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      2. 小學(xué)生讀書心得

        時間:2022-09-21 16:23:03 心得體會 我要投稿

        小學(xué)生讀書心得

          有了一些收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)生讀書心得

        小學(xué)生讀書心得1

          《好心眼巨人》是由英國作家羅爾德·達爾寫的,他曾三度獲得“愛倫·坡文學(xué)獎”、英國的“白面包文學(xué)獎”和“世界奇幻文學(xué)大會獎”。他還是在英國小讀者票選中,戰(zhàn)勝J·K·羅琳的當(dāng)代文學(xué)大師,他的各個作品已經(jīng)以36種語言在世界各地出版。

          書中的好心眼巨人出污泥而不染的品質(zhì)彌足珍貴。巨人國里其他的巨人都兇殘無比,每天都要出去吃人。它們有的吃人肉;有的吃人內(nèi)臟;還有的巨人喝人的血,個個都殘酷無情!但好心眼巨人卻寧愿吃令人惡心得大鼻子瓜而不吃掉小女孩索菲,反而還經(jīng)常和索菲聊天。

          好心眼巨人心地善良還富有智慧。他總是把美好的夢送給大家。好心眼巨人和索菲一起打算拯救無辜的人們,他們絞盡腦汁,想盡了各種辦法拯救大家。最后,他們設(shè)計讓女王派人去抓那些吃人的大巨人,讓殘忍的大巨人們都自投羅網(wǎng),成了動物園里的動物。

          功夫不負有心人,好心眼巨人經(jīng)過過自己的不懈努力,最終現(xiàn)了自己的愿望成為了一個作家,并和索菲幸福地生活在王宮里。

          看完《好心眼巨人》這本書,我最佩服是索菲在遇到了危險的大巨人時,臨危不懼、機智勇敢并且沉著冷靜的處事風(fēng)格;我最感動的是好心眼巨人心地善良,助人為樂的人格魅力;我最難忘的是好心眼巨人獨善其身,同流合污,潔身自好的高貴品質(zhì)。

          合上書本,閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出好心眼巨人在吃人的壞巨人堆里被嘲諷,羞辱,踢打中仍然小心翼翼的保護索菲的畫面,讓我明白了這樣一個道理:一個人無論出于什么險惡的環(huán)境,都要堅持自己的理想和信念,做到出污泥而不染。有時我在家書房寫作業(yè)時,妹妹在外邊的哭鬧經(jīng)常讓我很煩躁,不能安心完成作業(yè),F(xiàn)在看來都是自己找的借口。我應(yīng)該好好向好心眼巨人學(xué)習(xí),心中堅持一定要完成作業(yè)的目標(biāo)。在生活學(xué)習(xí)中也要努力做到不受周圍環(huán)境影響,專心于達成目標(biāo)的人。

        小學(xué)生讀書心得2

          8月8日,我看了一篇叫《驚喜》的文章。

          這篇文章主要講了:10月了,滿地都是落葉。青蛙和蟾蜍這對好朋友互相為對方打掃家里的落葉。正當(dāng)它們掃完走回家時,一陣風(fēng)又把樹葉吹得到處飛。它們倆一點也不知道,只是感到十分快樂。

          讀了文章,我覺得青蛙和蟾蜍時時刻刻都想給對方帶來快樂。雖然它們的勞動成果被風(fēng)吹毀了,但它們依然很高興。那是因為它們各自認為自己帶給了別人快樂。其實做事情得發(fā)自內(nèi)心,就算只有自己知道,也會覺得十分快樂。所以說,幫助朋友可以給自己帶來快樂。

          文章使我想起了一段經(jīng)歷。有一次,爸爸媽媽不在家,我看見地上有點臟,于是拿起掃把掃地。我沒有將這件事情告訴爸爸媽媽。看著掃完后那干凈的地面,我整天都心情舒暢。

