外出培訓(xùn)心得體會(huì)（精選12篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的外出培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
前廳部于20xx年11月25日安排部門督導(dǎo)一行6人赴港參觀考察酒店，在港雖然僅有一天時(shí)間，但收獲頗豐。前廳部此行共針對(duì)性參觀三家酒店，其中包括香港美麗華酒店（The Mira Hotel）、洲際集團(tuán)假日酒店（Holiday inn hotel）、九龍香格里拉大酒店（Kowloon Shangri—la Hotel）等，香港是飯店業(yè)十分發(fā)達(dá)的地區(qū)，這里具備各種風(fēng)格的飯店，吸引了世界有名的飯店管理集團(tuán)在港經(jīng)營。據(jù)參觀三家酒店問詢了解，他們都保持著80%以上的平均出租率，有的飯店甚至接近100%。大型會(huì)務(wù)還需要提前一年預(yù)定。此行參觀交流甚為驚嘆，對(duì)參觀各酒店均有不同感受，尤其針對(duì)酒店前廳部大堂服務(wù)人員現(xiàn)場進(jìn)行了細(xì)致觀察，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)借鑒：
一、嚴(yán)格的崗位職責(zé)與服務(wù)管理機(jī)制
雖沒有深入內(nèi)部后臺(tái)考察，但我認(rèn)為香港的飯店應(yīng)該有一套嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，無論是大堂經(jīng)理還是主管、客服代表、迎賓員都有明確的崗位職責(zé)，從客人進(jìn)店、離店的各道環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，使客人感受到規(guī)范周到、連貫完整的服務(wù)。我們參觀九龍香格里拉飯店時(shí)，該大堂服務(wù)大使（LobbyAmbassador），一位年近70的老者服務(wù)生認(rèn)為：“嚴(yán)格的管理主要表現(xiàn)在管理人員的管理到位上。稱香格里拉大堂服務(wù)人員都比較辛苦與敬業(yè)，幾乎每天都要站大堂9.5小時(shí)以上”。
二、嚴(yán)格的現(xiàn)場管理巡檢機(jī)制
誠然我們無論在哪家飯店大堂參觀，均能發(fā)現(xiàn)都有較多督導(dǎo)與服務(wù)人員在現(xiàn)場巡視走動(dòng)，如客服人員對(duì)客人的眼神或手勢(shì)未做出反應(yīng)，管理人員都會(huì)及時(shí)補(bǔ)臺(tái)為客人服務(wù)，客人較多時(shí)，管理人員能夠及時(shí)的協(xié)調(diào)服務(wù)員掌握好服務(wù)的節(jié)奏和順序（此點(diǎn)尤其在美麗華酒店The Mira Hotel），參觀時(shí)其當(dāng)值金鑰匙可謂現(xiàn)場服務(wù)高手并且處理事件高效果斷，發(fā)揮無不淋漓盡致，高峰人流數(shù)秒內(nèi)就能將大堂密集人群進(jìn)行合理分流與妥當(dāng)安排，可謂服務(wù)做事高效、雷厲風(fēng)行）。
三、大堂良好服務(wù)氛圍是客人第一印象感受
香港飯店每家都有自己的獨(dú)到之處，他們運(yùn)用各種形式力求創(chuàng)造一種文化特色，使人感受到一種高雅氛圍，尤其參觀每家酒店大堂均有良好的空氣與香氛效果，當(dāng)然包括酒店大堂家具、燈飾、藝術(shù)品顏色和款式都是配套陳列，圍繞主題特色烘托氣氛，給人以協(xié)調(diào)的溫馨感覺及令人印象深刻。
四、良好的服務(wù)形象及職業(yè)妝容
整體參觀幾家酒店大堂期間，除了體現(xiàn)大堂溫馨高效服務(wù)外，更留意了一線服務(wù)人員的妝容面貌，注重內(nèi)在美的同時(shí)更注重外在美，各區(qū)域均能整潔歸一，給人賞心悅目，當(dāng)然最主要還是能夠體現(xiàn)酒店靈魂的服務(wù)代表們，也是每一個(gè)活躍在酒店大堂的酒店形象大使（即大堂每一位工作人員），她們著裝整齊，西裝筆挺，精神面貌良好，當(dāng)然各崗位制服不一，有甚西裝沒有領(lǐng)帶、襯衫衣袖卷起、頭發(fā)各異，還有資深一點(diǎn)的督導(dǎo)留有山羊胡，但并不會(huì)給人帶來異樣的感受，給人卻是輕松、歡快、干練、時(shí)尚、現(xiàn)代、品味的感覺；女士更為注重美，青春靚麗，接待處女孩長發(fā)披肩，妝容細(xì)致，無不體現(xiàn)出做為前臺(tái)接待的優(yōu)雅與淑女形象，代領(lǐng)我們參觀營銷經(jīng)理是一名孕婦，但絲毫沒有影響
對(duì)我們的專業(yè)服務(wù)，她沒有著裝制服，從后臺(tái)走到一線，詳細(xì)認(rèn)真的為我們介紹酒店各類設(shè)施，而且并沒有因?yàn)閼言蟹且律啦徽�，正如接待�?jīng)理涂晴所感：“懷孕還那么濃的妝容”。可見香港酒店工作人員對(duì)工作的態(tài)度多么認(rèn)真。
五、大堂各崗服務(wù)敬業(yè)精神
服務(wù)敬業(yè)精神是飯店服務(wù)的基礎(chǔ)，感受最深的就是香港飯店員工的敬業(yè)精神。尤其酒店一線主動(dòng)禮貌待客的服務(wù)精神，例如參觀香格里拉時(shí)，大堂服務(wù)大使從我們一踏入大堂開始中，均能始終保持良好的職業(yè)微笑，不厭其煩的為我們解答各種疑問，對(duì)我們時(shí)刻關(guān)注是否需要幫助，得知我們是酒店同行，更樂于分享本酒店服務(wù)精神與員工工作狀態(tài)，包括如何一站式服務(wù)理念及高效處理客人的問題，并聲稱酒店每個(gè)員工都可以依照酒店主人身份為客人處理一切問題。
六、大堂服務(wù)人員體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)
參觀期間，到訪酒店我都有詢問酒店相關(guān)信息，感受到無論前臺(tái)接待人員還是大堂客服人員，都能夠使用流利專業(yè)的禮貌用語回答我的任何問題，而且尤其是那種給人樂于助人的工作心態(tài)，親和微笑的表情讓人無不感受真誠，詢問接待員預(yù)訂房間時(shí)更感受每位接待人員對(duì)房型特色、價(jià)格體系、主動(dòng)營銷意識(shí)表現(xiàn)較為專業(yè)及出色，也不容懷疑各個(gè)酒店如此高效益了，其中參觀美麗華酒店（The Mira Hotel）時(shí)，包括酒店金鑰匙，還有引領(lǐng)我們參觀酒店房間與會(huì)議室的營銷經(jīng)理MICE小姐，更是對(duì)我們各種問題回答認(rèn)真仔細(xì)，非常專業(yè)，對(duì)我的需求能夠做到各種預(yù)測并做到詳細(xì)記錄與重復(fù)。現(xiàn)場金鑰匙更是待客高效，內(nèi)部服務(wù)管理協(xié)調(diào)更是運(yùn)籌帷幄，的確讓我等人員大開眼界。
七、感受大堂關(guān)鍵崗位人員編制配備工作
整體幾家酒店參觀期間，感受最深還是高效的迎合服務(wù)，當(dāng)然我認(rèn)為酒店集一切力量保證最好的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵時(shí)段為客人提供高效的服務(wù)最為重要，參觀幾家酒店均為酒店人流高峰期，均能看大堂多處服務(wù)督導(dǎo)、客服代表聚集，給人感受較為深刻，大堂各個(gè)督導(dǎo)與服務(wù)代表均能主動(dòng)問詢、迎侯服務(wù)。且人員較為充足，絕對(duì)不存崗位脫崗現(xiàn)象或客人久等狀態(tài)，除了愉快的交流氛圍，給人感受酒店似乎集結(jié)所有精英于一體服務(wù)于大堂各類客人。在美麗華酒店與九龍香格里拉酒店感受最為明顯，僅禮賓部就出現(xiàn)7—8名人員在大堂至門口穿梭服務(wù)（在假日酒店簡短參觀更甚夸張，僅禮賓臺(tái)內(nèi)就聚集5人等待服務(wù)，清算大堂內(nèi)就有工作人員15人以上），大堂客服代表、保安、服務(wù)大使3—5名，且大堂客服代表、服務(wù)大使、保安人員均能做到主動(dòng)、親和待客、樂于助人，可以為客人提供各類問詢服務(wù)。
