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筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會范文（通用14篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 1
在如今的職場上，有兩類人最引人注目。一種人像《士兵突擊》中傻愣的許三多一樣信念堅(jiān)定，執(zhí)著追求。他們可以接受從最小的職員做起，兢兢業(yè)業(yè)，成就自己的夢想。而另一種人則是沒有目標(biāo)，生活茍且，如同行尸走肉一般存在著。他們“無擔(dān)當(dāng)，無目的”“事不關(guān)己，高高掛起”地游蕩于各行各業(yè)。顯然，他們最后的結(jié)局肯定好不到哪里去。因?yàn)�，性格決定命運(yùn)。
做不到專注，何談成大事？
在動物世界，捕食者想要生存下去，首先要學(xué)會的就是專注。遼闊草原上，獵豹每日關(guān)心的只有一件事情尋找合適的羚羊，定下自己要獵殺的目標(biāo)。只有這樣，才能保證自己不會被餓死。在紀(jì)錄片中，每一只獵豹在追逐獵物的時(shí)候都是極為專注的。它會盯著其中的一只羊窮追不舍，因?yàn)槟蔷褪撬J(rèn)定的今晚的.食物。專注于獵物，這就是它們生存下去的前提。
人亦是如此，如果一個(gè)人追求的目標(biāo)飄忽不定，甚至沒有明確的目標(biāo)，那么，他就不會有努力拼搏的動力，又何談成功？
沒有擔(dān)負(fù)責(zé)任的勇氣，憑什么得到賞識？
一位農(nóng)夫家里養(yǎng)著兩匹干活兒的馬，其中一匹積極能干，動力十足，而另一匹卻懶惰無比，馱重物時(shí)總是行動緩慢。因此，農(nóng)夫就總是將更多的農(nóng)活兒放在那匹精干的馬的身上。于是，那匹懶惰的馬心里竊喜“你看我，吃同樣的食物，還可以少干一點(diǎn)活兒，你精干又有什么用，還不是勞務(wù)活更重了些”。
不久后，農(nóng)夫心想：一匹馬就可以干農(nóng)活，為啥還要費(fèi)錢養(yǎng)兩匹�。坑谑呛�，就把那匹懶惰的馬殺了。
這就如同那些不計(jì)后果逃走的“跳槽者”，就算你找到了下一份工作，你也不會全身心的投入進(jìn)去，你也注定是公司里那匹“懶惰的馬”，難逃被“宰殺”的命運(yùn)。
沒有設(shè)定明確的目標(biāo)，你怎知路在何方？
沒有目標(biāo)的人，就如同盲目亂飛的蒼蠅。這世上也許真的存在一種“錢多，活少，離家近”的工作，可是你問問自己，以你的條件配得上這樣的工作嗎？很大的可能是，你最終成了俗稱的“家里蹲”，“啃老族”的人。而這樣的人，無異于社會的寄生蟲，毫無價(jià)值。
如今的大學(xué)生，本應(yīng)是一代新人。因?yàn)樗麄兗缲?fù)著建設(shè)祖國未來的重任，真的不應(yīng)該因?yàn)槎栊远ド膬r(jià)值。
新時(shí)代的筑夢者，請背上自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己，為家庭，為社會，為國家的未來，勇敢地拼搏一把吧。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 2
教師教育是培養(yǎng)教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》從教師工作的源頭入手，提出實(shí)施教師教育振興計(jì)劃，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。那么，如何振興教師教育？如何讓更多人愿意當(dāng)教師？如何讓更多人當(dāng)好教師？
又到畢業(yè)季。日前在洛陽師范學(xué)院“大地明師班”的結(jié)業(yè)典禮上，一批90后準(zhǔn)教師面向社會發(fā)出了自己的聲音，他們向00后高考生發(fā)出邀約，邀請他們選報(bào)師范院校，邀請他們一起做“新時(shí)代的教育筑夢人”。
90后師范生邀約00后高考生選報(bào)師范專業(yè)，直擊了社會發(fā)展的痛點(diǎn)。當(dāng)“教師苦，教師累，教師待遇低”成為一種集體情緒，當(dāng)“師范莫入”成為一種社會現(xiàn)象，當(dāng)教師成為一種高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)，“大地明師班”的學(xué)生選擇一輩子做教師，邀約更多人從事教師職業(yè)，用自己的實(shí)踐和行動展示新時(shí)代教師的`風(fēng)采，增強(qiáng)了教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
90后師范生邀約00后高考生選報(bào)師范專業(yè)，不為迎合只為建設(shè)。每個(gè)職業(yè)群體中都有日復(fù)一日重復(fù)昨天故事的人，但是“大地明師班”的學(xué)生致力于“做有光的教師”。他們在大地明師班的學(xué)習(xí)中遇見了“許多可敬可愛的老師、有趣好玩的學(xué)校和新穎溫暖的教育理念”。他們看到了“有許多人在以自己的方式努力改進(jìn)教育”。從那些優(yōu)秀生命樣本身上，他們更堅(jiān)定了自己做教師的信念，他們要以自己的努力活出不一樣的教育人生。
90后師范生邀約00后高考生選報(bào)師范專業(yè)，彰顯了90后師范生的社會責(zé)任感�！按蟮孛鲙煱唷贝_定的班訓(xùn)是“大地明師，明日之師，教育報(bào)國，舍我其誰”。這些90后把做教師的責(zé)任扛在肩頭，立志教育報(bào)國，一輩子守好三尺講臺，做每一個(gè)孩子心靈的點(diǎn)燈人。
今天有什么樣的教師，明天就會有什么樣的未來。今天，90后師范生呼吁“救救教師”。如果現(xiàn)在的00后不愿意選擇做教師，那么明天的社會發(fā)展又從何談起。教師一手托舉著美好，一手傳遞著溫暖。無論教育的前方充滿多少未知的挑戰(zhàn)，教師總要去拼搏。
教師強(qiáng)，則教育興。從“大地明師班”的邀約信開始，希望有更多的優(yōu)秀者加入到教師隊(duì)伍的行列；從這封邀約信開始，希望每一位家長都善待學(xué)校、善待教師，每一位局長和校長都善待教師。每一個(gè)人都善待一點(diǎn)點(diǎn)，集體的努力匯聚在一起，就可以讓整個(gè)教師群體更“體面”地教書，就會有更多的優(yōu)秀教師志愿做“新時(shí)代的教育筑夢人”。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 3
有一種東西，它看不見，摸不著，卻承載著無數(shù)人的夢想。它仿佛給我們插上了一雙隱形的翅膀，讓我們在茫茫書海中去尋找。
在我們的生命中，或許有些東西會被匆匆流逝的歲月而沖淡。但是往往總會有一種沁人心脾的芳香在身邊彌漫。它不是松竹梅給人留下的傲立風(fēng)雪的高潔品格，也不是桃李杏給人留下的溫馨甜美，而它，是書。人類最至高無上的境界是書，它總有著一種神秘未知的力量吸引著人們。書香彌漫的地方，總能給人以一種清新素樸、心曠神怡。
在無邊無垠的書山里，我認(rèn)識了諸葛亮的有勇有謀；各路英雄好漢的行俠仗義；體會著孫悟空對師傅的忠心耿耿，還有那林黛玉的楚楚可人……
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。事實(shí)的確如此，一本好書，就仿若一個(gè)好朋友，一個(gè)終身的知己。它會如一位無聲的老師，將知識一點(diǎn)一點(diǎn)滲進(jìn)我們的腦海里；它能使我們拋下眼前的一切煩惱，深深浸潤在書香里。它能陶冶我們的情操，提高自己的文化修養(yǎng)。日積月累，我們會從一個(gè)乳臭未干的小毛孩變成一個(gè)風(fēng)度翩翩的謙謙君子。書的力量，是無窮的。我們只有在書海中暢游，才能領(lǐng)悟到人生的真諦。
