2023年有關(guān)外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會范文
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的2023年有關(guān)外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會范文,歡迎閱讀與收藏。
2023年有關(guān)外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會范文1
通過兩天的外出學(xué)習(xí),觀摩了廣州市八十六中和賢中學(xué)老師的示范課,他們的課讓我感受頗深,受益匪淺,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受。
一、放手學(xué)生,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問題,讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的構(gòu)成過程。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數(shù)分裂圖像,課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像,并對學(xué)生容易出錯的地方給予點撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細胞中標(biāo)出一對等位基因,同時下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖,以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì),以及自由組合發(fā)生的時期。在整個教學(xué)過程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動了每一位學(xué)生的主動性,讓每一個學(xué)生在課堂中都“有事可做”,充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動性,提高了復(fù)習(xí)效率。同時應(yīng)虹老師也著重強調(diào)了易錯的知識點,并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導(dǎo)。學(xué)生通過自我的思考、理解,對知識的掌握程度更深。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高。
二、重視基礎(chǔ),回歸課本。
在兩所學(xué)校的聽課中,我感覺到,他們十分重視課本。賢中學(xué)黃艷萍老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時,讓學(xué)生閱讀課本,完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時光接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基因突變和基因重組時,也是讓學(xué)生從課本中找到來源。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ),重視課本。而我在教學(xué)中,這一點做的還很不夠,往往注重藍本中的考點講解,認為課本很簡單,學(xué)生課后看就能夠了。但是往往學(xué)生在課后很難落實下去。
三、精心獨到的`課堂設(shè)計,團隊協(xié)作意識強。
教學(xué)設(shè)計是老師為到達預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學(xué)中,以及從課后的交流中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅僅"備"教材,還"備"學(xué)生。兩所學(xué)校都很重視群眾備課。賢中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆,拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論,確定每一個考點的講解方法,在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強,貼近學(xué)生實際,分層合理得當(dāng)。充分發(fā)揮了群眾的力量,提高了老師的課堂效率,收到了良好的教學(xué)效果。
兩天的學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,感受很多,收獲很多,名師扎實深厚的教學(xué)基本功,駕馭、調(diào)控課堂的潛力,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印。我將以這次學(xué)習(xí)為契機,從各方面找不足、找差距,一點一點的進步,一點一點的學(xué)習(xí),不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,通過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越,邁上一個新的臺階。
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7月23日-7月26日,我有幸隨慢病團隊到上海與杭州學(xué)習(xí)和參觀,在歷時4天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了上海市金山區(qū)疾控中心、杭州市拱墅區(qū)疾控中心關(guān)于打造國家慢性病綜合防控示范區(qū)的工作報告,并實地參觀了杭州市下城區(qū)朝暉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、杭州市拱墅區(qū)米市巷社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及康橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的特色醫(yī)療?疾鞂W(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束,但所參觀點的一容一貌、工作理念、醫(yī)療特色、團隊風(fēng)采依然在我腦;厥帯T谏钌畹拇騽优c折服中,我疏理了下自己的思緒,將具體感受總結(jié)為以下幾點:
一、這是一席知識的盛宴。
金山區(qū)大刀闊斧,整合優(yōu)質(zhì)資源。通過“故事話健康”、“藝術(shù)農(nóng)民畫”、“悠悠木蘭拳”、“小小蓮湘棒”等,拓展宣傳模式,打造金山特色;開創(chuàng)“青年宣傳騎游隊”、“健康素養(yǎng)講師團”、“癌癥俱樂部”等,深化服務(wù)內(nèi)涵,創(chuàng)新服務(wù)模式;積極推廣“五個人人”,打造健康城區(qū),營造健康氛圍。拱墅區(qū)勇者無懼,先探索,后推廣。發(fā)起“健走達人秀”、“健康減重總動員”、“市民戒煙大賽”等,豐富市民活動,傳播健康理念;實施“治未病”健康工程、舉辦公共營養(yǎng)師培訓(xùn)班、延生健康管理師培訓(xùn)班等,創(chuàng)新社區(qū)健康管理模式,積聚慢病示范區(qū)打造動力;印制拱墅健康地圖、發(fā)動微薄力量,興建“健康驛站”,打造健康教育平臺。
