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      2. 音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        時(shí)間:2021-05-02 16:40:53 心得體會(huì) 我要投稿

        音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

          教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,教師在教學(xué)過程中要不斷的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。下面給大家分享音樂教師培訓(xùn)的心得體會(huì),下面給大家分享音樂教師培訓(xùn)的心得體會(huì),歡迎借鑒!

        音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

          音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

          很榮幸來到了湖南省邵陽學(xué)院參加了這次為期7天的初中音樂國培項(xiàng)目,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)主題鮮明,目標(biāo)明確,使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動(dòng)向,促進(jìn)了我的專業(yè)成長,為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),老師們各抒己見、暢所欲言,充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高,老師們的成績給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng),一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

          通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

          我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。體會(huì)如下:

          一、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

          二、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

          三、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

          四、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

          怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

          音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

          本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的課程,與專家老師及同事們面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,使我在專業(yè)技能、課堂教學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)等方面都獲益匪淺,聽了老師們的課后使我感受頗深。

          感受一對(duì)于一個(gè)音樂作品,一定要挖深,挖透

          舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組,每組成員首先聽音樂,根據(jù)音樂選擇一個(gè)主題,敘事類,形象類,情景類。然后對(duì)于音樂作品深剖進(jìn)行,只通過肢體動(dòng)作表達(dá)出音樂的情感,并且要做到每個(gè)作品要有起承轉(zhuǎn)合。姬教授首先從時(shí)、空、力三個(gè)要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念,以理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓我們知道創(chuàng)作一個(gè)舞蹈作品要從何入手,著力點(diǎn)在哪,作品的轉(zhuǎn)承啟合怎么銜接,在老師的講述和我們分組進(jìn)行的創(chuàng)作實(shí)踐中,讓我們也腦洞大開,真的是受益匪淺。她的教學(xué)過程以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,我一次次感受到姬教授對(duì)音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

          感受二要多提高音樂教學(xué)技能

          聲樂老師萬教授從氣息控制、咬字、實(shí)踐幾個(gè)方面系統(tǒng)地講授聲樂演唱及發(fā)聲的技巧,當(dāng)老師講到吸氣時(shí)要還原到最原始的氣息時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來我認(rèn)為發(fā)生時(shí)比較難做的吸氣,竟然這么簡單,真的是老師一句話勝過讀萬卷書。萬教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲,讓我們感受到了開口音和窄母音的發(fā)聲技巧。萬教授講的以氣帶聲的方法讓我覺得在演唱的時(shí)候,不論是氣息運(yùn)用還是聲線統(tǒng)一,都自如了很多。

          學(xué)習(xí)了合唱與指揮,“指揮是預(yù)備的藝術(shù)”“指揮職責(zé)的崗位是在預(yù)備拍”預(yù)備即在發(fā)音之前將音樂的力度、速度、情緒、唱法向合唱隊(duì)發(fā)出預(yù)示。在老師的親身示范下,我們每一個(gè)老師都認(rèn)真學(xué)習(xí),親自實(shí)踐,明白了合唱指揮的深?yuàn)W性。

          李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺,學(xué)習(xí)了根據(jù)歌曲調(diào)性的情感的不同來選用不同的的伴奏型以及和弦。李老師的課堂幽默風(fēng)趣,讓我印象頗深,讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎(chǔ),也要平常多下功夫練習(xí)彈奏技能。

          感受三學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

          幾天課程結(jié)束了,深感自己還有很多不足。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師,要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。看看新課程的內(nèi)容,想想做為一個(gè)專職的音樂老師,不僅要琴聲美一點(diǎn),歌聲美一點(diǎn),還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,還要有豐厚的音樂理論知識(shí),還要有豐富的知識(shí),更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。

          幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)技能和教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。打造自己的魅力課堂,讓學(xué)生笑著來、樂著回,輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí),高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造,更加喜歡喜歡音樂課堂。

          音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

          4月21日—4月23日,在張妮校長、張莉、馮懷玉、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20多位優(yōu)秀的音樂教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻,音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強(qiáng)烈的感人魅力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),時(shí)間緊湊,內(nèi)容充實(shí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,使我找到了自身的差距和不足。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),現(xiàn)將心得總結(jié)如下:

          首先,讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)

          1、教師是文化的傳遞者。

          教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中,除了語數(shù)外,音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。

          2、教師是榜樣。

          身高為師,身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,其受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

          3、教師是組織管理者。

          教師是教育過程的組織者,必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多用鼓勵(lì)的方式使教學(xué),更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

          4、教師是朋友。

          所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵(lì),會(huì)更加尊敬教師,甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

          5、教師是父母。

          作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的,我們教師對(duì)待學(xué)生,就應(yīng)該像父母對(duì)待孩子,并且,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

          其次,教學(xué)除了不斷學(xué)習(xí),還應(yīng)該經(jīng)常自我反思

          三天的.學(xué)習(xí)太短,感受卻分外深刻。陳老師的《長江之歌》、劉老師的《雪花帶來冬天的夢》、余老師《瀏陽河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí),反思和成長,努力做好以下方面:

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重知識(shí)的涉獵與積累,豐富自己的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,從文化和品性上修煉和提升自我。

