13.牛郎織女 講讀課
一． 教學(xué)要求：
1。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．會(huì)用“心急如焚”、“霎時(shí)間”造句。
4．觀察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、織女星，將觀察的結(jié)果寫下來(lái)。
二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．相關(guān)的投影片，影音文件；
2．生字詞小黑板；
3．學(xué)生自己搜集的有關(guān)民間故事的資料；
4．一張夏夜星空?qǐng)D。
男耕女織
13.牛郎織女 痛失老牛
夫妻離散
鵲橋相會(huì)
第一課時(shí)
一． 揭題，審題
二．初讀課文，檢查自學(xué)情況
1． 出示課題。
2． 審題：（1）你了解民間故事嗎？能給大家介紹一些相關(guān)內(nèi)容嗎？
（2）讀了課題，你有什么想問(wèn)的？
3．談話：我們一起來(lái)重溫這個(gè)美麗動(dòng)人的故事吧。
1．輕聲自由讀課文，要求：盡量正確、流利地朗讀課文。
2．出示生字詞。
3．齊讀生字詞。
4．提問(wèn)：這些字在書寫時(shí)要注意什么？
3． 嘗試聽(tīng)寫，并檢查反饋。
4． 齊讀生字詞。
5． 輕聲再讀課文，要求：遇到不理解的詞語(yǔ)，盡量自己通過(guò)聯(lián)系上下文或動(dòng)手查閱工具書來(lái)解決。
6． 組織交流。
10．指名分段朗讀課文，要求：正確、流利。
11．輕聲再讀課文，要求：正確、流利，思考：這篇課文是按什么順序?qū)懙�？可以分為哪幾部分�?/p>
12．小結(jié)：一（1）二（2--3）三（4）四（5--7）
1． 齊讀課題。
2． 指名交流。
1．按要求自讀課文。
2．指名領(lǐng)讀齊讀。
3． 指名正音。
4． 齊讀。
5． 指名回答。
6． 指名補(bǔ)充。
7． 嘗試聽(tīng)寫。
8． 齊讀。
9． 按要求輕聲再讀課文。
10．指名交流自讀情況。
11．聽(tīng)讀，正音。
12．輕聲練讀課文，并且思考。
13．指名回答。
三．小結(jié)
第二課時(shí)
一． 檢查復(fù)習(xí)
二．指導(dǎo)精讀
1．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？
2．布置作業(yè)：（1）聽(tīng)寫詞語(yǔ)；
（2）熟讀課文，選擇一個(gè)你最喜歡的片段，將它用筆描畫下來(lái)；
（3）了解民間故事的有關(guān)知識(shí)。
1．聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2．指名分節(jié)讀課文。
3．組織交流搜集的有關(guān)民間故事的知識(shí)。
1．導(dǎo)入談話：牛郎織女是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，這一點(diǎn)我相信你們?cè)诶首x中已經(jīng)體會(huì)到了。下面。誰(shuí)愿意來(lái)做故事大王，還可以帶上你的圖片呢！
2．指名上臺(tái)做介紹。
3．補(bǔ)充提示：他講出了這個(gè)民間故事的特點(diǎn)了嗎？誰(shuí)來(lái)給他補(bǔ)充。
4．閱讀相關(guān)小節(jié)，出示思考題：
（1） 牛郎有著什么特點(diǎn)？
（2） 從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？勾畫出來(lái)。
（3） 該用什么語(yǔ)氣來(lái)表述？
5．請(qǐng)小導(dǎo)游出示圖片和影音文件，請(qǐng)同學(xué)們感受這些特點(diǎn)。
6．指導(dǎo)朗讀：讓我們一起去感受一下吧。
7．指導(dǎo)說(shuō)話：現(xiàn)在，誰(shuí)愿意做個(gè)故事大王，來(lái)為我們有條有理地介紹一下這個(gè)情節(jié)。 1．指名交流。
1．聽(tīng)寫。
2．聽(tīng)讀，評(píng)議。
3．交流資料。
1．指名上臺(tái)做介紹。
2．指名補(bǔ)充。
3．閱讀相關(guān)小節(jié)，思考。
4．指名回答。5.指名補(bǔ)充。
6．看圖片，感受。
7．交流感受。
8．齊讀這一節(jié)。
9．嘗試練說(shuō)。
10．同桌交流。
11．指名說(shuō)。
12．指名評(píng)議并補(bǔ)充。
三．小結(jié) 8．談話：剛才我們是怎么來(lái)學(xué)習(xí)做個(gè)故事大王的？回憶一下，自己培訓(xùn)一下，學(xué)習(xí)你最想介紹的一部分，準(zhǔn)備給大家介紹。
9．組織交流。
10．提示評(píng)議：他介紹出了這個(gè)情節(jié)的特點(diǎn)嗎？你有補(bǔ)充嗎？
11．朗讀指導(dǎo)：同學(xué)們介紹得好，課文敘述得更好，大家能把它讀得讓我身臨其境嗎？
12．齊讀課文2--6小節(jié)。
13．提問(wèn)：（1）讀了課文你有什么不理解的地方？
（2）這一部分與下文有什么關(guān)系？
14．齊讀第7小節(jié)。
15．提問(wèn)：這句話是什么意思？你是怎么理解的？
16．提示：（1）你認(rèn)為織女有什么勇氣？
（2）從這句話中，你體會(huì)到什么？
17．齊讀第6小節(jié)。
1．小結(jié)：學(xué)習(xí)了這一課，你認(rèn)為作者只是為了向我們介紹煙臺(tái)的美景嗎？他的寫作目的是什么？
2．布置作業(yè)：（1）聽(tīng)寫詞語(yǔ)；
（2）熟讀課文，復(fù)述課文；
（3）造句：像--
宛如--
13．自學(xué)相關(guān)課文，標(biāo)注重點(diǎn)語(yǔ)句。
14．同桌練習(xí)說(shuō)。
15．指名上臺(tái)做介紹。
16．根據(jù)課文內(nèi)容，評(píng)議，補(bǔ)充。
17．嘗試練讀。
18．指名讀，評(píng)議。
19．嘗試齊讀。
20．指名回答。
21．指名補(bǔ)充。
22．齊讀。
23．指名回答。
24．指名補(bǔ)充。
25．指名回答。
26．指名補(bǔ)充。
27．齊讀。
1．指名交流。
第三課時(shí)
進(jìn)行課堂練習(xí) （4） 寫出本文的中心思想。
1．布置課堂作業(yè)：
（一） 聽(tīng)寫詞語(yǔ)：
（二） 組詞：
褐（ ）峻（ ）宛（ ）湛（ ）
喝（ ）竣（ ）碗（ ）甚（ ）
渴（ ）�。� ）婉（ ）
（三） 反義詞：
獨(dú)特（ ）凝重（ ）
壯麗（ ）害羞（ ）
（四） 造句：
（1）……像--
（2）宛如--
（五） 從2--5小節(jié)中，任選一節(jié)默寫：
（六） 問(wèn)答：作者是按什么順序?qū)懙�？故事表達(dá)了什么？
（七） 寫出句子的意思：
聽(tīng)說(shuō)織女要留在人間，姐妹們都很佩服她的勇氣。
1．完成課堂作業(yè)。
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