“或許我們可以消失一小會兒，在這漫長夏日陰雨的黃昏中，趁著有點(diǎn)雨，趁著說不清的煩惱，趁著十四歲。你披著濕濕的頭發(fā)，拉著我跑向荷塘。你劃槳，我撐傘，小船悄悄地離開陸地，悄悄與世界隔離……”在這喧囂繁華的城市里，頂著巨大的壓力，我無時(shí)無刻不想悄悄地消失一會兒，多么想走進(jìn)書的世界，與作者在夏天靜謐的荷塘邊呆呆地凝視雨中的美景啊。當(dāng)我翻開書本的那一剎那，一團(tuán)白光將我吸進(jìn)了書中的世界，我就這樣悄悄消失了……
我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正躺在雨中的荷塘邊，雨水打濕了我的衣襟，打濕了我的褲腿，打濕了我圓圓的臉蛋。我沒有試圖擦干我的身子，或去別處避雨，我靜靜地站起來，望著荷塘中心的那一葉小舟，兩位姐姐一位拿著船槳，一位打著荷葉傘，在蓮花蓮葉中緩緩劃動著小舟。這里真美，荷葉打開綠色的擁抱，撐起了更多的傘。荷花笑或不笑都很美，無論是含苞待放的'花骨朵兒，還是已經(jīng)綻開全部花瓣兒的荷花都似一位位亭亭玉立的水中君子。沒有任何一粒灰塵，更沒有喧囂和爭搶，也沒有沉沉的負(fù)擔(dān)。雨點(diǎn)不斷敲打著水面與荷葉，那水面上一圈一圈的漣漪便是小水滴們的杰作；荷葉上的小水滴則顯得更加圓潤飽滿。荷塘中的那一葉深棕色小舟則與這美景融為了一體。這番美麗的景色讓我感到前所未有的神清氣爽，沁人心脾。我突然回過神來，發(fā)現(xiàn)雨水悄然已將我的全身浸濕……
我多么幻想這能成為現(xiàn)實(shí)，只有書能夠滿足和實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)愿望。只有在書中，我才能感受到這般如此地愜意。正是這樣一篇篇的美文浸染著我，也是讀書改變了我。讀書使我身心更加寬闊，眼界更開闊。是它，使得我的文化修養(yǎng)比同齡人高；是它，把我從原來一個(gè)愛發(fā)脾氣的，大大咧咧的女娃子，變得更成熟，愛思考。書是我能終身受益的伙伴，這也同時(shí)證明了，只有多閱讀，才能改變命運(yùn)。
同學(xué)們，在時(shí)代發(fā)展的同時(shí)，也是要靠讀書豐富閱歷才能改變命運(yùn)，取得成功。我們是新一代的接班人，我們將來是祖國的棟梁之才�？蛇@一夢想也只有靠讀書實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，多閱讀吧，它定會使你受益匪淺的。加油吧，同學(xué)們。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 4
中國，猶如日月星辰，擁有悠久的歷史文化；中國，猶如一條即將凌天的巨龍，總有一天會站在世界的最頂端；中國，猶如東方的明珠，璀璨的光芒照耀著每一個(gè)人……
今天，祖國有這樣的輝煌，是無數(shù)中華兒女奮斗而來的。我們本應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福生活，但在生活中我卻這樣……
記得有一次，學(xué)校組織捐贈衣服給山區(qū)的孩子，那時(shí)，媽媽從我的衣柜里收拾出了許許多多嶄新的衣服，有許多甚至是我沒穿過的�？粗@些不合我意而逐年變小的衣服，媽媽心疼地說：“這么多衣服都不能穿，真是太可惜了。”此時(shí)我正躺在沙發(fā)上，一邊看電視一邊吃蘋果，聽媽媽這么一說，我滿不在乎地反駁道：“有什么可惜的，不就是幾件衣服嗎？”媽媽聽了我的話，十分不高興，她說：“以前我們哪里有新衣服穿啊。我們穿的都是破破爛爛的衣服，上面都打滿了補(bǔ)丁。而且，有些人家都是一代穿完接著一代穿，這樣的衣服到最后簡直就像小孩子涂鴉一樣，五顏六色的。你知道我們以前的生活有多么不容易嗎？只有過年的時(shí)候，才能買到一件新衣服。”這時(shí)，一旁的奶奶插話了：“我們那一輩的人，比你媽媽這一代的生活還要艱辛，別說是衣服了，連吃的都沒有。平時(shí)只能吃草包湊合著過日子�！蔽液闷娴貑柲棠蹋骸安莅鞘裁囱�？”奶奶說道：“草包當(dāng)然是用草做的包子，就是割一些青草，撿一些地瓜皮，加上稻草，放在石磨中慢慢磨碎，再把它們?nèi)喑梢粓F(tuán)一團(tuán)的，蒸熟就是了。”我低下了頭，沉默不語，看著手中原本讓我嫌棄不已的衣服，此時(shí)卻不再覺得難看。
是啊，以前人們的'生活十分不易，我們能有現(xiàn)在的美好生活，都是因?yàn)橛辛它h的好政策，特別是這幾十年科技的飛躍發(fā)展，老百姓的生活水平日益提高，我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活才是。俗話說，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年立，則國立。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給祖國，與新時(shí)代共奮進(jìn)，讓祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國力更強(qiáng)盛，攜手創(chuàng)造一個(gè)繁榮昌盛的祖國。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 5
我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國家精品課程之一。正所謂十年樹木，百年樹人。育樹，在于建筑可造之材，讓才有所用；育人，在于塑造可用之人，讓學(xué)生有所長，能所用，而這也是我對我們的思政課給予的要求。
國家對精品課程的定義是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。但我認(rèn)為打造精品課程不一定需要一流的教師隊(duì)伍和一流的教材，反而應(yīng)該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破，理由有以下幾點(diǎn)。
一、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。
作為大一新生，思政課學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力，能夠調(diào)動全班同學(xué)的情緒，營造一種你問我答、積極發(fā)言的熱烈氣氛，富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前，有時(shí)會先給我們講一些生活中剛發(fā)生的事情，并讓我們各抒己見，有的時(shí)候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的激烈辯論，有時(shí)會播放一段音樂或者有教育意義的短視頻，有時(shí)講個(gè)笑話等等。
總之用不同的形式吸引我們，給我們時(shí)時(shí)刻刻一種好奇、新穎的感覺，讓我們帶著好奇心和探求新知識的欲望進(jìn)入課堂。此外，在黃老師的課中，熱烈而又輕松的氣氛，師生關(guān)系融洽、相互尊重、相互信任、暢所欲言，我認(rèn)為這才是每一個(gè)學(xué)生所期待的課堂。
