期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿范文（通用17篇）
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期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!在全體師生的共同努力下，我校圓滿完成了前半學期的教育教學工作，并涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處煟灿楷F(xiàn)出一批品學兼優(yōu)的學生。在此，我代表學校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候，向在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀!
同學們，經(jīng)過半個學期以來的勤奮學習，絕大部分同學的學習成績都有了較大的進步。在本次期中考試中，我校有三科成績表現(xiàn)突出，分別是五年級數(shù)學、二年級數(shù)學、五年級英語、四年級綜合;還有二年級①、五年級①兩個優(yōu)秀班集體，這兩個班級團結(jié)向上，頑強拼搏，形成了良好的學風和班風，學習氣氛濃厚，學習競爭風氣日上，半學期以來，我校不僅涌現(xiàn)出成績突出的班集體，更涌現(xiàn)出許多成績優(yōu)異的個人，像六年級的趙家凱、五年級的蘭紫禮、四年級的王艷萍、三年級的徐佳、二年級的錢永奇、一年級的李建均等同學講究學習方法，成績名列前茅，他們善于總結(jié)，刻苦勤奮，使自己的成績快速提高。讓我們再次以熱烈的掌聲對這些獲得殊榮的同學表示祝賀!以上這些同學是全校同學學習的楷模，希望大家能以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，掌聲送給他們!
在看到我們的同學取得成績的同時，我們更不能忘記：我校的牛香香、李燕、張楠、陳家峰、王君、陳益萍老師，正是應(yīng)為他們不辭勞苦，早起晚歸;正是應(yīng)為他們精心備課、認真上課;正是應(yīng)為他們耐心輔導、孜孜不倦，付出了極大的心血，才使我們的同學取得了優(yōu)異的成績。讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝!我高興地看到：你們中很多同學能熱愛集體，珍愛榮譽，品德端正，積極上進，學習努力;很多同學尊愛師長，禮貌有加。但有些同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習的目標不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，還有的同學打架罵人，違犯班規(guī)校紀，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面的影響，讓自己成為同學們前進的絆腳石。為此，我想在這里向同學們提出以下要求：
一是，希望同學們要面對成績，不驕不躁;面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，俗話說“失敗乃成功之母”。你們要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學習中去，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績。
二是，希望同學們要努力加強自身的思想道德修養(yǎng)。將自己錘煉成一個道德高尚、文明禮貌、全面發(fā)展的小學生，既要有優(yōu)良的思想品德素質(zhì)，又要掌握過硬的文化知識本領(lǐng)，既要有強健的體魄，又要有健康的心智，以贏得社會的認可和他人的尊重。嚴格遵守校紀班規(guī)，文明守紀，培養(yǎng)良好的行為學習習慣。
三是，希望同學們要樹立遠大的學習目標，勇于面對任何困難，充分抓住小學階段這一人生的黃金時期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦學習，積極拼搏，展現(xiàn)自己能力和睿智，實現(xiàn)自己在小學生活、學習階段的應(yīng)有價值。
四是，希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神。勤奮好學是學生應(yīng)有的品德，正如農(nóng)民要勤勞，戰(zhàn)士要勇敢一樣。學習是一件快樂的事，也是一樁苦差事，同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識、積累知識。在強調(diào)重視勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結(jié)合，通過慎思來提高自己的知識水平。
老師們、同學們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學期已走過了一多半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績!
半學期以來，我們付出了努力，收獲了成功;付出了汗水，收獲了喜悅。期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束，它是我們一學期中途的加油站和檢修站，它是一次檢閱，更是一次提醒。同學們，時間如細沙，從指縫間匆匆流過，不容我們等待，更不容我們?nèi)バ傅�，一份耕耘一份收獲，我們期待著收獲，更致力于耕耘，讓我們攜手并肩，為我校的輝煌共同努力!最后，祝老師們身體健康，家庭幸福!祝同學們學習進步，期末考試取得優(yōu)秀成績!
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是教師教育教學價值的直接體現(xiàn)，更是改變學生前途和命運的重要籌碼。過去的一學期，學校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會各界非常看好，各種輿論評價很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學質(zhì)量得到提升，但是我校的教學質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ)。
下面，我就本學期抓質(zhì)量講幾點意見：
一、向管理要質(zhì)量
1、高度重視，提高認識，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實施，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個學生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標。
2、制訂計劃，統(tǒng)攬全局，提高全校教育教學質(zhì)量及水平。教導處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實，要通過學校組織的各種檢測，實施質(zhì)量監(jiān)控,對質(zhì)量出現(xiàn)嚴重下滑的學科和老師拿出處理意見，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學和英語兩大學科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應(yīng)教師應(yīng)加強學習其他學校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護全體學生，認真探索、研究好的教法、學法，不斷增強教育教學能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學生活動做好學困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學質(zhì)量。
在教學指導方面，教導處要多思考、多研究、多指導，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學科教師要結(jié)合學校開展的教師“五個一”、領(lǐng)導“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責任意識，逐步提高師德水平，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
3、各年級包抓領(lǐng)導要對本年級質(zhì)量負責，確保質(zhì)量中心不位移。學校對各年級包抓領(lǐng)導將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領(lǐng)導必須動真格、下實手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導，進班級，進課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾改。工作要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。
4、年級組長、教研組長、學科小組長要各司其職，落實抓質(zhì)量的具體措施。
年級組長要從全年級學生質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學生的思想教育工作，對學生要進行前途理想教育，鼓勵學生樹立自信，培養(yǎng)學生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結(jié)奮進的協(xié)作意識，善思勤學、知難而進的求索意識，盡一切可能挖掘?qū)W生的學習潛力。在日常工作中，年級組長要大膽工作，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時和包抓領(lǐng)導協(xié)商解決，對學生中出現(xiàn)的歪風邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正，保證本年級班風正、學風濃，為提高質(zhì)量營造良好氛圍。
教研組長要切實負起責任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導工作。“打鐵還需自身硬”，教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學理論，閱讀教育教學專著，具備較高的教育教學指導能力。要站在本學科發(fā)展的制高點，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。
學科小組長要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實備課，做到有效備課、有效教學、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學效率。
5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的落實質(zhì)量措施。
科任教師要認真學習教育教學理論，拓寬教學視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價等激勵性語言，激發(fā)學生學習興趣，提高學生動手能力。要切實抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學”的放羊式課堂，落實好課堂的`有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞，及時糾改。
二、向教研要質(zhì)量
1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學能手”評選活動教導處對本期“高效課堂暨教學能手”評選活動要做出安排，嚴密組織，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學思想、教學模式、教學方法，推動課堂質(zhì)量上層次，上水平，對活動中暴露的突出問題，要給予及時有效指導。
2、引導教師加強自身理論修養(yǎng)。
先進的教學思想往往對教學質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學雜志、教育教學理論專著，提高自己的教育教學理論水平，促使自己的教學實踐不斷走向成熟。
3、引導老師積極開展教學反思，撰寫教育教學論文。
教學水平的提高是一個循序漸進、日積月累的過程，在教育教學中，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗，及時反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學論文，實現(xiàn)“教學—反思—教學”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開展教研活動，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求，我校與太平中學、酒店九年制、觀音河九年制等四所學校聯(lián)片教研，我們要以此項活動為契機，制訂詳實的教研活動計劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去，請進來”的形式，相互學習，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機，立足本職，團結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
感謝聯(lián)校領(lǐng)導對xx小學的大力關(guān)懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負重拼搏，感謝學校領(lǐng)導、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團結(jié)協(xié)作、勤奮上進，使得我校完成了聯(lián)校下達的區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)控評估指標。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學年區(qū)評估第xx位次的聯(lián)校硬性指標。
中肯地講，我完全贊同xxx主任代表學校所做的質(zhì)量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績，打了個翻身仗;也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進心去學習鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量。如是，才有可能完成下學年第xx的教學任務(wù)。
為此，針對我校實際，重點談一談本學年關(guān)于教學工作的兩個方面的思路和工作建議。
一、講管理，求自主，讓學生有個好習慣。
1、以教師的“愛”，去讓小學生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學習，愛其所任學科，學習態(tài)度端正，學習意識強烈，學習興趣勃發(fā)，比學趕幫熱烈。(愛師好學，學風好。)
2、以教師的“身”，去讓小學生形成一種良好的“習慣”之質(zhì)。
顯現(xiàn)：言傳身教，精細做學(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……)，精益求精，有時間觀效益觀來去學校有章法，課內(nèi)課外有規(guī)則，時時處處講質(zhì)量，最終成為好習慣。(自主好學，習慣好。)
3、以教師的“行”，去讓小學生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學生的責任心、上進心，激情和健全堅強的學習品質(zhì)與意志。
二、講勤奮，求方法，讓環(huán)節(jié)有個高質(zhì)量。
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學工作“備學輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(“三清”)。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏;扎扎實實，不打折。(學生同樣得勤奮)
2、方法是效益。動腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法，學有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學，學中做，大力開展學生的預學、自主學習，尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學。(跟得住，盯得緊。)
最后，我想說的是，大家是教學上的行家里手，面對學生家長社會的質(zhì)量呼喚，面對教育教學的激烈競爭，一定要在遵循教育規(guī)律和教學規(guī)則的前提下，優(yōu)化自己的教學思想，構(gòu)建自己的課堂教學模式，形成自己良好的工作習慣，提高自己的工作效率，實現(xiàn)教師專業(yè)、學生學業(yè)、學校質(zhì)量的飛躍發(fā)展，讓我們的xx小學更加榮耀。
謝謝大家，拜托各位!
