我的讀書心得體會(通用30篇)
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。下面是小編精心整理的我的讀書心得體會,希望能夠幫助到大家。
我的讀書心得體會 篇1
起初在書架上看到這本書時,有點小好奇,這是一本什么書呢?到底是誰動了他們的奶酪?書中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎?
帶著疑問與好奇,我開始翻閱了這本書,看完后我也像我周圍的朋友們推薦了這本書,因為通過看這本書是我恍然大悟,明白了很多事情,也走出了當(dāng)時心里對一些事情的小困惑。
書中的4個人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如2個小矮人聰明,但是他們能夠預(yù)見并接受變化,并通過“勤奮”的工作,快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們在生活中或工作中一樣,要勇于接受事態(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒有的事實,而又不愿意冒風(fēng)險去尋找新的奶酪,以適應(yīng)變化,就會被淘汰。面對變化時,除了預(yù)見變化外,關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來說,面對問題特別是做選擇之際,就會考慮的很多,就象哼哼那樣,會想,是不是徹底改變后會不會不安全,會不會失敗。盞前故后,往往就在我們猶豫不決之際措施了良機(jī)。
是誰動了他們的奶酪,這并不重要。因為變化總是在發(fā)生的,他們總會拿走你的奶酪。也就是說你身邊的奶酪并不可靠,隨時會有意外的情況發(fā)生,會有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對客觀存在的變化,要能預(yù)見變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,適應(yīng)變化,尋找屬于我們自己的新的奶酪。
我的讀書心得體會 篇2
星星會亮起來的,我堅信。螢火蟲會發(fā)光,我堅信。讀著《我的閱讀觀》更堅定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的,他是推廣閱讀的第一人。他在書中表達(dá)了對于閱讀的意義和價值的基本觀點:一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。他在新教育實驗過程中總結(jié)出這樣一個閱讀理念:共讀共寫共同生活。但是我一直認(rèn)為,是否有時間,從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時間;如果你認(rèn)為不重要,一定會找出借口不去做。喜歡打撲克,搓麻將的人,再忙也可以安排時間打一把,搓一次。這些都是不費吹灰之力就能做到的事情,關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價值和意義。要說喜歡的原因,其實單提醒與觸動,可以時時提醒我在忙碌的工作之余抽出時間讀書。
朱永新教授從個人、民族、學(xué)校、城市四個方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說,閱讀就顯得更為重要,我們在這四個方面都將有著不可或缺的地位。首先,作為一名老師,必須時刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心,時刻走在教育的前沿,就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次,作為一個學(xué)校,它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng),從而帶領(lǐng)學(xué)生走上共讀共寫的閱讀生活。再次,城市就是一個個家庭組成,相信每個愛好閱讀的孩子一定會讓家長們也沉浸在書香的氛圍中,從而構(gòu)成一個書香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目、新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目、小學(xué)生閱讀推薦書目100種、中學(xué)生閱讀推薦書目100種、大學(xué)生閱讀推薦書目100種和教師閱讀推薦書目100種。這些書目為我們的閱讀指明了方向,通過閱讀經(jīng)典,可以讓師生的精神世界更加豐富,讓我們脫離庸俗。
老師們,讓我們一起來閱讀經(jīng)典,做一個有根的人!
現(xiàn)在《我的閱讀觀》終于讀完了,但是我仍然把它放在床頭。它一定能激勵我在忙碌的工作之余不忘閱讀,哪怕只是十分鐘二十分鐘。我愿意做這顆擦星族,跟著朱老師,跟著喜喜,跟著螢火蟲一路擦下去!我相信毛蟲會變成蝴蝶,螢火蟲的光會越照越亮
我的讀書心得體會 篇3
我剛學(xué)習(xí)了五年級第一單元的知識后,明白了很多關(guān)于讀書的方法,閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,這是多么美妙的事情。。几`讀記>中的小女孩渴望讀書,她如饑似渴,貪婪地偷偷讀著書。<小苗與大樹的對話>里的大樹對小苗說過:小時候要背200首詩,50篇古文。<走遍天下書為侶>讓我明白了一本你喜歡的書就像你的朋友,你的家人,就算是讀了100次,你還是能從書中了解新的東西。在<我的長生果>里,作者讓我知道:平時要多積累好詞好句,這樣天長日久,你的文章就有了優(yōu)美的詞句,寫作時,你就可以大顯身手。
寫到這,我發(fā)現(xiàn)自己有一個缺點:對于我不喜歡讀的書,我不會認(rèn)真去讀,只是隨便翻翻。我一定要改掉這個毛病,就像書上說的,管你讀哪本書,它都是你一個人的東西,因為世上沒有兩個人會用同一種方法讀同一本書。
我的讀書體會是:小時候要多看多背,不管你看什么樣的書,都要認(rèn)真去讀,一定會有收獲的。同時我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,一生都與好書相伴,不要把看書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而是要把看書當(dāng)成一種供自己娛樂的習(xí)慣。
我的讀書心得體會 篇4
讀書于我而言,是一種審“苦”。這種審苦,像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài):他躺在玄色的石板上,拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村里的大小孩,從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還,于是一本小人書在村里輪流讀到天明,輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家,主要任務(wù)是放牛,讀小人書的機(jī)會比其他人多。當(dāng)時用得最多的一個短語,可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中,我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈,最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時,我拼命地思考農(nóng)民的命運。讀的書越多,越深入,越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮,而人在其中的命運也越切近,越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了,“人的命運”這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書?我說不清楚,因為我意識到這個問題時,讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道:我讀書之所及,無不是“人的命運”,人在鹽米油醬醋中的命運,在世界中的命運,在人類中的命運。我關(guān)于人的命運的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了。
我信奉叔本華的理論:喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人,只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人,才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個民族也是如此。一個沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深,不是因為它遠(yuǎn)離我們的日常生活,而是因為它直面世界本身的復(fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述,在進(jìn)行思辨理解的同時,我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為,無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念,這個概念在他那里也已經(jīng)是一個死的東西了,既沒有聯(lián)結(jié)能力,也沒有生成能力。
閱讀是抽象的,關(guān)于命運的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實感受中,我明白自身觀念的命運。我們生長在改革年代,但在接受現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中,惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠自己感受和觀點的事物固然高興,遇到不同的甚至否定的事物,我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書,或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書,我越要尋找不同的書來辯論。
讀書不是為了解釋“文本”,而是為了理解“事物”或者說“世界”。辨證一點,就是“人”與“世界”的關(guān)系,“人”在“世界”中的命運。我用是否“知言”和“知事物”來評價學(xué)者和書。一旦“文本”在閱讀中成為“事物之本身”,閱讀就進(jìn)了高境界。換言之,只能見到“人在鹽米油醬醋中的命運”的人是“幸福”的人。審“苦”的閱讀可能使人更加超然,也可能讓人日日在黑暗中靜默。
這與其說是讀書觀,不如說是展開一種讀書。
我的讀書心得體會 篇5
讀了《我的母親》之后,我的感觸頗深。
故事的開頭,作者首先介紹的就是母親的家境。有些時候種田人手不夠,婦女必須也下地干活。在老舍還沒有出生之前,他們家的家境也還馬馬虎虎:大姐與二姐都嫁了不錯的人家。但是,生下老舍之后。那一天,母親暈過去半夜,才睜開眼看了他一眼;父親則在老舍一歲半的時候,陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。其實老舍父親的死我認(rèn)為與老舍沒有多大的關(guān)系,但在文中,老舍卻說他把父親“克”死了。我不清楚他是在什么心情下寫這句話的,也許是淡淡的憂傷吧。之后描寫的便是一位偉大的女性的形象。在父親的死后的日子里,母親非常窮苦,但她還要養(yǎng)著自己的兒女,她整天為人們洗衣服,手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話,便可以體會到母親的辛苦。天天為人們洗服裝,她這是為了什么?為了兒女的生活,甘愿受苦,這是一種多么偉大的精神!母親從小到大對作者的無盡關(guān)懷,指明了作者老舍的人生道路,讓其成為了一個素質(zhì)人格品德都健全的人。
老舍的母親從不會埋怨什么,即使在過年那么喜慶的日子里只身一人度過。在七七戰(zhàn)后,老舍每逢接到家信都不急于拆在一時,因為他怕,怕有那不詳?shù)南,怕他失去那一份依賴,怕他是失了根的花草。?dāng)老舍給家中寄去給母親祝壽的信,給他的回信卻是母親已經(jīng)去世一年了。老舍在結(jié)尾重復(fù)了兩個字:心痛。是啊,誰不會為此潸然淚下?一位偉大的母親,她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧!誰人能不心痛?!母愛如水,母親是源,無論你奔騰到哪里,身上流淌的,依然是不盡的源頭之水;心里念著的,永遠(yuǎn)有對母親的感激,母親一直無微不至地關(guān)心著我們,沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎?