綜上，前廳整體在此次一行考察中，我感受最深的還是酒店服務(wù)精神與員工服務(wù)主觀能動(dòng)性，當(dāng)然我們無法復(fù)制他們的管理，但我想只要通過我們的努力，可以向他們靠近。通過這次考察，部門有所得也有所悟。也更加感受到了部門平時(shí)工作中的一些不足（其中包括大堂現(xiàn)場督導(dǎo)意識(shí)、督導(dǎo)現(xiàn)場缺崗問題、禮賓服務(wù)的高效發(fā)揮、值班經(jīng)理大堂禮貌待客提升工作、個(gè)性化服務(wù)延伸、一線全員服務(wù)意識(shí)、服務(wù)專業(yè)水準(zhǔn)、服務(wù)主觀能動(dòng)性、增銷意識(shí)、還有對(duì)所有大堂客人的關(guān)注等等），當(dāng)然特別在工作狀態(tài)層面上，包括對(duì)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神的升華。我們意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷地進(jìn)步。非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對(duì)前廳部的重視與關(guān)愛培養(yǎng)，給我們這次外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我增長了見識(shí)，在今后工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，提升個(gè)人工作價(jià)值觀，最后我謹(jǐn)代表前廳部將更加用心工作，為酒店服務(wù)品質(zhì)的提高盡一份綿薄之力。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
4月23—24日，我有幸參加了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在臨沭縣舉行，在這兩天的時(shí)間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化知識(shí)的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐美”。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。
具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：
小組教學(xué)要落到實(shí)處，小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競爭，能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競爭意識(shí)等，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實(shí)處，比如：很多時(shí)候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來學(xué)生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說這是華而不實(shí)的，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。
總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
這段時(shí)間以來的培訓(xùn)已經(jīng)過去了，公司對(duì)我們也是非常關(guān)照的，我也對(duì)這份工作是感覺非常不錯(cuò)，這次外出培訓(xùn)我確實(shí)也是進(jìn)步了不少，我也希望接下來能夠取得更好的成績，這對(duì)我也是一個(gè)很大的提高，這段時(shí)間以來我也意識(shí)到了自身各方面的進(jìn)步，我對(duì)此也是感觸良多，培訓(xùn)之際也有一番心得。
我感激周圍同事對(duì)我的認(rèn)可，我也相信通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力自身會(huì)有很多的進(jìn)步和變化，這是我應(yīng)該要堅(jiān)持下去的，在這方面我對(duì)自己也是很有信心，這段時(shí)間培訓(xùn)也結(jié)束了，我一直都能夠認(rèn)清楚自己的方向也能夠維持一個(gè)好的狀態(tài)，按時(shí)的完成好自己的本職工作，培訓(xùn)期間和老師學(xué)習(xí)到了很多東西，這是非常有意義的，我也應(yīng)該要在接下來的工作的工作當(dāng)中，去做出更好的成績來，積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠看到自身的進(jìn)步，才能夠去掌握更多的知識(shí)。
培訓(xùn)期間，我也能夠認(rèn)清楚自己的方向我相信這對(duì)我而言也是有非常大的提高，在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好自己分內(nèi)的事情，在這樣的環(huán)境下面我確實(shí)還是有許多的成長，培訓(xùn)結(jié)束到現(xiàn)在我也一直都在維持好的狀態(tài)，在培訓(xùn)期間我也掌握了很多東西，是一段非常充實(shí)的經(jīng)歷，相信今后可以做的更好一點(diǎn)，在這方面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做出好努力來，作為一名xx的員工，我也應(yīng)該要去吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。
我未來也一定會(huì)去鉆研更多的知識(shí)，不斷的提高自己，去增長相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我而言也是需要認(rèn)清相關(guān)的職責(zé)，在這個(gè)過程當(dāng)中我也愿意去接受更多的進(jìn)步，無論是做什么事情都應(yīng)該要對(duì)自己有更多的信心，我在這次培訓(xùn)期間確實(shí)是學(xué)習(xí)到了很多，對(duì)此我也感覺非常的有意義，無論是在什么時(shí)候都應(yīng)該要堅(jiān)定好自己的態(tài)度，在這一點(diǎn)上面我也需要對(duì)自己更加有信心一點(diǎn)，我接觸到了一些過去沒有接觸過的知識(shí)，在業(yè)務(wù)水平上面也達(dá)到了一個(gè)新的層次，所以這給我的感覺還是很不錯(cuò)的，我一定不會(huì)辜負(fù)了公司的期望，也會(huì)繼續(xù)去提高自身業(yè)務(wù)水平，以后爭取做的更好一點(diǎn)。
這次培訓(xùn)收獲至多，我也在平時(shí)的工作當(dāng)中得到了非常多的認(rèn)可，非常感激這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我會(huì)提高自己的能力，做出好的成績來。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
