閱讀閱美讀書(shū)心得
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，而從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)；同時(shí)，也是孩子獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種很好的學(xué)習(xí)方法。書(shū)，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、不同的性格特點(diǎn)、不同的發(fā)展階段需要各種不同的書(shū)籍伴著他們的成長(zhǎng)。因此，父母為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。
在女兒太小無(wú)法閱讀時(shí)，我就給她看大圖片。我一面用手指著圖片，一面吐字清晰地說(shuō)明圖片上物體的名稱、形狀、顏色，重復(fù)幾次，這樣等于教會(huì)她閱讀和發(fā)音，所以她說(shuō)話會(huì)比別人早一點(diǎn)。當(dāng)她兩歲左右時(shí)，我會(huì)選一些情節(jié)豐富、有趣的圖畫(huà)故事書(shū)給她看，我用手指著書(shū)里的內(nèi)容有感情地朗讀給她聽(tīng)。女兒一邊聽(tīng)一邊看著書(shū)上的字和畫(huà)面，就能把語(yǔ)言、文字及畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，從而理解了故事的含義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，使她在無(wú)形中起到了潛移默化的效果。在女兒3歲上幼兒園以后，我們每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)一起閱讀；有一次我給她講述了幾遍《幼兒畫(huà)報(bào)》上的一篇較長(zhǎng)、情節(jié)較復(fù)雜的故事之后，突然她對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我來(lái)給你講個(gè)故事，好嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，她就帶著感情且大致完整地復(fù)述整個(gè)故事，那一刻我很驚訝，也很高興，并表?yè)P(yáng)了她，顯然她也很興奮！有時(shí)候她也會(huì)自編故事。
我是一名幼兒園教師，平時(shí)講故事時(shí)，總是教小朋友先看圖說(shuō)話再講述故事，所以我和女兒一起閱讀時(shí)，我會(huì)讓她自己先學(xué)會(huì)看圖、理解圖畫(huà)，說(shuō)出圖畫(huà)上有什么、都在干什么，然后再進(jìn)一步講解這個(gè)故事，同時(shí)問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，啟發(fā)她思考。書(shū)中的小人物、小動(dòng)物，故事中的`小事件去教育、影響孩子生活，使她初步認(rèn)識(shí)是非善惡。漸漸的，我給她選擇的書(shū)籍也豐富起來(lái)，不限題材，如讀《名偵探柯南》，她興致勃勃地與我討論案情。陪她讀《愛(ài)心樹(shù)》時(shí)，女兒的眼中有了淚花，她懂了其中愛(ài)的含義�！堕L(zhǎng)襪子皮皮》讓她想做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立，每天開(kāi)開(kāi)心心的等，來(lái)培養(yǎng)她的閱讀興趣，還有《中國(guó)少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等提高她的閱讀能力，拓展她的知識(shí)面。
幾年下來(lái)的親子閱讀，使我和女兒之間建立了深厚的感情，也得到了很好的溝通和交流。無(wú)論她遇到什么事情都會(huì)告訴我。我們也可以是無(wú)話不談的朋友，向?qū)Ψ絻A訴讓自己感到困擾或煩心的事情，我們都會(huì)一起探討解決的最佳方法。我和女兒之所以能相處的這么融洽，這與多年來(lái)的親子閱讀是有很大的聯(lián)系。
如今的社會(huì)生活節(jié)奏相當(dāng)快，父母要上班，孩子要上學(xué)，相互的交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間較少。如果您可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父愛(ài)和母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。感受到父母的“愛(ài)”比讀哪一本書(shū)都重要。
讓我們堅(jiān)持每天和孩子一起閱讀吧！
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