讓我印象最深的一件事是，在大一上學(xué)期我參加了一個(gè)演講比賽，要用到翻頁筆，但我沒有，想到黃老師有，就給她打了個(gè)電話，電話接通后，和老師說明來意，但老師說她那個(gè)已經(jīng)借給其他老師了，就在我失望之際，黃老師說她能夠替我借借其他老師的，但那時(shí)已經(jīng)是午睡時(shí)間了，黃老師也回家了，就在我說不用麻煩的時(shí)候，老師說她立即來學(xué)校幫我借，讓我等她消息，說完就掛了電話。二十幾分鐘后，老師打電話跟我說已經(jīng)幫我借到了，讓我去辦公室拿。當(dāng)我來到辦公室時(shí)，老師正在梳妝，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來了，當(dāng)時(shí)真的特別感動，只有不住地說謝謝。我想，黃老師不但是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我生活里的導(dǎo)師，在這里再次向黃老師說聲謝謝您，老師，學(xué)生讓您操心了。
同時(shí)，我覺得，這才是一流課程的真正含義，共勉共進(jìn)，師生情厚。
二、不拘泥于教材，打破課本限制。
我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師，他這個(gè)人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺，打扮青春干練，上課時(shí)那時(shí)時(shí)刻刻風(fēng)趣俏皮的格調(diào)，無不在調(diào)動著學(xué)生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通話給人一種親切溫和的錯(cuò)覺，沒錯(cuò)，就是錯(cuò)覺，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)上是很嚴(yán)格的哦，對我們要求很嚴(yán)。
還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容，很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻，很長時(shí)間之后還能想起他說的話。每次他都會找一些重點(diǎn)題作業(yè)，讓我們制作PPT并上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我都會精心籌劃，自己規(guī)劃重難點(diǎn)，有時(shí)為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準(zhǔn)備一星期，更是深刻體會到了老師備課的辛苦。而且，張老師每星期的固定時(shí)間都會讓學(xué)生去辦公室，悉心指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生備課，即時(shí)了解學(xué)生動態(tài)。這樣學(xué)生全身心投苦鉆研的意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫水平，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
但是，一個(gè)事物不可能是完美無缺的，有優(yōu)點(diǎn)，必然有缺點(diǎn)。
而在現(xiàn)階段，對于思政課不是專業(yè)課的一類學(xué)生的我們，很多學(xué)生認(rèn)為思政課對我們的作用無非就是在某一方面對自身的行為習(xí)慣和思想觀點(diǎn)實(shí)行指導(dǎo)。至于所說的思政課展開的`目的在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中提升學(xué)生成績，沒有效果，僅僅效果較微，沒有達(dá)到預(yù)期。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存有的問題相關(guān)。
主要就是學(xué)校重視不足，甚至說不給予重視。
思政課主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)，學(xué)校重視不足，自然無法調(diào)動學(xué)生在課上的積極性，可能導(dǎo)致某些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有聽聽就能夠了的不良心態(tài)。甚至一些高校為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，采取思政課大課教學(xué)模式，更有甚者能夠一個(gè)老師教幾十個(gè)班級，導(dǎo)致教師沒有時(shí)間批改作業(yè)，沒有時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，沒有時(shí)間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只能一復(fù)一日地重復(fù)著相同高度水平的教育方式，這樣老師又怎能提升自己的教學(xué)水平呢？
學(xué)生在久而久之地學(xué)習(xí)這個(gè)老師上的課之后會不會感到厭倦呢？就像夫妻之間，丈夫面對一個(gè)毫無性沖動的妻子時(shí)，第一次還會有新鮮感，但第二次，第三次，無數(shù)次之后呢，還會有興趣嗎？久而久之，就會有小三的介入了，而我們學(xué)生在課上的小三就是開小差了玩手機(jī)，說悄悄話，睡覺等等，各種花樣百出，總之是無心聽講了。而經(jīng)費(fèi)的縮減也使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，進(jìn)而影響教學(xué)效果。導(dǎo)致現(xiàn)在很多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等。
高校思政課要成為精品課程，要的不但是學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上的提升，更要的是學(xué)生在生活中通過思政課的引導(dǎo)，挖掘自身潛力解決問題，進(jìn)一步認(rèn)清問題實(shí)質(zhì)，進(jìn)而改變自我，完善自我。我想，這才是高校思政課精品課程要達(dá)到的目的，也是我心中的我們的思政課所要達(dá)到的境界。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 6
很榮幸能夠參加此次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲頗多，讓我對思政課有了更加深入全面具體的認(rèn)識。
《新時(shí)代思政課教師的使命與擔(dān)當(dāng)》，這是由江西省教育廳教研室周自興專家?guī)淼闹v座，周老師的講座主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。鼓舞廣大思政教師，堅(jiān)定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯的上好思政課。他說到社會在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，教育在變革，廣大思政課教師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，創(chuàng)新教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法。他倡導(dǎo)我們要改變以往教師教，學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，或填鴨式的教學(xué)模式。要以學(xué)生為中心，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，探究問題和解決問題。教育的重心應(yīng)培養(yǎng)有思想有責(zé)任感的人，思維才是力量。引用愛因斯坦的話說就是“教育的價(jià)值不在于記住很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦會思考。
