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教師育兒心得體會(huì)怎么寫(xiě)
我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家整理的教師育兒心得體會(huì)怎么寫(xiě),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師育兒心得體會(huì)怎么寫(xiě)1
作為一名幼兒教師,當(dāng)你全身心投入工作中,當(dāng)你付出耐心、愛(ài)心、真心的對(duì)待孩子們,你會(huì)感受到處處充滿幸福的味道。
每天的戶外活動(dòng)時(shí)間是孩子們自由自主、放飛自我的時(shí)候。當(dāng)幾個(gè)孩子,悄悄走到我身邊伸出拳頭時(shí),什么都不用說(shuō),我就知道這是要玩剪子、包袱、錘的游戲。當(dāng)幾個(gè)男孩兒雙手抱拳來(lái)到我身邊時(shí),我知道我的隊(duì)員有情況上報(bào)。
男孩子喜歡玩戰(zhàn)隊(duì)游戲,一次受班上小男生邀請(qǐng):老師加入我們戰(zhàn)隊(duì)吧?我好奇地問(wèn):什么戰(zhàn)隊(duì)?幾個(gè)男孩兒自豪的說(shuō):飛鷹戰(zhàn)隊(duì),我開(kāi)玩笑說(shuō):好吧,那我得當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)哦幼兒教育,孩子們認(rèn)真地雙手抱拳:隊(duì)長(zhǎng)好。仔細(xì)一打量,我還有意外收獲,這些隊(duì)員都是班里幾個(gè)最調(diào)皮的孩子,動(dòng)不動(dòng)就要戰(zhàn)斗,我成了他們的隊(duì)長(zhǎng),現(xiàn)在都要聽(tīng)從我的命令,哈哈哈這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)?shù)闹蛋?
班上的小話癆馳馳小朋友,每天給我講著科普小知識(shí),在幼兒園哪個(gè)角落發(fā)現(xiàn)好玩的,都要邀請(qǐng)我嘗試一下,那天他爬到攀爬墻上的`最高處喊:老師上來(lái),從這個(gè)滑桿滑下去可好玩兒了。我抬頭一看:你比老師勇敢,真棒。馳馳說(shuō):老師,你來(lái)吧勇敢點(diǎn)兒,我在下面保護(hù)你。瞬間有一種溫暖的感動(dòng),有你們真好!在與家長(zhǎng)和孩子們的朝夕相處中,會(huì)感受到家長(zhǎng)的支持與理解,感受到孩子的依賴與崇拜,真的是正能量滿滿。
當(dāng)你靜下心來(lái)用心感知孩子,耐心教導(dǎo)孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可以如此可愛(ài),生活可以這么美好。感恩孩子們給我?guī)?lái)的快樂(lè),讓我們一起認(rèn)真工作著,一直幸福下去,幸福真的存在于一個(gè)人真正的工作當(dāng)中。
教師育兒心得體會(huì)怎么寫(xiě)2
九月的來(lái)臨,讓我們共同迎接了13名幼兒的到來(lái),在我們班,幼兒的平均年齡都在兩歲半,而且基本上都是獨(dú)生子女,剛來(lái)的前兩個(gè)星期,寶寶們都以揮淚來(lái)告別父母,而于心不忍的家長(zhǎng)也留戀往返的站在門(mén)口、窗邊,久久的注視。
家長(zhǎng)們的不舍、寵愛(ài)、不忍……,便形成了現(xiàn)在越來(lái)越多的幼兒以自我為中心、獨(dú)占意識(shí),孩子在家中交往的范圍少,關(guān)系少,所以全家人都會(huì)為了一個(gè)寶寶轉(zhuǎn)。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小事件,原因在于什么?就在于玩玩具和看圖書(shū),自己先拿到玩具就是不肯給別人玩,對(duì)方當(dāng)然也不甘示弱便動(dòng)手去搶?zhuān)@樣意外就發(fā)生了。幼兒在家所有的玩具、食品,只要是自己喜歡的全部都是自己的,沒(méi)有人會(huì)跟你爭(zhēng)、跟你搶?zhuān)墒堑搅擞變簣@呢?玩具是有限的,圖書(shū)是少量的,不可能每個(gè)小朋友都擁有自己喜歡的'玩具,這就需要大家把教玩具輪流操作、輪流玩。這里就涉及到我們所說(shuō)的———分享。
分享,并不只是把自己的食物分給大家吃這么簡(jiǎn)單,懂得分享的小朋友是可以把自己喜歡的東西、經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)的心情,一起與小朋友們?cè)谝黄鸱窒。帶?lái)了自己喜歡的零食,我們一起品嘗;拿到好玩的玩具,我們一起玩,體驗(yàn)有趣;把自己聽(tīng)到的故事、兒歌,大聲的朗誦,讓所有小朋友一起感受。讓孩子從小懂得與別人分享,不因?yàn)閾屨级鴤e人。同時(shí)也避免了意外的發(fā)生。
在10月份,我們班開(kāi)展的分享月餅活動(dòng),在第二次的親子活動(dòng)中,同樣讓家長(zhǎng)與我們幼兒一起完成分享的過(guò)程,幫助幼兒養(yǎng)成樂(lè)于分享的好習(xí)慣。
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