作文講座心得體會(huì)完整版
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的作文講座心得體會(huì)完整版,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在我沒調(diào)入石小之前,就早有耳聞石小在作文教學(xué)中頗有研究。今日,有幸聆聽了謝老師的講座作文教學(xué)五步法,再次讓我領(lǐng)略到了石小的老一輩們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻(xiàn)以及他們曾創(chuàng)造的輝煌。作為一名現(xiàn)任的石小語文老師,我深感慚愧。我想,我們只有繼承和創(chuàng)新老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),才不會(huì)愧對石小的老前輩們。
在近一個(gè)半小時(shí)的講座中,謝老師對作前指導(dǎo)作了非常具體的闡述。他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材,特別是一些有趣的、新鮮的材料。而且,給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間至少一個(gè)星期,多則一個(gè)月至一個(gè)學(xué)期。說實(shí)話,從教這么多年,除了要求學(xué)生寫觀察日記外,從來沒想過要在作前指導(dǎo)中下那么大功夫。今日一聽,忽覺自己真是誤人子弟。∮纱,我想到對于低年級的學(xué)生來說,培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣是非常重要的。大千世界,有寫不盡的人、事、物、景,然而,學(xué)生作文則往往空洞無物,這不是因?yàn)樗麄儧]有觀察,而是我們在他們中要授之以漁,教給學(xué)生觀察的方法,培養(yǎng)觀察的習(xí)慣。我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)、處處留心周圍的事物,遇事多問,積極思考,逐步養(yǎng)成勤于觀察、善于思考的好習(xí)慣。在教室里種花,讓學(xué)生觀察發(fā)芽、長葉、爬蔓、開花的過程;大課間活動(dòng)開始了,讓學(xué)生說說你最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng);同學(xué)們冒雨到校上課,及時(shí)讓學(xué)生描寫刮風(fēng)下雨的情景,談自己身處雨中的感受;舉行完校運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生描寫運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的颯爽英姿;自己受到表揚(yáng)后的激動(dòng)神態(tài),做錯(cuò)事后的懊悔心情;如果學(xué)生能夠隨時(shí)描寫自己身邊的事物,則說明學(xué)生已養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣,這樣便會(huì)自覺地積累寫話素材,寫話時(shí)就能做到有內(nèi)容可寫了。
低段寫話的目的是什么?這是開展低段寫話教學(xué)必須首先弄清的一個(gè)基本問題。聽了謝老師的講座,我也深深地反思自己的寫話教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己確有拔苗助長之嫌。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將低年級作文改為寫話,強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生的寫話興趣,讓學(xué)生在寫話中積累經(jīng)驗(yàn)。的確,兒童經(jīng)過幾年學(xué)前教育生活,口語系統(tǒng)已初步形成,并能基本滿足日常生活交際的需要。而書面語系統(tǒng)才剛剛起步,因此,低段寫話從某種程度上可以說是一種零起點(diǎn)教學(xué)。如果提出過高的要求,無疑是對學(xué)生心理能量的挑戰(zhàn)。一旦這種心理能量消耗超出了學(xué)生的心理承受能力,學(xué)生就自然會(huì)產(chǎn)生一種畏縮心理。他們會(huì)尋找一種能降低心理能量消耗的辦法,那就是編故事,抄作文。因此,低段寫話中,多進(jìn)行一些日常隨機(jī)小練筆還是比較好的一種訓(xùn)練方法。如:學(xué)習(xí)了《黃山奇石》后,讓學(xué)生寫寫導(dǎo)游詞;學(xué)了《我要的是葫蘆》一課,讓學(xué)生想象第二次種葫蘆,這樣的小練筆字?jǐn)?shù)不多,能使教師更多地關(guān)注語言的質(zhì)量,進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)、反饋和矯正。經(jīng)常進(jìn)行這種小練筆,能有效地提高學(xué)生的書面語表達(dá)能力,尤其是中下學(xué)生收益更大。
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