母愛是如此的深沉而不張揚,平凡得讓人熟視無睹,甚至不知道她的存在!對這些,母親當(dāng)然毫無怨言,可對我們來說,不能體驗到母愛應(yīng)該是多大的不幸呀!我們丟失了比金子還珍貴的東西!從文中的字里行間,我都能注意到母親對老舍濃濃的愛,同時也在點點滴滴中發(fā)現(xiàn)老舍對母親的愛,更多的是歉意。
剛開始,我還在想老舍寫這篇散文的用意,但看到這一句話,我就明白了。老舍寫了這篇文章,就是為了告訴我們一個簡樸的道理:失了慈母的人像插在瓶里的花,雖然還有色有香,卻已沒了根。這是老舍他自己的感受。他用最最樸實的字句來訴說他的母親,用最真摯的話語來打動每個人的心;叵肫鹨郧皩δ赣H種種的不尊敬,真是太不應(yīng)該了。母親,真是世界上最偉大的人!米爾說的沒錯,母愛是世界最偉大的力量。沒有了這股力量,就沒有了依賴,沒有了任何時候都可以靠的肩膀,再堅強(qiáng)的人也會脆弱!
我的讀書心得體會 篇6
今天教的〈我的舞臺〉這課,在設(shè)計上就是采用多讀。在每次讀的時,給于具體的要求,逐漸濃縮,讓條理逐漸清晰,中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時,設(shè)計掃讀課文,畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的,即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時,弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時,理清課文條理,弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時,深入感悟思想含義,找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子,抓關(guān)鍵、重點句學(xué)習(xí)、體會、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時,擠在厚厚的幕布后面,憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣,以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求,這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象,我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大,舞臺如。拓寬學(xué)生思維,進(jìn)行說話、表達(dá)、想象訓(xùn)練,使課上得實在,落實學(xué)生能力,達(dá)到語文素養(yǎng)的提升。
最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲,升華思想情感,認(rèn)識到臺上一分鐘,臺下十年功,冰凍三尺,非一日之寒,不經(jīng)一番徹骨寒,哪來梅花撲鼻香,梅花香自苦寒來,在藝術(shù)的道路上,沒有平坦的陽關(guān)道,必須付出艱辛和心血的道理。
我的讀書心得體會 篇7
說實話,我真的不愛讀書……
到了雙休日,做完作業(yè),我像執(zhí)行命令似地拿起書本,雙眼就掃描儀似地在一堆“可惡”的文字漫不經(jīng)心的狂掃……可視線一會兒就跟著嘰嘰喳喳的小鳥躲進(jìn)了枝繁葉茂的樹梢。小鳥不見了,視線才跑回了書上,但沒讀幾分鐘,我的心思就又伴著鄰居家的鋼琴聲跳起了迪斯科……再也會不來了。
說實話,我真的很想讀書……
“讀書使我們視野開闊,讀書陶冶我們的情操,讀書豐富我們的知識……更可貴的是,讀書使我們多活幾度生命”。冰心老奶奶說:“我永遠(yuǎn)感受到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還懂得了做人處世的‘獨立思考’的大道理……”
于是,我開始嘗試讀書,我盡量鎖住自己的心神,專心致志地看書。堅持了幾個月,我開始喜歡上了讀書。
我最愛國外的名著。我曾為《悲慘世界》中的冉阿讓流淚,他的悲慘遭遇讓人看了痛心。我曾為《霧都孤兒》中的小退斯特慶幸,他的坎坷經(jīng)歷換來了皆大歡喜。我曾為《湯姆。索亞歷險記》中的湯姆的傳奇歷險驚嘆不已……唯一讀不懂的是《簡。愛》,我便學(xué)著冰心奶奶的方法,一知半解的讀,使勁把整本書讀完了……
冰心奶奶的九個字讓我深受啟發(fā):“讀書好,多讀書,讀好書”。這九個字是我的讀書格言,我會使我的知識錦囊越來越鼓。
說實話,我真的酷愛讀書!
我的讀書心得體會 篇8
《誰動了我的奶酪?》講的是一個關(guān)于“變化”的故事。在故事中,有四個有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。在這里,“奶酪”是一個比喻,指的是我們在生活中想要得到的任何東西,可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢、豪宅、自由、健康,還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識;蛟S它只是一種心靈上的寧靜,甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運動。擁有奶酪就意味著擁有了安全感,它是一切幸福的源泉,所以我們窮其一生都在尋找屬于自己的那塊“奶酪”。
但它同時也意味著安逸的生活和享樂的態(tài)度,以為抓住了奶酪便能抓住幸福,可往往幸福就是在不經(jīng)意間一點一滴流逝的。這本書講的是關(guān)于“變化”的故事,很簡短,短的好像只是讀梗概便了解作者想要表達(dá)的意思,以及全書所體悟到的人生哲理。有的人覺得這是心靈雞湯,說的道理大家都懂,何必非要寫成書,有的人從中讀出了憂患與危機(jī),會適時地調(diào)整自己以適應(yīng)社會的變化。仁者見智,無可厚非,就像我對于書中面對變化表現(xiàn)出的四種人生態(tài)度沒有過深的感觸,但對其中的一段話特別認(rèn)同。
唧唧一路上給哼哼留下了記號,它本來想回到奶酪C站,如果能找到哼哼,唧唧可以告訴他如何走出困境。但轉(zhuǎn)念一想,自己已經(jīng)努力幫助哼哼了,可絲毫沒有效果。哼哼必須獨自克服貪圖安逸和恐懼的心理,自己去尋找前進(jìn)的道路,這個過程是沒有人能夠代替他,或者說服他的。他必須通過自身的體驗來明白變化的好處才行。在面對人生抉擇時,旁人只是提供建議和援助,但不會幫你做決定更不會替你做決定,有些路必須也只能自己去走,這條路就是我們的人生之路。在通往人生之路上,總是會遇到艱難險阻,前人的經(jīng)驗可以助你規(guī)避危險,減輕苦難,不過最后是否能看到人生路上的曼妙的風(fēng)景還是需要自己的努力,自己去尋找前進(jìn)的道路。
心得
大道若簡,正如此書。薄薄一本書,短短4萬多字,講了簡單到不能再簡單的故事,道了熟悉到不能再熟悉的道理,既然環(huán)境改變了,我們也得跟著改變,世界是可觀的,而我們?nèi)祟愂怯兄饔^能動性的。
看了這本書三次,前后最長間隔有了5年,內(nèi)容很少一口氣看完,看的過程中思維異;钴S,雖然已經(jīng)記不清第一次捧起此書的感受,只能記錄當(dāng)下的感受,不管是故事還是道理真的都很簡單,可是為什么5年了,回頭看看自己經(jīng)歷的生活,似乎沒有變的更加開闊,似乎沒有變成那個最終跳出原地的唧唧,而更多的,越來越像在原地將自己捆綁的哼哼——非理性和固執(zhí)、抱怨在變多,積極改變和勇敢探索變的越來越少?也許是自己作為人類的“聰明才智”過多而更像書里嗅嗅和匆匆般“大腦簡單,認(rèn)定就行動”太少,怎樣給自己松綁,怎樣給自己描述“奶酪”打氣,怎樣持續(xù)探索,怎樣改變自己,這些都不用太多的所為聰明人的盤算思考,而更多地是需要一直在行動和那一份可貴的、簡單的勇敢。
我的讀書心得體會 篇9
我剛出生十多個月大時,媽媽便購買了些“撕不爛”的小畫書,讓我隨意翻著玩。媽媽對我說:“當(dāng)時,你對那上面的顏色、圖案特別感興趣呢!”