教育的根本任務(wù)是立德樹人，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。周老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，他指出辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)輝教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教師的政治要強(qiáng)，思政課要解決理想信念問題，要讓有信仰的人講信仰，信仰只有在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。教師的情懷要深，保持家國情懷心里裝著國家和民族，在偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會，吸取養(yǎng)分，豐富思想，讓思政課成為一門有溫度的課。教師的思維要新，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，學(xué)會正確的思維方法。教師的視野要廣，知識視野、國際視野、歷史視野。教師要自律，課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致、自覺弘揚(yáng)主旋律。教師人格要正，堂堂正正，品格高尚，堅(jiān)信真理，理論深厚，為人表率。教師要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。
《立足學(xué)生，貼近生活，構(gòu)建充滿生命活力的課堂》，這是由江西師大附中熊才意老師帶來的講座。熊才意老師的講座，條理清晰清晰，聲情并茂，他結(jié)合自己多年的授課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的教學(xué)案例，指導(dǎo)大家如何上好思政課。他認(rèn)為好的思政課應(yīng)該做到三有：課前有期待，課中有興奮，課后有回味。做到三聲：課堂有掌聲笑聲爭辯聲。做到三動：教學(xué)中學(xué)生身動心動神動。
接下來，他以教學(xué)實(shí)例舉例，倡導(dǎo)廣大思政課教師，在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該這樣做：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣
(1)上好開學(xué)第一課，讓學(xué)生對道德與法治課感興趣。
(2)創(chuàng)新作業(yè)形式，鞏固課堂教學(xué)效果。
整理知識：手抄報(bào)
歸納知識：單元知識匯總和思維導(dǎo)圖
檢測訓(xùn)練：錯(cuò)題集和測試題
2、發(fā)掘?qū)W生潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂
(1)進(jìn)行課前播報(bào)，注重學(xué)生參與
堅(jiān)持每節(jié)課前五分鐘新聞播報(bào)
提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生更多的參與到課堂中來。
(2)開設(shè)學(xué)生課堂，學(xué)生走上講臺
把課堂交給學(xué)生，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生講解自己的思維導(dǎo)圖。
3、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，選取貼近學(xué)生生活素材
課堂教學(xué)要避免照搬課本，要結(jié)合學(xué)生生活，選取鮮活的素材，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，追求有真情交流、思維碰撞的課堂，老師努力營造講真話的課堂氛圍。選擇的素材盡量貼近學(xué)生生活。熊老師以實(shí)際課例給我們一一展示了，一堂堂鮮活的有趣的，又有意義的課堂教學(xué)。
4、優(yōu)化問題設(shè)置，促進(jìn)課堂知識有效生成
他指出一堂好的道德與法治課，要真正讓學(xué)生“動”起來：
�。�1）讓學(xué)生動口說——講述自己內(nèi)心真實(shí)的感受。
�。�2）讓學(xué)生動眼看——播放震撼人心的感人視頻。
（3）讓學(xué)生動腦想——培育認(rèn)真理性思考的素養(yǎng)。
�。�4）讓學(xué)生動心悟——領(lǐng)會教材編寫的主旨方向。
5、讓學(xué)生動手做指引學(xué)生能做到知行合一。
要達(dá)到這種教學(xué)效果，那我們廣大思政課教師群體應(yīng)該怎么做呢。熊才意老師指出，作為一名思政課教師
(1)首先要熱愛本職工作，做一個(gè)有職業(yè)規(guī)劃的老師(心中有夢)。教師要有目標(biāo)，有自己的想法，有自己的教學(xué)感悟和體驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中，要勤于思考，樂于反思教學(xué)。
(2)提升素養(yǎng)，做一個(gè)不斷努力學(xué)習(xí)的老師(手中有書)。作為一個(gè)教師必須使自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長。不僅要專注自身專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，更要拓寬視野，站得高，才能看的遠(yuǎn)，高度決定眼界，眼界決定境界。
(3)關(guān)愛學(xué)生，做一個(gè)有教育智慧的老師
(胸中有愛、眼中有事、工作有心)
(4)快樂生活，做一個(gè)幸福的，熱愛生活的`，富有情趣的，視野開闊的老師。(身上有情)。
《在生活中德育，在德育中生活》，這是由南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄔迪嬋老師帶來的講座。鄔迪嬋老師是青年教師的優(yōu)秀代表，作為同齡人的我們應(yīng)該以鄔老師為榜樣，向鄔老師學(xué)習(xí)。鄔老師引用陶行知的教育思想來展開論談。她從三個(gè)方面向我們講述了，一堂優(yōu)質(zhì)的道德與法治課應(yīng)該怎么上。基于課標(biāo)，關(guān)注生活，用好教材，鏈接生活，立足課堂，回歸生活。鄔老師以三個(gè)課堂實(shí)例，向我們一一展示了在日常教學(xué)實(shí)際中，應(yīng)怎樣落實(shí)這些教育思想，應(yīng)該怎樣上好低段的道德與法治課。她向我們展示了《做個(gè)開心果》、《風(fēng)兒輕輕吹》、《早睡早起》三個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)例。聽完她對于這三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思想，我有種豁然開朗的感覺，原來道德與法治課可以這樣上，不僅那么有趣還那么有效。從她的分享中我感悟到，鄔老師注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)貼近兒童生活的情景來展開教學(xué)，使他們產(chǎn)生共鳴，由課堂鏈接到實(shí)際，由實(shí)際鏈接到課堂，真正做到了在生活中德育，在德育中生活。在她的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有她自己獨(dú)特的想法和思考，（如自己配音繪本故事，善于在日常生活中積累教學(xué)素材拍攝生活視頻），她的課堂很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力上。所以她的課才如此的精彩，她的這種教育思想值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
