聽作文講座心得體會
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的聽作文講座心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
非常感謝學校領導能給我外出學習的機會，觀摩了四位名師的作文示范課以及聆聽了他們的講座，讓我從中汲取了在新課改教學理念下的作文教學的經驗，讓我感受到了名師們從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的能力，他們精彩的課堂教學，愉快的課堂氛圍，生動的教學語言，多彩的教學情景和精采湛的教學藝術，使我頗書受震撼。以下是我的一些感悟，說出來與大家統(tǒng)共勉。
創(chuàng)設愉悅和紙諧的課堂氣氛，適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者，這點尤為關鍵。
劉飛耀老師的詩歌教學展示課上，詩中有謎，謎中有詩，整場氣氛愉悅和諧，激情四射，使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……
最受啟發(fā)的`是楊宏麗老師的寫作指導課——《幾件事寫辨一個人》，選人物——要拓展思維；列特點——簡筆勾勒；找詞語——精美裝飾；舉事例——詳略取舍；寫片段——豐富充實，每個環(huán)節(jié)都展示范例，啟發(fā)引導，層層遞進，讓學生發(fā)現問題，總結寫作方法，適時點評指導，最終盡善盡美。教師以其別樣的智慧激活學生靈動的思考，讓方法引領作文教學前行，這才是作文教學的正道。
最讓識人情不自禁喝彩的是名師們極具藝術魅力的教學語言，精彩的導語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終的欣賞、贊美、鼓勵學生的話語，無是生躍動、美妙、富有特色的言語，讓人覺得自然、流暢、受益無窮。
最值得我反思的是，在四節(jié)課堂里，名師們都充分發(fā)揮了學生的主體地位。他們在課堂上都給予了學生充足的思考空間，讓學生安靜下來，挖掘搜索，捕捉靈感，文采飛揚，開啟智慧之旅，從而踐行了高效課堂的模式。
最為震撼的是劉飛耀老師身上所透露出來的無窮的知識力量，感受到他對對語文教材的了解之廣、鉆研之深，可以說，他完全將初中語文教材玩轉于股掌之間，講解鐳理論時舉例信手拈來，真正將寫作教學融入到語文教學中，讓人佩服至極�？磥�，如果一個語文教師能將教材深入研讀，嫻熟自如的掌握教材，那么他的課堂教學定會舉重若輕、游刃有余。
以名師為鏡，方知自己之不足；以場名師為榜樣，方能不斷成長。聽名師的課和講座有所感悟，就定要在今后的教學中有所改進：
一、不斷加強自身的學習。要學習名師扎實的專業(yè)功底、深厚的文化底蘊、開闊的教育視野、精湛的教學技能及永不滿足的超越精神。以此次“名師之路”為契機，加強學習，豐富知識，鉆研教材，不斷探索，提升自身的語文素養(yǎng)和教學技能。
二、培養(yǎng)學生閱讀的習慣。首先激發(fā)學生的閱讀的興趣，在班級舉辦各種讀書活動，比如定期舉辦手抄報活動，開展“經典著作小講壇”活動等等。教會學生“讀記結合”習慣，閱讀是一種日積月累的過程：積累習慣、積累方法、積累語言、積累素材、積累感悟、積累情感。
三、注重寫作方法的引領。寫作課上，老師不能只對學生提各種寫作要求，一定要指導方法�？梢苑职鍓K進行專題指導——開頭、審題、立意、選材、布局、結尾。如開頭指導部分可以有妙用詩詞開頭、景物渲淳染鋪墊開頭等等。方法指導到位了，學生寫作文才有章可循、有法可依。然而，冰凍三零尺非一日之寒，在今后的教學中，我要從點滴做起，從現在做起，堅持學習，更新理念，真誠追求，積極實踐，在教師之路上不斷執(zhí)著奮進
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