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      2. 《馬拉松》教學(xué)設(shè)計之一 教案教學(xué)設(shè)計

        發(fā)布時間:2017-9-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          第一課時 

        教學(xué)目標(biāo) :

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、認(rèn)識生字14個。

        3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解馬拉松的意義,即歌頌堅持不懈,頑強拼搏的精神。

        教學(xué)重難點:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、正確理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片。

        課型:課文

        教學(xué)方法:小組合作式

        教學(xué)步驟 : 

        一、提問導(dǎo)入  。

        1、同學(xué)們,你們知道馬拉松嗎?

        2、同學(xué)們,今天我們一起去看看馬拉松,好嗎?

        3、板書課題:《馬拉松》(學(xué)生齊讀兩遍) 

        二、新授。

        1、初讀課文。

        (1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。

        (2)出示生字,學(xué)生“開火車”接讀。

        勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、項測、確

        (3)出示生詞,同桌讀、男、女同學(xué)接讀。

        野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、菲利、知曉、第一屆、奧林匹克、項目、測量、確定

        2、熟讀課文、理解課文。

        (1)同學(xué)們,現(xiàn)在我們知道的馬拉松是什么地方?那里有一段怎樣的故事,想知道嗎?

        ①指名接讀1--4自然段。

        ②指名說說。

        ③說說:菲利比斯是一個怎樣的人?

        ④指導(dǎo)朗讀1--4自然段。

        ⑤齊讀1--4自然段。

        (2)在小組合作中學(xué)習(xí):

        ①自由讀第5自然段。

        ②討論:馬拉松作為一項體育運動,有什么樣的意義?

        ③指名匯報。

        ④喜歡馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。

        (3)指名一個小組讀第6自然段。

        ①指明說說:馬拉松的長度。

        ②讓學(xué)生換算,感受長度。

        (4)齊讀課文。

        (5)*說說:你了解到的,在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故事。

        *說說:歷史上其他傳遞信息的故事。

        三、布置作業(yè) 

        正確地朗讀課文;

        正確、流利地朗讀課文;

        正確、流利、有感情地朗讀課文。

        四、板書設(shè)計 :

        11、通訊

        馬拉松堅持不懈,頑強拼搏 

        第二課時 

        教學(xué)目標(biāo) :

        1、學(xué)會正確書寫12個字,并掌握每個字的筆順規(guī)則。

        2、完成“語文天地”中“抄一抄”

        教學(xué)重難點:

        1、書寫“野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項、確”12個字。

        2、抄寫詞語。

        教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。

        課型:寫字課

        教學(xué)方法:討論、小組合作式。

        教學(xué)步驟 : 

        一、導(dǎo)入  新課:

        1、齊讀課文《馬拉松》。

        2、出示14個生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)

        勃、臘、侵、抗、勝、翹、菲、曉、屆、奧、匹、測、確

        3、出示生詞,同桌讀、男、女同學(xué)接讀。

        野心勃勃、希臘、侵略、反抗、勝利、翹首以待、

        菲利、知曉、第一屆、奧林匹克、項目、測量、確定

        二、新課:

        1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。

        野、勃、臘、抗、勝、曉、屆、奧、匹、克、項、確

        2、學(xué)生分析字形,互相交流。

        3、形近字區(qū)分:

        侵()臘()即()翹()

        浸()蠟()既()翅()

        4、書寫生字。

        (1)學(xué)生自由書寫生字。

        (2)指名上臺書寫,并指名評價。

        (3)書寫生字,每字3遍。

        (4)完成“語文天地”中“抄一抄”

        *出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

        反抗、勝利、確定、測量、野心勃勃、()

        *抄寫詞語。

        (5)合作學(xué)習(xí):

        *小組中,選出寫最快、最好的作業(yè) ,評選出來。

        *上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。

        三、布置作業(yè) :

        1、書寫生字,每字3遍。

        2、抄寫詞語。

        四、板書設(shè)計 :

        11、通訊

        馬拉松

        五、教學(xué)后記:

         

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