后來,兩歲時,我呀呀學(xué)語,媽媽就趁機(jī)把寫有字的小卡片,貼到了家里的墻上、門上,教我認(rèn)讀一些簡單的字。在這期間,媽媽又買來色彩豐富的圖畫書,每天中午或晚上,只要爸爸有時間,我便趴在床上聽爸爸講故事,有時,我纏著爸爸一天能講幾本書呢!爸爸講得口干舌燥了,我才肯放過。
上學(xué)前,我認(rèn)識了大約500多個字,并能獨立閱讀一些簡單的畫書了。漸漸地,我步入了小學(xué)生活,已不滿足于那些畫書了,這時,媽媽又給我買了童話書,如:《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》……我看得如癡如醉,深深地被故事吸引了,和主人公一起喜怒哀樂,有時捧腹大笑,又是傷心落淚,仿佛被作者帶入了另一個奇妙的世界。從此我喜歡上了讀書。
隨著年齡的增長,我看的書籍深度也不同,從最初的童話故事到現(xiàn)在的中外名著,如:《科學(xué)家的故事》、《中華上下五千年》、《三國演義》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的 》、《冰心兒童文學(xué)》……讀書已成為我生活中的一部分,每天至少閱讀半小時,如果哪天不讀書,就像折了翅膀的小鳥一樣無精打采 。而且,每當(dāng)我在報刊、書籍上看見好詞、好句、好段時,變會圈圈點點,或把它抄下來。我的書隨手可得,如:沙發(fā)、學(xué)習(xí)桌、床頭,每本書一般我會讀N遍,每次的都各不相同。
四年級上學(xué)期,班主任孫老師和媽媽都認(rèn)為我的作文不但沒有進(jìn)步,反而退步了,寫的空洞、乏味。于是,媽媽語重心長的對我說:“孩子,媽媽對你要求不高,希望在你的作文中看到幾個好的詞語,可以嗎?”此后,我一直把媽媽的話牢記心中,沒想到,我的作文真的有了起色。今年暑假,我開博以后,認(rèn)識了那么多的小作家們,發(fā)現(xiàn)她們的作文寫得生動、細(xì)膩、文字流暢,找到了自己的差距。這時,媽媽又和藹可親的對我說:“女兒,化差距變?yōu)閯恿,仔?xì)觀察周圍的人和事物,用心來感受,加油!”媽媽的話,雖然不多,但一直激勵著我。 由于平日的積累,現(xiàn)在我寫作文時輕松自如。
莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!薄白x書破萬卷,下筆如有神!笔茄,希望大家喜歡上讀書,用心來讀書,多讀書,相信會幫助我們提高作文水平的。
一提到書,有些人就會頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句,冗長的故事情節(jié),一啃就得花上好幾天,還不如看電視來得直截了當(dāng),還不如聽音樂來得輕松自在。而我卻恰恰相反,偏偏鐘情于書。在一個幽靜的下午,沏上一杯茶,坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書的海洋,這可真是一種高雅的享受!
我讀書,這得歸功于我媽媽。
小時候,媽媽就教我背古詩,什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!笔裁础耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生!钡鹊,等等。我每背一首,就得到媽媽一個及時的獎勵:一張欣慰的笑臉,一個充滿愛意的親吻。從那時起,我就感受到了讀書的樂趣,并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。
我的讀書心得體會 篇10
學(xué)校近期組織老師一起來閱讀朱永新老師的《我的閱讀觀》。實際上以前在書店里見過朱永新老師的著作,可能是沒有人引薦,所以就與他的書擦肩而過了。迫不及待的打開書,看到了優(yōu)秀的朱老師的卷頭語,就更加期待在后面的精彩的內(nèi)容。
朱老師說:一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。看到朱老師受閱讀的巨大影響,也知道在猶太民族里在閱讀的影響下出現(xiàn)了許多偉大的名字。所有的這些都使更加堅定的繼續(xù)走著在閱讀路上。通過閱讀,我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景,體驗精彩的人生;通過閱讀,我們不一定能延長我們生命的長度,但我們一定可以拓寬生命的寬度,通過閱讀,我們不一定會 更加富有,但我們一定可以變得更有智慧,通過閱讀,我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想,當(dāng)閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想讀經(jīng)典的書,做有根的人;讀一生的書,做高尚的人這一句句話語如清風(fēng)般拂過我的心田,是我真真正正體會到了和作者產(chǎn)生共鳴的這個詞的含義。有時候讀完一本書后覺得渾身上下非常的輕松,走在路上自己感覺邁出的步子也是非常有力,眼睛看周圍的一切都是那么溫柔,親切。心中油然而生的一份自信、驕傲。
朱老師說:一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué),中學(xué),大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧,我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些著急,但我知道著急是達(dá)不到任何的目的。我很有信心,雖然不已經(jīng)30多歲了,但我只要有時間我就會盡力的去改變自己,提升自己,就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣:如果只為名利所誘,心中就只有面前的懸崖絕壁。這時,是天不設(shè)牢,而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi),徒勞地苦爭,輕者苦惱傷心;重者傷身損肢;極重者則粉身碎骨。我不會去計較太多的名利,去過一種幸福完整的教育生活。
做為一個教師,要有用大的眼光去觀察,體會教育。朱老師說一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平,一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個城市,一個民族。但我可以在一個學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境,可以在我的班級里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時候,我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級的。我要做一個小小的火把,去照亮我周圍的世界。我期待著開學(xué)的日子趕快到來。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路,為開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
喜歡這本書里的這句話:教師首先是一個人,他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,他必須做好一個人,爭取做一個大寫的人,一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人,一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功,同時應(yīng)該是自己的充實與成功。
在這本書里,我知道了新教育這個詞,知道了它的含義。期待著和新教育零距離接觸。
我的讀書心得體會 篇11
近來少讀書,也發(fā)覺越來越難為文字而動容了,直到看到《我親愛的甜橙樹》。它給我上了一堂生動的課,從孩子的視角和心理來檢討自己。
初在書店遇見這本書,我對它一無所知,但我還是被它深深吸引了。淡黃的封頁上,橙黃的字體描繪著書名和澤澤內(nèi)心的話:“人的心是很大的,放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西”。
而在右上角醒目的書名下是一幅白色剪影,一個小小的男孩背靠一棵小樹。我被書的封頁吸引,它使我馬上想到了最喜歡的《芒果街上的小屋》,也使我想到童年的純真,還有那些成長中漸漸淡去的憂傷。
剛開始翻開書本,認(rèn)識澤澤的時候。我獨自一人,剛開始假期,雖然天氣難得的陽光明媚,可我卻沒有要出門的打算,睡飽吃飽后,坐在家門口,曬著太陽,翻開了書。
剛認(rèn)識澤澤,他像是干枯的土地上長出的青草,在貧窮壓抑的家庭里,顯得那么生氣勃勃。他為了弟弟的禮物而四處奔波;他為了安慰因為自己說錯話而傷心的爸爸而去擦鞋、賺錢、買禮物安慰爸爸;他還自己學(xué)會了認(rèn)字;他的心里還住著一只會唱歌的小鳥,可等有一天他發(fā)現(xiàn)自己長大了,沒有小鳥唱歌了,便展開胸懷放小鳥去自由生活。