20xx年xx月，我參加了公司科級(jí)干部培訓(xùn)班。公司領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)了人力、財(cái)力、精力為我們提供非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)課程安排得比較豐富：溝通技巧；學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任；管理技能提升等等，學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)習(xí)的心態(tài)去體會(huì)所學(xué)內(nèi)容。這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫，但課程設(shè)計(jì)較為合理，老師水平非常高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較豐富，為我們提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，使我們開拓了視野、增長了見識(shí)。
沈陽大學(xué)劉丹導(dǎo)師主講的“學(xué)習(xí)溝通永不嫌遲”，主要是對(duì)客戶的溝通技巧到與上下級(jí)的溝通、平級(jí)溝通等要訣等等，給了我很多啟示，在日常工作中我比較愿意與同事溝通，但不太講究方法，有時(shí)會(huì)讓對(duì)方感到不太尊重他，這是我需要改進(jìn)的地方。
在聽取遼寧大學(xué)李顯東教授主講的“學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任”中，回想四年來井下作業(yè)公司的風(fēng)雨歷程，我感慨萬千。公司在這四年中規(guī)模由小到大、實(shí)力由弱到強(qiáng)、管理由粗到細(xì)，這是公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w員工臥薪嘗膽、奮發(fā)進(jìn)取所取得的成果，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)責(zé)任，員工盡心盡力工作，想到這些，心中確實(shí)充滿對(duì)企業(yè)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事的感激之情。
作為公司員工，也需要承擔(dān)起本職崗位的一份責(zé)任，盡職盡責(zé)地做好每項(xiàng)工作。
沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)鄭立梅主任講授了“管理技能提升”，這節(jié)課很貼合我公司精細(xì)管理、管理提升的目標(biāo)，這些內(nèi)容聽起來都似曾相識(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議中經(jīng)常對(duì)科級(jí)干部、基層干部做過此項(xiàng)培訓(xùn)，所以我感到接受起來很順暢。進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，清楚了公司發(fā)展由粗放型向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變的意義。
總之，通過學(xué)習(xí)我感到要想成為一名合格的科級(jí)干部，應(yīng)做到：
1、在工作中要有大局意識(shí)；
2、具備較強(qiáng)的執(zhí)行力；
3、對(duì)工作中遇到的問題要善于做出正確抉擇；
4、善于溝通；
5、具備開拓創(chuàng)新能力；
6、擅于學(xué)習(xí)。
感謝公司給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，完成好每項(xiàng)工作，為公司的發(fā)展進(jìn)一份力。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
陽春三月是播種的季節(jié)，在美麗的畢節(jié)和納雍，我和來自全省各地、州、市的特殊教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師參加了畢節(jié)地區(qū)特殊教育研討會(huì)。作為一名特殊教育教師能夠參加這樣大規(guī)模、高質(zhì)量的培訓(xùn)，我首先感謝學(xué)校給我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝地區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排、感謝納雍特殊教育學(xué)校的精心組織。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
一是地區(qū)教育局、納雍特殊教育學(xué)校對(duì)本次特殊教育研討會(huì)的高度重視，從培訓(xùn)課程的設(shè)置到每位學(xué)員的生活都做了詳盡的安排，可謂用心良苦。在培訓(xùn)過程中，有幸得到專家面對(duì)面的交流，交流中讓我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。
二是培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。在短短十天的培訓(xùn)中，地區(qū)特殊教育學(xué)校讓我了解國內(nèi)外特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，使我認(rèn)識(shí)到作為特殊教育教師發(fā)展和傳承特教事業(yè)的重要性。納雍縣特殊教育學(xué)校楊華校長寬容和對(duì)特殊教育的執(zhí)著深深打動(dòng)了我，更被楊華校長的這種人格魅力所折服。
三是培訓(xùn)管理嚴(yán)格、培訓(xùn)效果好。學(xué)校在此次培訓(xùn)中管理嚴(yán)格、正規(guī)，是我們經(jīng)歷的培訓(xùn)中印象比較深刻的。作為培訓(xùn)組織的納雍特殊教育學(xué)校，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了最舒心的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，舒適的賓館住宿條件都讓我們找到了家的感覺。
十天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位“大師”的知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多，以及那種安于現(xiàn)狀的行為，這一切都撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、更從大師身上感受到謙虛、博學(xué)、寬容、敬業(yè)的人生最高境界。為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我有了震撼心靈的感悟，使我深刻的感受到一個(gè)人離開了學(xué)習(xí)有多么的可怕，也使我明白了作為一名特殊教育教師，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我力爭做好以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真做好本職工作
經(jīng)常抱怨“我們局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特殊教育不夠重視，我們條件設(shè)施跟不上等”，聽起來好像很有道理，但忽略了自己的職責(zé)。應(yīng)該主動(dòng)開發(fā)屬于我的那塊天地，就像地區(qū)教育局謝局長說的那樣，因地制宜，有什么設(shè)備就干什么樣的活，先把自己的工作做好，做出成績，讓別人看到我們的工作，認(rèn)可我們的成績。
二、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型特殊教育教師
