學習網(wǎng)頁設計心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的學習網(wǎng)頁設計心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習網(wǎng)頁設計心得體會1
網(wǎng)絡成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，現(xiàn)在的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學習網(wǎng)絡知識是我們作為一名大學生迫切所需的，
網(wǎng)頁設計心得體會。我利用寒假的時間，對網(wǎng)頁設計進行了初步的認識和了解，并基本掌握Dreamweaver的應用。
通過對網(wǎng)頁設計書籍的翻閱，我學習到了一些關(guān)于建設網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的知識，在實踐查閱資料時，對flash也有所了解。我還了解了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡技術(shù)。通過學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識也有了一定的掌握。在這個過程中，我同樣認識到網(wǎng)頁設計不是一門學科的獨秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁軟件的綜合應用。
下面闡述一下我在翻閱《Dreamweaver》時的一些關(guān)于網(wǎng)頁設計的見解。在具體的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計應該具備一些基本原則。
首先，要·確定網(wǎng)頁設計的內(nèi)容一個優(yōu)秀的風站要有一個明確的主題。整個網(wǎng)站圍繞這個主題,也就是你在網(wǎng)頁設計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的,用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個內(nèi)容來制作，有了明確的內(nèi)容對排名有很重要的作用;其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶，及你的網(wǎng)頁屬于哪個類別。用戶是一個網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵,如果用戶要花很多時間進入你網(wǎng)站很有可能用戶會立即關(guān)掉你網(wǎng)站,或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會馬上離開,這種網(wǎng)站是很失敗的.設計,只會讓用戶失望的離去.
在完成以上的基本內(nèi)容之后網(wǎng)頁的基本框架便成形成了，
下面要開始的便是優(yōu)化工作，
內(nèi)容是整個網(wǎng)頁的核心。在網(wǎng)頁設計之前必須明確網(wǎng)頁的內(nèi)容安排。優(yōu)秀網(wǎng)頁設計是要建立在平凡的基礎(chǔ)上的。然后在具體的規(guī)劃一個網(wǎng)頁時，可以用樹狀結(jié)構(gòu)先把每個頁面的內(nèi)容大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站 (有很多頁面) 的時候，特別需要把這個架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構(gòu)，很浪費時間和財力。大綱列出來后，還必須考慮每個頁面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮�？蚣芏ㄏ聛砹耍缓箝_始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。下一步，就以動手制作具體內(nèi)容了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁里面填內(nèi)容。
如果是個人主頁，有能力的人完全可以靠自己來創(chuàng)作所有的內(nèi)容。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關(guān)的資料收集整理，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個好的方法是從網(wǎng)絡上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。在準備材料的時候我們可以用一些小的動畫和動態(tài)圖片，F(xiàn)lash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果可以很直觀的反映出來。然后是開始正式制作主頁。通過Dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置;文字的格式、顏色、背景顏色的設置等就可以制作出一個簡單的網(wǎng)頁。