《黨史教育融入思政課堂》這是由景德鎮(zhèn)市教研所謝紅英老師帶來的講座。一部黨史就是一本本鮮活的思政課教科書，就是一堂堂生動的思想政治教育大課堂。百年黨史，就是百年思想政治教育史，就是思政課百年發(fā)展史，思政課始終與黨的歷史一脈相承，緊密相連。謝紅英老師從學(xué)百年黨史，永遠(yuǎn)跟黨走、悟百年黨史，揚(yáng)紅色基因、用百年黨史，潤思政課堂，三個(gè)方面展開論談。向我們分享了中國共產(chǎn)黨的奮斗史、建設(shè)史和發(fā)展史，以及如何將這些黨史知識融合到思政課的實(shí)際教學(xué)中。她以優(yōu)秀課堂實(shí)例《活出生命的精彩》、《愛在家人間》、《愛的碰撞》、《傳統(tǒng)文化的繼承》、《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》舉例，向我們展示了一堂堂別開生面的思政課堂。她以日常生活為教學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的每一堂課都有序、有料（內(nèi)容充盈）、有情（學(xué)生能融情、深情、產(chǎn)生共情）、有色（自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格）。
同時(shí)，她指出一堂好課應(yīng)該是這樣的：
1、目標(biāo)明確(明確本堂課要向受眾傳遞什么樣的信息)
2、對象清晰(根據(jù)受眾來設(shè)計(jì)教學(xué))(新課導(dǎo)入)
3、主題突出(圍繞主題篩選、組織講課素材)(視頻的選材)條理清晰(精心組織課程架構(gòu))(主線設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì))
4、重點(diǎn)突出(內(nèi)容要有的放矢以突出重點(diǎn)、注重知識的生成，而不是灌輸)
5、案例典型(使課堂氣氛更為生動、體現(xiàn)以學(xué)生為中心)
6、互動適宜(有利于形成真正的學(xué)習(xí)共同體)
7、儀式感(需要授課者注重儀式感的營造）
最后，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將把我今天所學(xué)所想，融入到我的實(shí)際教學(xué)中，勤于思考，不斷反思，不斷完善自我，提升教學(xué)能力，提高專業(yè)素養(yǎng)。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 7
中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深且獨(dú)樹一幟，是世界文明中瑰麗宏偉的景致。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，各種不同文化的沖擊，各種不同思想以及意識形態(tài)的差異，在中國現(xiàn)在特殊的國情下，傳統(tǒng)文化遭遇的問題不勝枚舉。
在市場經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)全球化的今天，如何正確利用傳統(tǒng)文化，如何正確處理外來文化對我們沖擊，如何保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化，是在不是條條框框的微薄理論可以闡明的。而作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更是有責(zé)任完善自己發(fā)展自己，承擔(dān)起這義不容辭的重則。
中國傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的社會歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是中華文化的精髓。它不僅外顯地體現(xiàn)在民族風(fēng)俗習(xí)慣、飲食建筑、生產(chǎn)生活內(nèi)容甚至各種經(jīng)典、文獻(xiàn)、制度當(dāng)中，而且它已經(jīng)內(nèi)化成為中華民族所特有的知識結(jié)構(gòu)、思維方式、價(jià)值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，滲透于不同歷史時(shí)期社會政治、經(jīng)濟(jì)特別是精神生活的各個(gè)方面。它成為中國人道德和理性力量最深厚的源泉，能給人智慧、勇氣和幸福。作為當(dāng)代大學(xué)生，掌握一些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既可以提高自身的人文素養(yǎng)，也可以增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
當(dāng)今社會文化泛濫，信息爆炸，國外各種形式的文化因素進(jìn)入我國，對我國的傳統(tǒng)文化造成了極大的沖擊。如美國大片，日本卡通，韓國影視，等等。這些東西表面看來似乎沒有什么，不過是一種供人娛樂休閑的方式，但實(shí)際上是在傳播一種價(jià)值觀念，使我們不知不覺地被同化，從而失去了民族的根。事實(shí)上這就是一種文化的.侵略，可以稱之為文化帝國主義。那么在文化侵略日益嚴(yán)重的情況下，三晉文化及至中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)起一個(gè)怎樣的作用？
發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)民族凝聚力，對整個(gè)中華民族都有重要的意義。我認(rèn)為要進(jìn)一步弘揚(yáng)三晉文化，提升三晉文化的形象，更多的需要政府和社會的共同努力。
首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)對于三晉文化的宣傳，通過一些規(guī)章制度的出臺，廣播電視出版行業(yè)的宣傳，傳統(tǒng)食品和習(xí)俗的普及，傳統(tǒng)故事的講述等方式，讓人民切實(shí)感受到三晉文化不只是一句空話，而是切實(shí)融入我們生活中的。
其次，商家們也可以通過文化活動在一定程度上提升三晉文化形象。通過商家的提醒和活動，使得很多文化的氛圍變得更加濃厚，這也是商業(yè)活動所體現(xiàn)出來的社會意義。而與此同時(shí)，商家應(yīng)該更有社會責(zé)任感，加強(qiáng)對于傳統(tǒng)文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。
傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膫鹘y(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長歷程。在當(dāng)今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達(dá)。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 8
在那個(gè)激情的時(shí)代里，中國青年們開始向時(shí)代發(fā)出了最強(qiáng)音，國家面臨著外擾內(nèi)困，一群年輕人扛起了救國屈辱的重任！他們用自己的生命鮮血去爭取獨(dú)立自主的自由，他們?yōu)橹袊娜f萬同胞不受奴役抗?fàn)幹�。青年時(shí)的周恩來曾說過：“為中華之崛起而讀書！”多么勵(lì)志的言語啊！是的，我們要為中華之崛起而讀書！因此，讀書也是愛國的體現(xiàn)方式。
溫總理也說過；“讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)�！薄耙粋�(gè)不讀書的人是沒有前途的`，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”讀書可以涵養(yǎng)一個(gè)人的精神，讀書可以造就一個(gè)國家的興旺。中華民族有著悠久的歷史，我們看到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原一生奉行的道理；“茍且國家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐在愛國之路上的凌云壯志。歷史正在更改，五千年華夏文明在代代相傳，告訴后人，讀書，讀書才是最好的愛國！在北宋時(shí)期，有一個(gè)十分杰出的文學(xué)家——?dú)W陽修，他的文章寫得十分出色，在文壇有極高的地位。四歲那年，他的父親就去世了，家中十分貧寒，根本買不起紙和筆，于是他的母親就以蘆荻為筆，為后人留下了許多膾炙人口的作品。但是現(xiàn)在，這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，紙和筆我們都買得起，現(xiàn)在也有專門的老師為我們上課，可比古代好得多了，所以我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。跟他們相比較，我們當(dāng)代青年無疑是幸運(yùn)的，遠(yuǎn)離了國家的貧困、戰(zhàn)亂，面臨的是一個(gè)個(gè)展示自己，愛國學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)�；赝麣v史，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)？
正如蔡元培先生說得那樣：“讀書不忘愛國，愛國不忘讀書�！蔽矣X得對于我們中學(xué)生而言，讀書和愛國是無法分割開的，讀好書才是最好的愛國！
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初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會過的很漫長，其實(shí)不然，時(shí)間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個(gè)學(xué)期了，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新，中學(xué)時(shí)期老師們總喜歡照著書本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義等，其實(shí)這些很枯燥無味，學(xué)習(xí)起來總提不起興趣。而大學(xué)不同，通過視頻播放，可以讓我們更生動更形象的了解社會，解讀人文。老師插入的一些生活實(shí)例會讓我覺得其實(shí)思政教育離我們很近。
社會總是不斷發(fā)展的，如果僅靠書本上的一些陳舊實(shí)例，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法讓人了解這個(gè)社會的。不同的社會時(shí)期，所反映的社會現(xiàn)實(shí)都是不同的。這學(xué)期學(xué)習(xí)思政課我最大的收獲就是讓我更貼切的了解了社會，社會上的`某些好的現(xiàn)象或者是一些壞的現(xiàn)象，都是這個(gè)時(shí)期的特征。有很多感人至深的故事，例如演繹千手觀音的十幾位聾啞少女，她們通過自身的不懈努力演繹出了一場令所有人都拍手稱贊的舞蹈表演；畢業(yè)于民政學(xué)院的一位學(xué)姐不為名利只身一人到貧困山區(qū)支教無怨無悔的精神無不人讓敬佩；但是關(guān)于某位大學(xué)生因?yàn)槭矣训膽岩珊捅梢晱亩鴼⒑κ矣堰@類事件給予我們的除了嘆息外，剩下的便是深思了，是什么樣的環(huán)境，什么樣的事情致使他走上這條不歸之路呢？
至于學(xué)習(xí)思政課的體會，我覺得學(xué)習(xí)，無論是哪門課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識，而是關(guān)乎社會，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個(gè)學(xué)期臨近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時(shí)，我還是會繼續(xù)努力的！
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通過對思品課教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討，使我充分的認(rèn)識到：教學(xué)方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細(xì)細(xì)的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實(shí)際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內(nèi)容依據(jù)大綱、課標(biāo)編寫的內(nèi)容基本上是一樣，但是教學(xué)的對象卻不同，接受的程度不同，這就要求我們實(shí)施的方法有別。于是，我就從他人成功的經(jīng)驗(yàn)中不斷探討、摸索出一些有效地方法，介紹給大家：
一、它山之石，可以攻玉。
不管是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，還是目標(biāo)教學(xué)法、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等，他們的共性是：老師事先要預(yù)設(shè)問題，老師事先要畫好圈，學(xué)生只要完成圈里的問題，找到他并解決他，就算萬事大吉了。如果能當(dāng)堂課背誦會或者能完成當(dāng)堂課上的幾個(gè)簡單的選擇題和說出一個(gè)材料題的不完整的答案，就是優(yōu)秀的'示范課了。其實(shí)質(zhì)，學(xué)生仍然在老師的圈里轉(zhuǎn)，可以說毫無創(chuàng)新而言。表現(xiàn)為，一問一答式，或是一問多答式，課堂上熱熱鬧鬧，舉手的也多，雙邊活動也多、而前提是：老師設(shè)置的問題要小而多，又易于尋找，否則不然的話，就難說了。
這種教學(xué)方法的好處多多：老師設(shè)置的問題能抓住重點(diǎn)，突出考點(diǎn)，瞄準(zhǔn)要害，只要背會，就會有高分。學(xué)生喜歡、家長高興、老師輕松并能拿到績效高工資。這就是目前中最流行的實(shí)用主義教學(xué)法。