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿4
各位老師們：
我校在抓管理促質(zhì)量的工作思路指導下，學校領(lǐng)導和全體教師共同努力，教學管理逐漸科學化，質(zhì)量意識深入人心，教學質(zhì)量逐年提高�，F(xiàn)從期末考試情況對教學工作做以下總結(jié)、分析。
一、期末考試成績分析：
1、數(shù)據(jù)分析說明：我校1-5年級學校統(tǒng)一組織語文、數(shù)學考試，1-5年級學生人數(shù)309人，語文合格人數(shù)292人，占96%，優(yōu)秀人數(shù)251人，占76% ;數(shù)學合格人數(shù)284人，占94%，優(yōu)秀人數(shù)244人，占74%.
從平均分看一至五年級語文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7個，數(shù)學平均分1-4年級都在84分以上，五年級數(shù)學均分普遍較低在75分以下，四年級低于60分，五年級一個班低于68分，需要引起學校的高度重視。
2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標的落實，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學生思維的發(fā)展和知識的靈活運用。有一定的難度。閱讀題量大，考查了學生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學生組織材料，有內(nèi)容可寫。數(shù)學試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識題目較多，學生的基礎(chǔ)知識掌握牢固，說明平時訓練扎實。學生能結(jié)合生活實際解決實際問題。從答卷看，還需加強學生的思維拓展訓練，加強學生的習慣培養(yǎng)。
二、主要措施
1、樹立教育質(zhì)量觀
教學管理首先是教學思想的管理，重塑教學質(zhì)量觀，學校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學習常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學生的教學質(zhì)量觀。有了這一教學質(zhì)量觀，教學管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。
2、創(chuàng)新教學質(zhì)量評價體系。各班教學成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。
3、重視教學常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量
教學常規(guī)是教學工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學生學習常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學秩序，向過程要質(zhì)量，重點做了以下工作。
( 1 )、教師明確教學管理要求。學年初召開教學工作專題研討會，總結(jié)上學年教學工作情況，討論、制定本學年教學工作思路，領(lǐng)導、教師清楚明白，工作起來思路清晰準確。
(2)、嚴肅教學常規(guī)的檢查考核
課程計劃的落實。認真落實課程計劃，是實施學生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學環(huán)節(jié)的考核管理。每兩個周對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試進行考核評價，對考核優(yōu)秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助，指導。在對教學環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學質(zhì)量應(yīng)切實做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補在課外”。
4、規(guī)范各項考試考核。期中期末考試和各項考試工作認真組織實施。
5、抓實校本教研工作，提高教師整體素質(zhì)
成就學校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本教研是教學管理工作的又一重點。每學年初都制定學校校本教研計劃通過觀摩、評課、教學反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑，引導教師自覺學習教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。
三、存在的問題：
1、由于家長大多外出打工，留守學生數(shù)量較大。家庭教育缺失。
2、教師隊伍缺乏真正的名師，沒有很好的榜樣模范作用，導致一些新教師無動力，停滯不前。
四、今后教學設(shè)想及對策
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學校要加強組織教師強業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)。在學校積極開展校本培訓，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結(jié)經(jīng)驗。加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。
2、深入鉆研教材，熟悉教學目標和重點
結(jié)合每學期教學計劃交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。
3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。
運用好遠程教育資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學。數(shù)學課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。語文課要調(diào)動學生學習的積極性。加強口語交際訓練，重視朗讀能力的指導，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學生的視野，創(chuàng)新學生的思維。英語課積極開展多種形式的教學活動，注重學生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓練，注重書寫指導。
4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設(shè)計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心。
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好!
我叫xxx，現(xiàn)任xx九年制學校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會，我就把調(diào)任xx九年制學校以來的幾點做法與大家分享，不妥之處望各位批評指正。各所學校的現(xiàn)狀千差萬別，但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱;生源復雜，家庭教育跟不上;學生習慣不好;辦學條件較差等等。面對這些問題，如何把xx教學質(zhì)量抓上去，辦人民滿意教育。
不管現(xiàn)狀如何復雜，抓質(zhì)量就是學生的學和教師的教。
第一，給學生樹自信，培興趣、養(yǎng)習慣。20xx年x月，我初到xx小學，看到學生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來，走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞，立足學校實際實施漸進式改進。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導良好行為習慣”為主題，建設(shè)校園文化，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點，以黨、團、隊為抓手，組織各類社團和活動，讓學生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信。xx九年制學校有小學生xx人，初中生xx余人，一半學生在校住宿除正常上課時間學習外，有大量課余時間可以支配，學校教師xx%是xx鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，大多在校住宿，xx年學校完成了均衡發(fā)展建設(shè)，xx年建成了鄉(xiāng)村少年宮，學校根據(jù)以上情況選拔學業(yè)有專長的教師開展興趣小組，鼓勵學生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好，你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里，把業(yè)余時間用在興趣上，撲救了學生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學生的行為習慣養(yǎng)成上，從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學習習慣的具體要求。每周自我評價，半月同學互評、每月教師評價。把學生引向自律成長大路，也是教育教學邁向發(fā)展的前進之路。
第二，抓常規(guī)興教研，注重教師成長。抓教學質(zhì)量離不開教師，有怎么樣的教師就有什么樣的教學質(zhì)量，xx小學教師隊伍普遍年輕，平均年齡xx歲，教師熱情高，樂于學習，但教學經(jīng)驗不足，抓新任教師的成長就從他們的備課、上課，信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準備好學習資料，為了擴大學習范圍，我們把教學軟件應(yīng)用學習納入教研活動，現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學資源使用協(xié)議，拓展了教師視野。有軟件、有資源，活動就落到實處。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式，以激趣為主，吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思，這個過程是升華，是生長過程。只有教師和學校共同成長，幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽和溫暖。通過這些措施，教師慢慢認識到，任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注，成長更加自覺。質(zhì)量提升有了堅強的基礎(chǔ)。通過近x年的努力，今年我校中考取得了全縣第x的良好成績，小考也提升了x個名次。
新學年，新起點。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學校提質(zhì)量的方法，強化管理，帶好隊伍，注重教研，努力提升鞏固教學質(zhì)量，讓大山的`孩子走出大山，做出自己的貢獻!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長、各位分管領(lǐng)導：
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學在這里作中考經(jīng)驗介紹，講實在的，我還有點不好意思，因為我們與兄弟學校比還有一定的差距，但是這幾年來，我們學校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進，控E越來越好，在今年的初中教育質(zhì)量先進單位評比中，我校中考榮獲二等獎、八班級榮獲三等獎、七年級榮獲三等獎，這與教育局領(lǐng)導的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的，同時也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的。現(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W校的一些做法：
一、加強對中考工作的領(lǐng)導
學校成立了由校長任組長，教務(wù)處主任、教研組長、年級組長組成的中考領(lǐng)導小組。定期召開會議，調(diào)整中考復習計劃，研究有關(guān)中考的工作。校長親自掛帥指導中考工作，教導主任具體抓中考各項工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。
二、積極落實計劃方案，全面提高教育質(zhì)量
“質(zhì)量才是硬道理”，一所學校，歸根到底是靠教育教學的質(zhì)量來說話，要用教育教學的質(zhì)量來向社會、向老百姓交待。我們在實際工作中始終堅持“教學中心”不動搖，毫不動搖地把教育教學質(zhì)量搞上去。
1.創(chuàng)新管理機制。學校不斷完善年級領(lǐng)導管理制度。學校行政領(lǐng)導實行分年級管理，分到年級組，責任到人，抓好本年級各項工作的開展。調(diào)配好本年級各班的任課老師，知人善任，用其所長，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當，共同管理好班級。
2.落實“五認真”教學常規(guī)。抓實過程管理，關(guān)鍵是抓“五認真”(認真?zhèn)湔n;認真上課;認真批改作業(yè);認真輔導;認真檢測)，落實教學常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計劃、方案，細化到每一節(jié)課，按照計劃按質(zhì)按量上好課，做到課前精心設(shè)計，課上精心講評;實現(xiàn)知識新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標。主管領(lǐng)導隨時隨堂聽課，查看上課教師教案，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，督促老師更好地完成教學工作。我們還對學生下發(fā)調(diào)查問卷，學生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評價任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學校及時做好反饋，讓任課老師能夠及時對自己的教學工作作出合理的、更好的調(diào)整。
3.把好教學質(zhì)量檢測關(guān)。學校對每次考試成績都用電腦進行統(tǒng)計，主要統(tǒng)計項目有：每個教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學生考試總分進入縣前1600名，各單科成績同時進入縣前1600名)以及各分數(shù)段人數(shù);每個學生總分的縣排名、單科成績的縣排名。每次考試成績及時統(tǒng)計，及時下發(fā)給各任課老師，要求老師們認真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各人所教班級、所教學科進入“有效人數(shù)”的成績，找到“偏科學生”。只有解決學生的偏科問題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達到以考促學、以考促教目的，從而有力地促進教學質(zhì)量的提高。 4.把握學生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學生心理健康教育，有計劃有選擇開展心理健康教育活動。如，我們舉辦“感恩〃責任”主題報告會，增強學生對學習、對生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開動員會，百日誓師大會，為同學們的沖刺擂鼓吶喊，為同學們的拼搏吶喊助威，營造學習良好的氛圍，鼓舞師生學習士氣。中考前夕，我們邀請心理健康教育專家對我們的學生進行考前心理輔導，幫助學生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來。此外，學校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學生適應(yīng)、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長。
5.構(gòu)建教學獎勵機制。為了調(diào)動教師教學的積極性，增強競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機感，學校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵的教學獎勵方案。中考獎勵不封頂，獎勵方案不僅重獎優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注E等控制得好的老師。如20xx年中考獎勵方案：一是班級獎：取柳高、鐵一中，獎20xx元/人;考取縣中，指標內(nèi)，獎250元/人;超出指標，獎1000元/人。二是任課老師獎，從班級獎中分出單科A+獎、A等獎、B+獎、B等獎、C+獎;體育生考上高中，由訓練的體育教師和任課老師按所得的獎金的2:1的分配;E等控制得好，比率達縣平均，獎100元/人;超出部分，50元/人。實踐證明，這一以“績”為準的教學激勵機制，在我校教學管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。
我校深入開展師德師風專題教育活動，老師們深深的感到，良好師德對學生產(chǎn)生春風化雨的影響。很多老師都能夠給予學生關(guān)心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。特別是臨界生和后進生，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他們學到積極、樂觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析輔導，無數(shù)次的追蹤鼓勵，使學生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵中取得進步，在進步中健康成長，“后進”變成“先進”，我們的E等生才會越來越少。
備戰(zhàn)中考，我相信各個學校都有自己的做法和特點，以上是我們學校的一些措施，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好!今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計，在此，我代表xx中學全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎!