          2、強(qiáng)化科研意識(shí),讓自己靜下心來潛心教學(xué),多閱讀教育教學(xué)專著,善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中成長。

          3、轉(zhuǎn)變消極觀念,多從自身找不足和突破,對(duì)于教育教學(xué)中的問題和困惑,要正確看待和積極解決,勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,不斷學(xué)習(xí),反思和積累,逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。

          優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,更讓人感動(dòng)!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對(duì)教育的專情與熱愛,對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識(shí),立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),是教育之路上美麗的風(fēng)景。

          “百年大計(jì),教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用,最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

          最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿信心

          每一次的培訓(xùn),每一次的充電,讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,使我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次的培訓(xùn),不光讓我欣賞了一場又一場的視聽盛宴,更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨(dú)特風(fēng)景。班主任老師的精心組織、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖。

          通過培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程,使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。

          音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

          5月8日,我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)班特別邀請(qǐng)到了來自湖南的多位專家授課,培訓(xùn)主要分為三個(gè)部分,一是由專家老師和我市老師分別教授示范課;二是音樂課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法;三是合唱指揮培訓(xùn)。三位專家老師給我們一線教師,特別是鄉(xiāng)村教師帶來了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向,培訓(xùn)時(shí)間雖短,但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿。

          一、本次培訓(xùn)讓我的教學(xué)理念獲得了更新

          在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后,給我最大的感觸是,完全顛覆了傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,45分鐘的課堂上沒有出現(xiàn)過一個(gè)音符、一個(gè)節(jié)奏,這種大膽的嘗試,特別是在示范課的環(huán)境下,是我想都不敢想的。這也是非常成功的一節(jié)課,老師用了大量的時(shí)間去導(dǎo)入,去鋪墊,去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)踐,不脫離音樂,不枯燥乏味,很自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)中去,新歌教唱環(huán)節(jié)中,甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授,老師唱一句,學(xué)生跟一句,這種教唱看似“老土”,卻最直接,最有效,它是建立在學(xué)生充分體驗(yàn)到了歌曲情感和樂趣之上的。在評(píng)課環(huán)節(jié)中,有學(xué)員提出了為什么沒有出現(xiàn)音符,是認(rèn)為唱譜不重要嗎?老師的回答首先肯定了唱譜的意義,但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來,她特別強(qiáng)調(diào)了“感性”一詞,音樂是充滿感性的,讓學(xué)生充分地體驗(yàn)音樂情感,熟悉歌曲旋律,再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí)。而反觀我們的音樂課堂,千篇一律的初聽感受,作者和時(shí)代背景簡介、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié),缺乏創(chuàng)新,失掉了學(xué)習(xí)的樂趣。

          二、優(yōu)秀的課堂教學(xué)不能缺少專業(yè)理論素養(yǎng)

          在聽了歌唱教學(xué)方法一課后,我對(duì)音樂教師必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。以往,我們總認(rèn)為音樂老師會(huì)彈、會(huì)唱、會(huì)跳就可以了,但忽略了會(huì)思、會(huì)說、會(huì)教。讓學(xué)生在快樂中學(xué),在游戲中學(xué),不是突發(fā)奇想的某某游戲,而是精心設(shè)計(jì)的、有目的性的教學(xué)活動(dòng),這就需要老師具備強(qiáng)大的理論知識(shí)做后盾,學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)典的教學(xué)方法,如柯達(dá)伊教學(xué)法,奧爾夫教學(xué)法等等,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,設(shè)計(jì)出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲,從而達(dá)到教學(xué)效果。

          三、合唱指揮技術(shù)得到了提升

          在本次培訓(xùn)中,來自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課,對(duì)合唱排練中遇到的問題進(jìn)行了很好的解答,詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識(shí),介紹了合唱排練中的很多理念。比如選拔團(tuán)員的問題,選曲的問題,還有不同聲部的音色問題等等,給了我很大啟示。

          唐老師強(qiáng)調(diào)了指揮的重要性,這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求,從基本的站姿、手勢做起,從基本的拍子、拍點(diǎn)做起,讓我對(duì)指揮的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。除了要有專業(yè)的指揮知識(shí),還要有對(duì)音樂的作品的理解力,從曲式、和聲做起,認(rèn)真分析作品,理解作品,做好排練前的案頭工作。此外,還要具備知識(shí)的延展性,比如合唱指揮就必須對(duì)聲樂有所學(xué)習(xí),這在唐老師排練《黃水謠》時(shí)就很好的呈現(xiàn)了這一點(diǎn),混聲合唱中的各聲部的音色問題,咬字、歸韻等問題。經(jīng)過唐老師處理立刻就有了不一樣的效果,讓我印象深刻。這也是我們平常很容易忽略的問題,我們只看到了“和諧”,卻忽略了“層次”。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念,還有對(duì)合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度。

          幾天的時(shí)間雖短,可傳遞給我的是一種啟示,是對(duì)音樂教學(xué)的專研態(tài)度,是對(duì)音樂教育發(fā)展的一種前瞻性思考,未來的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),努力成為一位有思想、有創(chuàng)新、有能力的新時(shí)代音樂教育工作者。

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