        小學(xué)生讀書心得3

          今天是九月一日,我看了小學(xué)生閱讀進階測試這本書,我選了其中的兩篇,一篇是《艾米沒有賺到錢》,另一篇是《德國家庭小工廠》。

          《艾米沒有賺到錢》的主要內(nèi)容是:從前,有一個叫艾米的小朋友,他有個壞習(xí)慣,那就是他每做一件事,都把時間浪費在不必要的工作上,而不是馬上行動。有一次,他本來要幫索頓先生摘草莓,那是因為這樣可以掙到錢,但是,他花了一個上午的時間去計算他可以得幾美分,等他下午去摘草莓的時候,別人已經(jīng)快摘完了,回家的途中,艾米想起了老師常說的話:“一個實干者,勝過一百個空想家”。

          這篇故事讓我明白了很多道理,比如,我們要快點干一件事,因為一個實干者勝過一百個空想家,我還知道了要想實現(xiàn)夢想,必須得好好讀書,尊敬師長,要不然的話,你是不能做好學(xué)問的,沒有學(xué)問就不聰明,所以一些難題無法解決,方法也不對。

        小學(xué)生讀書心得4

          如果你問我最喜愛什么?我會毫不猶豫地奉告你:我最喜愛書。我是一條地地道道的“小書蟲”,說起讀書來,,我的話就多了。小時候,我熱衷于聽媽媽讀書,現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書,從《格林童話》這樣的故事書,到《十萬個為什么》等科普書籍,一直到讀一本本厚厚的名著!栋做L》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事,扣人心弦;法國知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝,令我驚訝;高爾基《童年》中的一個個故事,令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國歷史,使我深深地佩服中國古代國民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時,就像駕著一葉輕舟在海上揚帆,乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書,我的生活將會變得如何單調(diào)。

          書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起,它一直伴同著我成長。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴,它既提高了我的寫作水平,又陶冶了我的情操,使我了解了生活中的美?/p>

          我喜愛讀書,我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字:讀書好,多讀書,讀好書。同學(xué)們:快快喜愛書吧,書籍是仁攀類進步的階梯!

        小學(xué)生讀書心得5

          這個寒假,我讀了很多書,比如《傻狗溫迪克》、《冒險小王子》1至8集、《三國演義》、《精靈女生》等等。其中,《冒險小王子》的1至8集,對我啟迪很大。

          這套書主要講了生活在大方塊的包小龍,在9歲時被黃金龍選成第2代精靈師,來到了納尤古的齊格威學(xué)!粋精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小,為了不讓一只很可憐的小精靈面條繼續(xù)流浪,寧愿不要校長的七級知星小精靈,選擇了低級的面條。后來,他與于萌萌、湯諾,一起突破重重難關(guān)∶為了阻止烈火之鷹的重生,冒著被開除的危險,拔掉了火炬臺的閥門。為了挽救湯諾的小精靈米霜,不顧生命危險,拿到了幸運的兔子腳。為了不讓小米再繼續(xù)改變未來,他和面條等人打敗了惡魔足球隊……他們?nèi)齻人,團結(jié)一致,目標(biāo)專一,所以,最終,讓自己的小精靈變強了,也可以對付更強大的壞人了。

          包小龍的故事,讓我想起了一種動物———螞蟻。

          螞蟻遇到食物時,總是叫同伴一起來幫忙,他們把食物切碎,或者一起抬到背上,然后,一起七手八腳的抬到洞里。準備飽餐一頓。

          螞蟻和包小龍他們一樣,都會團結(jié)一致,共同度過難關(guān)。

          我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的團結(jié)一致,對嗎?

        小學(xué)生讀書心得6

          近讀樓宇烈先生的《中國文化的根本精神》,細細品味,深感這本書是一把認識和理解中國傳統(tǒng)文化的“金鑰匙”。

          談到中國傳統(tǒng)文化,很多人會聯(lián)想到文言文,浮生出佶屈聱牙、晦澀艱深的印象,未及接近已避之千里。而樓宇烈先生的《中國文化的根本精神》,以通俗易懂的語言,聯(lián)系古今中外、儒釋道醫(yī),旁征博引、化繁為簡,緊緊圍繞一個核心命題、兩個優(yōu)秀傳統(tǒng),為我們?nèi)轿徽故玖酥袊鴤鹘y(tǒng)文化的生命力和感召力。

