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      2. 新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會

        時(shí)間:2023-04-27 12:01:16 心得體會 我要投稿

        新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會

          當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會

        新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會1

          12月14日參加區(qū)“品德與生活學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)”培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我了解了新標(biāo)準(zhǔn)出臺的背景,區(qū)別實(shí)驗(yàn)稿與新課標(biāo)在性質(zhì)、理論、內(nèi)容、實(shí)施建議這四個(gè)方面內(nèi)容上的區(qū)別,使我深深感受到新課標(biāo)基于兒童發(fā)展的編寫理念,對教師的指導(dǎo)更準(zhǔn)確明了。使我對《品德與生活》這門課的教學(xué)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變:

          1、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,我深深地體會到品德這門學(xué)科不僅能豐富學(xué)生的知識,更能引領(lǐng)學(xué)生做社會人,在課程目標(biāo)中指出:品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成,培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童。為學(xué)生認(rèn)識社會,參與社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心,責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這就要求教師站在學(xué)生內(nèi)在生活需要的角度理解教材,通過活動了解社會和把握自我,避免課堂與社會生活脫節(jié)的做法。

          2、品德與生活是一門活動性極強(qiáng)的課,這種性質(zhì),決定了它是不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容所約束的,提高教學(xué)質(zhì)量的方法也應(yīng)該百花齊放。《品德與生活》課特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn),要求學(xué)生在充分感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提升對社會的關(guān)心,發(fā)展對現(xiàn)實(shí)社會生活的基本認(rèn)識,進(jìn)而形成積極的社會態(tài)度和社會責(zé)任感。教師也應(yīng)該在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量,樂于探究的科學(xué)態(tài)度,熱愛生活的價(jià)值觀,這才是本課程的真正目的。我們應(yīng)該從兒童的實(shí)際生活中捕捉有意義的內(nèi)容,因地制宜,因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性、生動性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量,為學(xué)生的品德形成奠定基礎(chǔ)。

          3、《品德與生活》并不是過去的思想品德課和活動課的簡單相加,它是各學(xué)科的融合,既有科學(xué)性,又有人文性,既要培養(yǎng)學(xué)生動腦的'能力,還要培養(yǎng)他們動口、動手的能力,豐富學(xué)生的道德情感。課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的活動,通過挖掘一些平凡細(xì)微的生活事件,引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,提升心靈經(jīng)驗(yàn),重視兒童在真實(shí)生活中的感受、交流和領(lǐng)悟。綜上所述,教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,及時(shí)把社會中新的信息、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

          通過本次培訓(xùn)與學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識到小學(xué)品德學(xué)科的重要性,加深了對小學(xué)《品德與生活》這門學(xué)科的理解。在農(nóng)村小學(xué),《品德與生活》由于師資力量的缺乏以及其它種種原因,這門學(xué)科不夠被重視。教師是兒童健康成長的引路人,它是兒童生活質(zhì)量提高的重要保障,因此我們必須重視這門學(xué)科,更新自己的觀念,積極學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新,做一個(gè)合格的領(lǐng)路人。

        新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會2

          新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

          在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的`過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

          2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提高學(xué)習(xí)積極性。

          在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

          課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,教具;又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。

          3、面對新課程,教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。

          對于教學(xué)課而言,不能光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

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