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      2. 班主任教育心得體會(huì)班主任教師心得體會(huì)和感悟

        時(shí)間:2023-04-25 17:09:19 心得體會(huì) 我要投稿
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        班主任教育心得體會(huì)班主任教師心得體會(huì)和感悟

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法,這個(gè)時(shí)候,就可以把這些感悟都寫下來。但是,感悟的文章要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的班主任教育心得體會(huì)班主任教師心得體會(huì)和感悟,僅供參考,大家一起來看看吧。

        班主任教育心得體會(huì)班主任教師心得體會(huì)和感悟

          近幾年我在班級(jí)管理和孩子的德性培養(yǎng)等方面不斷進(jìn)行探索和思考,班主任工作,令我執(zhí)著和癡迷。我深深地愛著我的事業(yè),愛我那些可愛的孩子們。

          一、閱讀與獨(dú)立思考

          我擔(dān)任班主任工作是近幾年的事。在這之前很多年,我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科,沒有想到自己會(huì)在不惑之年,重頭開始,擔(dān)任班主任工作。

          一切都是陌生的,但一切又都不是陌生的。

          多年的讀書,已經(jīng)養(yǎng)成了我獨(dú)立思考的習(xí)慣,大量的閱讀,為這個(gè)平凡而神圣的崗位,做好了思想上的積累。我讀的書多而雜,有人文類的讀物,有經(jīng)史類的經(jīng)典、有哲學(xué)宗教類的書籍。而哲學(xué)類的著作,如清華大學(xué)出版社的《宗教與道德之關(guān)系》、湖南大學(xué)出版社的《德性與教化》,以及笛卡爾、盧梭的哲學(xué)論著,史鐵生、盧風(fēng)、周國平等人的哲學(xué)思考,對(duì)我思想的影響非常大。這些作品,讓我開始思考生命的意義,思考教育的價(jià)值。 當(dāng)開始擔(dān)任班主任的時(shí)候,我一下子明白,只有班主任工作,才可以最直接、最徹底地實(shí)現(xiàn)教育的理想和價(jià)值。

          學(xué)校教育,絕不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué),比知識(shí)傳授更重要的,是學(xué)生德性的培養(yǎng)。當(dāng)我們聽到民眾的呼喊——中國,請(qǐng)停下你飛奔的腳步,等一等你的人民,等一等你的靈魂,等一等你的道德,等一等你的良知!不要讓列車脫軌,不要讓橋梁坍塌,不要讓道路成為陷阱,不要讓房屋成為廢墟。慢點(diǎn)走,讓每一個(gè)生命都享有自由和尊嚴(yán),每一個(gè)人都不會(huì)被時(shí)代遺忘……我們難道可以說,道德教育,是可有可無的嗎?是可以空洞地提要求,就可以實(shí)現(xiàn)的嗎?

          教育,能塑造人的心靈,觸摸到人的靈魂,是天底下最有價(jià)值的事業(yè)。

          教育,是對(duì)人格靈魂的熏陶和引領(lǐng),這種教育,應(yīng)該從小就開始。小學(xué)是德性培養(yǎng)最重要的階段,在小學(xué),孩子們逐漸養(yǎng)成各種行為習(xí)慣,形成最基本的對(duì)世界的態(tài)度,這個(gè)階段,會(huì)奠定孩子一生的人格基礎(chǔ)。

          二、德性培養(yǎng),從最小的事情做起

          道德教育,不能和孩子講空泛的道理,空洞的說教是沒有什么用的。跟孩子講一個(gè)道理,要講到他心里去,他才會(huì)認(rèn)同。我們說話要真誠,只有真誠才能打動(dòng)人。跟孩子說話,還要做到生動(dòng)、有趣、易懂。

          要求孩子做到的,首先我們自己要做到;要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,首先我們自己要是那樣的人。我們只有用最真誠的教育語言,用最誠實(shí)的人格影響,才能塑造美和善的心靈。

          拿德性培養(yǎng)中一個(gè)最小的細(xì)節(jié)來舉例。一個(gè)孩子,從幼兒園開始,到小學(xué),到中學(xué),甚至在大學(xué),還會(huì)被教育不要隨手丟紙屑。可是,有多少人真正做到了呢?晚上做值日,教室里掃出的垃圾,會(huì)有整畚箕;公共場(chǎng)合,會(huì)有人毫無愧色地隨手丟垃圾……

          我們孩子不隨手丟紙屑的良好素養(yǎng),是從我講自己的故事開始的:一次我從銀行出來,手里拿著的小條忘了扔進(jìn)垃圾桶,路過一個(gè)餅攤買餅吃的時(shí)候,這張小條還在手上,而周圍地上到處都有紙屑。講到這里,我說了一句話,打動(dòng)了我所有的孩子——即使地上到處都是紙屑,也不等于我可以把這張紙扔到地上。我把那張小條放進(jìn)口袋,回家后扔進(jìn)垃圾桶中。