澤澤是這樣的一派天真爛漫,卻是他自己心里的小魔鬼。他總是為自己擔(dān)憂,擔(dān)心自己闖禍,結(jié)果還是闖了不少。他偷走別人的花,因為他想送給自己的班主任,他的班主任不漂亮,花瓶總是空著,澤澤想送花給她,但是沒錢買,所以他去偷了花。
他去幫自己的哥哥打架,哥哥自己不敢出馬,于是喊澤澤去,被別人狠揍。他為了給心愛的姐姐送唱片,跟著流浪歌手到處去唱歌,其中有很露骨的情歌,唱給父親聽時,被扇得昏天暗地。
他在馬路上設(shè)陷阱,然后躲在一旁看別人出丑。就是撿來一條絲襪,也能想出假裝成蛇的樣子嚇人……澤澤調(diào)皮搗蛋的事情做得真不少,我只能感慨孩子的想法真的多。但相對惡作劇給澤澤帶來的樂趣,惡作劇暴露之后帶給澤澤的責(zé)罵和暴打更讓人記憶深刻。
澤澤因為爸爸的兩頓毒打而對世界感到失望,他說:當(dāng)你停止喜歡一個人,他就會在你心里慢慢死去。在爸爸將他打至昏迷后,爸爸在他心底徹底死去,他抱著他,卻再也沒有愛的感覺了。
澤澤之所以活下來,是因為遇見了老葡。老葡是傳說中兇狠的葡萄牙人,澤澤因為趴在他車后的備胎被抓,當(dāng)場撂下狠話要殺了老葡。但是再見老葡時,老葡卻抱起瘸腳的澤澤坐上了小車,送他到了學(xué)校。
漸漸才發(fā)現(xiàn),老葡是如此善良。他傾聽澤澤的話,請他吃東西,邀請他來自己家做客,帶著郁悶的澤澤去兜風(fēng),去釣魚。澤澤在心底里把他當(dāng)成了自己的爸爸,澤澤是那樣依戀著老葡,因為老葡讓他感受到了被溫柔相待的甜蜜。
澤澤的悲傷在于他用最直白和最純真的方式問候世界,但卻少有人對他以溫柔相待。在他受盡毒打,享受著老葡的溫柔的時候,老葡的小轎車卻和火車相撞了。澤澤沒再見到老葡,在生死邊緣游離數(shù)月。一切好像都在變好了,爸爸終于找到工作了,澤澤的身體也漸漸恢復(fù)。但我們都知道有的東西不會變好了,澤澤心底的那個洞沒有人有辦法填補(bǔ),它會是澤澤心底永遠(yuǎn)的窟窿。
當(dāng)故事完結(jié)的時候,我們回過頭來看,方才發(fā)現(xiàn),原來澤澤是這樣堅強(qiáng)又勇敢的孩子。他獨自承受住了生活的磨難,即使心底破成了窟窿,他還是堅強(qiáng)的活了下來。
每個孩子想來都是如此,一半是天使,一半是小魔鬼。當(dāng)我們遇見美麗的天使的時候,親親他的臉蛋或者摸摸他的腦袋都好;當(dāng)我們遇見小魔鬼的時候,我想我們先冷靜一下,想想自己以前心里那只會唱歌的小鳥,想想那會發(fā)出光芒時的天使。
分享完了的時候,忽然發(fā)現(xiàn)沒有甜橙樹。甜橙樹在哪里呢?它是一棵會說話的甜橙樹,一直陪伴著澤澤成長,分享他的喜悅和煩惱,它活在澤澤的心里。
我的讀書心得體會 篇12
在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校、家長對教師要求高,對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學(xué)生二十一世紀(jì)的來臨,預(yù)示著我們已經(jīng)進(jìn)入了一個知識化,信息化的時代。作為一個教育者,怎樣使自己在日新月異的今天,在教育之林中立于不敗之地,著實值得思考。要想讓學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí),學(xué)會如何合作,學(xué)會如何交往,那么教育者本身就應(yīng)該處在一個不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己的位 ,要以全新的教育理念為指導(dǎo),并將這些理念貫穿于教育教學(xué)全過程。通過學(xué)習(xí)《教育新理念》,《給教師的一百條建議》這兩本書,使我能夠及時地汲取當(dāng)代最新教育科研成果,更新了自己的教學(xué)理念,真是受益匪淺。例如,在《教育新理念》第一章 "以問題為紐帶的教學(xué)",因為我是從事小學(xué)品德與社會教學(xué)工作,這是一門比較開放的學(xué)科,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師,在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中,又應(yīng)該具有什么能力,充當(dāng)什么角色呢我想:教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會提問。課堂提問是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段,它貫穿于課堂教學(xué)的全過程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考,獨立探究,掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段,也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑,以及溝通師生思想認(rèn)識的主要渠道。但一直以來,課堂提問仿佛是教師的專利品,學(xué)生只是這些專利品的代言人。如何讓教師"會問"已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā),努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,鼓勵學(xué)生"敢問","會問","善問",轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生生動活潑,積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,提倡自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點之一。
又如,讀了《教育新理念》,使我體會到作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,充實自己的頭腦,使自己的思想不斷地更新,與時代同步。知識經(jīng)濟(jì)時代,學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終,可謂"活到老學(xué)到老"。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利,教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育,終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實,適應(yīng)新時代的要求,使其形式靈活多樣,促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師,最重要的是教育思想,教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此,才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。
袁先生的《教育新理念》文筆簡潔流暢,全無枯燥,沉重之感,而富聯(lián)想,啟發(fā)性,可讀性很強(qiáng)。如:在國際奧林匹克學(xué)科競賽中,中國學(xué)生屢屢獲金奪銀,卻沒有一位諾貝爾獎獲得者;中國學(xué)生基礎(chǔ)扎實,卻出不了世界級的大師;中國學(xué)生的計算能力世界第一,卻少有原創(chuàng)意義上的知識科技創(chuàng)新,以致于在最近的世界科技實力總評價中,美國得了100分,日本得了72分,德國得了54分,俄羅斯得了25分,中國僅得了20分。……中國的孩子放學(xué)回家以后,家長問孩子的第一句話,從黑龍江到海南島,差不多是一樣的;"今天的作業(yè)做完了嗎 "家長們關(guān)心的是學(xué)校既定的任務(wù)完成了沒有。世界上還有一個民族也特別關(guān)心下一代的教育,那就是以色列民族。當(dāng)孩子們放學(xué)回家后,家長們問他們的第一句話差不多也是相同的:"你今天在學(xué)校向老師提問了嗎 "如果孩子得意地說:"我今天向老師提了一個問題,老師沒有回答出來!"那家長會像孩子一樣的得意,會喜形于色?墒侨绻袊暮⒆踊貋韺议L說他提了一個問題把老師難住了,絕大多數(shù)家長會感到尷尬和為難,甚至?xí)庳?zé)孩子:"你逞什么能!" 又如袁先生提出的"知識的綜合與知識的綜合教育。"書中舉了個鮮活的例子:一位教初三數(shù)學(xué)的教師向全班學(xué)生提出――教室的體積有多大這個問題的每一個具體知識對初三學(xué)生來說都是非常簡單的,可是把它們綜合起來(先利用身上的尺量出教室的長寬高再計算)解決一個問題時,全班四五十個同學(xué)卻一籌莫展。這在日常表現(xiàn)出來的是"我們的學(xué)生普遍的考試成績都不低,他們對相當(dāng)精深的專門知識都能掌握。遺憾的是,在生活中他們解決實際問題的能力卻很低,而解決這些問題的知識他們是完全擁有的。"與之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識非常有限,有的甚至為零,卻能夠無所不通,料事如神,這靠的是在需要的時候他能調(diào)動所具有的有限的知識,當(dāng)他覺得知識不夠用時,能及時補(bǔ)充!@些事例在閱讀的過程中,很能引起我的共鳴。因為,在我們周圍的確普遍存在這種情況,只是我們有時視而不見,懶得思考而已!督逃吕砟睢芬粫,不僅直言了我們教育面臨的現(xiàn)狀,還為我們教育者進(jìn)行了剖析,就具體的事例進(jìn)行分析,挖掘背后隱含的教育觀念,提出了一系列新的思考。在閱讀過程中有一種一氣呵成的痛快。