當前，國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國教育大會以后，國家層面相繼就教師隊伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價機制、辦學活力、勞動教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實施，將推動教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學作為一次性投資x個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學校，承載著全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長，我更感責任重大、使命在肩，我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學校，作為學校發(fā)展的目標和追求，突出五個著眼，力爭再有三到五年，將xx中學建成一所教育教學質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學子向往的現(xiàn)代化中學，為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁。
一要著眼理念創(chuàng)新。進一步強化發(fā)展學校、成就學生、幸福教師的辦學理念，努力把學生成就人生夢想、教師收獲職業(yè)幸福作為學校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結(jié)奉獻的富中精神。認真落實立德樹人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀，并引領(lǐng)學校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學思路和育人模式，在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設(shè)、課堂改革、學生綜合實踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面，探索實踐，積累經(jīng)驗，以先進的育人模式、科學的管理經(jīng)驗、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。
二要著眼全面育人。只有成績，就沒有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體，優(yōu)化主題活動，不斷增強學生胸懷家國、敢于進取、文明守紀、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實好全員導師制度、課前候課制度、無縫隙安全管理制度和校園首問負責制。強化學生性格塑造和習慣養(yǎng)成。將研學旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團匯演等特色活動固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動體系。開辦家長學校，開展心理輔導，進行教育，組建興趣社團，多方面助力學生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書達禮、自信陽光的富中學子形象，讓富中藍成為富中學子獨有的文明象征和富中名片。
三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見，充分醞釀討論，進行民主表決。要定期召開教代會、工會會和家長會，鼓勵大家為學校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學校各個方面，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓練和健康講座等活動，以人性民主的科學管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽感和歸屬感。
四要著眼質(zhì)量提升。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學常規(guī)管理要求，落實課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開展教學反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導，以有效教學為抓手，積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導教師更新觀念，明確學生主體地位，加強合作學習方法研究，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。進一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫，積極促進教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調(diào)動各科老師的積極性，全力提高復課質(zhì)量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。
五要著眼隊伍建設(shè)。制定并實施《xx中學教師隊伍提升三年規(guī)劃》，加大對教師的培訓培養(yǎng)力度。要認真開展教師崗前培訓、暑假全員培訓、年度教學年會和新老教師結(jié)對子活動，推行中高考試題研習活動，舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動。要進一步加強和兄弟學校的聯(lián)誼交流，努力通過各種形式，轉(zhuǎn)變教師觀念，開拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識，為教師的專業(yè)成長營造氛圍，全力促進xx中學教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們，我們將以這次會議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學工作，以優(yōu)異的辦學實績，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。
最后，真誠感謝各位領(lǐng)導、各位同仁一直以來對xx中學的關(guān)心支持!讓我們共同努力，奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
現(xiàn)在，我就我校在提高教育教學質(zhì)量上的一些做法和想法，給大家做一簡單的匯報，不妥之處請大家批評指證。
一、教育教學現(xiàn)狀和做法
（一）抓好學校常規(guī)管理，夯實育人陣地
我校從三方面著手抓好學校的教學常規(guī)管理工作，一是抓制度建設(shè)，二是抓計劃管理，三是抓制度的執(zhí)行。首先，學校的教育教學管理，在現(xiàn)有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上進行了完善，進行了充實和修訂，讓制度與時俱進，適應(yīng)校情、教情的發(fā)展變化。如在學生行為習慣養(yǎng)成上制定了《鵠衣壩小學違紀學生處理辦法》《鵠衣壩小學中級、高級教師職務(wù)任職資格推薦評定辦法》，完善了《鵠衣壩小學考勤制度》《鵠衣壩小學教師年終考核細則》。其次，每學期開學前，針對每學期不同的情況，制訂出各處室、學校的工作計劃、周中心工作計劃表，制定出教研組工作計劃，班主任工作計劃、科任教師教學工作計劃。用計劃來指導每日每周每月每學期的具體教育教學工作。校委會、黨支部、政教處、團支部，少先隊和班主任共同發(fā)力，形成合力，不斷提高學生的思想道德水平，規(guī)范日常行為習慣。最后，嚴格執(zhí)行各項制度和計劃，凡是制定的制度，必須不折不扣地執(zhí)行，以強化制度的嚴肅性、提高師生行為的自覺性、加強教學管理的規(guī)范性。
通過以上三方面的措施，學校發(fā)生了很大變化，師生的自覺性加強了，遵守紀律的意識增強了，教師參與學校管理的熱情提高了，爭著上課的人變多了，課后閑聊的人變少了，討論學生、討論教學人多了，教師也愿意為學校管理獻言獻策，貢獻智慧，分享經(jīng)驗。全體老師也參與到了學生行為規(guī)范的管理中，對學生的不良行為主動指出，并令其改正。學生的衛(wèi)生習慣、語言習慣、學習習慣發(fā)生了很大變化，說臟話的少，亂扔垃圾的少了，見了老師主動行禮問候的多了，愛讀書的多了。校園環(huán)境更優(yōu)美，學習氛圍更濃厚，師生、家校關(guān)系更和諧。
�。ǘ┲铝虒W管理工作，提升教學質(zhì)量
前不久，侯局長到我校檢查開學工作時指出：“現(xiàn)在學校工作繁雜，有些工作是階段性的，臨時性的，但提高教學質(zhì)量是學校辦學永恒不變的核心主題”。是的，教學質(zhì)量高低是學校教學水平高低和效果優(yōu)劣的最直接體現(xiàn)，是學校辦學的生命線。我校高度重視教學管理和教研工作，致力于提高教學質(zhì)量。主要的做法有：
1、學校設(shè)有分管教學副校長，具體負責教學工作。根據(jù)我校為九年制單教學班情況，成立小學語文、小學數(shù)學、初中文科、初中理科、英語、體藝六個教研組，把每周星期三的下午最后一節(jié)課設(shè)定為全校教研活動課，開展說課、評課活動和教研教改、學情討論活動。上學期以來，我本人也擔任小學語文教研組組長，組織開展教研任務(wù)。全校形成以教研引領(lǐng)教學，以提高教研活動質(zhì)量，來提升教師教學能力，提高教學質(zhì)量的共識和做法。在教研交流討論中，使教師不斷歸納出優(yōu)秀的教學方法，總結(jié)出好的教學經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)自身的不足，并思考和嘗試如何去應(yīng)對解決這些不足。
2、學校教學工作以教務(wù)工作為中心，圍繞校周工作計劃、教務(wù)處工作計劃和科任教師教學工作計劃全面有序地開展。規(guī)范教學過程是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為加強教學過程管理，學校出臺了《課堂考核制度》《巡課制度》《教學過程管理檢查和監(jiān)督制度》，以求實創(chuàng)新、規(guī)范管理、強化過程、服務(wù)學生的思想為指導，規(guī)范了師生課堂教學行為，加強了教學過程監(jiān)督，通過監(jiān)督巡查，及時掌握了解教學管理和各教學環(huán)節(jié)規(guī)范情況，發(fā)現(xiàn)并糾正教學中的問題。
3、抓好日常教學工作。日常教學學校主要從備課、教案、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置及批改上著手，要求有課必有案，適當設(shè)置課堂練習和家庭作業(yè)，按要求認真批改作業(yè)。并對教案和作業(yè)批閱情況由教務(wù)處每學期在中期試前、中期試后和期末時定期檢查三次以上，并隨時開展抽查。聽課環(huán)節(jié)學校分為公開教學和推門聽課兩種方式開展。先說公開教學。開學初，由各教研組推薦，教務(wù)處確定五名老師進行公開教學，公開教學課一般安排在星期三上午進行，上課教師準備好說課稿，教案，聽課教師用專用的聽課記錄表做好記錄，并寫好教學意見和建議。在下午教研活動時間進行評課活動，評課活動先由上課教師說他對于整節(jié)課的教學設(shè)計，然后根據(jù)上課效果作對比，進行反思，最后由參加公開教學活動的教師進行點評，點出不足，評出優(yōu)點，共同提高。并將評課過程和成果做好記錄，形成材料，分類保存。再說推門聽課，推門聽課事先不打招呼，隨機性強，更能檢測出教師平時的備課和上課情況，是聽課活動的重要環(huán)節(jié)。按要求全校普通教師每學期聽課不少于15次，校長中層聽課次數(shù)不少于20次。
二、面臨的困難和一些想法
實話實說，我校20xx年中考六科排名全縣19名，20xx年中考全縣18名，均僅有兩名本校考生六科合格，名次雖然前進了一名，但被通報科目從三科增加到了五科�，F(xiàn)在，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量，提高考試成績，已是擺在學校面前迫在眉睫、必須直視的問題。痛定思痛，究其原因，主要有兩點：
一是教師方面的原因。存在科任教師年齡大，第一學歷低的問題。我校共有初中任課教師17名，其中50歲以上7名，第一學歷為中專的有11名。我們的老師都有很強的教書育人的責任感和使命感，不缺乏敬業(yè)精神也不缺乏教學經(jīng)驗，但我們也必須清晰的認識到年老教師教學理念、知識層面的局限性，投入到教研教改中的精力不足，導致教學方法落后，知識更新跟不上教育教學發(fā)展的步伐，減小了對學生學習知識的吸引力。
二是學生方面的原因。由于經(jīng)濟社會的發(fā)展，現(xiàn)在學生家庭條件越來越好，交通越來越便利，追求優(yōu)質(zhì)教學資源已成為時尚，尤其是城郊區(qū)域，生源流失極為嚴重。我校初中三個班最多的班32人(小學情況更為嚴峻，去年一年級招生42人，今年我學區(qū)適齡人口96人，但實際招生僅18人），開學以后又有幾個前幾名的學生轉(zhuǎn)出外校就讀。學生的學業(yè)水平好的寥寥無幾，無臨界生，學困生大量存在。這也是我校中考平均成績提不上去，教師被通報批評的主要原因。而這種現(xiàn)狀在以后的幾年還仍將存在。
當然除此之外，還有家庭和社會方面的原因，全縣情況大同小異，不再多說。
因此，在目前情況下，如何提高教育教學質(zhì)量，如何開展小班額教學，如何進一步做好學困生的轉(zhuǎn)化，如何提高教師的教學技能等等又是擺在我們面前的重要課題。