          我們孩子不隨手丟紙屑,見了紙屑立刻會(huì)撿起來。見了我們教室外面的紙屑會(huì)撿,見了別班教室外面的紙屑,也會(huì)撿。每天放學(xué)后,值日生掃出來的垃圾就只有一點(diǎn)點(diǎn),我們的垃圾袋一個(gè)星期才倒一次。學(xué)期初學(xué)校發(fā)的垃圾袋,到學(xué)期結(jié)束,別班都不夠用,我班還有很多,孩子們非常有成就感。

          德性培養(yǎng),要從細(xì)節(jié)做起。在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事,去培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,讓正確的思想和觀念,真正滲透到孩子們的心里。

          三、班級(jí)管理有良招

          幾乎所有人都認(rèn)為,班主任是學(xué)校最辛苦的一群人。班主任有做不完的統(tǒng)計(jì),填不完的表格,忙不完的瑣事,應(yīng)付不完的各種檢查評(píng)比。班主任經(jīng)常處于疲于奔命的狀態(tài)之中,連喘口氣的閑暇都沒有。

          班主任真的很忙,很累,這種累日復(fù)一日,沒有盡頭。我們要解放自己,還有辦法嗎?

          要解放自己,那就讓學(xué)生自我管理吧!從晨讀、課前準(zhǔn)備、出操、眼保健操,到午餐、午休,到放學(xué)、做衛(wèi)生,都交給孩子自己吧!事情這么多,幾乎每個(gè)孩子都有事做呢。根據(jù)孩子的特點(diǎn),安排適合他的工作,他會(huì)把事情做得好好的!

          你需要把思想工作做在前面:負(fù)責(zé)管理的孩子不可以呵斥、厲聲命令同學(xué),要懂得尊重每一個(gè)人;而每一個(gè)同學(xué),都要虛心服從、積極配合管理員的管理。

          我們從晨讀開始,就井然有序地開始了一天的生活。早晨,不管教室里有老師在,還是老師不在,全班在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下,認(rèn)真讀書或者練習(xí)口算。

          做眼保健操的時(shí)候,我們每天的眼保健操管理員在管理,孩子們安靜認(rèn)真地做眼保健操。

          出操時(shí)的進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),我們的隊(duì)伍都很安靜,能聽到孩子們整齊的腳步聲。

          當(dāng)我們把班級(jí)管理交給學(xué)生的時(shí)候,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),孩子真是很能干。]有一個(gè)孩子會(huì)忘記他今天的工作,他們的能力和責(zé)任心超出你的預(yù)想!當(dāng)我們徹底從繁瑣的班級(jí)常規(guī)管理中解放出來的時(shí)候,內(nèi)心會(huì)充滿自豪和快樂。

          四、善與家庭教育相攜手

          家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對(duì)孩子的教育都有重要的影響。相比起來,家庭教育在孩子心靈成長過程中有著更先導(dǎo)、更直接、更寬泛持久的作用。蘇霍姆林斯基說,教育的效果取決于學(xué)校和家庭的一致性,如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。

          孩子身上的一切教育后果都可以追溯到家庭。學(xué)校教育要真正產(chǎn)生影響,必須和家庭教育相攜手。

          孩子各有各的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)有各種缺點(diǎn)和不好的習(xí)慣,需要我們?nèi)椭淖。?duì)于有些缺點(diǎn),我們?nèi)羰遣唤?jīng)意或不以為意,就可能會(huì)使小小的缺點(diǎn)變成人格的缺陷。

          孩子的問題都不會(huì)無緣無故的,都是有跡可尋的,我們要溝通孩子家長,尋找問題存在的原因。與學(xué)生家長相處要懂得互相尊重,用真誠打動(dòng)對(duì)方,我們的教育,是影響孩子的過程,也是影響家長的過程。只有與家庭形成合力,才能真正地改變孩子。

          對(duì)于不同的孩子,也許會(huì)有不同的教育方法和策略。改變是不易的,持之以恒更可貴。經(jīng)過與家長的共同努力,我們已有很多成功的范例。因?yàn)榉e累了不少素材,這些新鮮的、真實(shí)的材料,若不能加以整理寫下來,時(shí)間久了,都會(huì)遺失在風(fēng)中,所以我把那些真實(shí)的教育故事寫了下來,取名為《用心教育你》。這樣的寫作,是我們工作的總結(jié),也是教育的價(jià)值之一。

          在班主任的工作崗位上,我付出了一點(diǎn)點(diǎn),但我得到的遠(yuǎn)比付出的多,我真正品嘗到工作的快樂。孩子回報(bào)給我最純真、最溫暖的感情,讓我慚愧又歡喜。塑造美的心靈。

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