但是，這種教學(xué)方法的不足之處是：
其一是有問題、有目標(biāo)，學(xué)生不學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，該怎么辦？
其二是學(xué)生如何先學(xué)？如果沒有學(xué)案，學(xué)生如何預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)？如果沒有老師的目標(biāo)，學(xué)生的目標(biāo)向哪里找？這種學(xué)習(xí)情景離自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。這驅(qū)使我去探究更能拓展學(xué)生知識的方法。
二、首先了解教材的構(gòu)成，簡單實(shí)效的自學(xué)方法
教材針對各個(gè)年級學(xué)生成長中遇到的問題，將心理健康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，確定各年級的教育主題和能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，完成各年級包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識等方面的課程目標(biāo)。以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)，統(tǒng)領(lǐng)各年級教學(xué)內(nèi)容。而教材編排規(guī)范性強(qiáng)，條理清晰，有利于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材以“生活在線”創(chuàng)設(shè)情境；以“探究平臺”歸納知識理論；以“拓展天地”拓寬知識面。而每一單元的知識構(gòu)成是：單元是剛；課題是標(biāo)；框題是枝；標(biāo)題是葉。如果以剛設(shè)置問題，那么答案則是標(biāo)；如果把標(biāo)設(shè)置為問題，那么答案則是枝；如果把枝設(shè)置為問題，答案則是葉。為此簡單有效的自主學(xué)習(xí)方法則是“①是什么？②為什么？③怎么辦？”此法第一節(jié)課就要交給學(xué)生，并要節(jié)節(jié)訓(xùn)練。學(xué)生的自學(xué)、老師的講解歸納都會應(yīng)用自如。
三、建立學(xué)習(xí)小組，成員間相互激勵(lì)。
集體的力量是強(qiáng)大的。競爭的機(jī)制最有效。比、學(xué)、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個(gè)老師的助手，由課代表每日進(jìn)行提醒式學(xué)習(xí)。初中思品課平日里是沒有人學(xué)習(xí)的。課代表每日都要提醒預(yù)習(xí)、作業(yè)、默寫、探究等，問題不多，可以是一個(gè)問題，也可以是一個(gè)故事。此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還46人設(shè)立自由互助學(xué)習(xí)小組，小組成員間有“連坐”的責(zé)任。目的是相互提醒、相互監(jiān)督，養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在檢查作業(yè)、背誦時(shí)，受懲罰的往往不是不會的、不做的，而是那個(gè)不督促的、不提醒別人的學(xué)生。此時(shí)的關(guān)鍵是，老師的監(jiān)督、檢查、表揚(yáng)要做到位，要大力支持小組長、課代表的工作。
這樣，學(xué)生不僅學(xué)會了設(shè)置問題，還學(xué)會了在集體中快樂的成長。下一步是學(xué)會如何解答問題？比如：材料題就要抓中心、抓關(guān)鍵詞、明確考點(diǎn)；漫畫類，就要會其意、歸教材、組答案；圖標(biāo)類的一般解法就是“三看二比一提練”等。總之，學(xué)生知道了如何做？如何解答？懶惰時(shí)，又有人及時(shí)提醒、督導(dǎo)。一種自主學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)就會自然地形成。
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知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來9月18日，集團(tuán)公司組織全體財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓(xùn)，兩天的財(cái)務(wù)知識培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時(shí)間不長，但兩天下來我的收獲卻是比當(dāng)初想象的要多的多，以前也學(xué)過專業(yè)的財(cái)務(wù)知識，但自己對于財(cái)務(wù)的理解還僅限于會計(jì)做帳上，通過這次的培訓(xùn)，對于財(cái)務(wù)有了更新的感悟，有了更深刻的理解。
在培訓(xùn)中，財(cái)校老師結(jié)合我們公司財(cái)務(wù)水平的現(xiàn)狀，通過以下五個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)：
1、現(xiàn)行的會計(jì)制度和會計(jì)準(zhǔn)則；
2、會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內(nèi)部控制制度；
5、20xx年所得稅改革和執(zhí)行情況的介紹。
培訓(xùn)過程中，老師細(xì)致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個(gè)案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張?jiān)紗螕?jù)的錯(cuò)誤所在，沒有想到，一張簡單的.發(fā)票，里面有那么多的玄機(jī)所在，由此更能體現(xiàn)出我們財(cái)務(wù)工作的重要性、細(xì)致性，在工作中我們必須小心謹(jǐn)慎，“細(xì)節(jié)決定成敗”來形容我們的工作是最恰當(dāng)不過了。
在講述特殊業(yè)務(wù)處理時(shí)，對于講解中的業(yè)務(wù)，是我們經(jīng)常遇到的錯(cuò)誤，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對于那些錯(cuò)帳的處理問題，全是電腦自動更新，沒有一個(gè)全新的概念，通過這次培訓(xùn)使我們這一代使用電腦的人有了一個(gè)更新的認(rèn)識，同時(shí)認(rèn)識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會計(jì)，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現(xiàn)出我們財(cái)務(wù)工作者學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高自身的實(shí)戰(zhàn)能力。