首先，要整合利用好本校資源，讓我校省級農(nóng)村骨干教師，青年教學能手和教學經(jīng)驗豐富，在全縣教學技能大賽上獲獎的教師充分體現(xiàn)自身價值，發(fā)揮教學能力帶頭人的能量，分享教學經(jīng)驗，指導培養(yǎng)其他教師尤其是年輕教師教學能力迅速提高，并分配到人，定好培養(yǎng)提升計劃，重視培養(yǎng)過程，以教學實踐檢測培養(yǎng)結(jié)果。以此來提高全校教師的整體教學能力和水平。
其次，做好教師的繼續(xù)教育和培訓工作。采用“走出去，請進來”的方式，開拓教師的視野，接受新的教學方式和理念并將其運用在實際的教學中。用不斷提升的教育教學質(zhì)量來取得家長的信任，鞏固自己的生源。
第三，學習名校的成功模式。如六安毛坦廠中學、濰坊四中等學校，如何把二三流生源培養(yǎng)成一流學生，這個教育培養(yǎng)過程及其模式，是否適合我校實際，怎樣將其成功的做法，拿來用在提高自身教育教學質(zhì)量上，都值得我們?nèi)フJ真研究和思考。
隨著我縣教育振興計劃的實施，我縣教育總體水平穩(wěn)步上升，形勢大好。但從學校出發(fā)，也要正視我們的短板不足，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們決心“百尺竿頭，更進一步”，滿懷信心，與時俱進，盡職盡責，把工作做得更細致、更全面，為不斷提高我校教育教學質(zhì)量作出更大的努力。
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導、各位同事:
大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母�，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領(lǐng)導可不能較勁。領(lǐng)導要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
勤勤懇懇，是管理好學校的先決條件。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學任務(wù)，領(lǐng)導必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中，領(lǐng)導必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學校的教育教學來不得半點虛假，領(lǐng)導者要站在負責的角度據(jù)實分析學校狀況，毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質(zhì)量。事實表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導是勤奮的、踏實的。
四、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說起領(lǐng)導藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán)，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。
五、盡心盡力、大公無私，讓群眾相信你。
20xx年，我校自籌資金利用暑期把學校所有空地都硬化了，既方便了學生，又有利于搞好環(huán)境衛(wèi)生。武局長帶領(lǐng)局領(lǐng)導班子來我校檢查時，看見我正帶領(lǐng)所有教師正在揮汗如雨，忙得不亦樂乎，很受感動，回去后就為我們解決了建設(shè)幼兒園的資金。我們的一舉一動周邊的群眾都看在眼里，這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學樓、足球場（順便說一下，我校被省教育廳體育局批準為足球教育基地），需要征地，周圍的群眾都比較支持，他們說：“校長還不是為了學校的發(fā)展？學校辦好了，孩子有學上，對子孫后代都有利�。 睅啄陙�，在上級領(lǐng)導的指導與群眾的支持下，倍感欣慰的是我們教師隊伍的凝聚力、奉獻精神、勇往直前的戰(zhàn)斗力一直在我們永興鎮(zhèn)位居前列，先后被評為教育教學先進單位、教學質(zhì)量先進單位、防輟保學先進單位，我個人也被評為利辛縣中小學優(yōu)秀校長。但我也清醒的認識到成績屬于過去，在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
六、博學厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經(jīng)驗�！皩W然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應(yīng)當是學習型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學習的態(tài)度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領(lǐng)導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學習和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內(nèi)涵。
2、一個好校長應(yīng)當是開拓型的
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學校的發(fā)展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領(lǐng)導班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動方面，都應(yīng)當站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現(xiàn)辦學方向和育人方向，必須精心設(shè)計，給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應(yīng)當是重在巧妙地啟發(fā)和引導。
3、一個好校長應(yīng)當是追求型的
追求，就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學校的發(fā)展，關(guān)系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應(yīng)當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學理念�！坝妹魈斓难酃猓k今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學生。
4、一個好校長應(yīng)當是服務(wù)型的
小學校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉(zhuǎn)變思想，不能把自己看成領(lǐng)導，校長就是師生的服務(wù)者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破：堅持以研促教，努力提高課堂教學效率，確保學�？沙掷m(xù)發(fā)展。新的教育理念強調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如，校長應(yīng)當為師生提供優(yōu)雅的教學環(huán)境，應(yīng)當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應(yīng)當為學生受到公平教育安排最好的教師，還應(yīng)當為學生綜合實踐活動提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識確定之后，就會投入到全身心的服務(wù)當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學生，也不可能有服務(wù)的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領(lǐng)導班子到全體教師都應(yīng)當成為為學生成長服務(wù)的群體。這樣，學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會，這正是學校教育首先要追求的。
5、一個好校長應(yīng)當是特長型的
所說的特長型，就是說校長應(yīng)當有一方面的強項，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學校，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學�？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹；一個藝術(shù)造詣極高的校長，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學，集資辦學方面大顯身手。所以，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學校而做出一份貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上，兄弟學校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學這兩個中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學生成長”的文化搖籃。
謝謝大家。
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
您們好！
光陰似水，歲月如歌，伏案回眸，今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望能接受領(lǐng)導和同仁的監(jiān)督。
我人生的座右銘是：“天道酬勤，厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目，旨在時時提醒自己：處世做事，應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西。現(xiàn)將自己在學校管理上的一些做法匯報如下：
一、構(gòu)建良好校風是搞好學校工作的基礎(chǔ)
1、要組建一支團結(jié)向上的教師隊伍
做好學校管理工作的關(guān)鍵在于學校領(lǐng)導，學校的領(lǐng)導成員更要具有良好的精神境界。首先，學校領(lǐng)導必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次，要使社會、家長認可你，必須實實在在做出成績來，社會評價是一把公正的尺子，我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
我校規(guī)模小，學生少，條件差。我時刻樹立以德治校的方略，并以身作則，為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務(wù)，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結(jié)協(xié)作、相互支持、形成了良好風氣。團結(jié)向上的教師隊伍，為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、加強管理、優(yōu)化校風。
要提高辦學效益，必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規(guī)章制度,制定績效工資分配方案。經(jīng)過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范，使各項工作有章有循。在全體教師中倡導業(yè)務(wù)上積極鉆研，質(zhì)量上精益求精，逐步形成了敬業(yè)愛生、積極向上的良好校風。
3、不斷改革、創(chuàng)新，推進學校工作科學開展。
“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況，我校制定了“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學活動，鞭策教師認真做好本職工作。譬如，我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅，他們住在學校，可以說以校為家，利用業(yè)余時間為學生補課，尤其王清讓老師所教的班級學生，形成習慣，每晚補課到十點左右，從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象，贏得了社會的信任。
二、要重視感情投資，調(diào)動教師工作積極性
學校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關(guān)心他們，從內(nèi)心把他們當作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想，為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，解決他們的后顧之憂�！拔揖慈艘怀�，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領(lǐng)導與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高！
三、抓好常規(guī)管理，促進質(zhì)量提高