總體來說，通過這個假期對網(wǎng)頁設計的學習，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設計的大門，只要我再認真努力的去學習，在今后的閑余時間學習制作網(wǎng)頁的更多知識以實現(xiàn)自身技能的提高，我堅信將來設計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項技能。
學習網(wǎng)頁設計心得體會2
本學期的網(wǎng)業(yè)設計課程，開展了動態(tài)思維訓練教學活動，對于我們學生來說，可以激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習的自覺性，自己動腦、動手，動口，運用網(wǎng)絡資源，結(jié)合教材及老師的指導，通過自身的實踐，創(chuàng)作出積聚個人風格、個性的個人網(wǎng)頁。總體來說，整個學期的學習過程，我學會了很多知識，雖然過程比較艱辛，但在intenet領(lǐng)域中，有了一個展示自我的空間，我覺得很開心、很有成就感。
一.充分發(fā)揮動手能力
作為網(wǎng)頁設計的初學者，我對網(wǎng)頁設計非常感興趣，一心想設計出一個美觀、實用、內(nèi)容豐富的個人網(wǎng)頁。本學期的教改方案由以前學生單純接受知識變?yōu)橹鲃訁⑴c教學活動。在這樣的壓力和動力下，通過自己動手、動腦，通過網(wǎng)絡資源，老師的指導，在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中學到了很多知識，也增強了我的創(chuàng)作能力和動手能力，在網(wǎng)頁設計過程中，從構(gòu)思到設計、完善、維護，整個過程我都全身心投入，使我真正學到了網(wǎng)頁設計的知識。
二.在設計過程中不斷提高網(wǎng)頁設計水平
在本次網(wǎng)頁設計中，我不僅學到了很多關(guān)于網(wǎng)頁設計方面的知識，也從中學會了關(guān)于網(wǎng)絡、編程等方面的知識。我從最初開始運用frontpage設計網(wǎng)頁，到后來運用dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)軟件設計網(wǎng)頁，完善網(wǎng)頁。在這個過程中，我通過自學教材、上網(wǎng)查詢，學習了dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)頁軟件的應用，學會了管理、維護自己的站點，以及一些簡單動畫、控件的制作等等。在設計過程中也出現(xiàn)了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教老師等方式，不斷的學習、解決、提高，設計出的網(wǎng)頁不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進步、改善�？梢哉f在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設計水平得到了很大的提高。
三.不足之處
由于平時工作比較繁忙，學習時間比較少，對于網(wǎng)頁設計軟件的`強大功能運用得還不夠。在網(wǎng)頁設計過程中，由于沒有網(wǎng)頁制作代碼的知識，所以在設計時也遇到了很多麻煩，有時插入一個特效腳本也是很麻煩。在網(wǎng)頁制作過程中，想提高設計水平，想有個理想的網(wǎng)頁，必須學會代碼的運用，我將在以后的學習過程中不斷加強這方面的學習，希望老師能簡單介紹一下代碼，讓我也對它有個初步的認識，以后再加強學習也才會有所提高。
總體來說，通過今次的對網(wǎng)頁設計的學習，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設計的大門，只要我再認真努力的去學習，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設計的熱情和執(zhí)著，我將來設計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。也希望老師在今后的日子里多指導。
學習網(wǎng)頁設計心得體會3
我在網(wǎng)上進行的邏輯教學工作已經(jīng)完成了，閑暇無事之余，便想將個人的主頁——《思東書屋》重新進行一下規(guī)劃和設計，為此購買了幾本有關(guān)網(wǎng)頁設計和制作的書籍，開始學習網(wǎng)頁的基本語言HTML。盡管網(wǎng)頁制作方法早已經(jīng)從最簡單的文本編輯器發(fā)展到可視化的網(wǎng)頁編輯工具，但是，編輯形式的改變并沒有影響到HTML語言的整體結(jié)構(gòu)，它只是簡化了編程方式，用直觀的具體形式取代了傳統(tǒng)的不可見的抽象形式。
