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      2. 教師十問心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-08-29 04:41:49 心得體會(huì) 我要投稿
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        教師十問心得體會(huì)

          教師的教學(xué)水平只有不斷自我反省才能提高,下面就是小編為您收集整理的教師十問心得體會(huì)的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!

        教師十問心得體會(huì)

          教師十問心得體會(huì)一

          曾子曰:“吾日三省吾身”,見于儒家經(jīng)典《論語》。一日三省,自是儒家慎獨(dú)修煉的真功。我以為,現(xiàn)今時(shí)代,要做一名可以站得住腳的老師,也應(yīng)每日常省。這里參照許多教師的寶貴見解,羅列了十個(gè)問題,以便自勉自礪。

          一問:上課前哪些方面準(zhǔn)備得最充分,還有哪些方面沒準(zhǔn)備好?

          目的性和計(jì)劃性是課堂教學(xué)的重要特點(diǎn)。教師在上課之前,要細(xì)致地分析學(xué)生,充分地把握教材,精心地設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,準(zhǔn)確地?cái)M定教學(xué)目標(biāo)并對(duì)學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,課前準(zhǔn)備越充分,教師在課堂上就越能游刃有余,得心應(yīng)手,否則很容易出現(xiàn)問題甚至出現(xiàn)僵局。

          二問:課堂上組織教學(xué)的情況怎么樣?

          有許多的事例可以說明,很大一部分教師的教學(xué)效果不好、教學(xué)質(zhì)量不高,主要是因?yàn)榻處熃M織教學(xué)的意識(shí)不強(qiáng),組織教學(xué)的能力欠佳。因此,教師不僅是教育者,還是管理者。尤其需要指出的是,組織教學(xué)貫穿在課堂的始終,而不僅僅是上課時(shí)的一個(gè)起始環(huán)節(jié)。教師不僅要知道如何“教”,還要知道如何整合新穎的教學(xué)內(nèi)容,如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、如何協(xié)調(diào)教育內(nèi)外的期望、如何運(yùn)用和調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。更要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與改進(jìn),從不斷追問中提高課堂教學(xué)管理能力。

          三問:課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎?

          教學(xué)是師生共同參與的活動(dòng),課堂是師生共同活動(dòng)(學(xué)習(xí)、成長(zhǎng))的場(chǎng)所,甚至在一定意義上教師的活動(dòng)是為了引發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以教師的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動(dòng)思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此,在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用,包括激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素等,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)機(jī),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性。

          四問:課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎?

          之所以這樣問,是因?yàn)樽寣W(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí),就是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的不同方式。同時(shí),學(xué)生是否愿意學(xué),教師要把握;學(xué)生是否會(huì)學(xué),學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),教師更應(yīng)該清楚。教師在課堂上要不失時(shí)機(jī)、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),要教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

          五問:課堂上學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等方面有什么收獲?

          無論怎么評(píng)價(jià)課堂教學(xué),學(xué)生在諸多方面取得成績(jī)和成就、獲得多方面的發(fā)展和進(jìn)步是最為重要的。這里強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)生在課堂上收獲的不只有知識(shí),還有學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鉆研精神、合作技能、創(chuàng)新意識(shí)等都是同樣的重要。課堂教學(xué)中要避免只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得而忽視其他方面的片面的績(jī)效觀。通過借助教材的文化力量和教師的教育理念,促使學(xué)生在知識(shí)與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識(shí)與自我發(fā)展。

          六問:課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎?

          課堂是師生生命成長(zhǎng)與延續(xù)的場(chǎng)所,課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。青少年學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師,喜歡的是充滿活力的課堂。教師需要在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下產(chǎn)生對(duì)學(xué)生誠摯的親密感情、對(duì)教育教學(xué)的忠誠和熱情。具備這種情感,教師才可能善意地對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,才可能以最大的熱情投入工作,才可能對(duì)教育教學(xué)充滿激情,課堂因此充滿生機(jī),師生因此充滿陽光。

          七問:我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)得怎么樣?