而《給教師的一百條建議》書中每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例,娓娓道來。它讓我明白了一個道理,原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)。 書中提到一個問題:教師的時間從哪里來一晝夜只有24小時。〈_實,做教師的都知道,每天必須做的幾件事:備課,上課,改作業(yè),課外輔導(dǎo),現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進(jìn)行呢這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是。∥覀儜(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里,使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,只不過是入門的常識,在科學(xué)知識的大海里,我們所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些,我茅塞頓開,教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,有潺潺不斷的流水,這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的。
《給教師的一百條建議》這本書給我的第一個強(qiáng)烈感受,就是與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系,問題意識,憂患意識流淌于字里行間,而一個個社會現(xiàn)實中實際生動的事例,則支撐起了這種問題意識,使全書血肉豐滿,鮮活,充實,激起你對現(xiàn)實的關(guān)注,激起你對現(xiàn)實的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去,而絕無某些政治思想讀物的空洞,蒼白之嫌。譬如,作者在講到建立教育科研機(jī)制,創(chuàng)造研究學(xué)問的氛圍和環(huán)境,鼓勵高學(xué)歷,高學(xué)位,高學(xué)術(shù)水平的教師脫穎而出時,舉的是哈爾濱第三中學(xué)的實際例子,并詳細(xì)地介紹了其現(xiàn)存的狀態(tài),采用方法等等,甚至具體地介紹了該校給作為學(xué)科帶頭人的教師的津貼數(shù)額。再如,在介紹德育工作在"五育"中的作用時,作者舉的是湖北黃岡中學(xué),山西通寶育杰學(xué)校這樣分屬國有,民營的兩個中學(xué)實例。對山西省幾年來有關(guān)德育工作的若干數(shù)據(jù)的評介,則使人從整體上增進(jìn)了對當(dāng)前德育工作的了解。生動的點,概括的面,點面結(jié)合,具體生動,讓你從感性,理性上真正能夠理解德育工作的迫切性,重要性及現(xiàn)實性。
《教育新理念》,《給教師的一百條建議》這兩本書在我今后的工作中一定還會給我不少的啟迪。我將不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭取在教學(xué)上有所突破。
我的讀書心得體會 篇13
1.我是哪只小老鼠?在別人眼中,我是哪只小老鼠?
清晰的自我確定,敢于克服恐懼,承認(rèn)并應(yīng)對自我的不足,才能剝開迷霧,提升領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力,管理本事和格局。
2.你認(rèn)為,工作是領(lǐng)導(dǎo)變革還是應(yīng)對目前的局面?
“我原先一向以為,自我的工作就是在問題出現(xiàn)之后處理它們。而事實上,我應(yīng)當(dāng)眼光更長遠(yuǎn)一些,應(yīng)當(dāng)提前注意到工作中的新動向。”
3.為什么工作布置了,也達(dá)成一致了。卻推不動?執(zhí)行力低下?
1)越基層越擔(dān)心變化,強(qiáng)制的變化越容易受到抵制;
2)同事間的影響力,僅有大部分人都改變,整個團(tuán)隊才會改變;
3)帶領(lǐng)變化時,領(lǐng)導(dǎo)者除了講好一個故事,是否掌握了講故事中不可缺少的技巧——帶領(lǐng)員工想象擁有“新奶酪”的情景和畫面,增強(qiáng)信心。
4.作為高層領(lǐng)導(dǎo)者,是否具備克服恐懼的本事?能否走出“安全屋”?
說比做要容易的多,但身心躬親,走出那扇“安全門”,走到一線基層,用職位的影響力帶領(lǐng)變革。還是待在自我的“安全屋”里,用自我的邏輯畫圓,Review和評價?由于掌握不充分的信息而不安,無法真正交付信任?
我的讀書心得體會 篇14
下課后,來到校教研室領(lǐng)書,一本《我的閱讀觀》映入眼簾,哦,原來是朱永新先生的書,站在桌邊隨手翻了幾頁, 便被深深吸引了。
朱永新先生的思想總是那么鏗鏘有力,讀著他的文字,總有一種歡欣鼓舞的感覺,仿佛又回到了學(xué)生時代。教育中,非常重要的一點是閱讀,他認(rèn)為一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神世界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。懷揣教育夢想的我被深深的打動了。
手里捧著沉甸甸的書,我沉浸其中。翻到朱余之爭,我看到了兩位教育大家關(guān)于閱讀的分歧與辯論,更加興趣盎然。兩人為為國家閱讀節(jié)的設(shè)立而產(chǎn)生了不同見解。朱永新在提案中寫道:和世界上其他民族相比,我們中華民族的閱讀水平堪憂。由于國民疏于閱讀,遠(yuǎn)離經(jīng)典,導(dǎo)致部分國民缺乏應(yīng)有的文化底蘊,心態(tài)浮躁。他認(rèn)為:。猶太民族為什么那么強(qiáng)大?為什么這個在公元70年后就失去了祖國,到處流浪,寄人籬下的民族,卻產(chǎn)生那么多世界級偉人呢?為什么他們依然能保持自己獨特的民族精神和文化呢?這與猶太人視書如命、崇尚讀書息息相關(guān)。 而余秋雨先生則認(rèn)為,其一,現(xiàn)在每年已有世界讀書日,沒必要再增加類似節(jié)日;其二,網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天,信息爆炸,閱讀不是欠缺,而是成為災(zāi)難;其三,今天閱讀不再重要,對文化見識而言,更重要的是考察、游歷、體驗、創(chuàng)造。我被兩人的堅定立場與博學(xué)善論所折服。但是,我想說,無論如何,兩位學(xué)者的目光是一致的,即都關(guān)注閱讀。我贊同,佩服。但我想,這場爭論無論結(jié)果怎樣,都是一件好事,至少能讓很多人重新將眼光投向閱讀。有了分歧與爭論,才有關(guān)注與發(fā)展。
我敬仰朱先生及他敢于創(chuàng)新的思想,崇拜他思國憂生的胸懷。作為一名教育工作崗位上的小輩,我喜歡站在巨人的肩膀上。
一本好書,其中可能有著許多美麗的小精靈,飛來飛去,還給你如果書籍可以有五色的油彩,那么我愿意把詩歌作柔和的水粉,把散文做一支詩情畫意的畫筆。在書的天地里,描繪出最美的風(fēng)景。許多名人大家都曾這樣說過:書籍,是人類進(jìn)步的階梯。書籍是人類的營養(yǎng)品。書是人的精神食糧。由此可見,讀書對我們來說是多么重要啊!
送來光明的果實。字里行間都能碰撞出知識的火花,知識慢慢的堆積,最終就會形成智慧的熊熊烈火。而書,又能像是一片大海,等你尋找用之不竭,無窮無盡的寶藏
我的讀書心得體會 篇15
提到高爾基,我們就會不經(jīng)意的想到這位作家的三部曲:童年、在人間、我的大學(xué),這三部小說其實是他的自傳,而《我的大學(xué)》更是讓我們看到了一個渴望知識的青年在黑暗的統(tǒng)治下表現(xiàn)的無奈,而也是知識的力量讓他得到了成長,成為了一個優(yōu)秀的革命者!