這就如同哲學理論自身發(fā)展的兩個階段——理性的思辨和直觀的圖像一樣。目前，人們對用圖像解說認識過程和邏輯規(guī)則還缺乏深刻的認識，總是習慣于語言表達方式，不知道語言表達的缺陷是片面性和抽象性，而圖像形式則具有直觀性和具體性這一特點。如今我們生活的時代已經(jīng)進入到互聯(lián)網(wǎng)的動漫時代，此時抽象的語言表達方式與時代發(fā)展的脈搏呈現(xiàn)出極不同步的狀態(tài)，這種表達方式遠遠落后于時代科學技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展取得的成果，它明顯地缺乏與時俱進的特點。人們只要看看有關(guān)系統(tǒng)論的教材，就會被書中展示的圖形和圖像所吸引。由此看來，作為時代的哲學理論也應該充分利用電腦給人們帶來的多媒體技術(shù)，通過編制幻燈片、動畫片和電腦仿真模式展開既直觀又生動的教學，只有這樣做才能使哲學理論跟上時代發(fā)展的步伐，真正做到與時俱進。
從互聯(lián)網(wǎng)的操作平臺和編程語言的發(fā)展過程中我們可以清楚地看到，邏輯思維在當今時代具有的重要作用和能夠發(fā)揮出來的巨大威力。沒有邏輯思維能力的提高，就不會導致多媒體的產(chǎn)生和動漫世界無處不在的現(xiàn)象出現(xiàn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅改變了當今的世界面貌，它同時也改變了人類自身固有的靜態(tài)思維模式。在當今時代，老子大道強調(diào)的真實邏輯在互聯(lián)網(wǎng)的演化過程中已經(jīng)充分顯露出來。
從框架結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系和語句之間的嵌套關(guān)系中，我們可以看到老子的一個圓圈模式自身具有的應用價值。如果我們將人類思維具有的三種邏輯規(guī)則以直觀形象的實例展示出來，那么，語言邏輯就是人們在日常生活和工作中使用的邏輯規(guī)則，例如刑偵邏輯，它總是強調(diào)分析和判斷的結(jié)果要與真實的作案過程同一起來。表述形式要求清晰性、條理性和無矛盾性，可見，強調(diào)無矛盾的同一律是語言邏輯的特點：思維和存在二者直接同一是語言邏輯的屬性，表述形式和表述內(nèi)容之間不允許出現(xiàn)對立性和矛盾性。由此構(gòu)成形式邏輯同一律的實質(zhì)。
數(shù)理邏輯是計算機硬件自身具有的邏輯規(guī)則，它把握了中央處理器CPU、信息交換的存儲器、記載時間和次數(shù)的計數(shù)器以及豐富多彩的顏色區(qū)分模式之間的相互關(guān)系，它直接通過邏輯真值表、二進制的語言和編碼結(jié)構(gòu)展示出來，這是純粹抽象的邏輯規(guī)則在現(xiàn)實中的應用模式。其鮮明特征是：它把握了思維和存在二者本質(zhì)同一這一屬性。
哲學邏輯則體現(xiàn)在計算機軟件上面，例如電腦的操作系統(tǒng)平臺以及網(wǎng)頁設計和制作的具體方法，它是真實邏輯模式的體現(xiàn)。電腦中動畫圖像的制作就是通過層次來把握過程和系統(tǒng)，把握繁雜的關(guān)系網(wǎng)模式。從而實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)模式與客觀存在模式二者之間的同一性，它們?nèi)家浴岸鄻有缘慕y(tǒng)一”這一模式出現(xiàn)，不是理性思辨強調(diào)的“從一到多”的發(fā)展和演變模式。其理論根據(jù)在于：互聯(lián)網(wǎng)的根基是建立在相互聯(lián)系和相互作用的關(guān)系上面，它不是單純的存在物自身具有屬性，而是以關(guān)系網(wǎng)形式出現(xiàn)的新事物�？梢姡S著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類思維就會從直觀的具體存在提升到間接的關(guān)系網(wǎng)模式這一高度。而老子的哲學理念恰恰就建立在系統(tǒng)聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)基礎(chǔ)上，可見它與時代發(fā)展的氣息是緊密聯(lián)系在一起的。通過網(wǎng)頁制作中的邏輯規(guī)則這種形式理解和把握老子大道的哲學理念，將是破解老子大道之謎的一條捷徑。人們在學習網(wǎng)頁設計和編程語言的過程中就可以把握住老子講述的邏輯規(guī)則。二者之間只有表現(xiàn)形式不同，在邏輯規(guī)則環(huán)節(jié)絕對同一，沒有本質(zhì)的區(qū)別。
這就是人類的智慧，它在遠古時代就把握了復雜多變的關(guān)系網(wǎng)。然而，只有在互聯(lián)網(wǎng)充分發(fā)展的今天，人們才能夠深刻地理解老子大道的內(nèi)涵，才能夠揭示出真實邏輯自身具有的一個圓圈模式。
