教具準(zhǔn)備：多媒體課件，拼音卡片、生字卡片，“蘋果”、小動(dòng)物卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)引入：
今天我們又要一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，小朋友們高興嗎？老師今天準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的卡片，獎(jiǎng)給有進(jìn)步的小朋友，你們有信心得到嗎？在前面我們認(rèn)識(shí)了許多工作聲母小伙伴，你們還認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)讀一讀，比一比誰(shuí)的聲音響亮，發(fā)音準(zhǔn)確。（“開(kāi)火車”認(rèn)讀卡片上的聲母）
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。每天老師來(lái)教室上課，聽(tīng)到小朋友喊“老師好”的聲音都特別好聽(tīng)。我們中國(guó)人講禮貌，有一個(gè)好習(xí)慣，見(jiàn)面時(shí)都互相問(wèn)候，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁和冬冬今天見(jiàn)面都互相問(wèn)候了什么？（課件出示丁丁和冬冬見(jiàn)面用不好聽(tīng)懂的外地話互相問(wèn)候）
2、你們聽(tīng)懂了丁丁和冬冬說(shuō)的話嗎？如果他們說(shuō)的話能讓我們聽(tīng)懂應(yīng)該怎么做？（同桌討論）
3、揭題：大家都說(shuō)普通話。（范讀。齊讀。）
二、初讀兒歌，認(rèn)讀字音。
1、《大家都說(shuō)普通話》這首兒歌特別好聽(tīng)，小朋友都想聽(tīng)是不是？（是）
2、現(xiàn)在小朋友們把書翻到第34頁(yè)。
3、教師朗讀兒歌。（如果有學(xué)生愿意讀，就讓他跟著讀，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，展示自己。讀后評(píng)議。）
4、聽(tīng)了老師的朗讀，小朋友有什么發(fā)現(xiàn)？看著兒歌上的拼音有什么特別的地方？（生自由說(shuō)）
5、請(qǐng)小朋友自由兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用拼拼音、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師的方法來(lái)學(xué)會(huì)它。對(duì)帶有sh ch c h f 的字多讀一讀。（允許小朋友走下位子交流）
6、小組合作讀書。在4人小組內(nèi)，每位學(xué)生都讀書給同組同學(xué)聽(tīng)。讀書方法小組自選，可以接讀、齊讀、輪流讀。教師巡視指導(dǎo)。
7、小組推薦同學(xué)讀兒歌給全班同學(xué)聽(tīng)。讀后評(píng)議。（相機(jī)滲透學(xué)習(xí)普通話的重要意義和作用）
8、位讀得好的小朋友當(dāng)小老師，帶全班讀兒歌。
三、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，鞏固字音
1、找出生字。剛才，小朋友們兒歌讀得很好，那兒歌里還藏著7個(gè)調(diào)皮的生字娃娃，你們能邊讀兒歌棕把它們從兒歌中找出來(lái)嗎？找出它們后，要把它們留住，用圓圈也行，用橫線也行，用你們喜歡的方式把它們留住。
2、生字找出后對(duì)照拼音讀一讀。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。）
3、玩游戲，集體認(rèn)生字。（“開(kāi)火車”認(rèn)生字游戲；猜字游戲。）
組詞練習(xí)，擴(kuò)散思維。
4、在兒歌中，每個(gè)生字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手組成了一個(gè)個(gè)的詞，我們找一找，讀一讀。
5、4人小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)組詞。在生活中，這些生字娃娃還可以組成好多的詞。我們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)組一組。（教師巡視指導(dǎo)）
6、“開(kāi)火車”組詞。
7、“摘蘋果”游戲：“蘋果”卡片的背面寫有生字，小朋友上臺(tái)摘下后，認(rèn)出生字，并能給生字組詞。
8、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、再讀兒歌，感知兒歌內(nèi)容。
1、引入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌《大家都說(shuō)普通話》，我們一起來(lái)讀一遍。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)風(fēng)、鳥兒的語(yǔ)言。風(fēng)的話是什么樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？鳥兒的話又是什么樣的，學(xué)一學(xué)。（課件出示風(fēng)聲、鳥兒聲及畫面）
3、課外延伸。我們中國(guó)地域遼闊，人口眾多，有１３億人口，有５６個(gè)民族，大家的文字（漢字）是一樣的，（少數(shù)民族可用本民族語(yǔ)言文字）但說(shuō)起話來(lái)，各地有各地的方言土語(yǔ)，有的方言土語(yǔ)本地人聽(tīng)得懂，外地人聽(tīng)不懂，影響了交流。你們說(shuō)大家見(jiàn)面都應(yīng)說(shuō)什么話？（普通話）對(duì)！大家都說(shuō)普通話，互相交流起來(lái)就很方便了。小朋友們從小就要學(xué)好普通話。
4、兒歌中的“大家”指誰(shuí)？是不是只指我們小朋友？
5、試背兒歌，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
二、學(xué)寫生字。
1、學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”。
2、自學(xué)“不”，試著在田字格中寫一寫。
3、同桌討論“風(fēng)、的、不”這3個(gè)生字都有幾筆？這些筆畫是怎么搭在一起的？筆順是什么？
4、交流同桌討論問(wèn)題。自由發(fā)言。
5、使用多媒體，范寫生字。
學(xué)生在田字格中練字，教師巡視指導(dǎo)。
三、課堂小結(jié)。
小朋友。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要堅(jiān)持用普通話說(shuō)話。你們回家還要幫助爸爸、媽媽和身邊的人都說(shuō)普通話，做一個(gè)推廣普通話的小宣傳員，小朋友們能做到嗎？
四、作業(yè)�；丶野褍焊璞辰o爸爸、媽媽聽(tīng)。
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