心理教育的學(xué)習(xí)心得
——赴廣州二中及廣州二十一中心育學(xué)習(xí)心得
為加強(qiáng)我校心理健康教育工作的發(fā)展,提升教師自身心理健康教育的專業(yè)水平,1月8——9日,我聯(lián)合陽(yáng)江市第三中學(xué)心理科組分別到廣州二中及廣州二十一中進(jìn)行心理健康教育教學(xué)的交流學(xué)習(xí),收獲良多,心得總結(jié)簡(jiǎn)單如下:
一、上好心理輔導(dǎo)課
心理輔導(dǎo)課是中小學(xué)心理健康教育的一個(gè)重要指標(biāo)任務(wù),上好學(xué)生的心理輔導(dǎo)課,將充分體現(xiàn)心育工作的發(fā)展性原則。這次廣州交流,讓我對(duì)中小學(xué)心理輔導(dǎo)課認(rèn)識(shí)及理解提升到了一個(gè)新層次。傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)課是推崇課程體系的建立及課堂各維度的展開,這無(wú)形給教案的設(shè)計(jì)課堂的開展都設(shè)置了一定的框框條條。對(duì)此,有多年工作經(jīng)驗(yàn)的廣州二中的心理教師楊海榮老師總結(jié)出,以往的心理輔導(dǎo)課無(wú)論是主題還是形式都與現(xiàn)代高中生的思維及實(shí)際生活產(chǎn)生了差距,這種差距使心育課的成效也發(fā)生了影響。對(duì)此,二中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種新型的心育課設(shè)計(jì)——微主題。微主題指的是針對(duì)學(xué)生存在的某一個(gè)問(wèn)題,或某一種現(xiàn)象,設(shè)計(jì)一個(gè)心理團(tuán)體活動(dòng)或心理游戲去開展,再使用階梯式的輔導(dǎo)方法讓學(xué)生得到啟發(fā),從而對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考,直至獲得解決策略。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩示范課以及參加評(píng)課,我認(rèn)為這種授課方法新穎,主題突出,學(xué)生的互動(dòng)性也高,得到的心育成效較大,因此我覺(jué)得可以在我校實(shí)施。目前我校學(xué)生的心育課主要是兩種方式,一是年級(jí)講座,這樣操作方便簡(jiǎn)練,但由于時(shí)間及場(chǎng)地限制,講座內(nèi)容只能是在各種理論之間泛泛之談,難以展開來(lái)分析,因此學(xué)生反響不大,效果一般;另一種方式是個(gè)別班級(jí)授課,有需要的班級(jí)直接與心理教師聯(lián)系上課,這樣操作具有班級(jí)針對(duì)性,校本性較高,得到的效果較好,教師的反映不俗,但由于是針對(duì)個(gè)別班級(jí),涉及的學(xué)生面較窄,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不公平的。
如何上好心理健康教育課需要學(xué)校的大力配合及支持。
二、開展學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)
經(jīng)過(guò)這次廣州之行,發(fā)現(xiàn)廣州二中及二十一中都非常重視學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng),他們的學(xué)生心理社團(tuán)舉辦得非常成功。學(xué)生心理社團(tuán)不僅可以豐富學(xué)生自身的`課外活動(dòng),還能將學(xué)生培養(yǎng)成心理教師的好助手,從而輔助心理教師去開展各種心理活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生心理社團(tuán)的成立及完善需要心理教師做大量的前期工作,包括相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)策劃,手把手地進(jìn)行成員培訓(xùn)等,但一旦社團(tuán)的事務(wù)走上正軌卻可以分擔(dān)教師很多工作任務(wù)。對(duì)于這一點(diǎn),我是需要進(jìn)行自我檢討的,之前我很認(rèn)真的想著舉辦一個(gè)學(xué)生心理協(xié)會(huì),很多前期工作都做了,包括詳細(xì)計(jì)劃及章程都列好了,但由于太多的家庭及工作等繁瑣事情纏繞,使得我沒(méi)能將社團(tuán)堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)這次與這兩所學(xué)校的交流學(xué)習(xí),我又有信心去"重拾"我校的學(xué)生心理社團(tuán)了。
三、開展有特色的心理主題活動(dòng)
廣州二中的每年一次的心理活動(dòng)月,大型的親子活動(dòng);二十一中的青春期教育,同伴教育等都是他們學(xué)校極具特色的心理主題活動(dòng)。通過(guò)與他們交流,我清晰了,一個(gè)大型的有特色的心理活動(dòng)不僅需要學(xué)校的支持,心理教師策劃,更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此,心理社團(tuán)就起到了舉足輕重的作用。另外,一個(gè)具有特色的心理活動(dòng)也可以與校外機(jī)構(gòu),社會(huì)資源相結(jié)合,這樣可以解決一些例如經(jīng)費(fèi),師資等實(shí)質(zhì)問(wèn)題。對(duì)此我深有體會(huì),由于我們與12355服務(wù)隊(duì)合作,我們的現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng)開展得非常好。以后,我們可以嘗試聯(lián)合陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生開展同伴教育,心理拓展等活動(dòng),如此一來(lái),他們可以得到實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),我們又可以有足夠的人力去開展相關(guān)主題活動(dòng),簡(jiǎn)直雙贏。當(dāng)然,這只是初步構(gòu)想,詳細(xì)還需要進(jìn)一步策劃的。
四、如何做好課題科研工作
科研工作是中小學(xué)心理健康教育工作的一個(gè)重要方向,我校的心育科研起步晚,但進(jìn)步快,目前我們已有兩個(gè)課題在手,分別是省立項(xiàng)的《高中校園心理環(huán)境建設(shè)研究》以及市立項(xiàng)的《陽(yáng)江市高中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)成績(jī)的顯隱性相關(guān)研究》,這個(gè)起步可以說(shuō)是不低的。課題是立項(xiàng)了,但要做好課題,做出課題成果卻是不容易的。通過(guò)這次交流,我獲得了許多優(yōu)秀的課題經(jīng)驗(yàn),也得到了一些文字資料的示范及借鑒。這讓我對(duì)課題的研究方法及方向都有了更清晰的見(jiàn)解。
總的來(lái)說(shuō),這次去廣州交流學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。大城市有大城市的資源,他們的辦學(xué)理念以及學(xué)生的人文素養(yǎng)都與我們有很大的差別。他們有他們的優(yōu)勢(shì),但我更覺(jué)得我們是一塊璞玉,有更多的發(fā)展、創(chuàng)造空間。對(duì)于他們的"高大上"我們不必妄自菲薄,也不要盲目生搬硬套,我們應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí),吸收他們的精華理念與實(shí)踐,結(jié)合我們師生的實(shí)際,認(rèn)真去開展工作,并將工作做細(xì)做實(shí),做出我們的特色,就足夠了。功夫不在花俏,而在于成效。
【心理教育的學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章:
《教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)心得07-29
心理健康教育學(xué)習(xí)心得04-28
關(guān)于心理健康教育學(xué)習(xí)心得08-24
心理教育教案07-30