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      2. 一株紫丁香(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          5 一株紫丁香

        教材分析:

        這株紫丁香,不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物,更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會師生之間的深厚感情。

        3、培養(yǎng)尊敬老師的品德。

        教學(xué)方法:自主、討論、合作

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

        難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會師生之間的深厚感情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、相關(guān)課件

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、激情導(dǎo)入

        二、朗讀識字

        1、朗讀課文,畫出不認(rèn)識的字

        2、借助拼音識字

        3、自讀課文時(shí)進(jìn)一步識字。

        4、小組合作學(xué)習(xí),探討、交流識字的方法。

        5、全班交流經(jīng)驗(yàn)。

        6、①編順口溜、猜字謎的方法來識記。如“牽”,牛兒躲在屋頂下,抬頭看天少一畫;

        “困”,四四方方一間房,一根木頭放中央。

        ②教師從課文中抽出含生字的詞語采取多種形式讓學(xué)生反復(fù)在讀中鞏固識字,檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。

        三、朗讀感悟

        1.自由朗讀,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

        2.教師范讀,讀出師生之間的真摯感情。

        3.學(xué)生自讀,說說自己從詩中體會到了什么,并讀讀有關(guān)的詩句。提出自己不明白或想知道的問題。

        4、分小組合作探究朗讀,每組選一節(jié),先準(zhǔn)備,再上講臺讀。

        5、指導(dǎo)有感情的朗讀第二、三、四節(jié)。

        (1)在老師有感情的朗讀中出示第二、三、四節(jié)。

        (2)學(xué)生就老師的朗讀進(jìn)行評議,再自己揣摩朗讀。

        (3)品味詞語。

        口頭填空:“綠葉沙沙”像( ),“盛開的花兒”像( )。

        將“疲倦”換成“疲勞、勞累”,將“掛牽”換成“掛念、牽掛”,讓學(xué)生比較朗讀,體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。

        6.學(xué)生朗讀課文,表達(dá)出詩中飽含的感情,直至背誦。

        四、回顧評價(jià)

        這節(jié)課你有什么收獲?

        第二課時(shí)

        一、有感情的朗讀課文

        二、指導(dǎo)寫字

        1、教師范寫

        2、學(xué)生描紅

        3、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)

        三、拓展延伸

        1.舉辦詩歌朗誦會,以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行比賽?梢岳收b課文,他表現(xiàn)師生情的詩文。

        2.以“老師,我愛您”為主題,用畫圖畫、做手工、講故事、朗誦詩歌等形式表達(dá)自己對老師的感情。

        四、課堂小結(jié)

        這節(jié)課你學(xué)會了什么?還想知道什么?

        附板書設(shè)計(jì)

        5 、一株紫丁香

        栽丁香

        夜夜陪伴

        枝葉 學(xué)生對老師的感謝之情

        沙沙聲 唱歌

        盛開的花 笑臉

        花香 飄進(jìn)

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