《有自由才有成長》讀后體會
讀孫云曉《有自由才有成長》一書，感慨萬千，作者的言論“教育是人的教育，不是好的教育，教育應(yīng)是人的解放，而不是對人的束縛與壓迫。而信的教育必須改變，不變無從談中國的崛起，只是對權(quán)利，金錢，奴性的頂禮膜拜！那將昌一種怎樣的民族悲哀！”以人為本的教育才是真正的教育。是對被教育的發(fā)現(xiàn)，解放和發(fā)展，這讓我產(chǎn)生共鳴。下面說說我的兩點心得體會。
第一，只有尊重才有教育，尊重是人的基本權(quán)利和責任，尊重人的價值，尊重人的主體地位。
書中講到蛾子破繭而出的故事，有好心人幫忙把厚繭剪開了一個口，好讓蛾子飛出來，可是蛾子卻飛不起來，因為蛾子沒有經(jīng)過歷練，翅膀還不夠有力，生命能量還不夠強，結(jié)果是這位好心人好心辦壞事，這不但幫不了蛾子，反而害了它。這讓我想起當今社會上的許多孩子和父母，為了孩子的成長，父母處處包辦代替，費盡心機，讓孩子過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，其結(jié)果與下場如書中的蛾子沒有什么不同，人的成長是有規(guī)律的，教育的規(guī)律必須要符合人成長的規(guī)律。不能違背規(guī)律，更不能拔苗助長，生命的成長是任何人都無法替代的，必須由自己來完成。所以我們要給孩子更多的磨練，時間與空間，給予更多的愛。
更多的自由，讓其快樂的成長不要把孩子的時間與空間剝奪，成為你的棋子，讓他們有選擇的支配自己的時間和行為，有更好的發(fā)展機會。作為教師，課堂上講的太多，甚至滿堂灌，也就等于剝奪了學生自由探索和自主學習的機會，情況是一樣的。
第二是不要經(jīng)理人孩子壓力，給孩子輕松愉快的成長環(huán)境。
如一些家長在不同的'成長階段給孩子定下了目標，小學成績要達多少分，中學上哪個重點中學，大學要上哪個名牌大學，長大了要成為科學家成為富豪等等。這無形中給孩子造成了巨大的心理壓力，那樣高的目標對孩子的壓力可想而知，這未必適合每個孩子，我認為必須實事求是為好，讓孩子去選擇自己的專業(yè)、職業(yè)、做自己喜歡的事情，在實現(xiàn)目標中獲得快樂感和成就感。
一個人吸有怎樣實現(xiàn)自己的夢想時，才會有貪心和干勁，才能為實現(xiàn)目標而努力，奮發(fā)，因此奉勸那些“恨鐵不成鋼”想法的父母，給孩子的成長和發(fā)展留下足夠的時間和空間，讓孩子成為快樂的人，在生命的進程中發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)自我價值，全會幸福人生。還原孩子們的真正生活世界。
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