阿繆沙的青少年遭遇了艱難的生活歷程,當(dāng)他16歲的時候,他決定去喀山尋求機(jī)會上大學(xué),因為在大學(xué)可以學(xué)到很多知識,改變自己的命運,但現(xiàn)實是很無奈的,他不論怎樣努力都無法實現(xiàn)自己的愿望。在貧民窟生活的他,為了生存不得不去打工、做苦力,理想與現(xiàn)實之間的差距太大,他一度陷入了自殺的精神危機(jī)。
后來他接觸到了一些大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者,受到這些人的思想影響,他的觀念也發(fā)生了變化,逐漸成為了馬克思主義思想及其著作的忠實讀者和粉絲,從而了解了紅色革命和其本質(zhì),并擺脫了自己的頹廢狀態(tài)。
如今,我們都有機(jī)會上大學(xué),可為什么很多學(xué)生都不懂的珍惜呢?擁有優(yōu)越的環(huán)境和條件,他們卻無心用功讀書,將心思放在了玩樂上。例如,很多大學(xué)生讀完大學(xué)之后,出來什么都不會,這到底是什么原因造成的呢?
閱讀《我的大學(xué)》,會讓我更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我更加努力和勤奮,不浪費大學(xué)里的時光,將來考上大學(xué),成為一個優(yōu)秀的大學(xué)生。
現(xiàn)在有一句玩笑玩叫做“你上了大學(xué),還是被大學(xué)上了!”雖然是出于幽默的說法,但也確實反映了當(dāng)代很多大學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)狀況,閱讀灣《我的大學(xué)》,你會變得勤奮刻苦!
我的讀書心得體會 篇16
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器,人不學(xué)不明白!弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界。“讀萬卷書,行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不一樣的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書,能夠陶冶情操,能夠拓寬視野,能夠提高寫作水平,更能夠激起人的各式各樣的感情,最終獲得美的感受。
讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的**。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的期望。每一本書都是一個朋友,教會我們?nèi)绾稳タ创松。讀書是人生的.一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因為讀書,人生才更精彩!
我的讀書心得體會 篇17
書,大家應(yīng)該不陌生。書中有豐富多彩的知識只是能否讓你讀它,讀它,進(jìn)入知識王國。
今天又是平凡的周末,我仍然拿著我喜歡的課外書大喊大叫。“爸爸,爸爸,我們一起學(xué)習(xí)吧。”“好,好,親愛的,我們一起獲取書中的知識吧。”爸爸立即放下手里的工作,和藹地說。要說就說。我們婦女立即拿著書讀我們可以認(rèn)真閱讀!我一邊讀書一邊做讀書筆記,記錄了這個故事的知識點。爸爸也集中看著,得到了書的精髓,所有的中間要點和知識點也沒有漏掉。大家不要認(rèn)為這樣做是徒勞的,我們這樣做是有目的的。讀完這個故事后,我們將玩一個關(guān)于閱讀的小游戲。規(guī)則是:第一至第五個問題是我入侵,回答問題,發(fā)送智慧果實,到第六個問題時,我和爸爸一起入侵,寫得很好,就要得到四種智慧果實。游戲開始了,A:“新單詞表?我:“集中精神,混亂,呼喚,”“。俗話說:“讀書破卷,寫得像上帝。”接下來,我們到了第六關(guān)。來體驗閱讀。這一關(guān)要求不難,再寫一頁就夠了!八⒆樱⒆,刷子!蔽覀儗懙淖衷谧雷由习l(fā)出有節(jié)奏的聲音。過了一會兒,這個關(guān)卡就打通了。我們自信地拿著把自己剛剛通過的第六關(guān)給媽媽的“裁判”,媽媽看了以后笑瞇瞇地說!坝H愛的,祝賀你通過第六關(guān)。你們總共獲得了10個智慧科,成為了智慧的大師!”。
看!這就是我家的讀書故事。
我的讀書心得體會 篇18
《假如給我三天光明》這本書是老師推薦我讀的。當(dāng)我翻開書本的一剎那,我就被這本書的作者海倫?凱勒深深地震撼了。作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角,告誡身體健全的人們應(yīng)熱愛生活,珍惜生命。
作者海倫?凱勒是一個度過88個春秋,卻熬過有87年生活在無光、無聲、無語的孤獨歲月中的弱女子。就是這個弱女子,卻成功畢業(yè)于健康人都難以追求的哈佛大學(xué),并用生命的力量,四處奔走,創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu),幫助殘疾人。她被美國《時代周刊》評選為十九世紀(jì)美國十大英雄偶像。美國著名作家馬克?吐溫說:“十九世紀(jì)出了兩個杰出人物,一是拿破侖,另一個是海倫?凱勒!蔽腋械秸痼@,一個殘疾人,想的竟是這么樂觀。
書中海倫說:“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的!笔鞘裁词购?凱勒能夠這么樂觀?原來,她有堅定的信念、樂觀的心態(tài)和不屈不撓的意念。有時候,我面對一些有困難的事,就放棄了。可是,海倫?凱勒面對一下些有困難的事,永不放棄,還非常樂觀。我很佩服她的這樣的精神。
讀了《假如給我三天光明》,我明白了從今天起一定要抓緊每一分每一秒,不要光陰虛度,不要等失去了才懂得珍惜,要像海倫?凱勒那樣,不埋怨、不放棄,好好珍惜自己所擁有的,奮發(fā)學(xué)習(xí),以微笑面對厄運,以頑強(qiáng)的毅力克服困難,以杰出的成就顯示生命的價值!
我的讀書心得體會 篇19
最近這段時間,我們班級開展了“我愛讀書”的活動。我和媽媽也進(jìn)取參與。我也讀了好幾本書,如《實用文摘》!稅埯惤z鏡中歷險記》、《我們愛科學(xué)》、《笨狼的故事》......讀了這些書,我收獲了許多知識。
經(jīng)過讀書,我的詞語量很多豐富了,也讓我認(rèn)識了許多新字,對我平時的說話和寫作文都有極大的幫忙。平時我和媽媽的談話中,總是會冒出好詞好句,媽媽稱贊道:“多讀書就是好!”
經(jīng)過讀書,讓我明白了許多做人的道理:對人要友善,團(tuán)結(jié),做人要講誠信!侗坷堑墓适隆分小秹糁械臉洹肪妥屛矣∠蠛苌。笨狼一家無論遇到多么困難的問題,都會團(tuán)結(jié)地應(yīng)對,永不放棄,并且他們處處都為對方著想,讓我十分感動。
經(jīng)過讀書,我還明白了許多科學(xué)小常識。在生活中,我會用小竅門來解決難題。我還明白了世界上的事情無奇不有。你聽說過有個小島能夠使人長高嗎?你明白有個地方生活著綠色人種嗎?這些都在書中能夠看到。
經(jīng)過讀書,讓我充滿了想象力。有許多小發(fā)明創(chuàng)造,都是先有想象最終變成現(xiàn)實的。我在讀《愛麗絲奇境歷險記》時,讀到精彩片段,經(jīng)常會想:我會怎樣做呢?
讀書的好處真多,我愛讀書。一本好書正如一位良師,指引我走一條光明大道;一本好書正如一位益友,伴我幸福歡樂一生!