下城區(qū),厚積薄發(fā),走出去,引進來。通過外培健康管理師、依托公共衛(wèi)生助理員,組建社區(qū)團隊,優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量;通過綜合教學(xué)醫(yī)院、申請科研課題,助推科研項目,煉造品牌含金量;通過下放工作目標(biāo),實現(xiàn)關(guān)口前移,提高工作效率。
二、這是一場禮儀的培訓(xùn)。
金山區(qū)張偉在副局長的侃侃而談,讓我聽到了公職人員應(yīng)有的責(zé)任與態(tài)度;拱墅區(qū)××局長的娓娓道來,讓我看到了一個女人優(yōu)雅的魅力;康橋鎮(zhèn)李院長的彬彬有禮,讓我感受到了禮儀之邦的深邃;合影時,彭局對我善意的提醒,讓我領(lǐng)悟到了公務(wù)禮儀的嚴肅;酒桌上的觥籌交錯,餐飲時的舉杯遙祝,初見時的握手言歡,離別時的依戀告別,無不在透漏著機關(guān)公務(wù)禮儀的自律、細心、待人以誠、掌控適度。而這一切,也將是直接撞擊我心靈的一次洗禮。
三、這是一道難忘的旅行。
金山區(qū)CDC辦公樓走廊上懸掛的抽象畫在彰顯公衛(wèi)人人文內(nèi)涵的同時,也將上海人的精致與品位滲透到點點滴滴。酒店海浪形的標(biāo)志、高速口風(fēng)帆形的建筑、精美宜人的小吃、甘醇可口的上海老酒、沿途怒放紅白相映的夾竹桃等等,都讓我感受到了金山區(qū)優(yōu)雅的脈搏。杭州市十字路口搭建的遮蔭棚、裝有自動扶梯的`地下通道、幽靜卻處處流露健康啟迪的朝暉主題公園、古色古香的米市巷社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、別開生面的康橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,無處不在流露這個西子湖畔的城市帶給市民的人文關(guān)懷與幸福感。
當(dāng)然,在感受美麗風(fēng)景的同時,這里的人流露出的熱忱待人、干練做事、敢做敢想、與時俱進的精神風(fēng)采,也讓我賞心悅目。
四、這是一次情感的交流。
“天下疾控本一家”,秉著這種理念,我們與兄弟單位在實現(xiàn)工作對接的同時,更多的是惺惺相惜和共同勉勵,因為我們都了解公衛(wèi)開展的難與易,疾控事業(yè)的樂與悲。也相信正是這種理念,會讓疾控事業(yè)走得更遠、更璀璨。
這一路的風(fēng)塵仆仆,一路的彼此照應(yīng),讓我對身邊的工作伙伴也有了更深入的了解。梁局的細膩與柔和、彭局的紳士與原則、李奇副主任的周密、陶金花姐姐的可愛與善良,以及各社區(qū)中心主任的幽默與風(fēng)趣,則是在工作干練、高效的印象之外,我所讀到的他們更為真實且生動的一面。
總之,此次取經(jīng)之路是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。無論是從業(yè)務(wù)還是個人修養(yǎng)方面,對我來說都是次極好的教育與鞭策!
通過一路觀察與學(xué)習(xí)對比,我發(fā)至內(nèi)心地認識到,作為一名公衛(wèi)人,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不能固步自封,不能做井底之蛙。科研課題的開發(fā)是我們始終保持積極向上
的一個助推棒,也是我們與前沿思想接軌的一劑耦合劑。新型項目的挑戰(zhàn)與嘗試,將是我們充實自我、完成疾控使命的一道大餐。而這一切的實現(xiàn),我們必須擁有扎實的專業(yè)素養(yǎng)、敏銳的洞察力、善于反思與總結(jié)的良好工作習(xí)慣。
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6月24日、25日,我有幸與心內(nèi)科吳小勇老師一起參加成都護理學(xué)會舉辦的《臨床護理帶教老師培訓(xùn)班》,在四川華西大學(xué)的教室里,領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氛圍,開闊了眼界,讓我受益匪淺。
培訓(xùn)班開幕式由華西醫(yī)院護理系副主任陳紅教授主持,中華護理學(xué)會副理事長、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授致開幕詞。此次培訓(xùn)的老師包括在美國從事護理工作現(xiàn)在在華西醫(yī)院任職的楊洪勤教授、中華護理學(xué)會副理事長、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授、國家自然科學(xué)基金獲得者張先庚副教授、華西醫(yī)院護理系副主任陳紅教授、成都醫(yī)學(xué)院護理系趙小玉教授、華西醫(yī)院臨床護士長等,講授了《中美護生臨床訓(xùn)練比較》、《護理教師素質(zhì)建設(shè)與專業(yè)化發(fā)展》、《臨床護理教學(xué)的組織》、《護理人員分層級培訓(xùn)》、《臨床護理研究選題思路暨申報技巧》、《老年護理照護人才培養(yǎng)與實踐》,此外我們還實地觀摩了四川華西大學(xué)華西醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教,學(xué)習(xí)華西醫(yī)院臨床教學(xué)方法。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多帶教方面的`知識,同時我也感到了作為一名帶教老師的責(zé)任與壓力。如何培養(yǎng)護理人才、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?如何促進護理實習(xí)生社會化進程?如何提高教學(xué)效果、效益及效率?如何將護理實習(xí)生培養(yǎng)成有思想、有公德的公民?通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,有幾點心得體會與各位帶教老師分享:
1、護理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感,具有勝任護理教學(xué)崗位的綜合能力,善于利用教學(xué)經(jīng)驗,終身學(xué)習(xí),在教學(xué)活動中有創(chuàng)新意識和能力,要有同理心、接納和尊重學(xué)生。
2、帶教老師對護理實習(xí)生既“管”又“理”,“管”是指強制的外在的監(jiān)管,“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、主人翁意識,對內(nèi)在的培養(yǎng)。
3、帶教過程中注重引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生的能力,護士長排班時明確實習(xí)生分管床位,運用整體護理的方式實施程序帶教。
4、自己的潛能其實比自己想象的大的多,思想有多遠,路才能走多遠。
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