嚴格政治學習、業(yè)務(wù)學習制度，提倡教師結(jié)合自己思想實際寫心得體會。認真總結(jié)和反思工作得失，理清后續(xù)工作思路，努力提高教書育人的自覺性，責任心和業(yè)務(wù)水平。認真?zhèn)湔n是提高教學質(zhì)量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課，并提前備課一周。杜絕無教案上課，學校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學是教學工作的重要環(huán)節(jié)，要求每位教師更新教育觀念，提倡”先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。作業(yè)設(shè)置上要求教師精心選擇習題，杜絕無效勞動、疲勞戰(zhàn)術(shù)。學生作業(yè)要求字跡工整、書寫清晰、板書合理，著力培養(yǎng)學生認真、精細的良好行為習慣。積極開展第二課堂，組織朗誦、英語口語交際活動，每周按時活動一次，豐富學校生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展個性特長。由于學校平時抓好了常規(guī)管理工作，教學質(zhì)量明顯提高。我校教師任紅娜，所擔任三、四、五年級的英語，在6月份鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中，全部名列全鎮(zhèn)第一名，五年級英語在縣組織的統(tǒng)考中，名列小組單班第一名，受到縣教研室的表揚；薛慧娜老師擔任的四年級語文連續(xù)兩學期名列全鎮(zhèn)第一名；李建立老師擔任的五年級數(shù)學連續(xù)兩學期名列全鎮(zhèn)第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力，增強了信心，鼓舞了士氣，推進了學校的科學發(fā)展。
四、健全組織，民主管理，促進師生的習慣養(yǎng)成
我校結(jié)合實際，進行了大膽創(chuàng)新，讓學生參與自主管理，充分信任他們，人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛(wèi)生、紀律到學生日常行為習慣，從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰，由學生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔，也鍛煉了學生，促進了學生的習慣養(yǎng)成，加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn)，彰顯出學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，師生良好的行為習慣深深印證了學生參與自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己說“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實實工作，真真誠誠做人，你一定會成功，只有耕耘，付出終有收獲。在全體師生的共同努力下，今年6月份，我校在鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中名列全鎮(zhèn)第一名，在綜合考核中名列全鎮(zhèn)第一名。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法。回顧足跡，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不盡人意。如受學校規(guī)模、師生數(shù)量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化，教研水平、教育質(zhì)量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作，追求卓越，無論是學習還是工作，沒有最好，只有更好，我們只有努力學習，歷練品性，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能無愧于歷史的選擇，無愧于教育事業(yè)！
謝謝大家！
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
根據(jù)中和鎮(zhèn)中心學校的安排，今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比榮幸！對我而言，說不上是“經(jīng)驗”之談，很大程度上是一次學習的機會。是來求經(jīng)問法，更是一次“取他山之石，補我之需”的機會。下面，我就談一下這幾年我擔任基層校長的一些經(jīng)歷和幾點感受，不妥之處，還望各位批評指正。
一、扮演好自己的角色，實實在在的做事：
1992年8月，我昭通師范畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，當上了一名普通而光榮的人民教師。先后在中和村完小、中和附中、趙溪村完小任過教。20xx年擔任中和村完小的教導主任，20xx年9月，組織信任我，調(diào)我到條件最差、最偏遠的高寒山區(qū)天寧村完小任校長。我臨危受命，義無反顧地承擔起這份重任。當時的天寧村完小環(huán)境惡劣，條件很苦，交通不便，校點分散，師資薄弱，教學質(zhì)量差，針對一系列情況，我并沒有畏難情緒，喪失信心，而是相反的沉下心來搞學校管理，我經(jīng)常家訪，了解情況，找出教育落后的根本原因，在各分校辦起了學前班，逐步收縮校點，整合教育資源，實行集中辦學；團結(jié)教師，完善管理制度，充分調(diào)動起教師的工作積極性。第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破壞性地震，原本破敗不堪的石木結(jié)構(gòu)的校舍已全部倒塌。我在七天之內(nèi)在全村搭建了29頂帳蓬教室，真正做到了教學、抗震、普九工作三不誤。全體師生在帳篷里工作、學習、生活了半年。在此期間的艱難是可想而之的。
于20xx年9月，村完小搬遷到了目前的天寧逸夫樓小學。20xx年5月，市人大掛鉤天寧村，對天寧村又進行了擴建，去年，市教育局又對學校的附屬工程進行了完善。現(xiàn)在的天寧小學，不論辦學條件、校園文化、教學質(zhì)量都起了翻天覆地的變化。在這九年期間，我實實在在地工作，付出了艱辛的汗水，學校也多次被評為“先進集體”、“先進單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“目標管理一等獎”、“縣級平安校園”等。我也被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、”全縣十佳優(yōu)秀校長”。今我欣慰的是，教師們能安心工作，學生們在良好的育人環(huán)境中茁壯成長。我感到自己付出的努力沒有白費。
二、做到率先垂范，真情凝聚人心：
校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毙ｉL的威信更多的在于其是否做到以身作則，率先垂范。我當校長以來始終“以校為家，愛校如家”，尊重每一位老師，尊重他們?yōu)閷W校付出的勞動，這始終是我對自己的基本要求。校長就是要用自己的真心誠意來對待領(lǐng)導、班子成員、學生家長、教師和學生，得到他們對學校工作的理解、支持。學校的管理，眼光不能僅放在一所學校，更要著眼于大局，才能使學校這個局部更快速的發(fā)展。我之所以取得成功，如果沒有上級領(lǐng)導的關(guān)懷，沒有全體師生的合作，就沒有學校的今天和發(fā)展。在內(nèi)部管理中，做校長的要心胸豁達，真誠待人，有容人之量。真誠待人，以心換心，定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細節(jié)，學校領(lǐng)導班子成員各司其職，分工不分家，重大事務(wù)經(jīng)校務(wù)會議集體討論，分管工作都做到職權(quán)責統(tǒng)一。領(lǐng)導班子成員團結(jié)協(xié)作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令暢通。切實幫助教師解決教學中的困惑，生活上的困難。在新調(diào)入教師懇談會上傾聽他們談來校后的感受，認真聽取他們的意見和建議，以此促進學校各項工作。
三、落實執(zhí)行力，解決實際問題：
執(zhí)行力的落實程度決定著工作的成敗，沒有執(zhí)行力，再好的決策也是空談。我校在管理中，十分注重培植學校管理的執(zhí)行力，強調(diào)執(zhí)行力的落實，杜絕空談、大談，真正做到將各項措施付諸實踐，并力求達成預期目標。著力解決實際問題，學校的各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障。但再好的制度如果，掛在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，最終沒有真正落實到行動上，沒有去監(jiān)督，也會淪為一紙空文。我校各項制度實行動態(tài)建設(shè)。隨著工作推進，首先引導全體教師針對學校各項工作，如從教師管理、班級管理、宿舍管理、校園文化建設(shè)、教育教學管理等方面，查找出細節(jié)問題。在此基礎(chǔ)上對問題進行梳理，并結(jié)合存在的細節(jié)問題的整改，有針對性地對相關(guān)制度進行增補和刪減。即對那些已經(jīng)過時，不起作用的制度予以廢除；對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合；將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后將制度用于實踐中檢驗，并再次完善。本學期，在精細化管理課題研究中，我們認為實施細則和檢查考核細則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，它可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴格按制度執(zhí)行。為此，我校重點增補和完善了實施細則和檢查考核細則，不斷填補制度建設(shè)的空白。
四、善于學習，不斷提高。
校長是個領(lǐng)跑者，首先自己跑得快。做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學習。好的校長是善于學習的校長。在使用中學，向教師學，向?qū)W生學，向書本學。這是校長工作的精髓。
隨著社會環(huán)境的.快速變化，學校使命的重新定位，教育任務(wù)的愈加繁雜，社會民眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，作為校長，要形成強大的人格力量，就要始終牢記“辦好讓人民滿意的學�！边@一根本宗旨，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；利益面前大公無私，先人后己；廉潔方面以身作則，嚴于律己；待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護人，努力使自己成為品德高、作風正、修養(yǎng)好的校長。這樣，就一定會產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力，就一定會把我們的學校辦成讓人民滿意的學校。
五、打造書香型校園，形成辦學特色：
走進我們學校，教室里飄來一陣陣朗朗的讀書聲，眼觀校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，清香撲鼻，真讓人陶醉。
走在以感恩為主旋律的校園文化走廊上，學校墻體文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化，夾雜著學生的情操，書香益人。
校園每天堅持兩操一課、少先隊紅領(lǐng)巾廣播站，以優(yōu)良的學習、情感氛圍陶冶著我們的師生的情操。
迎著素質(zhì)教育的主導，校園還開放了音樂功能教室，美術(shù)功能教室，圖書閱覽室，科學實驗室；建立起了合唱興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組，組織學生進行籃球訓練、乒乓球訓練、羽毛球訓練和健體活動，定期開展誦讀比賽、歌詠競賽、聽寫比賽。書畫競賽、體育競賽、六一文藝晚會等活動，豐富學生的業(yè)余生活，真正讓學生參與第二課堂。以此使學生養(yǎng)成團結(jié)、認真、拼搏、尚美的精神。
“欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟”，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學校以良好的設(shè)施，敬業(yè)的隊伍，扎實的管理，突出的質(zhì)量，使學校充滿生機和活力，正以良好的態(tài)勢蓬勃發(fā)展，但我也深知這僅僅是開始，而我會一如既往地全情投入，恪盡職守，無私奉獻，為學校的發(fā)展而努力奮斗！
謝謝大家！
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
作為新建學校，我們將本著學�！白灾靼l(fā)展、富實生命”的核心理念，堅守“厚德富學、崇真尚實”的校訓，積極探索“自律奮進務(wù)求實效”的校風、“博學嚴謹、創(chuàng)新實干”的教風，積極養(yǎng)成“厚積有恒、勤奮實學”的學風，立足課堂，以嚴促教，再抓實干。具體舉措是：
在課堂聚焦方面
一、繼續(xù)做“實”課表，嚴格執(zhí)行課程計劃。
任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時總量，堅持每天至少三次巡查，并留記錄，每周匯總，定期處理。