          教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè),其中主要包括教學(xué)目的的確定,以及為了實(shí)現(xiàn)這些目的而對(duì)學(xué)生狀況的分析、對(duì)教材的處理、對(duì)教學(xué)方法和手段的選擇、教學(xué)順序和教學(xué)問題的安排。一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),是精心準(zhǔn)備的,是有理論基礎(chǔ)的,也是有實(shí)踐依據(jù)的,所以在一定程度上教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂實(shí)施的一個(gè)理想藍(lán)圖,有它的合理性和科學(xué)性,課堂上要力爭(zhēng)用這一設(shè)計(jì)來實(shí)施。因此,教學(xué)的課后反思,必須要對(duì)比教學(xué)的實(shí)際過程與事前的設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),教學(xué)任務(wù)是否完成;重點(diǎn)是否突出,難點(diǎn)是否突破;課堂中出現(xiàn)了什么新的情況,又是如何應(yīng)對(duì)的;要找出差距,并分析原因,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以便采取補(bǔ)救措施。

          八問:今天我的“得”與“失”在哪里?

          教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),教學(xué)活動(dòng)是一組沒有底片的.照片組成的。因此反思應(yīng)成為教師的工作常規(guī)。教育教學(xué)是一門具有獨(dú)特規(guī)律的科學(xué),同時(shí)也是一個(gè)目的性、針對(duì)性、具體性以及靈活性都很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須善于總結(jié),并把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日后的教育教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),使自己的課堂教學(xué)既符合教育教學(xué)的基本規(guī)律,又擁有獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)格。

          九問:明天我還有哪些工作和任務(wù)?

          教師的工作繁忙、瑣碎、龐雜,而且有壓力、有倦怠,不僅包括備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生的思想工作、處理班級(jí)事務(wù),還要接受學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、配合各種行政管理。如果不能及時(shí)協(xié)調(diào)和安排各種任務(wù),那么教師的工作就會(huì)事倍功半,甚至可能處于忙亂之中,形成惡性循環(huán)。所以講究工作的計(jì)劃性和有序性,是按時(shí)完成任務(wù)、提高工作效率、減少工作壓力、避免職業(yè)倦怠的前提。

          十問:今天我快樂嗎?

          教師已經(jīng)被公認(rèn)為是產(chǎn)生職業(yè)倦怠的高危人群。導(dǎo)致職業(yè)倦怠的原因有內(nèi)部的,也有外部的,通過個(gè)人的力量來立竿見影地改變外部環(huán)境并不現(xiàn)實(shí),最有效的方式還是教師自己心態(tài)的調(diào)整和工作方式的變化。有人說:“如果你選擇了一個(gè)你喜愛的職業(yè),那么你就沒有一天在工作。那你在干什么?在享受。 庇钟腥苏f:“一個(gè)人的幸福不是因?yàn)樗玫降亩,而是因(yàn)樗?jì)較的少。”如果我們把教書育人看作最幸福的事情,就會(huì)在工作中獲得快樂,產(chǎn)生成就感,產(chǎn)生滿足感,我們何樂而不為。不會(huì)快樂思考的教師很難快樂地工作,不能快樂工作的教師很難享受生活的快樂

          教師十問心得體會(huì)二

          讀書有道,一憑勤奮和毅力,二靠規(guī)律和方法。憑勤奮和毅力可以水滴而石穿,靠規(guī)律和方法能夠事半而功倍。我們應(yīng)該講究讀書的方法,學(xué)會(huì)智慧地閱讀。

          讀書,誰都想用最短的時(shí)間獲取最佳的效果,誰都想用有限的精力獲取更多的知識(shí)。然而,讀書者禪精竭慮地探索,莘莘學(xué)子,成功者寥寥。究其原因,不得法也。讀書有道,一憑勤奮和毅力,二靠規(guī)律和方法。憑勤奮和毅力可以水滴而石穿,靠規(guī)律和方法能夠事半而功倍。具體來說,應(yīng)該講究讀書的方法,學(xué)會(huì)智慧地閱讀。

          1、書香醉人我獨(dú)醒——您有優(yōu)勢(shì)嗎?

