參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)1
讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為我每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，進(jìn)一步促使書(shū)香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處發(fā)展，我們特對(duì)本期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、主要工作回顧
本期以來(lái)我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校特點(diǎn)，學(xué)校又要投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
�。ㄒ唬⒔處熥x書(shū)活動(dòng)
1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，明確讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。
2、倡導(dǎo)教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
3、建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。
4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。
5、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)活動(dòng)交流等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
二、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)。促進(jìn)教師讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼。廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。分層次、分類別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)等活動(dòng)。對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機(jī)圖書(shū)角，讓教師自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書(shū)認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。
參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)2
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我深深地知道閱讀的重要性。為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開(kāi)展了“想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)。
一、引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的時(shí)空
讀書(shū)是需要氛圍的。營(yíng)造讀書(shū)氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。一些家長(zhǎng)，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書(shū)的氣氛，看起書(shū)來(lái)也沒(méi)有勁兒。這就希望家長(zhǎng)多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書(shū)店，給孩子選擇書(shū)的權(quán)利，買(mǎi)點(diǎn)孩子喜歡的課外書(shū)籍，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
要提高孩子的閱讀能力，不能光買(mǎi)學(xué)習(xí)參考資料，還要買(mǎi)一些對(duì)孩子有吸引力的書(shū)，然后和孩子一起讀書(shū)，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長(zhǎng)替孩子選書(shū)時(shí)要注意三點(diǎn)：
1、選購(gòu)書(shū)籍最好是圖文并茂的，圖多對(duì)開(kāi)發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
2、書(shū)盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書(shū)里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。
3、最好是買(mǎi)拼音版本的，一本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂(lè)意讀下去。
二、教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)
低年級(jí)課外閱讀，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書(shū)的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的`指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。
讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題去讀，有利于邊讀邊想，要比無(wú)目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少，在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解，這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容。在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫(xiě)得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到熟讀成誦的程度，使文章的語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。最后，每讀完一篇文章或一本書(shū)，都要問(wèn)問(wèn)自己：增長(zhǎng)了哪些知識(shí)？明白了什么道理？受到了什么啟發(fā)？積累了哪些優(yōu)美的詞句？這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。
三、搭建返校日的展示交流平臺(tái)
利用暑假期間，我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書(shū)以上，精讀其中4篇文章。利用四個(gè)返校日，班級(jí)舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”，以“故事會(huì)”、“古詩(shī)誦讀”、“賞析佳作”、“好書(shū)推薦”等活動(dòng)板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。老師積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去，和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。并給學(xué)生朗誦一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩(shī)文。要求學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，收集好詞佳句、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，制作讀書(shū)卡，讀書(shū)報(bào)。組織一次讀書(shū)卡，讀書(shū)報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并建立一本“讀書(shū)留痕本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書(shū)留痕集”。
四、將課外閱讀引進(jìn)課堂，進(jìn)行主體性閱讀
教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺(jué)性。隨著閱讀教材的進(jìn)度，堅(jiān)持“一篇帶多篇，課內(nèi)得法，課外受益，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)充。
介紹好書(shū)給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和愿望，提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)識(shí)水平。人教版的語(yǔ)文教材，每組文也都有一個(gè)鮮明的主題。學(xué)生每學(xué)完一篇課文，只要圖書(shū)角有相關(guān)資料，我都會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)的資料，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比如學(xué)了《植物媽媽有辦法》一課，就向?qū)W生介紹一本科學(xué)童話《小傘兵和小刺猬》；學(xué)習(xí)《小熊住山洞》一文，就讓學(xué)生讀《安徒生童話選》中相關(guān)的故事文章；學(xué)了《快樂(lè)的節(jié)目》一文，就介紹和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的歌詞和兒童詩(shī)等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀不但逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，而且走上了正確軌道。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我驚喜地發(fā)覺(jué)，我們班的一些學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)漸漸成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。今后，我們將在全班進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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