我的讀書心得體會 篇20
書,像一盞燈,指引我們向前。沙士比亞說過:”書是人類的營養(yǎng)品。”沒有人不吃營養(yǎng)品,也就是沒有人不讀書。
最早,我讀的是故事書,故事書把我?guī)У蕉嘧硕嗖实墓适虑楣?jié)里,有時候我會悲痛,有時候我會開心,有時候我也會升起同情之心,書中的故事深深地將我吸引住了。作文網(wǎng)
隨后,在媽媽的指導(dǎo)下,我又迷上了歷史書,《中華上下五千年》使我明白了五千年的歷史。從炎黃部落到此刻繁榮的國家,從夏商周青銅時代到此刻的興衰榮辱,一次次驚心動魄的戰(zhàn)爭,一個個震驚天下的發(fā)明,造就了我們民族的歷史。
讀了這些書后,我寫文章的水平提高了一些,有一次放暑假,教師讓我們寫作文,我寫了一篇《我的外公》,文中寫了我的外公很勤快,縣水文站的領(lǐng)導(dǎo)看中了他這一點,特地將水表監(jiān)測儀安在了外公家門前,讓外公每一天負(fù)責(zé)看水位的高低,并及時將水情報告給縣水文站,于是,外公不管亂風(fēng)下雨,都像一只勤勞的蜜蜂,天天及時看水位,及時將水情報告縣水文站。這篇文章被教師貼在了墻上,我的心里像是吃了蜜一樣甜,開心極了。
讀書讓我學(xué)會了積累,學(xué)會了寫作文。寫作文讓我明白了:作文必須要寫真情實感,還要多觀察身邊的一切事物,因為這樣才能夠?qū)懞米魑摹?/p>
讀書使我歡樂,我還要多讀書、讀好書、愛讀書。
我的讀書心得體會 篇21
一說到”開卷有益“一部分人會想到考試,想到成績,繼而想到未來的壓力。一項這么有意義的活動會讓人感受到極大地消極情緒,這是多么讓人無可奈何的事情。但與此相對的,另外還有一些人會歡呼、會雀躍、會為之興奮。你會從他們的身上感受到或恬靜、或儒雅、或犀利。那好奇之人就會發(fā)問:我和他們一樣吃飯,一樣學(xué)習(xí),一樣上班為什么我沒有那種令人身心愉悅的氣質(zhì)?為什么我不能與他人侃侃而談器宇不凡?答案的種種就要回歸于一句話”讀書好處多“。
讀書說小了能夠增長我們的知識,開拓我們的眼界,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),同時對日后的說和寫也會有很大的幫忙。往大了說,讀書能夠治國平天下。眾所周知名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才,從而輔佐劉備成就霸業(yè)。周恩來一次次在外交會議上巧妙地反擊外國記者的挑釁,正是因為他的博覽群書才能是他如此的機(jī)智。
小時候就聽說過”書中自有顏如玉,書中自有黃金屋“當(dāng)時我還傻傻地問爸爸,書里面什么都沒有啊,都是字,沒有錢啊。爸爸就告訴我:你堅持讀,總有一天你就會在書中找到你想找的東西。隨著年齡的增長,漸漸地從書里面看到了越來越多自我想要尋找的東西如:智慧、善良、機(jī)智、勇敢,還有對夢想的堅持與引導(dǎo)……
僅有我們自我去尋找去開啟這扇窗,才會發(fā)現(xiàn),哦,原先里面能夠如此豐富多彩能夠讓我們的心靈受到洗滌。如果我們要開啟這扇窗就需要多讀書并品味其中的真諦。
我的讀書心得體會 篇22
書籍是知識的源頭,是人類的精神食糧。在我的童年中,書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多趣味的問題和知識,讓我去思考,去回味。這不,最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢!
《假如給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書里講述了一個叫海倫。凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文教師給予了新的期望:她讓小海倫重新認(rèn)識這個世界,認(rèn)識英語單詞……最終,在莎莉文教師的不懈努力之下,海倫最終考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫。凱勒,她在黑暗的世界里十分孤獨與寂寞,可是她卻沒有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語單詞,依然努力地認(rèn)識這個陌生的世界,去與莎莉文教師一齊脫離黑暗的枷鎖,她理解了生命的挑戰(zhàn)。最終,她以優(yōu)異的成績考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)當(dāng)去朝著自我的夢想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)當(dāng)荒廢自我的器官和生命呢?海倫。凱勒以往說過:“好好使用你的眼睛吧,你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)當(dāng)去利用它們,而不是白白地糟蹋。
這本書,它會使那些在困境中的人們告訴一個道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請不要自暴自棄,讀讀這本書吧!它會給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!
讀書的好處是無窮的,讓我們從此刻開始,學(xué)會靜下心,拿起書,暢游于書的海洋里。
我的讀書心得體會 篇23
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@是人人都明白的道理。讀一本好書,就像交了一位好朋友,下頭大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是教師最頭疼的學(xué)生,所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌,而馬小跳想擺脫教師的眼線路曼曼,他聽說夏林果目中無人,于是他想跟夏林果做同桌。誰知教師認(rèn)為他喜歡夏林果,于是請家長過來。最終夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我明白了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑,但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只可是頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩,多么難管,只要教導(dǎo)我們就能夠了。
這本書告訴我一個道理,那個道理就是將心比心。是呀,如果世界上的每一個人都能將心比心,那么世界將多么太平,沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意,世界將和諧完美。
以上就是我的讀書心得。
同學(xué)們,書是我們最好的伙伴,我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識,不管你看過多少遍。同學(xué)們,高爾基曾說過:“書籍是人類提高的階梯!彼,大家一齊來讀書吧!讓我們來好讀書,讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧!
我的讀書心得體會 篇24
相信大家都很喜歡讀書,我也不例外,高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯!”對于我來說,每天的一小時讀書時間就是我最快樂的時候,在書的海洋里暢游,在書的世界中玩耍,其樂無窮。
手捧一本好書,無人打擾,坐在椅子上,或清晨或日暮,放飛思想的信鴿,讓心情與清風(fēng)共舞。此時端詳椅子中的我,像一個活生生的雕塑。讀到傷心處我會淚花飛濺;讀到歡悅處,我會不由自主的笑起來,心情像快樂的小鳥;讀到精彩處愈是不可放過,會拍案叫起,連聲叫好。
讀書讓我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣。讀書讓我知道了怎么為人處事。讀書給我的最大收獲是:知識。它豐富了我的大腦,增長了我的見識。
有人說:“生活節(jié)奏太快了,哪有時間讀書?”有人說:“現(xiàn)在所有人都沒有時間讀書:商人忙賺錢,學(xué)生忙考試,市民忙打牌,農(nóng)民忙種田,工人忙做工!
“時間是擠出來的!”吳王孫權(quán)作為一國之長,雖然很忙,還是擠出時間看書。漢朝光武皇帝,打仗很緊張仍然手不離本。培根說得好:“讀書在于造就完全的人格!”俄國人酷愛讀書,地鐵上,人人手中都捧著書。日本人愛讀書舉世聞名。而我們作為中華民族優(yōu)秀的學(xué)生,我們不是更應(yīng)該努力讀書嗎?
書是源泉、是面包、是良藥,書是作家畢生的結(jié)晶,是智慧誕生的精華。
“一日無書,百日荒蕪!”書中只有黃金屋,只要你認(rèn)真地、持之以恒的讀下來,必將終生受益。
我的讀書心得體會 篇25
當(dāng)我們認(rèn)真地閱讀一本書的時候,理解里面的一些實用的方法,真的可以直接用到我們的生活當(dāng)中來。
今天我在閱讀的時候,看到了書中的一個例子,講的是一個人很容易被他人所影響,情緒容易被激怒暴躁。就像有一個他所討厭的驕傲自大的人指責(zé)他,于是他就憤怒了,導(dǎo)致一整天的心情受到影響。
后來有人教給他一個方法,那就是學(xué)會分析。當(dāng)那個令他討厭的人指責(zé)他的時候,這是一個事件的起因,而他被激怒,是因為他覺得對方很討厭,沒資格說他,從而出現(xiàn)了后來生氣的這個結(jié)果。而他要改變的就是在這個過程中認(rèn)清一個事實,對方是不是真的是驕傲自大的人,還是是自己的偏見,自己主觀認(rèn)為?如果對方是真的就是一個驕傲的人,那這樣的人指責(zé)你,你有什么必要跟他一般見識呢?
而且,你要考慮他指責(zé)你的事是不是真的有道理,還是無理取鬧,如果真的有理,那不就是給了你一個改正自己的機(jī)會嗎?要是沒事找事的話,不就不用理會他了嗎?
