秋天到
教學目標：
1、運用多種方法學會本課的生字。
2、引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
3、 有感情地朗讀課文并背誦。
教學重難點：
引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
課前準備：多媒體課件
教學課時：兩課時。
教學過程： 第一課時
（一）導入課題。
1、談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？
2、展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料，學生說說秋天的特點，教師總結(jié)。
（二）進行新課。
1、抽學生讀課文，檢查學生讀書情況。
2、正音，自主學習課文生字。
（1）四人小組交流生字的預習情況。
（2）課堂內(nèi)交流生字學習情況，抽學生教讀、教學生書空，教師指導，板書重點。
易錯音的字：多音字：“轉(zhuǎn)”zhuan (轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)圈)。
翹舌音字：爽收霜邊音字：涼
三拼音字：轉(zhuǎn)涼爽霜降
課堂組詞（開火車形式進行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。
（3）學生自由學習生字，教師出示生字卡片檢查鞏固。
3、再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？
（三）布置作業(yè)：
（1）抄寫課文生字。
（2）熟讀課文。
教學過程： 第二課時
（一）復習檢查。
1、抽認課文生字，聽寫部分生詞。
2、秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？
板書：八月--秋天到 九月--秋收忙 十月--寒霜降
（二）學習新課。
1、抽生讀課文第一節(jié)：讀懂了些什么？重點了解：天氣變化（天轉(zhuǎn)涼、風變爽）；有關(guān)蟋蟀秋天活動的知識。
你還知道秋天的天氣有什么特點嗎？還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢？
2、秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?看書上插圖,學生回答。齊讀課文第二節(jié)，思考：“秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導朗讀，著重從快慢、輕重上進行指導。
3、在秋天，同學們喜歡什么景物呢？同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料，說說為什么喜歡他。自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。
（三）拓展升華。
同學們，學習了課文后，知道了些什么？你喜歡上秋天嗎？用你們喜歡的方式表達對秋天的喜愛。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關(guān)于秋天的句子；讀一讀描寫秋天的文章。
（四）指導誦讀。
1、總結(jié)課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。（ 按照板書總結(jié)回答）
2、按節(jié)通過多種方式指導學生背誦。
（五）布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文，熟練背誦課文。
2、畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來辦教室墻報。（紙張大小教師統(tǒng)一，對優(yōu)秀的學生給予獎勵）
附：板書設(shè)計：
八月--秋天到 （天轉(zhuǎn)涼 風變爽 蟋蟀把歌唱）
九月--秋收忙 （魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月--寒霜降 （楓葉紅 菊花黃 大雁排成行）
[秋天到 教案教學設(shè)計]相關(guān)文章：
1.秋天的畫報教案
2.《秋天的畫》教案
3.小班秋天兒歌教案
5.秋天的大樹教案