“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，必須看到特俗教育藝體教育的危機(jī)感、緊迫感，尤其是金沙縣特殊教育學(xué)校剛起步，雖然我個(gè)人不能改變什么現(xiàn)狀，但是，至少根據(jù)自己的工作環(huán)境做好份內(nèi)的工作，因地制宜，充分發(fā)揮自己的智慧，積極開展本學(xué)校本地方的藝體活動(dòng)。三、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的特殊教育教師作為一名老師，肩負(fù)著為祖國和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任。我作為一名特殊教育老師，更擔(dān)負(fù)著我所教的學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)，國民族素質(zhì)的提高是從我們面對(duì)的學(xué)生開始，這一任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一位特殊教育老師有高度的責(zé)任感，把我們殘疾學(xué)生培養(yǎng)成為身殘志堅(jiān)新一代。十天的培訓(xùn)時(shí)間在人生長河中如白駒過隙，但對(duì)我人生觀的影響卻是深遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn)就像是一盞明燈，指明了我今后的工作方向，照亮著我前進(jìn)的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望。我為這次培訓(xùn)而震撼、會(huì)因這次培訓(xùn)而有所改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在自己的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力工作，不斷進(jìn)取，為我縣特殊教育教育事業(yè)做出更多、更大的貢獻(xiàn)！
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
我很榮幸地參加了xx的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡要地談幾點(diǎn)感受。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧
此次培訓(xùn)時(shí)間簡短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽了xxx教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見解，xxx教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，xx律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基xx農(nóng)業(yè)示范基地，xxx蔬菜專業(yè)合作社，xx料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xx有限公司，等等。通過課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論知識(shí)，提升了思維能力；通過現(xiàn)場教學(xué)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教育。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：
1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn)，卻沒有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備，且市場敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長興許長蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。
2、改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。xxx教授在課堂上給我們觀看了xx土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，xx的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí)，xx農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx1%的農(nóng)民養(yǎng)活了xx3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的xx農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。xx農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：xxx現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
3、開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來�！扒笫莿�(chuàng)新”是xx學(xué)的校訓(xùn)精神，xx成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開xx人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天，xx縣的副縣長跟我們分享xx縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
20xx年11月2日，我們?cè)绯课妩c(diǎn)出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆來到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)，全天觀摩了全校校容校貌，并聽取了兩位老師的示范課，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長對(duì)講學(xué)稿的開發(fā)、試行、推廣做了深入細(xì)致的介紹。這一天匆匆忙忙，卻收獲頗豐。下面就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1.講學(xué)稿的設(shè)計(jì)
“講學(xué)稿”設(shè)計(jì)要過好兩關(guān)：一是學(xué)生關(guān)，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣和主要困難，從而確定切實(shí)有效的教學(xué)對(duì)策。二是教材關(guān)，教師要吃透教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教育”問題等。就在很多學(xué)校感嘆集體備課流于形式時(shí)，東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”恰恰是集體備課的有形成果。為確保集體備課的質(zhì)量，東廬中學(xué)要求每個(gè)備課組做到“三定三有”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人;有計(jì)劃、有主題、有記錄。學(xué)校還將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長與教師的考核，一月一考核，使集體備課落到實(shí)處。