在講述新舊會計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，讓我更深地認(rèn)識到自己知識的缺陷，在新的會計(jì)準(zhǔn)則出臺時(shí)沒有好好去研究，這也說明了我們財(cái)務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，我們的工作要結(jié)合國家的宏觀政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項(xiàng)稅控政策，處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識也學(xué)到了，但我們對于財(cái)務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了學(xué)習(xí)本身就是艱苦的勞動，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會知道學(xué)習(xí)是永恒的，并且學(xué)習(xí)是自我的，公司對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)個(gè)人的進(jìn)步，提升公司財(cái)務(wù)的整體水平。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 12
今天，通過全國大學(xué)生同上黨史思政大課的網(wǎng)絡(luò)直播對黨史進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我再次深刻感受到了黨艱難而又偉大的發(fā)展歷程。以史鑒今，立黨治國，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。百年風(fēng)雨，是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。100年的歷史見證了黨的不斷成長與壯大。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的.底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人不畏流血、不怕犧牲，一直堅(jiān)定不移的走下去。
作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該牢記黨的理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們也應(yīng)該牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的種種事跡，這其中凝結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和智慧需要我們不斷傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
每當(dāng)風(fēng)雨來襲，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是最重要的保障、最可靠的依托；每次風(fēng)雨過后，中國人民對中國共產(chǎn)黨更加擁護(hù)和信賴，對中國制度更加充滿信心。新時(shí)代的我們，要從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中吸取營養(yǎng)，切實(shí)解決自己在思想、學(xué)習(xí)等方面存在的問題，不斷提高自身能力，樹立服務(wù)意識，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到日常生活中，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 13
今天，我收看了《同上一堂奧運(yùn)思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。這個(gè)夏天，中國體育代表團(tuán)在奧運(yùn)會和殘奧會賽場上披荊斬棘，閃耀東京，但體育的魅力從來都不止是這些，賽場上，中國奧運(yùn)健兒家國熱血與青春夢想一次又一次共振的背后，是中國體育的薪火相傳，是初心滾燙的.敢打敢拼，是全民健身的火熱激情，是歷久彌新的奧運(yùn)精神。
奧運(yùn)會不僅展現(xiàn)了競技體育之美，也向世界散播著和平、友誼、進(jìn)步、公正、協(xié)作、寬容等人類共同價(jià)值觀，超越了地域、膚色、語言等差異，表達(dá)了各國人民的共同期盼，讓人們的心靈共振。中國奧運(yùn)健兒正以硬實(shí)力，講述著一個(gè)發(fā)展中大國的拼搏故事，以自信和自強(qiáng)標(biāo)注了國家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。中國體育代表團(tuán)以永遠(yuǎn)向上、奮斗拼搏的精神風(fēng)貌，在拼搏歷程中砥礪前行，讓青春在接續(xù)奮斗中綻放光芒。從在賽場上通過爭金奪銀來“提振士氣”，到提升國民素質(zhì)、增強(qiáng)公民意識，中國體育健兒引領(lǐng)的體育運(yùn)動，正在為國人帶來實(shí)實(shí)在在的好處�！皼]什么不可能”！奧運(yùn)賽場上，一代代中國運(yùn)動員接續(xù)成長，愛國主義、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄，這些寶貴品質(zhì)始終在傳承發(fā)揚(yáng)。
筑夢大道新時(shí)代大思政心得體會 14
20xx年的暑假是我過的最開心的一個(gè)假期了！相信每個(gè)人都已經(jīng)準(zhǔn)備好上學(xué)了吧！每年的開學(xué)季節(jié)是我們正式返校的日子，除了回學(xué)校，還有一件重要的事情等著我們，那就是每一年開學(xué)都會播出的《同上一堂思政課》。這是我們最期待的第一課。今年第一課的主題是：
面對新的學(xué)期和新的開始，我相信所有的學(xué)生都有了新的計(jì)劃和目標(biāo)，看完《同上一堂思政課》，相信大家都會更加清楚具體的學(xué)習(xí)行動。這次的《同上一堂思政課》真的讓我們重新點(diǎn)燃我們的雄心壯志，對于祖國的熱愛更上層樓，主持人的娓娓道來，振振有詞中對祖國的愛勝過一切，深深打動著每一個(gè)學(xué)生。
在生活中，我雖然是名小學(xué)生，但我對祖國的'愛也很深。在我的日常生活中，我會努力學(xué)習(xí)，聽我父母的話。在公開場合，我嚴(yán)格遵守中國公民的義務(wù)，決不亂扔垃圾，愛護(hù)公共財(cái)物；在學(xué)校里面，我會努力成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的同學(xué)，互幫互助的三好學(xué)生，這些都是我對祖國，對黨的熱愛。
作為一名少先隊(duì)員，我永遠(yuǎn)記得祖國對我們新一代的愛。所以我會更清楚我未來的方向，努力學(xué)習(xí)中國歷史，逐步建立自己對祖國的認(rèn)識，增強(qiáng)愛國情懷，樹立民族自尊和自信心，同時(shí)以身作則，嚴(yán)格要求自己。雖然我還年輕，但我的志向一直是跟隨祖國和黨。
都說少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興，如果我們不愛這個(gè)國家，誰愛。我會一直努力奮斗，為我們的國家出力，貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)，將個(gè)人發(fā)展與祖國聯(lián)系在一起，上面的這些我一定都可以做到！加油！
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