          書香醉人,書癡更醉。要想獲取最佳的讀書效果,必須認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。如記憶優(yōu)勢(shì)、時(shí)間優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、人際優(yōu)勢(shì)、年齡優(yōu)勢(shì)等等。尋找自己優(yōu)勢(shì)的方法很多,如運(yùn)用系統(tǒng)的科學(xué)方法,可以系統(tǒng)地解剖自己、設(shè)計(jì)自己;運(yùn)用哲學(xué)的方法,可以從原因和結(jié)果、變化和過程、對(duì)立和統(tǒng)一的思考中找出自己的宏觀優(yōu)勢(shì)、時(shí)間優(yōu)勢(shì)、變化優(yōu)勢(shì)等等;運(yùn)用心理學(xué)的方法,可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)心理;運(yùn)用生理學(xué)的方法,可以找出自己最佳的生物鐘……

          2、書山萬丈平地起——您會(huì)積累嗎?

          書山萬丈平地起,積累知識(shí)最重要。要想學(xué)以致用,讀書成才,就必須筑起自己的知識(shí)金字塔。

          積累知識(shí),其內(nèi)容有兩個(gè)方面:一是指基礎(chǔ)知識(shí),就是指教師所需要的專業(yè)知識(shí);二是指最近知識(shí),又叫“短平快”知識(shí)。即各種報(bào)刊雜志介紹的最新方法、經(jīng)驗(yàn)交流等;A(chǔ)知識(shí)的積累,可以提升自身的文化水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)識(shí)能力等;“最近知識(shí)”的積累,像中國女排的“短平快”,接球就攻,拿來就用,落地開花,立竿見影,效果明顯!白罱R(shí)”的積累,可以補(bǔ)償自己經(jīng)驗(yàn)的不足,迅速地調(diào)節(jié)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),更新自己的知識(shí)層次。

          3、書海無涯莫迷航——您有方向嗎?

          書海無涯易迷航。比知識(shí)更重要的是方法,比方法更重要的是方向。在教學(xué)與自學(xué)的生活中,我也曾經(jīng)想當(dāng)作家、當(dāng)詩人,寫小說、寫詩歌,發(fā)表過一些豆腐塊文章。然而,隨著時(shí)間的進(jìn)展和空間的運(yùn)轉(zhuǎn),我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足,不適宜走一條文學(xué)的路,我逐漸明確了自己的主攻方向。我貼近自己的生活需要,選擇了“作文教學(xué)”為軸心目標(biāo)。圍繞這一軸心目標(biāo),我攻讀了27種大中小學(xué)的寫作教材。在教學(xué)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中運(yùn)用,在思考中創(chuàng)新。20多年,我矢志不渝,發(fā)表了100多篇論文,出版了30多本作文著作。

          4、書市萬卷適我取——您會(huì)選擇嗎?

          書市萬卷適我取,學(xué)會(huì)選擇有成功。我們讀書,要想在失敗中成功,首先要學(xué)會(huì)選擇。在一個(gè)變得越來越多樣、豐富和便利的世界,人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過程。民主化、個(gè)性化教育自然需要以教育內(nèi)容、教育方式的可選擇性為條件。而教師不是一個(gè)被動(dòng)的被選擇的對(duì)象,而應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)。因此,教師本人必須學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)選擇讀書的內(nèi)容,選擇讀書的時(shí)機(jī),選擇讀書的途徑和方法。這就要求教師有非常豐富的積累,有高度的判斷力和鑒賞力,如此才能有不俗的'選擇能力。

          5、咬定書山不放松——您有毅力嗎?

          咬定青山不放松,誰有毅力誰成功。不論學(xué)習(xí)怎樣革命,都需要獲取成功的信心和毅力。毅力是一種等待,是一種分享,是一種溝通,是一種寬容,是一種選擇,是一種成功的力量。

          我們教師在讀書、教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)中并非都是一帆風(fēng)順,其中會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),間或會(huì)有挫折或失敗。但為了培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才,創(chuàng)新型教師要敢于冒風(fēng)險(xiǎn),不囿于成見,不因襲傳統(tǒng)、以大無畏的堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)新意志,以超凡脫俗的創(chuàng)新精神,披荊斬棘,百折不撓,向各種陳舊觀念、教學(xué)法提出挑戰(zhàn)。

          6、書山有路巧為徑——您會(huì)運(yùn)籌嗎?

