第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀，并從中學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。
2、正確認(rèn)讀本課的9個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)，并能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“譏諷、挖苦、疑惑、輕蔑、胸有成竹”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重難點(diǎn)：了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)的順序不同，體會(huì)孫臏的足智多謀。
關(guān)鍵：重在分析孫臏的語(yǔ)言。
教具：課件
課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于孫臏、齊威王、田忌的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：
請(qǐng)同學(xué)談?wù)務(wù)n前搜集到的關(guān)于孫臏、齊威王、田忌的資料，使同學(xué)們對(duì)文中人物有所了解。
二、初步了解課文內(nèi)容。
1、自讀課文，自學(xué)生字詞，把課文讀的的正確、流利。
2、默讀課文，整體感知，能說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)賽馬，賽了幾場(chǎng)，比賽經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果如何。
3、提出初讀課文中不理解的問題。
4、師生討論以上問題。
三、深入理解課文內(nèi)容。
（一）學(xué)習(xí)田忌和齊威王兩次賽馬的部分。
1、小組內(nèi)合作完成以下內(nèi)容：
（1）讀課文畫出田忌和齊威王賽馬的段落，讀一讀。
（2）在理解的基礎(chǔ)上用圖片演示比賽方法，用文字注明比賽結(jié)果；（小組內(nèi)有一份兩組馬的圖片）
2請(qǐng)一組代表到黑板演示，說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果及田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。演示如下：
第一次
上等馬圖片 對(duì) 上等馬圖片
中等馬圖片 對(duì) 中等馬圖片 3：0
下等馬圖片 對(duì) 下等馬圖片 （齊勝）
第二次
上等馬圖片 對(duì) 下等馬圖片
中等馬圖片 對(duì) 上等馬圖片 0：2
下等馬圖片 對(duì) 中等馬圖片 （齊敗 ）
田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因是調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序。
3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。
（二）學(xué)習(xí)第3-16自然段。
1、出示文中孫臏的三段話，指名讀。
孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀，說(shuō)：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀……”
孫臏說(shuō)：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝�！�
孫臏胸有成竹地說(shuō)：“你就照我的主意辦吧。”
2、指導(dǎo)學(xué)生理解以上三句話的意思，體會(huì)孫臏的足智多謀。
3、指導(dǎo)有感情的朗讀。
4、小組內(nèi)分角色朗讀。
四、揭示中心：
文中三個(gè)人物，你最佩服誰(shuí)？為什么？
五、作業(yè)：
假如你是齊威王的謀士，你有辦法讓齊威王獲勝嗎？
板書設(shè)計(jì)：
26、田忌賽馬
第一次 第二次
田忌 上 中 下 下 上 中
齊威王 上 中 下 上 中 下
結(jié)果： 0：3（田�。� 2：1 （田勝）
孫臏 認(rèn)真觀察分析 足智多謀
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