二、繼續(xù)做“細”常規(guī)教學，保質(zhì)保量狠抓規(guī)范。
1、繼續(xù)深化學習課標，嚴格按課標規(guī)范教學。
2、持續(xù)深化充足備課制度，優(yōu)化課堂教學流程。要求有課必備，成立電子備課小組，集體備課，要有統(tǒng)一教案，必須進行二次備課。優(yōu)化課堂教學流程和效果。教后加強反思復盤，復盤次數(shù)要足、質(zhì)量要高。
3、加強隨堂聽課，備教一致。開展教師“互聽互評課”活動，“師徒帶教結(jié)對”活動，每位教師每學期不少于20節(jié)。每學期交流教師準備一節(jié)展示課，新分教師在期中和期末各準備一節(jié)匯報課。推行隨堂聽課制度，對新進教師課堂教學等級認定，對不過關(guān)的教師重點輔導。學校領(lǐng)導每學期聽課不能少于30節(jié)，注重課堂規(guī)范性，切實提高課堂的實效性，要求備教一致。
4、加大以查促進，確保落實。各教研組統(tǒng)一各項常規(guī)要求，要求教師批改要及時、細致、規(guī)范，及時糾錯。
三、繼續(xù)做“活”特色教學活動，重視課后作業(yè)的品質(zhì)提升。
深化開展“每日一誦”和“每日聽寫”的特色活動，提升活動內(nèi)涵和質(zhì)量，促進學生更好更快地提高學習成績。重視家庭作業(yè)的布置，盡量做到少而精，分層次布置，要求教師對家庭作業(yè)要做到全批全閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做到查漏補缺，做好補輔記錄。扎實學生學科基礎(chǔ)知識，逐步培養(yǎng)自主學習的習慣。
在以研促教方面
一、繼續(xù)優(yōu)化“走出去，請進來”的模式，促進教師健康成長。
堅持“走出去，請進來”的教科研模式。邀約省內(nèi)外名師開展高效課堂培訓；學校管理培訓；師資建設(shè)培訓；走出自我天地寬：我校先后組織教師團隊赴西安、江蘇、福建、上海等教育發(fā)達地域參觀學習。逐步使我校青年教師優(yōu)秀化，使中年教師精英化。
二、繼續(xù)落“實”“技術(shù)”提升，提高信息化教學效率。
首先抓好新入職教師的“常規(guī)課”及中年教師的“優(yōu)質(zhì)課”，先抓專長，上好常規(guī)課。再談精通，上好一堂好課。其次著重開展信息化教學培訓，通過利用希沃白板課堂教學的“賽教”和研討活動讓我校教師把數(shù)字化新技術(shù)深入課堂，提高課堂效率。
三、探求學科主張，打造實效課堂模式。深化利用結(jié)對子機會，學習先進教育理念和做法。
在課改上自主構(gòu)建學科教育主張及教育教學實效課堂模式，逐步形成低段“情境教學”課堂教學模式，中高段“組塊教學”課堂模式。
深化抓牢我校與丹陽市練湖中心小學結(jié)對子的機會，與跟崗錢君輝老師學習，將先進的教育理念的教育手段，盡快融合到我校，努力促進我校的教科研工作的提升。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂嵭偲鸩�，路還很長，在以后的工作中我們還將不斷努力，全力以赴辦好學，為富平基礎(chǔ)教育發(fā)展奉獻自己的力量！
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿13
老師們，同志們：
大家好！
為了進一步做好學生的教育和管理工作，為了我校的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學生教育、班級管理方面的經(jīng)驗和做法，這既是學校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了！
老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學校管理的質(zhì)量，而班級管理是學校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學生的學習、成長和發(fā)展。因此，學校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓練，無論哪一個環(huán)節(jié)，學校都反復斟酌，慎之又慎。在進修和榮譽方面，學校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。許多年來，我們班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育的第一線，既擔負著繁重的教學任務(wù)，又肩負著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻，為學生的管理和學校的發(fā)展做出了巨大的貢獻。同時，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗，摸索出一些實實在在而又行之有效的科學的做法。因此說，我們的班主任老師既是學校的中堅力量，也是學校的一筆財富。在此，我代表學校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。今天到會發(fā)言的班主任老師，是從各個年級中選拔推薦出來的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻，也在我們學校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學校安排了這次活動。這既是為大家提供一次休息和放松的機會，也是為大家提供一次進行切磋和交流的機會。所以，希望大家通過這次活動，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息，同時，在活動中，進行自由的交流和切磋，以達到相互促進、共同提高的目的。
由于最近學校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短，但也希望大家能既暢談經(jīng)驗，又能得到提高。預祝這次活動圓滿、順利、輕松、愉快！謝謝大家！
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
教學工作是學校的中心工作，教育教學質(zhì)量是學校的生命，是教育的靈魂，要得到社會的認可，就必須有質(zhì)量；教育要生存和發(fā)展，就必須靠質(zhì)量；沒有高的教育教學質(zhì)量，就談不上辦出人民滿意的教育�，F(xiàn)就結(jié)合我校的實際情況，對提高教育教學質(zhì)量談一點個人的想法。
現(xiàn)在學校的教學管理，大多數(shù)都是按部就班、遵規(guī)守矩，沒有逾越的，但是也無特色可言。教師隨意的教，學生無目的的學。課堂教學無效性大量存在，靠拼時間、拼體力、拼精力來提高成績。其實這是一種粗放型的管理方式，是以犧牲師生的健康和長遠的發(fā)展為代價，這是不足為取的。作為校長，辦好優(yōu)質(zhì)教育，服務(wù)人民群眾，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，是我們的責任。我們現(xiàn)在亟待解決是變粗放式管理進行精細化加工，把精細化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。
一、完善制度、落實教學管理的精細化
�。ㄒ唬┯弥贫纫�(guī)范日常教學。我始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項制度。如《考勤制度》、《常規(guī)教學管理制度》、《教育教學工作獎懲制度》、《評優(yōu)評先制度》等，確保全員參與共同商討，落地實施。讓事事有規(guī)定、事事有標準，建立一套完備的、操作性強的制度。
（二）用嚴抓細管落實制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天檢查、周周通報、月月評比、年年考核。在嚴、細、實、恒上下功夫。把常規(guī)搞好，把細節(jié)抓嚴，把過程扎實。把常規(guī)的教學管理的重點放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導，批閱好每本作業(yè)上。
（三）用細化考評鞏固制度。有效的評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應(yīng)注重質(zhì)量占主導，過程有體現(xiàn)，結(jié)果過程并重，過程先于結(jié)果的原則。教學質(zhì)量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環(huán)節(jié)，每個細節(jié)。與常規(guī)管理掛鉤，與年度考核掛鉤，與老師的工資掛鉤，做到獎懲并重，體現(xiàn)評價的準確性與客觀性。
二、精細管理，充分調(diào)動教師的積極性
�。ㄒ唬┮�(guī)范教師教學行為，提高自身教學水平。在管理中，我們提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心。三是耐心。百教不厭，百問不煩，循循善誘。四是愛心，善待同事，愛生如子，尊重學生。五是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對學生“管之有度，導致有法”。按照這五心要求，逐步規(guī)范教師言行。
�。ǘ┳尳處焻⑴c管理，發(fā)揮集體智慧。學校的事情，包括學校的政策、制度出臺，都要進過校委會成員集體研究，并在教師大會上進行討論，各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)。大家也會對學校的管理從心理上產(chǎn)生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學，制定了“三定（定內(nèi)容、定人員、定時間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試，）、七備（備目標、備學生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導）”的標準和“三段五標教學法”，然后提交教師大會進行研討。老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動性。最終使“三定、五統(tǒng)一、七備的標準”和“三段五標教學法”得以推行，并取得良好的教學效果。
三、加強教學過程精細化的管控，嚴格落實常規(guī)管理
一是要求領(lǐng)導班子成員帶頭。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領(lǐng)導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開承諾，教學質(zhì)量不好的領(lǐng)導是不稱職的。二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義。我們采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應(yīng)的教學方案，并采用質(zhì)疑問難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。三是抓課堂練習，確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設(shè)計的隨意性。做到備為教用，備為學用，確保練習效益。四是作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)針對性、層次性和適量性。要有利于學生鞏固知識、開拓思維，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。五是常規(guī)檢查與隨即抽查相結(jié)合。進行不定期推門進教室，查教案和作業(yè)。看教學設(shè)計是否符合學生實際，看作業(yè)設(shè)計是否科學、適量。六是抓好課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，采取學生問卷調(diào)查評價和聽課評價相結(jié)合的模式，對每一位老師進行真實的教育評價。這樣有利于教師對自己的業(yè)績進行縱向和橫向比較，尋找差距、促進提高。
以上是我校在教育教學的一些做法和體會，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導和同仁批評指正。總之，我們決不辜負領(lǐng)導的重托，決不辜負學生家長的期待，用心扎實工作，克難攻堅、負重拼搏。我們相信，有上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷，有社會各界和兄弟學校的鼎力支持，有全體東方中學教職員工的共同拼搏，我們一定會為東方中學的教育教學創(chuàng)造更加美好明天！
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿15
各位校長、老師們：
大家上午好!
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們送走了20xx-20xx學年，迎來了20xx-20xx學年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學質(zhì)量先進單位，列全縣第x位的教學成績，繼去年第x位，又列全縣前x位的好成績，這個成績的取得得力于我們x校長的英明領(lǐng)導;得力于各位校長的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學的副校長，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進取!向大家道一聲：您們辛苦了!