東廬中學(xué)的備課模式可以概括為：“提前備課、輪流主備、集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。具體說來，教研組長會(huì)同備課組長確定主備教師和審核人，主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核;備課組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見;主備教師按集體審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學(xué)稿”交分管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本，發(fā)給每個(gè)教師一份。教師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生，任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再進(jìn)行理解和補(bǔ)充，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，在上課前，教師必須抽批部分“講學(xué)稿”，以了解學(xué)情，并進(jìn)行最后的課前備課。
2.講學(xué)稿的用處
除了教師的教案、學(xué)生的學(xué)案外，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊(cè)。東廬中學(xué)的教師除了“講學(xué)稿”上的題目外，原則上不允許再布置課外作業(yè)。對(duì)每份“講學(xué)稿”教師要做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)。此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績考評(píng)也緊緊圍繞“講學(xué)稿”。東廬中學(xué)測試或考試時(shí)，教師通常從“講學(xué)稿”上選擇題目，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到“學(xué)什么，教什么;學(xué)什么，考什么”。學(xué)生每隔一定時(shí)間后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料。
3.講學(xué)稿優(yōu)點(diǎn)
“講學(xué)稿”關(guān)注學(xué)生的學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。運(yùn)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法，實(shí)現(xiàn)了課下與課上相結(jié)合，學(xué)案與教案相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生自主、探究、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。“講學(xué)稿”改變了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主時(shí)間還給學(xué)生�！爸v學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo)，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上，決不輕易放棄。經(jīng)過努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣，中等生、學(xué)困生也逐步樹立了自信。
總之，講學(xué)稿是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)研究文本，是教學(xué)研究合一的載體。它的可操作性強(qiáng)、實(shí)效性高，推廣面廣。值得一用。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
為期五天的楚州區(qū)年輕干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束了，作為一名大學(xué)生村官有幸參加此次培訓(xùn)實(shí)在是受益匪淺。區(qū)委組織部無論在課程安排上還是在授課老師的選擇上，都動(dòng)足了腦筋，創(chuàng)新點(diǎn)很多。在第一天去報(bào)到后，大家拿到培訓(xùn)日程安排，心里都覺得壓力很大。上午的課程安排名師進(jìn)行知識(shí)授課，下午安排的即興演講、實(shí)地調(diào)研、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、拓展訓(xùn)練對(duì)我們絕大多數(shù)人都是第一次參加，有點(diǎn)措手不及的感覺，然而一天天，一關(guān)關(guān)經(jīng)歷過來，大家回去時(shí)都覺得內(nèi)心充滿了自信，收獲頗多，滿載而歸，這正是此次培訓(xùn)課程安排的妙處。培訓(xùn)開班馬部長提出了要胸懷大志、遵章守紀(jì)、爭創(chuàng)佳績的幾點(diǎn)希望，在培訓(xùn)班結(jié)束馬部長又要求我們始終把學(xué)習(xí)作為人生永遠(yuǎn)的主題;把干事作為人生永遠(yuǎn)的主線;把修身作為人生永遠(yuǎn)的主流，充分體現(xiàn)了區(qū)委組織部門對(duì)我們培訓(xùn)的高度重視。通過此次培訓(xùn)，我內(nèi)心最主要的感受有：
1、知識(shí)得到了進(jìn)一步充實(shí)。
市委宣講團(tuán)的金教授關(guān)于黨的六中全會(huì)精神的報(bào)告會(huì)讓我們深刻認(rèn)識(shí)了文化建設(shè)的重要地位和文化強(qiáng)國的重要意義，文化競爭力已經(jīng)成為國家的核心競爭力，文化實(shí)力主導(dǎo)世界話語權(quán)，經(jīng)濟(jì)文化和文化經(jīng)濟(jì)化已經(jīng)成為世界發(fā)展的趨勢(shì)。通過增強(qiáng)凝聚力、增強(qiáng)引領(lǐng)力、增強(qiáng)服務(wù)力、增強(qiáng)生產(chǎn)力、增強(qiáng)創(chuàng)新力、增強(qiáng)影響力來推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮。金教授教導(dǎo)我們要注重塑造靈魂，做到文化自覺;注重與時(shí)俱進(jìn)，鑄造文化自信;注重科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。趙校長的依法行政深入淺出，語言幽默詼諧，結(jié)合實(shí)際事例，深刻闡述了依法行政的重要性、必要性和如何做到依法行政。李淑芳教授不但是一位高級(jí)教授更是一位資深美女，將加強(qiáng)廉潔自律，爭做優(yōu)秀黨員的老話題，講出了新意，特別是向我們推廣了周恩來的倡廉思想，強(qiáng)調(diào)思想教育是廉政建設(shè)的基礎(chǔ)，規(guī)章制度是廉政建設(shè)的關(guān)鍵，民主監(jiān)督是廉政建設(shè)的保證，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的黨性。
2、自信得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。