          一個核心命題,即以人為本的人文精神是中國文化最根本的精神,也是它最重要和最鮮明的特征。為了解構(gòu)這一命題,先生從看似無關(guān)實則息息相關(guān)的容易誤解的幾個名詞入手,娓娓道來,耐心闡釋。比如,“中庸”,它不是無原則的調(diào)和,也不是折中主義,而是通過“中”(符合節(jié)度,恰如其分),達到“和”(平衡、和諧)的狀態(tài)。比如,“無為而治”,就是“私志不得入公道,嗜欲不得枉正術(shù)”,“循理而舉事,因資而立功”,我們能夠輔助事物按照其規(guī)律發(fā)展,這就是無為而治。再比如,“自利與利他”,“夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人”,每個人首先要懂得自愛,才能去愛別人,然后才能得到別人的愛,也就是“自愛愛人被人愛,自知知人被人知”。這些論述,既有對文學(xué)、文化常識的推廣普及,也有對人的思想、精神的積極引領(lǐng);既有對中國傳統(tǒng)文化的權(quán)威解讀,也有對錯誤認識的糾偏矯正。從中,我們可以真切的體悟到,中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深,只有熱情而大膽地認同自己的傳統(tǒng)文化,建立一種自覺的.文化主體意識,才能做到“文明以止”。

          兩個優(yōu)秀傳統(tǒng),即“以史為鑒”、“以天為則”。以史為鑒是中國以人為本的人文精神的源頭出處。先生講,歷史承載著文化,不知道自己國家的歷史,也就不懂得自己的文化。清代學(xué)者龔自珍說,“欲知大道,必先為史”。歷史,是用來明古今之變的,也就是司馬遷所說的“究天人之際,通古今之變”;诖,我們要堅持無古不成今,觀今宜鑒古的理念,既不故步自封、夜郎自大,又不妄自菲薄、隨波逐流,枉然割斷歷史與現(xiàn)實的內(nèi)在聯(lián)系。在現(xiàn)實生活中,我們應(yīng)學(xué)會“以銅為鏡”、“以古為鏡”,不做“香蕉人”,不做“兩面人”,在增加“文化自信”的同時,堅定道路自信、理論自信、制度自信,淬煉精神內(nèi)核,凝聚發(fā)展力量。

          以天為則是中國以人為本的人文精神不可能異化為“人類中心主義”的重要保證。其出于《論語·泰伯》,原文為“大哉!堯之為君也,巍巍乎!唯天為大,唯堯則之”。這里的“天”,指的是天道的天,也代表著民意。所以,中國文化的人文精神重點就在于不受外在的力量、命運主宰,而是要靠自身德行的提升。如何才能提升自身的德行呢?先生講,要做到格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。其中,修身是關(guān)鍵,不能停留在口頭上、認識上,更要在行動中、實踐中努力提升自己,始終做到心中有戒、心中有民,堅持原則不妄為,面對物欲不妄取,恪守操行不妄想,做一個能夠管住自己、遵循人道,懂得自覺自律的人。

        小學(xué)生讀書心得7

          中國有許許多多的經(jīng)典神話小說,例如:《西游記》、《封神榜》、《哪吒鬧東!返鹊壬裨捁适。

          但我還是比較喜歡《西游記》,《西游記》是吳承恩寫的神話小說。講述的是唐僧和他的三個徒弟經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的經(jīng)過。

          文章中有個故事讓我印象深刻,這個故事就是“三借芭蕉扇”,故事的鐵扇公主根本不講信用,還借假的扇子把孫悟空燒成了“黑猴”。讀到這里我心里非常氣憤;后來,看見鐵扇公主被孫悟空變的假的牛魔王騙得神魂顛倒就非常高興。最后,又被真的牛魔王把扇子騙了回去;最后,發(fā)生了大戰(zhàn),在讀到大戰(zhàn)時我心里就非常激動,后來,哪吒把牛魔王打得鼻青臉腫,我心就非常開心,鐵扇公主看了不得不交出芭蕉扇。孫悟空用扇子扇滅了火焰山的火,歸還芭蕉扇又踏上了取經(jīng)之路。