如此這般一想,是不是就不一定會生氣了。
看到這個事例的時候,我也想到了平時生活中自己也會遇到類似的情況,然后就是一個人生悶氣,現(xiàn)在想這是極為愚蠢的行為,而是要學(xué)會去思考和分析,從而改變自己的心態(tài)。這也是在這次的閱讀中,我所學(xué)到的。
我的讀書心得體會 篇26
優(yōu)秀的書籍是人類智慧的結(jié)晶。盡管一直有些人鼓吹一些知識無用的謬論,但是我始終相信讀書既可以給人知識,也可以給人帶來快樂。
讀一些歷史文化的書籍,可以讓我們更加了解過去發(fā)生的事情,并且從以前的歷史當(dāng)中溫故知新,去對現(xiàn)在的一些事情進(jìn)行解釋。
閱讀藝術(shù)類的書籍可以讓我們陶冶草野情操并且提高審美的能力,在無形之中就會把生活過得更加有格調(diào)。而且藝術(shù)也能夠讓我們的生活中增添更加更多的樂趣。
學(xué)術(shù)類的書籍,盡管很多人都會覺得閱讀起來比較枯燥,但是這樣的屬性能夠讓我們對世界有著更深刻的認(rèn)識,同時在遇到很多問題的時候,也能夠運用起里面的理論知識,結(jié)合實際去解釋很多現(xiàn)實當(dāng)中的問題。
有一些人自身沒有多高的文化修養(yǎng),但是一味去鼓吹知識無用論,而且還認(rèn)為高等教育當(dāng)中大部分都是糟粕,但凡是別人愛讀書多受教育一些,他們就去批判別人是受到了教育的毒害,這種人就非常的可笑又可憐。
他們自身又并不是什么世俗上的成功人士,但凡是有一些這種經(jīng)濟(jì)的實力,那么他說這種話多少還有點底氣吧,問題是自己本身是一個社會底層,還說這樣的話,聽起來就很大言不慚。
都說讀萬卷書行萬里路,如果不讀書只學(xué)著“行路”,那也不過就是個郵差罷了。
我的讀書心得體會 篇27
古人云:“一日無書,百事荒蕪!笔堑,如果一天得不到書的滋養(yǎng),那么,我們的生活將會失去五彩繽紛的色彩。我們應(yīng)該多讀書,讀好書,好讀書。
書是一縷溫暖的陽光,溫暖我們的心靈;書是細(xì)長的針線,彌補(bǔ)我們心靈里的空缺;書還是通向智慧的階梯,攀登智慧的頂峰!人的一生不可以缺少書,只有 博覽群書的人,才能博學(xué)多識。這將會使他一生受益!
我的成長離不開書,書反而使我成長的更快
小時候,媽媽經(jīng)常給我讀《小貓釣魚》的故事。有時還教導(dǎo)我“:一定要多看書,看書時要穩(wěn)下來,才能理解其中的道理,不能像故事里那只淘氣的小貓那樣——做事三心二用,明白了嗎?冉冉!碑(dāng)時只是呵呵一笑,隨后給出媽媽一句滿意的答案,便屁顛屁顛的玩去了……
長大后,才明白讀書的重要性?臻e時,便和爸爸媽媽一同去逛書店!洞斑叺男《苟埂,《魯濱遜漂流記》,《湯姆。索亞歷險記》已成了我愛不釋手的書集。每天寫完作業(yè),都要把書“啃”完一番,才肯睡覺。
我愛讀書,書像一位學(xué)者,不斷地教育著我,啟迪著我。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。只有付出,才會有收獲,如果你一直在書的世界里遨游,就會品嘗到豐收的喜悅。文學(xué)家陶淵明最喜歡讀書,每次對書中的內(nèi)容有所理解時,就會高興的忘記吃飯。讀書不能走馬觀花,而是要專心致志,這要才能理解其中的意思。
是書陪伴了我度過了無數(shù)個日日夜夜,我只想大聲說出四個字:我愛讀書!
我的讀書心得體會 篇28
我看過一本好書——《中國兒童百科全書科學(xué)卷》讓我覺得最神奇奧秘的是關(guān)于太陽的文章。
太陽是由,太陽黑子、光球?qū)、對流層、輻射層和日核組成的。太陽的中心叫日核,這是一個高壓和高溫的區(qū)域。日核是太陽的核反映堆,從這里釋放出的能量,使太陽閃著耀眼的光芒。氧原子聚在一起,形成氧氣。這個反映產(chǎn)生的能量,從核心穿過輻射區(qū),到達(dá)對流區(qū),氣體不斷的被加熱,形成沸騰的氣泡,上升到太陽的表面,然后,氣體下落,重新被加熱,形成周而復(fù)始的循環(huán)。太陽的的外層-------光球,只有500米厚,溫度在5500℃左右,比日核要“涼爽”的多。她總是處于不斷的運動狀態(tài),就像茶壺中的水在不斷沸騰一樣。成千上萬的氣體噴流,又叫做針狀體,不斷地躍升到10,000千米高的太陽大氣中,這就是色球?qū)。更讓我不可思議的是,距今70億年后,太陽中用來做燃料的氧氣將會耗盡。最終,太陽將膨脹成一顆紅巨星,同時吞沒水星,也許還有金星。大洋和大氣將不復(fù)存在,地球巖石表面將在1500℃的高溫下融化。金星在太陽的背景下,將只是一個小黑點,它可能很快被龐大太陽吞沒。
我讀完這篇文章,令我感嘆,原以為地球隔50億年后滅絕,太陽不會滅絕的呢,原來太陽和其他行星一樣都會滅絕的呀,我還真小瞧了這本書呢,這本書不僅讓我豐富知識,還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這真是一本好書啊!
我的讀書心得體會 篇29
讀了《我的舞臺》這篇文章后,我思潮起伏,久久不能平靜下來,故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個道理:成功是沒有捷徑可走的,必須付出勞動在能換取成功。古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我們每個人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙,用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時候,父母給她請來了一位師傅,專門教她練習(xí)評劇的基本功和一些很難的動作。而師傅再訓(xùn)練時把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán),翻過來、翻過去、立起來、橫過去,抻、拉、壓、拽,為所欲為。由于小作者酷愛評劇,所以就算再艱苦,再痛,她也從來沒叫過苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練,終于,吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章,我心里亂成一團(tuán),仿佛這篇文章是專門寫給我似的,我感到臉上火辣辣的,非常的慚愧。以前,我非常想學(xué)下腰,于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰,腰一下子就弓了起來,我也照著妹妹的樣子來學(xué),我一不小心把要給扭了,痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度,學(xué)了一會兒便沒有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的,必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙,用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
我的讀書心得體會 篇30
讀書是快樂的?墒怯行┤藚拹鹤x書,認(rèn)為讀書十分枯燥無味,而我認(rèn)為讀書可以給我?guī)順啡ぁ?/p>
讀書可以讓我在知識的海洋里遨游。讀不同的書給人的啟發(fā)和感受都不一樣。讀歷史書可以讓人回到遙遠(yuǎn)的古代,了解古代的知識;讀小說可以讓人沉醉于小說的曲折動人的故事情節(jié);讀科幻書能讓人置身于神奇的幻想世界;讀科普書能讓人從文章和圖片中解決復(fù)雜的科學(xué)知識……
我最喜歡讀科幻書。有的時候,我被書中描寫的科幻世界所吸引,身邊發(fā)生的事情我統(tǒng)統(tǒng)不知道。
我喜歡讀書。因為書中有知識,有精彩的故事,有生活中的趣事,更有做人的道理。
我喜歡讀書,所以我有許多的書,小小的書柜里都幾乎放不下了因為讀書多,大人們在談話時,偶爾我也能插上幾句;在家里人聊天的時候,也能聽懂。有時因此受到家里人的夸獎,也是一件很令人興奮的事情。
最令我開心的是閱讀的時候,自己就仿佛陷入了書本里,外界的一切就全都忘記了,完全沉浸在書的內(nèi)容里,也忘記了自己的煩惱、苦悶、心事。但是看書的時候,最煩的是別人叫我,這樣就打斷了我的思緒。
讀書是快樂的?墒怯行┤藚拹鹤x書,認(rèn)為讀書十分枯燥無味,而我認(rèn)為讀書可以給我?guī)順啡。書就像一位老師,他教育我學(xué)習(xí),教育我做人,使我健康成長!
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