在第一天報(bào)道知道課程安排的很多不同于以往培訓(xùn)時(shí)，內(nèi)心的壓力源于對(duì)自己的小不自信。即興演講在大學(xué)時(shí)經(jīng)歷過，相對(duì)來說好些，但是在臺(tái)下的感覺和在臺(tái)上完全不一樣，臺(tái)下再緊張，在臺(tái)上的那幾分鐘必須得保證自己的狀態(tài)，頭腦思維必須足夠清晰，情感必須足夠充沛，最終的發(fā)揮就在那幾分鐘。演講完畢再回過去回想這個(gè)過程，感觸更深的是原來經(jīng)歷過了就沒有什么好緊張的，都是一種歷練。但是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是第一次參加，在討論之前上網(wǎng)查閱了相關(guān)的介紹，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不僅僅是自己個(gè)人能力素質(zhì)的展現(xiàn)，還是考驗(yàn)一個(gè)小組成員能否互相說服，最終達(dá)成共識(shí)。在小組討論中，我被大家推為代表本組發(fā)言。再次站在演講臺(tái)上的感覺，明顯自信了許多，淡定了許多。拓展訓(xùn)練相對(duì)來說是偏向于體力的培訓(xùn)內(nèi)容，通過快速的分組，起組名、定組訓(xùn)、唱組歌等強(qiáng)化了大家的團(tuán)體意識(shí)，在隨后的穿越電網(wǎng)中更是考驗(yàn)了團(tuán)體的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，大家通過互相配合成功高質(zhì)量的穿越了電網(wǎng)，更是形成了一個(gè)團(tuán)體的凝聚力。懸崖鐵壁對(duì)于我來說是最大的挑戰(zhàn)，我平時(shí)就恐高，但是拓展訓(xùn)練的主旨就是超越自我，挑戰(zhàn)極限，如果永遠(yuǎn)不嘗試，就永遠(yuǎn)不知道自己的極限在哪里，最終我戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的'恐懼，成功的完成了懸崖鐵壁的訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)心非常有成就感。
3、理念得到了進(jìn)一步升華。
在這次培訓(xùn)中，從一開始的不太自信到結(jié)束時(shí)的自信不僅僅是一種簡單的心理變化，更是一個(gè)對(duì)自己加深認(rèn)識(shí)的過程。在這個(gè)過程中，通過看其它同學(xué)優(yōu)秀的演講對(duì)自己有很深的觸動(dòng)，正如馬部長所言，學(xué)習(xí)是人生永遠(yuǎn)的主題，學(xué)無止境，必須要時(shí)刻將學(xué)習(xí)放在第一位，對(duì)照自己的不足，深刻的剖析自己。壓力無時(shí)無刻存在，但是要將壓力轉(zhuǎn)化為自己進(jìn)步的動(dòng)力。學(xué)習(xí)不僅僅是看書本，更是要鍛煉自己語言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)能力、組織能力等，所以在今后的工作中要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，保證務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船�？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽了老師的《植樹問題》和《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：老師利用手、人民大會(huì)堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學(xué)會(huì)傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。
每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。
三、善于表揚(yáng)
表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生；表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時(shí)指引了別人的方向；表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。作為一名教師，首先就應(yīng)具有堅(jiān)定的事業(yè)心和職責(zé)感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時(shí)教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生，所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽學(xué)生的意見，發(fā)揚(yáng)教育民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。僅有這樣。才能使教育過程中教師和學(xué)生的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致，大大提高教育教學(xué)的效果。教師無論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率，時(shí)時(shí)處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng)。思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲，勿施于人”，要時(shí)時(shí)刻刻明確自我的職責(zé)，做學(xué)生的楷模。“師者，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學(xué)生知識(shí)，又要培養(yǎng)他們的品德，社會(huì)主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人，要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的夢(mèng)想和科學(xué)的人生觀，努力使他們成為合格人才。
其次，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。所以，建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人�，F(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會(huì)樂于理解教育。
所以作為教師，應(yīng)對(duì)的是各種類型的學(xué)生，就必須端正思想，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究學(xué)生，要用“心”去教育學(xué)生，使所有的學(xué)生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長。
綜上所述，現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任主角的定位，應(yīng)當(dāng)是最具親和力的，他必須將自我融入于管理之中，在團(tuán)體中發(fā)生作用。其本事指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性管理，心理管理而非機(jī)械管理。同時(shí)，素質(zhì)教育作為一種強(qiáng)烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面向社會(huì)、面向未來，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級(jí)管理實(shí)踐中不斷得到提升。