回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學工作：
一、堅持每周周練
各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學生利用上課(一節(jié)課)時間進行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
二、認真組織四至六年級的月考
每月月考我們都將認真對待，由中心小學統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學校各年級各學科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調(diào)整教師的教學行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會，分析得與失。
三、堅持白天坐班制，晚上辦公制
xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個學校都進行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學習。做學問，搞教學，首先時間上要保證好。
四、抓教研踏踏實實
我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年進了相當一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學、英語、品社科學教學業(yè)務(wù)競爭。中心小學從選人、指導、參賽等嚴把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出。
六、重視終端管理，更重視過程管理
我們教學質(zhì)量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查、教學競賽、完成任務(wù)等，平時下去檢查我們不走過場，對學校的評估從實從嚴入手。xx小學從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向xx小學、中心小學、xx小學看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：
1、周練：有的學校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應(yīng)付，要么發(fā)給學生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學花了錢去印發(fā)的
2、教學常規(guī)：教學常規(guī)是老師的常規(guī)工作，很多學校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有的班子成員不備課，這次評估每個學校都滿分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中。
3、參加競賽：大部分學校對參加教學業(yè)務(wù)競賽不重視，學校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實不然，這次xx、xx沖進前三就是他們學校有老師參加了縣語文和科學教學競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學校的榮譽。
4、教學質(zhì)量：教學質(zhì)量是我們學校永恒的話題，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學校沒有質(zhì)量一切免談。有的學校兩個學期的各門學科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作：安全工作是學校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學小學的安全事故是血的教訓，我們每個學校要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴小學定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長：
大家上午好！熱烈歡迎各位領(lǐng)導和校長蒞臨指導，根據(jù)市教育局要求，結(jié)合我校辦學歷程和辦學實踐，就如何搞好學校管理與大家一起交流，談?wù)勎易约旱囊恍w會和做法。
一、堅持“三個十佳”評選，推進“名師、名�！惫こ探ㄔO(shè)
師資力量對于一所學校乃至一個區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展，其重要性是不言而喻的。如果我們沒有一批師德高尚、業(yè)務(wù)水平高、名氣響亮的教師隊伍，就不能打造出品牌學校。培英學校在短短的幾年時間里能迅速崛起，我們這支師資隊伍是功不可沒的。在學校管理中，我們始終堅持“以人為本”的原則，知人善任，用其所長，不但要善于用人，更要致力于發(fā)展人。要使我們的老師永遠立于知識時代和教育改革與發(fā)展的前列，讓他們由“教書型”向“學者型”轉(zhuǎn)變、由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，以造就盡量多的“名師”。培英學校已經(jīng)是一所省、市內(nèi)有一定知名度的學校，理所當然地應(yīng)該出一批“名師”�！懊麕煛辈拍艹觥案咄健保案咄健辈拍艹觥懊！�，“名�！庇帜茉炀透嗟摹懊麕煛�，從而形成一個良性循環(huán)體系，促進學校不斷發(fā)展壯大。所以我們堅持開展“三個十佳”教師評選活動。（解讀《三個十佳教師》評選方案）從2008年開始，我校就積極創(chuàng)新，大力推進“三個十佳”教師評選活動，從師德師風、班級管理、后進生轉(zhuǎn)化、教學教研、業(yè)績成果等方面對全體教師進行全方位的量化考核，一年考核兩次，累計量化得分，從高分到低分，通過經(jīng)驗介紹、專家組評審、教職工評議、集體表決等階段，公平公正選拔“三個十佳”教師。經(jīng)過連續(xù)五屆“三個十佳”教師評選，共有150人次分別被評為“十佳教師”、“十佳班主任”和“十佳教學能手”（三個十佳評選過程圖片和合影圖片）。同時我校還積極為老師們的教學教研交流搭建平臺，編輯出版了《學海導航》、《教海探航》教師論文集和《三個十佳教師事跡》專集。近幾年，我校教師多次在在省、市教學大賽中獲獎，老師們在各類報刊雜志發(fā)表了大量教育教學論文。目前我校有專任教師327人，其中，廣東省特級教師1人（展示榮譽證書），南粵優(yōu)秀教師5人，國家級骨干教師5人，省級骨干教師20人，市級“種子教師”2人，省、市、縣先進教師、優(yōu)秀班主任72人，（展示部分榮譽證書）中學高級教師56人，中學一級教師120人，小學高級教師136人，大專學歷100人，本科學歷225人，學歷達標率達99％。這樣為我校實施“人才強校”，推進“名師、名�！惫こ探ㄔO(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。我們用“質(zhì)量”擦亮了學�！芭谱印�。辦學12年來，我校的升中成績不斷提高，共為龍川一中輸送了1700多名優(yōu)質(zhì)生源。因為教育教學成績突出，我校先后榮獲廣東省綠色學校、廣東省依法治校示范校、廣東省關(guān)心下一代先進集體、廣東省朝陽讀書活動先進集體、廣東省書香校園、廣東省交通安全文明示范學校、廣東省語言文字規(guī)范化示范校、廣東省德育示范校、廣東省“紅領(lǐng)巾”示范校、省優(yōu)秀網(wǎng)站等11個省級榮譽。這些榮譽使培英學校成為省、市、縣“文明校園”的窗口，樹立了良好的形象。
二、抓好規(guī)范管理，提高辦學水平
1.完善管理制度。完善管理制度是學校規(guī)范化的重要內(nèi)涵。為了提高管理水平，學校制定了一系列符合“校情”的管理制度，不斷完善，形成了具有鮮明特色的《評比方案》（展示PPT）、《三個十佳教師評選方案》和《學校管理制度匯編》、《安全責任追究制》，對各個方面都提出了具體要求，明確崗位職責，用制度管理全員，靠全員管理全校，依法治校，依制度辦學，積極推動學校管理規(guī)范化、制度化。
2.創(chuàng)新管理機制。為加強“三風”建設(shè)，學校不斷完善級組領(lǐng)導包干管理制度。（展示包班責任區(qū)和有關(guān)圖片）學校行政領(lǐng)導實行分級包班，把7760多個學生，115個班級，分成23個級組，每個級組約4-6個班，責任到人，一級抓一級。他們包班管理，采用“8-9-10”評比機制，積極開展文明班、先進班、紅旗團隊檢查評比，以查促評，以評促建，大大加強“三風”建設(shè)，提高了管理水平。
3.轉(zhuǎn)變管理方式。面對學生人數(shù)多，班級多，班額大，管理難度大，工作量多，成績統(tǒng)計難，數(shù)據(jù)分析繁雜的現(xiàn)狀，為盡快解決這一問題，我們加快了信息化建設(shè)步伐。學校緊跟時代步伐，用心經(jīng)營，逐年投入，把現(xiàn)代信息技術(shù)充分運用到學校教育教學管理中，逐步培育學校管理特色——信息化管理。一是建立信息化辦公平臺。學校逐步配臵辦公電腦，利用文件服務(wù)器，設(shè)臵共享文件夾，教師可在網(wǎng)上存閱大量的課件、習題、教案、教育教學心得體會，實現(xiàn)教學資源共享，加強了溝通與交流，大大提高了工作效率。二是建成學校信息網(wǎng)站。在網(wǎng)站里面設(shè)臵了校園新聞、教學研究、學生天地、家長頻道、校務(wù)公開等欄目，新建“朝陽讀書”、“感恩教育”、“語言文字“專欄、“心理健康教育”、“弟子規(guī)教育”專題，開通“朝陽讀書”網(wǎng)上評選，師生考勤、成績錄入與查詢、學生投稿、學籍管理、財會報表、常規(guī)檢查量化評比等數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，為加快學校信息化管理提供平臺。三是建立家校溝通平臺。為了加強學校與家長的溝通，幫助家長教育子女，與中國移動、電信部門聯(lián)系，建立“校訊通”，為家長與學校、老師、班主任網(wǎng)上溝通提供平臺，受到學生家長的好評。由于學校信息化建設(shè)成績顯著，學校網(wǎng)站被廣東省評為“優(yōu)秀網(wǎng)站”。
4.強化安全管理。我們成立安全領(lǐng)導小組，把安全第一牢牢記心上，樹立“三個強化意識”。
�、購娀瘜W生安全意識。學校利用國旗下的演講、宣傳欄、校園廣播、班會課、團隊活動課等渠道，對學生進行“三防”、交通、預防違法犯罪等方面的警示和提醒教育，（展示圖片）逐步提高了學生安全意識。
�、趶娀瘞熒鷳n患意識。定期檢查教學、生活等各類安全設(shè)施設(shè)備，確保學生的校園活動安全。定期排查學生中的“隱性安全”，如：排查有無學生參與打架斗毆，有無小學生騎自行車，中學生騎摩托車的，有無學生乘坐非法營運車輛，有無私自到江河湖泊游泳的等，讓全體師生樹立“生命安全重于泰山”的思想。定期開展樓梯事件、地震、防爆炸安全應(yīng)急逃生演練，提高全體師生的安全意識和避險能力，做到防患于未然。