從老子大道的終極謎底中人們看到，真實的邏輯模式是一個將四種邏輯規(guī)則有機結(jié)合在一起的關(guān)系網(wǎng)。它與互聯(lián)網(wǎng)的存在模式和運行模式完全一致。其中存在模式表現(xiàn)為大小圓圈環(huán)環(huán)相套，大圓圈就相當于服務器，小圓圈則相當于終端的電腦。整體的運動模式則體現(xiàn)出對立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系。操作系統(tǒng)相當于基礎(chǔ)理論：它是本質(zhì)環(huán)節(jié)的工具，各種軟件則是它的具體應用工具。
如果我們用邏輯圖的形式將三種邏輯規(guī)則和相互之間的關(guān)系展示出來的話，它是這樣的形式：
┌屬性：思維和存在直接同一，無矛盾的'關(guān)系
┌語言邏輯┤具體環(huán)節(jié)：經(jīng)驗理論
│ └形式：如日常交流、刑偵破案，無概念的形式
│ ┌屬性：抽象的本質(zhì)關(guān)系，無矛盾的形式
邏輯┼思辨邏輯┤本質(zhì)環(huán)節(jié)：計算機硬件中的邏輯規(guī)則：圖形、符號理論
│ └形式：符號邏輯、數(shù)理邏輯、模式邏輯，知識理論
│ ┌屬性：具體存在的關(guān)系模式，無矛盾的模式
└真實邏輯┤系統(tǒng)環(huán)節(jié)：計算機軟件中的邏輯規(guī)則：圖像、概念理論
└形式：哲學邏輯、辯證邏輯、邏輯模式，可視化編程
從這個邏輯圖中人們看到，邏輯的屬性是強調(diào)思維和存在的同一性，它是實現(xiàn)思維和存在同一性的手段、方法、形式。不同的邏輯規(guī)則把握思維和存在的同一性程度不同，它分為三種形式：具體環(huán)節(jié)是形式同一，理性環(huán)節(jié)是本質(zhì)同一，系統(tǒng)環(huán)節(jié)是模式同一。亞里士多德的《工具論》就停留在形式同一環(huán)節(jié)，德國古典哲學上升到本質(zhì)同一的高度。老子的大道以隱藏形式把握了模式同一，《思維工具論》將這種模式同一從隱藏形式轉(zhuǎn)化為直觀的顯露形式。由此構(gòu)成人類邏輯思維發(fā)展演變的全過程。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)頁制作技術(shù)的廣泛應用，人們對于邏輯規(guī)則就不會感到陌生，因為HTML語言結(jié)構(gòu)已經(jīng)將哲學的邏輯模式以可視化的形態(tài)展示出來，同時也將哲學邏輯自身具有的應用價值和能夠發(fā)揮的巨大威力展示出來。此時，“邏輯”對于懂得電腦知識的人們來說已經(jīng)不再是一個抽象的名詞概念，而是幫助人們邁進網(wǎng)絡世界大門的思維工具。
以框架結(jié)構(gòu)的邏輯規(guī)則為例，它充分體現(xiàn)出思維規(guī)則：兩個層次、兩種形式的對立統(tǒng)一。邏輯圖為：
┌具體：內(nèi)聯(lián)式樣式表：只對使用它的元素起作用：文字和段落
┌自身形式┤
┤ └一般：嵌入式樣式表：通過標記形式規(guī)范整個文本：統(tǒng)一格式
│ ┌外部式樣式表，通過CSS模式進行規(guī)范整個網(wǎng)站的風格
└聯(lián)系形式┤
└系統(tǒng)模式：同時使用多層樣式表，即各種格式之間的有機結(jié)合
這就是思維規(guī)則在網(wǎng)頁制作中的具體應用。人們只要通過學習網(wǎng)頁制作的方法，就能夠理解《思維工具論》講述的邏輯規(guī)則。這就是電腦與人腦在邏輯規(guī)則上面具有的高度同一性。它就是謝林哲學強調(diào)的“絕對同一”理念。
邏輯屬于抽象的形式聯(lián)系，它不涉及里面的具體內(nèi)容，屬于科學的思維方法和工具。網(wǎng)頁語言結(jié)構(gòu)恰恰將邏輯的屬性、形式和特點全面地展示出來。它揚棄了里面的內(nèi)容，只考慮抽象的結(jié)構(gòu)和形式之間的關(guān)系，無論是文本，圖片、還是動畫，都可以作為“同一的事件”看待起來，具體內(nèi)容的變化與邏輯形式、邏輯規(guī)則無關(guān)�？梢姡藗冊趯W習網(wǎng)頁制作的時候只要反思一下里面的邏輯規(guī)則，就會把握住科學的思維方法。只要將編制網(wǎng)頁的方法應用到各種理論問題的分析過程中，就能夠擺脫經(jīng)驗理論的束縛，從而上升到科學理論的高度。
邏輯是方法、手段、工具，它是人類智慧創(chuàng)造出來的精神財富，是認識論規(guī)律的表現(xiàn)形式。人們的頭腦中如果沒有邏輯規(guī)則的話就會偏離真理的軌道，就會停留在經(jīng)驗理論和生活常識中，不能邁進科學理論的門檻。
這就是老子講述的不言之教包含的豐富內(nèi)容，它是科學的認識方法、認識模式、邏輯規(guī)則、思維工具。
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