          書中還有個情節(jié)讓我非常激動,那就是“三打白骨精”。講述了唐僧師徒四人來到一片荒山野嶺,唐僧被一個名叫“白骨精”的妖怪看中,就想方設(shè)法的來抓唐僧。故事中的白骨精真是陰險狡詐,白骨精變成無辜的家人來欺騙唐僧的善良,想用唐僧的同情心把他抓去,但是都被孫悟空的火眼金睛看穿;可唐僧不相信孫悟空,一次又一次的把孫悟空給趕走。還一次又一次的念緊箍咒把孫悟空的頭,念得頭痛若裂,但是孫悟空還是以堅定地信念,保護唐僧;經(jīng)過曲曲折折的變化,最后經(jīng)過三次才把白骨精打死。

          在讀《西游記》的過程中,還有很多驚險、刺激的打斗故事;唐僧師徒四人跋山涉水,經(jīng)過九九八十一難,終于到達靈山取得真經(jīng)。在讀《西游記》的過程中,我感受到了做任何事情都不可能一步登天,順順利利,都會遇到這樣那樣的困難與險阻。當(dāng)我們遇到困難的時候要面對困難克服困難,這樣才能朝著自己的目標(biāo)前進,直到實現(xiàn)目標(biāo)。

        小學(xué)生讀書心得8

          古人曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!备郀柣f:“書籍是人類進步的階梯!蔽艺f:“書籍美化了我們的靈魂,使我們一生受益。”

          我在很小的時候,就喜歡聽故事。每天晚上,我都是在爸爸媽媽的故事聲中入睡。再大一些的時候,爸爸媽媽就教我認拼音,鼓勵我自己看一些簡單的讀物。遇到不會認的字,我就連猜帶蒙。上幼兒園大班時,我就可以借助拼音看懂一些故事書了。一天,爸爸給我買了一本帶拼音的《綠野仙蹤》,我高興得手舞足蹈,歡蹦亂跳地跑進書房,津津有味地看了起來。此后幾天,我都捧著它從早看到晚,連吃飯也要媽媽三催四請。

          上小學(xué)一二年級時,我已經(jīng)可以看懂許多故事書了?墒沁@些故事書并不能滿足我強烈的求知欲,我又迷上了《中國兒童百科全書》、《我們愛科學(xué)》等書籍。

          上了三四年級,作業(yè)量開始增多,我看課外書的時間也越來越少了。一天中午,媽媽準備睡午覺時,躺在床上的我心里癢癢起來:如果用午睡的時間來看看課外書該多好哇!于是,等媽媽上床時,我躡手躡腳地走到書架旁,從書架上抽出一本書,又慢慢回到自己的床上,認認真真地看了起來。開始我還小心翼翼地躲在被子里看,后來,我越看越有勁,索性坐起來看。我被書上精美的圖畫以及主人公離奇的經(jīng)歷深深吸引住了,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂跌宕起伏……

          正當(dāng)我看得如癡如醉的時候,媽媽已經(jīng)起床了,我想趕緊把書藏起來,可是已經(jīng)來不及了。媽媽語重心長地對我說:“在正確的時間里做錯誤的事情,那是錯的;在錯誤的時間里做正確的事情,那也是錯的!边@句話使我受益匪淺。從此以后,我回到家,早早地做完作業(yè),剩余的時間就用來看課外書,我看的課外書也越來越多了。

          書是知識的源泉,書是進步的階梯,書是一位可敬的智者,書是我們的良師益友。書能帶給我們快樂,帶給我們知識,讓我們在知識的王國里遨游。讓我們一生都與書相伴吧!

