師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會范文(通用6篇)
當(dāng)我們積累了新的體會時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會1
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!疤ど先咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅“,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個好的教育工作者顯得十分重要。
教師道德修養(yǎng)不僅是一個理論問題,而且也是實踐的問題。要是使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則,必須依靠自己長期不懈的努力,自覺地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉,就能夠成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。
師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程,是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。師德即教師的職業(yè)道德,是教師在從事教育勞動的職業(yè)生活中,必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,是調(diào)節(jié)教師之間,師生之間,教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長、教師與社會之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則!鞍倌甏笥,教育為本“,“教育大計,教師為本“。要建設(shè)中國特色的社會主義,培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者與接班人,提高教師素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會的認(rèn)同、家長的滿意,師德修養(yǎng)也是一個很重要的方面。教書育人,既要教書,又要育人,二者相輔相成,老師要對學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育,首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手。
師德建設(shè)是一個恒久而常新的話題,時代與教育的發(fā)展不斷賦予師德以新的內(nèi)涵。
敬業(yè),是師德修養(yǎng)的起點。師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對教育事業(yè)的熱愛。對待事業(yè)應(yīng)該是“以教為志,以教為榮,以教為樂,以教報國!八裕瑢κ聵I(yè)的熱愛是一種奉獻(xiàn),它展示了教育者無私的品格,寬廣無垠的心田,體現(xiàn)了教師不求所取的價值觀;對事業(yè)的愛是一種希冀,它寄托著奮斗者的追求,耕耘者的希望,它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感;對事業(yè)的愛是一種熱情,它代表著春蠶精神、泥土品格,它預(yù)示著自我完善的形成。從古至今,教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語云:“國將興,必貴師而重傅!敖裉欤职呀處熡鳛槿祟愳`魂的工程師,太陽底下最崇高的職業(yè),而對師德則要求“學(xué)高為師,德高為范“。教書育人,要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識,還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂!案蕿槿颂荩十(dāng)鋪路石“,向來是廣大教師的座右銘。那么,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會文明日益進(jìn)步的21世紀(jì),該怎樣做好教育工作者,教師又如何“立高尚師德,樹教育新風(fēng)“呢?“沒有愛就沒有教育!扒疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生。“愛,是無聲的語言,行動的指南;愛,是心靈與心靈的碰撞,是靈魂與靈魂的交流。在我從教的10多年中,我深深地體會到了這一點。師德還有一個重要的表現(xiàn)就是為人師表方面。教師不但要傳授科學(xué)文化知識,而且要挖掘教學(xué)活動的教育因素,通過潛移墨化在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。教師的為人師表蘊含著真善美,一個好教師具有健康的個性品質(zhì),有著廣泛的興趣,堅強(qiáng)的意志,開朗的性格,穩(wěn)定的情緒,這本身就是給學(xué)生以熏陶和影響的教育資源,可以給學(xué)生提供良好的示范。對優(yōu)良的師德的追求可以促進(jìn)教師完善自我,激勵學(xué)生求知、求善,社會風(fēng)氣的純化。
教師的職業(yè)是幸福的,這種幸福來自學(xué)生的成長,來自教師的自我實現(xiàn),更來自和諧的師生關(guān)系。但教師職業(yè)并不必然是幸福的,這種幸福有賴于教師的正確的領(lǐng)悟、用心的體悟與幸福能力的養(yǎng)成。
教師是“辛勤的園丁“,教師是“燃燒的蠟燭“,教師是“人梯“……教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。
師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會2
我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點體會。
一、教師要知足,現(xiàn)在的的社會競爭比較激烈,有錢有車的到處都是,而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支,在這種現(xiàn)實下,教師應(yīng)調(diào)整自己的心理,要有一種“知足常樂,安于貧窮”心態(tài),要給學(xué)生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說,“比上不足,比下有余”,看看廣大農(nóng)民家庭中,有一些家庭連學(xué)生的生活費用都很難支付,相比之下,教師就應(yīng)該知足。
二、教師要嚴(yán)于律己
所謂:“十年樹木,百年樹人”,就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。讓我們從自身做起,給學(xué)生一個美好的印象吧?傊瑸槿藥煴聿皇且痪浜唵蔚脑~語,它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實踐,去證明,以求的社會對老師的理解和尊重。
師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會3
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
再次,“無德無以為師!闭嬲齼(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
最后,終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的'師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會4
今天我坐在電腦旁,我有幸了解到全國師德標(biāo)兵張桂梅事跡我感慨頗多,心情很不平靜,特別是張桂梅教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動不已。
云南大家非常熟悉,有美麗的風(fēng)景區(qū),更多的是貧窮落后的山區(qū),那里少數(shù)民族居多,文化落后,張桂梅老師就是一個貧窮落后的山區(qū)教師。她是一個愛崗敬業(yè)的好老師。她在丈夫病逝后,在失往親人的悲痛中,化悲痛為氣力,用自己堅強(qiáng)的意志支撐著,又投進(jìn)了更艱苦的工作中。更不幸的是兩年后災(zāi)難再次降臨到她的頭上,使她在帶著四個畢業(yè)班政治課的情況下患上了重病,但她為了不耽誤學(xué)生的課程,不影響學(xué)生的成績,她就帶病上課一直堅持到放假,她才安心的住進(jìn)了醫(yī)院。她之所以能在一次次惡運中變得那么堅強(qiáng),我想正是由于她有著對學(xué)生無私的愛,對教育事業(yè)的無窮執(zhí)著使她支撐著、堅持著。她這種為了學(xué)生不顧自己生命安危的精神無不令在座的每一位教師感動!更令我感動的是她固然自己在經(jīng)濟(jì)上都很困難的情況下,卻毫無保存地把自己的工資捐獻(xiàn)出來,救濟(jì)了那么多的貧困孩子,為學(xué)生交學(xué)費、買書本······長期以來為了那些孩子們,她就跑遍大山的每一道山梁,每一個角落,走進(jìn)每一位學(xué)生的家里往家訪、往了解情況,用一片赤誠之心往幫助他們,為他們排憂解難,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,用自己的愛心往感化著他們。
當(dāng)政府得知她的病情后,都紛紛捐款讓她及時治病,而她收到捐款后,卻沒有想到為自己治病,而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給社會,并成立了“兒童之家”,以幫助更多的貧困兒童、失學(xué)兒童,使他們找到了屬于自己的“家”。張桂梅老師把自己畢生的精力無私的奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。難道她這種精神不令我們感動、不值得我們學(xué)習(xí)嗎?像張桂梅這樣老實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己一生的心血和氣力獻(xiàn)給教育事業(yè),她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以張桂梅老師為榜樣,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會5
從1993年走上教師崗位已20個年頭了,想想自己所走過的路程,對照“教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。
自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教師法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從組織,不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校黨委交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做學(xué)生認(rèn)可,喜歡,學(xué)校放心的教師。
平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象,到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之
“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在學(xué)生們的心中,一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。
在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。所以,老師對學(xué)生不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。
師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會6
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
五、實事求是,堅持真理。老師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,不強(qiáng)詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。
六、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。
七、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
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