初中物理教學(xué)中思維能力的培育心得
一、由單向思維向多向思維轉(zhuǎn)化的培養(yǎng)
單向思維就是對(duì)概念或規(guī)律從某一方面或某一角度去理解或?qū)?wèn)題的解決僅從某一側(cè)面找答案,而多向思維從多個(gè)側(cè)面找正確答案,這樣不僅對(duì)概念或規(guī)律有正確全面的認(rèn)識(shí),而且對(duì)培養(yǎng)思維能力起積極作用。在教學(xué)實(shí)踐中可從以下幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
1.一題多解和一題多變。通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練,加強(qiáng)了知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,促進(jìn)了知識(shí)的融會(huì)貫通,對(duì)同一個(gè)物理過(guò)程或現(xiàn)象從不同的側(cè)面給予正確的解答,培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
2.精練多選題。多選題是從多方面對(duì)概念或規(guī)律提出問(wèn)題,經(jīng)多角度、多層次分析找出正確答案,從而加深理解。通過(guò)多選題的練習(xí),不僅能對(duì)概念或規(guī)律有較全面準(zhǔn)確的理解,使知識(shí)系統(tǒng)化,而且能增強(qiáng)多向思維能力。但對(duì)多選題也要精選精練,選編多選題時(shí)要有針對(duì)性,應(yīng)從學(xué)生易混淆、易遺漏的環(huán)節(jié)入手,選擇針對(duì)性強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此類(lèi)題既有針對(duì)單個(gè)概念和規(guī)律的簡(jiǎn)單多選題,又有面向多個(gè)概念和規(guī)律相交織的綜合多選題,對(duì)學(xué)生發(fā)展多向思維有較大益處,這里不再贅述。
3.多樣性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。為達(dá)到同一目的,提出不同的設(shè)計(jì)方案,可達(dá)到開(kāi)拓思路,培養(yǎng)性創(chuàng)造思維的目的。如測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,可要求學(xué)生根據(jù)下列提供的器材和儀器設(shè)計(jì)出不同的測(cè)量電路:①電壓表、電流表、電鍵、滑動(dòng)變阻器、被測(cè)電源各一個(gè),導(dǎo)線若干;②電阻箱、電鍵、電流表、被測(cè)電源各一個(gè),導(dǎo)線若干;③電阻箱、電建、電壓表、被測(cè)電源各一個(gè),導(dǎo)線若干。
二、由靜態(tài)思維向動(dòng)態(tài)思維轉(zhuǎn)化的培養(yǎng)
所謂靜態(tài)思維是用機(jī)械記憶的方法記住概念的定義、規(guī)律的.內(nèi)容和問(wèn)題的結(jié)論,學(xué)得的知識(shí)是呆板的、是死的,不能靈活用于解決實(shí)際問(wèn)題。而動(dòng)態(tài)思維是理解性的記憶,所學(xué)知識(shí)是深刻的、是活的,能夠靈活用于解決實(shí)際問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生往往習(xí)慣于以靜態(tài)思維對(duì)待問(wèn)題,故此教師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生從靜態(tài)思維向動(dòng)態(tài)思維轉(zhuǎn)化。我在教學(xué)實(shí)踐中重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了訓(xùn)練,效果明顯。
1.重視物理過(guò)程的分析。物理應(yīng)當(dāng)教成有理而非無(wú)理。對(duì)于任何一個(gè)問(wèn)題的解決,要引導(dǎo)學(xué)生積極分析物理過(guò)程,分析過(guò)程中相關(guān)物理量的變化和相關(guān)物理規(guī)律的對(duì)接,以客觀、準(zhǔn)確的過(guò)程分析,尋找解題的突破口和切入點(diǎn),進(jìn)而形成清晰的思路。長(zhǎng)此以往,對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)思維能力的提高大有裨益。
2.重視知識(shí)的遷移訓(xùn)練。所謂知識(shí)的遷移,就是把所學(xué)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到其他方面解決實(shí)際問(wèn)題。如運(yùn)動(dòng)學(xué)的規(guī)律在電場(chǎng)部分就可以靈活運(yùn)用,波的干涉規(guī)律在光波和機(jī)械波中同樣適用,利用能量守恒解決“穩(wěn)恒電流”的問(wèn)題,動(dòng)量守恒在原子反應(yīng)中的應(yīng)用等。在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),可有計(jì)劃地編選一些知識(shí)遷移類(lèi)的練習(xí)題,對(duì)發(fā)展學(xué)生動(dòng)態(tài)思維能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有幫助。
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