總之，班主任是班團(tuán)體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，從心理品質(zhì)上講，學(xué)生的課屬性很強(qiáng)，班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)用我們的愛去關(guān)懷學(xué)生，用友誼去親近學(xué)生，讓我們的愛沖破極限，撒向班中的每一名學(xué)生，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。我有幸到xx和xx學(xué)習(xí)，在這x天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展示，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、吃透教材是最根本的
無論是低年級(jí)還是高年級(jí)，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
如：xxx小學(xué)的老師，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅(jiān)持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金（用于購買寫字專業(yè)教學(xué)軟件，這樣教起來才規(guī)范）。
三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率
在xx小學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。
在xx小學(xué)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。星期天，本人有幸外出參加了班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級(jí)管理、學(xué)生干部培養(yǎng)、學(xué)生心理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：
一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人。培訓(xùn)會(huì)上，張萬國老師以他風(fēng)趣幽默的談話方式，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級(jí)的建立過程，向我們闡述了他如何幫助引導(dǎo)學(xué)生建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓學(xué)生每日反省，填寫反思卡，對(duì)當(dāng)天的事情做簡單有效的記錄。
二、要善于激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功�！�
每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。
三、班主任要討學(xué)生的喜歡
班主任工作才能順利開展，正所謂親其師信其道。在x老師的演講中，開學(xué)新生報(bào)到的獨(dú)特方式，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個(gè)孩子都喜歡上了這個(gè)沒見面的班主任。他還設(shè)計(jì)了各種拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練中給與學(xué)生各種積極的暗示，與學(xué)生談心交流消除了學(xué)生心里對(duì)班主任的隔閡，贏得了學(xué)生的歡迎與信任。
培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
10月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計(jì)劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目，走進(jìn)了河北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路
首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對(duì)“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解。當(dāng)天下午，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。
無疑，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
外出培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
弓在箭射出之前輕輕地對(duì)箭說，你的自由就是我的自由。一一一引子
對(duì)于老師而言，尋遁怎樣的人生才是完美無憾的？追求怎樣的事業(yè)軌跡找尋自己的職業(yè)尊嚴(yán)才是功成圓滿的？也許，前言的引子能夠很好的詮釋這個(gè)問題。作為教師，最最幸福的莫過于看到與我們相遇的學(xué)生，經(jīng)由我們的陪伴成就了無數(shù)種可能，經(jīng)年累月中，我們目送一批批孩子走出校園，他們不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的理想的時(shí)候，欣慰感足以征服所有的師者。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)會(huì)看到了外面精彩的世界，使我這個(gè)從業(yè)22年的老兵，在今天從未有過的內(nèi)心慌亂，這既是對(duì)當(dāng)今小語課堂飛速發(fā)展變換的重新定位的無知感在作怪，也是對(duì)當(dāng)代教育教學(xué)中與現(xiàn)代高科技教學(xué)聯(lián)姻式的驚嘆。那么，面對(duì)科技時(shí)代的到來，為人師者究竟該以怎樣的姿態(tài)立足于自己的教室，讓自己的課堂常葆青春活力？于是開始對(duì)在新形勢(shì)下"怎樣做師者，做怎樣的師者"這一系列問題產(chǎn)生了深刻的思考。其實(shí)，無論在什么時(shí)代，愛教育，愛學(xué)生，永遠(yuǎn)是師者的職業(yè)道德底線。面對(duì)紛繁復(fù)雜社會(huì)，拒絕任何誘惑，堅(jiān)定的用迎風(fēng)的姿態(tài)，把自己種在教室。
一、師者，應(yīng)該做學(xué)習(xí)的楷模
"把自己種在教室"絕非空談。在現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，師者要學(xué)教結(jié)合，用與時(shí)共進(jìn)的治學(xué)態(tài)度，真正成為時(shí)代發(fā)展的助推者，傳播者和發(fā)揚(yáng)者。老師這個(gè)職業(yè)之所以受到學(xué)生和家長的尊敬，是因?yàn)閷W(xué)生和家長對(duì)我們掌握的知識(shí)充滿敬畏；是因?yàn)槟銖氖轮斓紫伦罟廨x的事業(yè)；是因?yàn)樯袷サ膫鞯朗跇I(yè)解惑，你理所應(yīng)當(dāng)成為了學(xué)生仰慕的對(duì)象，家長最尊敬的人�？墒抢蠋焸儾环翏行淖詥栆幌�，一年中，你讀過多少本書？翻閱過多少本有關(guān)學(xué)業(yè)方面的資料？又書寫過多少文字？學(xué)會(huì)了哪些先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段？如果你對(duì)一系列問題否定的越多，說明自己正在被碌碌無為的茫然感所吞噬，缺少學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)被社會(huì)淘汰，談何社會(huì)對(duì)你的尊敬呢？