          當(dāng)您圍繞著自己所選定的目標(biāo),經(jīng)過一段時(shí)間的努力苦讀和積極探索時(shí),當(dāng)您掌握了一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)和“最近知識(shí)”,常常會(huì)為自己沒有創(chuàng)造不會(huì)創(chuàng)造而發(fā)愁、而焦急、而猶豫、而彷徨、而暗暗懷疑自己。這些癥狀就叫做學(xué)習(xí)的平面徘徊現(xiàn)象。處方是:趕快聚焦突破,爭(zhēng)取初試鋒芒。所謂聚焦,就是進(jìn)行某一專題的研究。這樣,知識(shí)之光就可以照亮某一點(diǎn)或某一處空間。到那時(shí),您就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

          7、書上得來終覺淺——您會(huì)整合嗎?

          讀書的過程就是獲取知識(shí)信息的過程。書上得來終覺淺,要出成果須躬行。明白地說,就是要學(xué)會(huì)整合獲取的知識(shí)信息。具體來說有三個(gè)要點(diǎn):一是廣泛占有信息,二是要善于濾化信息,三是要科學(xué)地加工知識(shí)信息。

          8、書破萬卷求自如——您會(huì)創(chuàng)新嗎?

          書破萬卷求自如,只有創(chuàng)新才成才。在讀書的過程中,教師應(yīng)當(dāng)有“三見”:新見、創(chuàng)見、遠(yuǎn)見。實(shí)際上,我們獲取某種知識(shí)和接受某種新觀點(diǎn)比產(chǎn)生新觀點(diǎn)更容易,要學(xué)會(huì)提出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的有效方法,要激勵(lì)受教育者發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決之道。

          我們教師對(duì)待讀書獲取的知識(shí)信息應(yīng)閃念頻頻,聯(lián)想翩翩,由此及彼,由表及里,舉一反三、觸類旁通,在科學(xué)地運(yùn)用知識(shí)信息的同時(shí),創(chuàng)造出自身特色的全新知識(shí)信息,即積極進(jìn)行教學(xué)研究,將教研成果及時(shí)地投向社會(huì)。

          9、會(huì)合作才能成功——您會(huì)合作嗎?

          書到用時(shí)方恨少。讀書的應(yīng)用,關(guān)鍵是在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中,運(yùn)用優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)會(huì)合作,化不利為有利,選擇最有利的學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮自己的最佳才智,取得最優(yōu)的實(shí)踐效果。

          教育專家比較一致地認(rèn)為,讀書學(xué)習(xí)是終身的,無法分為教育階段與工作階段;讀書學(xué)習(xí)在各種環(huán)境與機(jī)構(gòu)中進(jìn)行,學(xué)校只是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所之一;各種形態(tài)的讀書學(xué)習(xí)與學(xué)校教育相互融合,人生的學(xué)習(xí)是形成經(jīng)驗(yàn)、滿足需要的創(chuàng)意過程;每一階段的讀書學(xué)習(xí)成敗只具有相對(duì)意義,不能作為區(qū)分社會(huì)組成分子的指標(biāo);強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展與創(chuàng)意,重視個(gè)人的自由發(fā)展與社會(huì)成員的不同;強(qiáng)調(diào)以終身教育的方式協(xié)助個(gè)人接受現(xiàn)代思潮,建立歷史觀、科學(xué)態(tài)度與相對(duì)意識(shí)。而這些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),都必須很好地合作才行。

          10、寬容心態(tài)親融融——您能寬容嗎?

          讀書必須有寬容的心態(tài),有寬容自有精彩。會(huì)寬容自有精彩的人生,有寬容自有精彩的生活。讀書就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程。學(xué)會(huì)寬容,就是努力使自己變得胸襟開闊、氣勢(shì)恢宏;就是心智不那么閉塞,頭腦不那么固執(zhí),思想不那么僵化,眼界不那么狹隘;就是盡可能地尊重多樣性、珍視個(gè)性,盡可能地從多種角度看待萬物,盡可能習(xí)慣“一個(gè)世界,多種聲音”。要做到如此這般,就必須不斷地學(xué)習(xí),領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃,理解世界的多樣與神奇,明了世事的無常與詭異。

          知識(shí)的信息變化無窮,讀書的形式復(fù)雜多樣,讀書的精彩奇異紛呈,但變化之中也存在著規(guī)律性。我們教師一旦認(rèn)識(shí)了知識(shí)信息變化的規(guī)律,摸準(zhǔn)教研教改的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),發(fā)揮自己的最佳優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué),就可以運(yùn)用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的最佳功效。

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