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      2. 許衛(wèi)兵結(jié)構(gòu)化教學(xué)心得體會

        時間:2023-03-31 18:29:33 心得體會 我要投稿
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        許衛(wèi)兵結(jié)構(gòu)化教學(xué)心得體會

          我們在一些事情上受到啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的許衛(wèi)兵結(jié)構(gòu)化教學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

        許衛(wèi)兵結(jié)構(gòu)化教學(xué)心得體會

        許衛(wèi)兵結(jié)構(gòu)化教學(xué)心得體會1

          通過近期的結(jié)構(gòu)化研討,本人切實的感覺到了自身能力的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性,增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲:

          這一年來的研討學(xué)習(xí),使我真正認(rèn)識到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí),確實是我們每一個人提高業(yè)務(wù)知識水平的需要看,是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學(xué)習(xí),才能取他人之長補己之短,真正實現(xiàn)自我能力的提升。通過結(jié)構(gòu)化研討,使我重新增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識。當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)社會,是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家,一個民族,一個個人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維,不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。

          要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)任意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的`境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,不斷增強(qiáng)使命感和社會責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。

          要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),要善于與同事,上級業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通,要學(xué)會尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

          要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。

          要寬宏大量,學(xué)會包容。包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。

          總之,結(jié)構(gòu)化研討,感觸頗深,在獲得知識的同時,也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。

        許衛(wèi)兵結(jié)構(gòu)化教學(xué)心得體會2

          一、緣起

          1、日常教學(xué)研究的困惑。

          教學(xué)時間緊蹙,40分鐘的課堂教學(xué)時間顯得不夠用,到最后要么倉促收兵,要么嚴(yán)重拖堂;

          教學(xué)內(nèi)容繁雜,大容量,快節(jié)奏,馬不停蹄卻又零亂無序,漫不經(jīng)心卻又失卻章法;

          教學(xué)結(jié)構(gòu)散亂,各環(huán)節(jié)教學(xué)的重點不清晰,目標(biāo)不明晰,缺乏應(yīng)有的層次和教學(xué)節(jié)奏;

          教學(xué)調(diào)控不力,缺乏深度,缺乏靈動,缺乏藝術(shù)性;

          教學(xué)效果低效,飽滿、臃腫中顯現(xiàn)出膚淺、低效,教者得辛苦,學(xué)者學(xué)得疲憊;

          2、有效教學(xué)、效益課堂的不懈追求。

          二、歸因

          一、部分教學(xué)內(nèi)容的課時容量較大,比如“年、月、日”、“分?jǐn)?shù)的意義”、“認(rèn)識人民幣”、“用字母表示數(shù)”等概念教學(xué)的起始課,知識點多,教材內(nèi)容飽滿,按部就班地完成教材任務(wù),自然輕松不起來。

          二、教者的課堂組織拖沓松散,運行節(jié)奏不夠明快,環(huán)節(jié)設(shè)計過于充足,簡言之,就是對課堂教學(xué)的合理控制不夠。

          二者歸結(jié)到一點:

          教師如何實施對課堂教學(xué)的有效控制,實現(xiàn)“簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”

          何為“簡約”?《現(xiàn)代漢語詞典》釋義為“簡略”、“節(jié)儉”。雖說僅見兩種解釋,但“簡約”一詞在日常生活中卻運用廣泛,意蘊豐富。白石老人寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅栩栩如生、情趣盎然的蝦戲圖,畫家謂之“簡約藝術(shù)”;殿堂居室四壁淡雅,清水木器,偶見小巧玲瓏的.壁畫點綴其間,樸素大方,美妙叫絕,房客謂之“簡約裝飾”;小龍女一身白衣素裹,端莊高潔,傲然獨立,作家謂之“簡約時尚”;陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,生活清淡但精神豐滿,深居簡出但氣度非凡,隱士謂之“簡約生活”;人生之旅蔑視功名,拒絕利祿,豁達(dá)開朗,自由沉穩(wěn),智者謂之“簡約人生”;除此之外,“簡約”還可以是一類風(fēng)格,一種氣質(zhì),一份內(nèi)涵,一種境界。

          剝繭抽絲,提取精華,綜合各種運用,我們捕捉到了“簡約”的核心內(nèi)涵,那就是:“簡約”并不是簡單的壓縮和簡化,相反,它是一種更深廣的豐富,寓豐富于簡單之中。“簡約”給人的是一種明了、凝練的感覺,在去繁就簡的同時,卻保留了事物本身經(jīng)典的部分。

          三、建構(gòu)

          基點:

          我們追尋數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“簡約”,并不是徹底否定原有的教學(xué)而另起爐灶,并不是脫離教學(xué)的一般原理而重新建構(gòu)。恰恰相反,簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)完全應(yīng)該憑借已有教學(xué)改革的成功經(jīng)驗,以先進(jìn)的課程理念和教學(xué)思想為指導(dǎo),對上述類型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)整、提升,使其能除去臃腫的堆積,剝離繁瑣的多余,從而達(dá)到審美化、藝術(shù)化、高效化的課堂教學(xué)境界。在這里,“簡約”是一種操作要領(lǐng),是一種教學(xué)方式,是一種理想目標(biāo),還是一種教學(xué)理念。也正因為此,簡約化的數(shù)學(xué)課堂并不具有一套全新的教學(xué)理論和教學(xué)模式。但是,我們?nèi)匀豢梢粤信e一些理想狀態(tài)下的簡約化的數(shù)學(xué)課堂特質(zhì)。

          簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特質(zhì):

          結(jié)構(gòu):清新明快整體感強(qiáng)

          素材:經(jīng)濟(jì)高效少而精練

          運行:層層推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣要言不煩

          教者:輕松自如宏觀把握

          學(xué)者:愉快到位學(xué)得清晰┅┅

          四、嘗試

          1、《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》2教學(xué)解讀緊扣“主線”。

          經(jīng)濟(jì)用“材”。

          調(diào)控有“度”。

          2、五年級上冊:《找規(guī)律》、二年級上冊:《確定位置》教學(xué)解讀結(jié)構(gòu)渾圓。

          教學(xué)精當(dāng)。

          ①“前有鋪墊、中有突破、后有發(fā)展”的整體思維;

          ②“情知并重、雙線并進(jìn)”的教學(xué)互動

          五、追思

          1、“簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”需要簡捷化的思維。

          2、“簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”需要專業(yè)化的教師。

          3、“簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”需要屬己化的追求.

          4、“簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”需要純美化的追求.

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