老師們年年在變老，周而復(fù)始地迎來送往一批又一批孩子。這些與我們相遇的孩子，他們各個(gè)具有鮮活的、跳動(dòng)的、有張力的蓬勃生命力，對(duì)他們來說，童年只有一次，沒有重復(fù)。xx年前的老師，憑著三筆一畫又一話，就可以成為一個(gè)好老師。20xx年后，當(dāng)與我們相遇的這些一零后的孩子們來說，從小生長在信息屏幕化的時(shí)代，我們?nèi)绻覀円廊挥美咸椎慕虒W(xué)方法，老舊的教學(xué)設(shè)施，老成的教師心態(tài)，那么我們憑什么讓學(xué)生喜歡上自己？慕課，你不學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂的思路，你又不了解，PPT的文件不會(huì)制作，電子白板，你不會(huì)使用。
當(dāng)先進(jìn)的科研體系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑，再先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也只能被塵封在教室任由它落滿灰塵，任由學(xué)生討厭這死氣沉沉的課堂。未來學(xué)校是什么樣子的？教育家們的先知先覺，并非是預(yù)言化的魔咒，而是正沿著這些預(yù)言發(fā)展前進(jìn)一一一智慧課堂已經(jīng)進(jìn)入了校園，高科技帶來的信息大量沖擊著孩子們的眼球，擴(kuò)充著孩子們的視野。如果我們不去學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的教學(xué)手段，又如何跟得上這個(gè)日新月異的時(shí)代？又如何面對(duì)這幫在電子產(chǎn)品下成長下來的新一代的兒童呢？在學(xué)生無法重復(fù)的童年時(shí)光中，我們又該怎樣給他們精彩的人生？所以作為師者，學(xué)會(huì)與新生事物對(duì)接，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)豐富我們的教學(xué)資源，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，這些全憑借老師的自我充電和不斷地學(xué)習(xí)。摒棄舊我，用虛心上進(jìn)的心態(tài)，不斷用知識(shí)改變自己，教學(xué)相長中，與孩子們共同成長。把猛虎變?yōu)闇仨樆嫉母嵫颍倏v好，利用好，發(fā)揮好它的價(jià)值，你會(huì)看到高效率的學(xué)習(xí)效果和激情四射的學(xué)習(xí)工作狀態(tài)，享受到時(shí)代發(fā)展的福利。
二，師者，應(yīng)該是創(chuàng)新的楷模
創(chuàng)新讓世界更美好。"把自己種在教室"則要求師者敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，最忌墨守陳規(guī)。臺(tái)上授課的兩位老師之所以能夠成為著名的教學(xué)名師，之所以能夠收放自如的幸福行走在講臺(tái)上，與她們平時(shí)的樂思好學(xué)，創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有著極大的關(guān)系。劉娟娟老師工作27年，僅鉆研作文教學(xué)就有22年的時(shí)間，22年的創(chuàng)新開拓與堅(jiān)守，不僅成就了她的談吐自如，成就了她的精彩課堂，更成就了她首屈一指的語文精英地位，引領(lǐng)著一大批青年教師共同成長。而陳靜老師的深厚文化底蘊(yùn)，完全沒有必要那么認(rèn)真地沉迷于所執(zhí)教這節(jié)課的備課，憑借她扎實(shí)的基本功就可以輕松地為大家呈現(xiàn)出一臺(tái)精彩的課堂，可她卻是那樣的一絲不茍，創(chuàng)新性的對(duì)這個(gè)文本進(jìn)行了深刻的分析，創(chuàng)新性的把講授的內(nèi)容通過掃碼的方式，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)會(huì)場的信息同步更新，使得講座直抵人心。這精湛巧妙的構(gòu)思，這創(chuàng)新大膽的實(shí)踐，改變了枯燥的講座環(huán)境，讓平凡的生活煥發(fā)光彩。所以，作為師者，如果沒有創(chuàng)新精神，就容易落入平庸的可怕境地，死水一般的課堂，年復(fù)一年的教學(xué)方法，一定可以毀掉一個(gè)人的未來。而這些，是需要我們不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，推陳出新，無論在工作還是在生活里中，都要高規(guī)格要求自己，用奮發(fā)的動(dòng)力和無畏的勇氣成為行業(yè)楷模，一定會(huì)遇見更好的自己。
三，師者，應(yīng)該成為實(shí)踐的楷模
"把自己種在教室"不是口號(hào)，更是一種積極的行動(dòng)和師者的身體力行。任何高深的理論，離開實(shí)踐和行動(dòng)，終將成為空中樓閣，縹緲不著邊際。對(duì)于師者而言，更應(yīng)該在屬于我們的世界里，做麥田的守望者。首先，師者的根永遠(yuǎn)在課堂，師者的職業(yè)命脈就是要通過自己不斷的努力，讓課堂在歲月的磨礪中閃光，在一次次潛心研磨中趣味無窮。提升自己的課堂掌控能力，就需要俯下身來，精心修煉。其次，要敬仰文化，任何人在知識(shí)面前的謙虛和卑躬，會(huì)讓自己走得更遠(yuǎn)。一個(gè)人，如果因?yàn)槿〉昧艘恍┏煽�，就不可一世的問鼎社�?huì)的時(shí)候，他就成了最孤獨(dú)和最悲哀的人。
最后，成長永無止境。只有一步步挑戰(zhàn)自己，不斷地突破自己的舒適區(qū)，才能不斷成長，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。其實(shí)，在我們身邊常常有兩種人，一種永遠(yuǎn)不斷接受挑戰(zhàn)，反而越挫越勇，理所當(dāng)然蜚聲在外，他們用自己的不斷踐行成就了自己的人生。另一種人永遠(yuǎn)滿足于自己的現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，于是就成為了坐在臺(tái)下聽別人演講的觀眾。只因每個(gè)人的性格迥異，我們無法要求每個(gè)人的精神境界都達(dá)到一定的高度，但是就老師這個(gè)職業(yè)而言，師者的不斷突破以及身體力行的榜樣實(shí)踐，現(xiàn)身說法的行動(dòng)引領(lǐng)必將影響學(xué)生的認(rèn)知。老師們，勇者無敵，無畏向前！
為什么越努力越幸運(yùn)？而越優(yōu)秀的人為什么還是那么努力？我想這就是因?yàn)樗麄儚奈赐Ｏ伦非笞吭降牟椒�。他們胸中有星辰，就有了逐�?mèng)前行的動(dòng)力；他們心有大海，就有了海納百川的胸懷和勇氣，用這樣的目標(biāo)規(guī)劃自己，理所當(dāng)然就會(huì)成為強(qiáng)者。此時(shí)我想起了希拉里的那句話"每一次你停下腳步與恐懼對(duì)視，就會(huì)收獲自信，勇氣和力量。" 我想如若師者可以做到這些，一定會(huì)是一個(gè)拒絕平庸的，努力朝向卓越的老師。
把自己種在教室里，并非只是強(qiáng)調(diào)師者一味的付出，那些春蠶和蠟燭的比喻太過強(qiáng)調(diào)師者的悲情奉獻(xiàn)，并不符合當(dāng)今時(shí)代教師對(duì)幸福完整教育生活的追求。把自己種在教室，是要讓師者既要像蜜蜂一樣踏實(shí)工作，也要像蝴蝶一樣美麗飛翔；既要躬耕于大地，也要抬頭仰望星空。用不斷的學(xué)習(xí)滋養(yǎng)教育之魂；用創(chuàng)新的精神燦爛教育氣息；用腳踏實(shí)地的實(shí)踐澆灌生命之花，我們才能夠做到讓自己的生命，連同與我們期遇的鮮活的生命們，一起不斷地成長！
我想，我可以。
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