③強化教職工的安全責任意識。校長與各級組領(lǐng)導簽定安全工作責任書，級組領(lǐng)導與級組教師簽定安全工作責任書。安全制度完善，安全目標細化且責任到人，實施“一崗雙責”，落實學校《安全事故責任規(guī)定》和《安全責任追究制》，（展示圖片、或有關(guān)內(nèi)容）對重大的安全事故責任人實行一票否決，追究相關(guān)的經(jīng)濟責任，刑事責任等。堅持綜合治理，安全措施扎實，有計劃有檢查有考核有總結(jié)，成效明顯。行政領(lǐng)導對各班學生儀表、課室內(nèi)務(wù)、德育量化、學生考勤管理逐項進行認真細致的檢查評比，及時反饋檢查情況，班主任抓緊整改，實現(xiàn)了安全教育規(guī)范化管理的目標。嚴格執(zhí)行考勤制度，堅持兩個預備鐘（早上7:30、下午2：20前到校）到校，（展示校長在操場圖片）堅持上好課，做到不遲到，不早退，不中途離堂。定時定點安排值日，（展示值班圖片）時刻關(guān)注校園內(nèi)外情況，及時處理學生突發(fā)事件，護送學生上學和回家，深受家長和社會群眾的好評。我們把大大小小的安全工作想在前面、記在心中，有備無患，一一落實。一年來，無出現(xiàn)校園安全責任事故。學生安全，家長安心，社會滿意，學校順心，校園和諧，（展示有關(guān)家庭幸福圖片）全體師生高高興興，快快樂樂，這就是我們最大的幸福。
5.抓好德育管理。
①開展“文明班、先進班、紅旗團隊”（展示評比方案）三項評比活動。為做實德育工作，各級組領(lǐng)導對所下班級開展“文明班”檢查評比，行政領(lǐng)導定期分組交叉進行“先進班”檢查評比，團隊組織學生干部自主開展“紅旗團隊”檢查評比活動�！叭椩u比”都以學生考勤、德育量化、學生儀表、教室內(nèi)務(wù)、責任區(qū)衛(wèi)生、午休紀律和升旗（集會）紀律等方面開展常規(guī)檢查評比，每一項均要按規(guī)定的名額評出8-9-10三個等次，每周公布，每月評比。（獎?wù)抡故荆└黜棛z查評比貫穿整過德育管理過程，在評比中抓管理，在管理中抓創(chuàng)建，在創(chuàng)建中推進文明校園建設(shè)。
�、陂_展“師生結(jié)對交流”文明創(chuàng)建活動。每位行政領(lǐng)導與所任課班級中1位、班主任與所負責班級中2位表現(xiàn)不夠穩(wěn)定、思想波動較大的學生結(jié)成對子。堅持每周與結(jié)對學生談話交流一次，從學習、生活、心理等方面和學生加強溝通交流；每學期堅持家訪一次，家長校訪一次，將所有的活動記錄上。
期末教學質(zhì)量研討會校長發(fā)言稿17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
近年來，文縣丹堡初級中學堅持“崇禮、尚信、自立、成人”的辦學理念；以“立志、明禮、勤奮、誠信”為校訓；以“崇禮、文明、守信、創(chuàng)新”為校風；“樂教、愛生、進取、修身”為教風；“樂學、善思、尊師、守紀”為學風。內(nèi)抓管理，外樹形象，全力實施義務(wù)教育�，F(xiàn)從以下幾點談?wù)勎覍μ岣呓逃|(zhì)量的看法：
一、轉(zhuǎn)變教師教學思想認知向管理要效益
1、課程管理：嚴格落實課程方案，按標準開齊開全課程，開足課時。尤其是綜合實踐課程和校本課程。重點突出培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的價值定位。比如：傳統(tǒng)文化與語文課外閱讀和積累掛鉤，科學發(fā)展觀與政治學科掛鉤，勞動技能與生物學科掛鉤，人生規(guī)劃與畢業(yè)年級學生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤等。學期末，由教務(wù)處按照相關(guān)學科制定的考查內(nèi)容和標準對綜合實踐課程和校本課程任課教師教學效果進行考查，納入相應(yīng)教師年度考核機制。
2、常規(guī)管理：一是集體備課。按照教務(wù)處教育教學安排，各年級各學科在課程表上統(tǒng)一調(diào)出集體備課時間，由備課組長確定好固定的備課地點、人員、內(nèi)容進行備課。同時校長或業(yè)務(wù)校長進行不定時抽查或直接參加學科組的集體備課。二是教學常規(guī)檢查。教務(wù)處聯(lián)合各學科負責人進行月檢查，重點查閱作業(yè)布置與批閱，及問題的整改。反饋常規(guī)檢查情況和整改落實情況。三是校本教研。以“基于學校管理和教學，成果用于學校管理和教學”為原則，圍繞“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”展開課堂教學。同時，深度挖掘丹堡“地緣文化”，全面激活本校師生潛能，開展本土特色校本教研，并每學期進行一次成果展示和經(jīng)驗交流。從而提高我校教師課堂教育教學綜合應(yīng)用能力水平。
3、質(zhì)量管理：突出“教學質(zhì)量是學校的生命線”。一是實行薄弱學科重點管理。校長室定期調(diào)度，每周至少聽一節(jié)重點管理學科教師的課，不定時抽查薄弱學科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化。突出質(zhì)量管理的過程性。三是學科聯(lián)合教研常態(tài)化。依托學�，F(xiàn)有師資力量，搞活多學科聯(lián)合教研活動，教學相長，積累好經(jīng)驗好做法，尋求質(zhì)量提升的增長點，不斷完善和改進我校的課堂教學改革，努力提高課堂效率，全面提升教學質(zhì)量。四是修改量化考核辦法，重新修定各學科量化指標，加大獎罰力度，使教師有壓力，狠抓教師在備、教、改、輔等方面檢查，并將這些全部納入教師年度考核。
4、學生管理：我校各年級各班按成績并結(jié)合性別、性格、學科優(yōu)勢進行小組劃分。小組對學習情況和行為習慣進行評價。每個學生都要根據(jù)自評表進行“學習和行為習慣”自評，然后組員互評，小組長進行點評。引導學生學會反思，加強自我約束，凝聚小組合力，監(jiān)督糾正互促，形成良好習慣，提高成績。對學校附近的學生，學校開放教室或功能室，允許學生到校學習，由值周人員負責維持秩序。對留守兒童指定自控能力強、學習積極主動、成績較好的學生與老師共同監(jiān)管學習，也有效解決了課余時間無人監(jiān)管，放任自流的現(xiàn)象。同時，教師不定時對校外學生進行家訪、對校外寄宿生進行不定時檢查，與家長、房東及時溝通，隨時了解學生學習生活情況，有效鞏固學校的教育教學成果。
5、制度管理：一是建立健全組織網(wǎng)絡(luò)。為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的體系。成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，整合政教處、團委、班主任、班干部等為小組力量，形成德育教育的網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。二是完善各項規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，提高教師思想認識。群策群力，完善各項規(guī)章制度，參與學校管理，服務(wù)教育教學。三是工作資料歸檔制度。各項教育教學工作中要有詳細記錄，有據(jù)可詢，能更好的服務(wù)教育教學工作。
二、轉(zhuǎn)變教風學風提高教學質(zhì)量向課堂要效益
我校為提高教學質(zhì)量，以轉(zhuǎn)變教風學風為抓手，深化課堂教學改革，著力提高教師的教育水平，力爭“用最短的時間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法，使學生獲得最好的成績”。
今年開始，我校依據(jù)校情、學情和教改中反映出的問題，一是提高教師思想認識，克服傳統(tǒng)慣性思維，只要上完課一切交給學生，甚至成績的好壞完全歸結(jié)在學生身上，而不從自身找問題找原因，要讓教師認識到初中三年你能教給學生什么。二是提出了以“教學重心前移”為特色的“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”教學模式。所謂“教學重心前移”是指：把學生的學習時間分為課前、課堂、課后三個階段，以往的做法是重點在課堂和課后，把影響學生學習效果最重要的環(huán)節(jié)——鞏固和練習，常常放在課后完成，既加重了學生課業(yè)負擔，效果也很差。把學生課堂上自學的環(huán)節(jié)提前到課前預習，把鞏固練習環(huán)節(jié)提到課堂上，在教師的指導下完成當堂內(nèi)容的鞏固，既保證效果，又減少學生課后的書面負擔，更重要的是培養(yǎng)學生課前預習的好習慣。三是評選成績優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等代表在家長會大張旗鼓進行表彰獎勵，樹立典型，以點帶面使整體學風得到轉(zhuǎn)變。
組織開展集體備課，一是開學第一周的全冊教材分析。要求每位教師將所教學科的整冊教材認真研讀，按照本學段的基本要求、本冊教材在整個學段的地位、前后知識的聯(lián)系、編排體系、知識要點、單元進度等寫出詳細的教材分析。二是每周一次的集體備課。上半段，備課組長組織備課組成員，集體研究教學內(nèi)容，集思廣益。然后主備課人根據(jù)備課組意見和班級情況精心備課。下半段，主備人將教案提交備課組審核定稿，然后才能進行課堂教學。整個備課過程為：初備—精備—再集體備—個性化精備。上課導入后，教師先檢查學生預習情況，對學生預習情況進行評價，從而引導學生養(yǎng)成按時、按要求、認真預習的良好習慣。
三、深度挖掘校園現(xiàn)有資源向特色要效益
在學�？沙掷m(xù)發(fā)展的道路上，我校堅持走特色辦學路。一是激活教育信息化教學。利用現(xiàn)有資源進行課堂信息化教學建設(shè)。學校每學期都組織教師參加教學技能大賽和課件制作培訓，每個教師都能夠獨立制作課件，使用課件進行多媒體授課。二是充分利用實驗室搞特色實驗教學。我校在加強實驗室硬件設(shè)施建設(shè)的同時，突出實驗室的服務(wù)功能，堅持規(guī)范化、科學化管理，成立與學科掛鉤的興趣小組，制定計劃和方案，有指導性的開展活動，興趣小組在課外活動時間開放實驗室服務(wù)教學，并根據(jù)實際情況補充實驗、改革實驗形式、變驗證性實驗為探究性實驗、變演示實驗為邊講邊做實驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。
今后，我校將狠抓“建設(shè)三支隊伍，培養(yǎng)一個群體”（領(lǐng)導班子隊伍、教師隊伍、教研教改隊伍、習慣良好的學生群體）建設(shè)，以“禮”“信”文化為基礎(chǔ)，努力創(chuàng)辦特色學校，全面提高學校教育教學質(zhì)量。
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