        小學(xué)生讀書心得9

          每次看《紅樓夢》,總也看不到結(jié)尾,原因無他,只是覺得林黛玉的生世可憐本就可憐,可為什么結(jié)局也那么的凄慘,為何要讓她知道寶玉成親,最后氣結(jié)而亡。這個結(jié)局知道就夠了,沒必要去一遍遍的溫習(xí)那種心痛。

          我知道很多人寫了紅樓夢的續(xù)篇,以前對于這種書,我總是排斥的。覺得那些人搞出一個個大團圓,或死而復(fù)生或仙境重逢之類的結(jié)局,實在是沒有好處。這么粗劣的改續(xù),無聊的緊。但是這次去圖書館,見到書架上好幾個版本的這種書,抽出一本,粗略的翻了一下,卻使我萌動了重讀紅樓結(jié)尾幾章的想法。

          讀至尾章,聽甄世隱說著什么“蘭桂齊芳”我不由黯然。對于黛玉的遭遇,我依然惋惜哀嘆不已,但薛寶釵這樣的人物,也要像李紈一樣,將一生都葬在這片冷酷的園子里么?

          以前,我一向是不喜愛薛寶釵的,覺得她是一個既冷酷又自私的人。但是此刻,我竟然不由不一樣情她了。其實細想起來,她的杯具也許比林的更令人嘆惋。

          薛家也是大家族之一,薛寶釵從小就家境富足,飽讀詩書。理解的是極為全面而正統(tǒng)的教育。賈母總是夸她“沉靜寬厚”。沒錯,這正是她從小被教育過的為人方式,也是古代女子應(yīng)有的美德。甚至悲喜都不應(yīng)形于顏色,否則就是“不尊重!本C觀全書她的舉止,幾乎從未超出這些束縛。只有一次寶玉將她比做楊妃令她大怒,可也只是冷冷的用一句話反諷過去。以前最恨她在蜂腰橋下陷害林的一段。此刻想來,其實也并不是完全不能夠明白的惡毒舉動。她從小生長在皇商家庭,這種“趨吉避兇”的法門就應(yīng)是早就深深的印在心中了吧。雖然她的做法很自私,但在她,也許認為人理所應(yīng)當(dāng)就該這樣應(yīng)對。其實她才是最可悲的人,一生都被別人的看法和所受的教育支配著。從來都不知道自己想要的是什么,沒有開心也沒有不開心,只是按照理所當(dāng)然的道路走下去。從未得到過全心全意的感情,也沒有誰真正的關(guān)心過她。而她,也就認為世界本就如此。認為夫妻間有的不是真誠的感情而是“舉案齊眉”的尊重;認為母女間有的不是血濃于水的親情而是服從的孝道。這樣冷酷的綱常,竟是她遵守了一生的原則,而且還毫無知覺的麻木著。

          在封建社會的禮教中,做出這樣的選取,也是身不由己的。她只是一個典型的循規(guī)蹈矩的服從者。她是聰慧有才的,卻被教育著認為女子讀書也是無用,香菱和湘云談詩她說道“一個女孩兒家,只管拿著詩作正經(jīng)事講起來,叫有學(xué)問的人聽了,反笑話說不守本分的”;她也熟悉劇作戲曲,卻認為這些淫詞巧句是不能為端莊淑女所知的,因而委婉的批評寶琴的詠古詩;她像任何人一樣期望有完美的生活,但當(dāng)母親為了賈府的權(quán)勢而把她嫁給癡癡傻傻的寶玉時,正因母親告訴說她已經(jīng)應(yīng)承了,也就只有流淚理解。直到最后寶玉出家,她的杯具到達高潮。即使在這時,她依然是不能由著本性而為的。王夫人說“看著寶釵雖是痛哭,他端莊樣兒一點不走,卻倒來勸我,這是真真難得的!”可想想寶釵如此人物,又這樣年輕,此時想起自己的一生將如何結(jié)束,她的痛苦其實并不在黛玉焚稿之下呀!可她依然只能克制著,這是她的“尊重”!

          與黛玉相比,寶釵的一生也許更為可悲。黛玉至少曾得到過那虛無縹緲的感情,且她沒有看到家族沒落的悲慘下場,而是一死解脫了時刻所有的痛苦。而寶釵一生“愚昧而不自知”而且依她的性格,終其一生,也只能是任由生活這把鈍刀一點一點割掉生命吧!

          本應(yīng)是一個敢愛敢恨,個性灑脫,恣意生活的寶釵,卻成了紅樓數(shù)場杯具中的一個!翱蓢@停機德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪里埋”,對于她的一生,曹雪芹先生就應(yīng)也是嘆惋的吧!

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