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      2. 電腦住宅 教案教學設(shè)計

        發(fā)布時間:2017-11-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           教學目標:

        1、認識6個生字。

        2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

        3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

        4、體會作者按一定順序說明事物的方法。

        學習重難點:

        一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

        課前準備:課件

        學習時間:1課時

        教學過程:

        一、引入新課

        1、在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作、生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,--齊讀課題。

        2、關(guān)于電腦住宅,你了解些什么?(生簡單交流課前搜集資料的情況)

        (電腦住宅位于日本東京市中心,建筑面積370平方米,內(nèi)部有100多臺電腦,設(shè)計師是東京大學教授坂村健。)

        二、初讀感知:

        1、關(guān)于電腦住宅,你想了解得更多嗎?那我們就一起來學習這篇課文。課前大家已經(jīng)預習過了,生詞會認嗎?課文會讀嗎?以四人小組為單位,1、由組長抽認生詞,組織理解詞語;2、組織分段讀課文,有錯的地方要及時糾正!

        2、四人小組學習。

        3、檢查:

        (1)抽認生詞。倉庫 儲存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 判斷(本課的生詞,你有要提醒的嗎?由學生提醒難讀的生詞,練習讀。齊讀。這些詞語你還有不理解的嗎?學生提出不理解的詞語后,指導學生聯(lián)系上下文理解;如果都能理解了,就抽“儲存、烹調(diào)”檢查。)

        (2)抽讀重點句段。(生詞會認了,課文會讀嗎?請看大屏幕)

        原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。

        廚房在一樓,里面有一套教人做菜的電腦裝置。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

        這時,沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉,空調(diào)系統(tǒng)減弱風力,房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。

        住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”,在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能,分工負責,同時又互相連接,以便對環(huán)境作出綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。

        4、交流課文主要內(nèi)容:

        (1)同學們已經(jīng)能將課文讀得比較準確、通順了,那課文主要講了什么?你知道嗎?(主要講了電腦住宅中的各種設(shè)施)

        (2)那課文里介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施呢?

        (3)匯報。(師根據(jù)學生的回答板書)

        (4)課文介紹這六種設(shè)施的時候,是按什么順序介紹的?(空間順序)

        三、精讀感悟:

        1、過渡:對,作者就是按照空間順序介紹了電腦住宅的六種設(shè)施。

            讀了課文后,你對電腦住宅有怎樣的感受?(神奇、方便)

        2、默讀感悟:

            課文的哪些地方寫出了電腦住宅的神奇、方便?默讀課文,邊讀邊想象,然后用筆勾畫出相關(guān)的語句,批注自己的感受!

        3、生默讀思考。

        4、小組交流:你從哪些地方體會到了電腦住宅的神奇、方便,和小組里的同學互相交流交流!

        5、小組交流。

        6、全班交流:你從哪里體會到電腦住宅的神奇、方便,給全班同學交流交流!

        7、通過同學們的交流,讓我們真切地感受到了電腦住宅的神奇、方便,你愿意把這神奇、方便的電腦住宅介紹給更多的人嗎?

            選擇自己最感興趣的一種設(shè)施,把相關(guān)的段落讀上兩三遍,讀熟后試著用自己的語言來給大家介紹一下這種設(shè)施。

        8、生讀。

        9、全班交流,即時評價。

        6、師:剛才同學們介紹了電腦住宅的風向標、廚房等,除了讓我們再一次感受電腦住宅的神奇、方便之外,我們還發(fā)現(xiàn)住宅中的這些不同設(shè)施各有各的職能,分工負責(板書),為主人提供了舒適的生活條件。

           回顧全文,我們發(fā)現(xiàn),課文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來寫的?(總分總)先總說……再分別介紹了……,最后總結(jié)……,同學們可以在自己的習作中學習這樣的方法。

        四、小結(jié):

        同學們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀創(chuàng)造出新的奇跡。有信心嗎?現(xiàn)在想不想體驗一下當設(shè)計師的感覺?那請你也來設(shè)計一座電腦住宅。

        五、課外拓展:

        我來當設(shè)計師:

        如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想,看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。

        板書設(shè)計:

        風向標、                              

        微型攝像機 、                     

        30、電腦住宅       會客室、         分工負責          

        廚房、                             

        臥室、               

        浴室、                  

         

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