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      2. 讀《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-06-12 12:43:50 心得體會(huì) 我要投稿

        讀《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)

          當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的讀《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        讀《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)

        讀《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)1

          前段時(shí)間,趁著假期,我閱讀了這本由被稱為“20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師”的戴爾?卡耐基所寫(xiě)的《人性的弱點(diǎn)》。感受頗深,寫(xiě)心得體會(huì)如下。

          戴爾·卡耐基是美國(guó)的一位作家,《人性的弱點(diǎn)》是他最成功的勵(lì)志經(jīng)典。在這部作品中,他運(yùn)用社會(huì)學(xué)和心理學(xué)知識(shí),對(duì)人性進(jìn)行了深刻的探討和分析。這部作品是從一篇簡(jiǎn)短的.演講稿,經(jīng)過(guò)15年的實(shí)驗(yàn)和研究,不斷擴(kuò)充而成為這樣一部深受成年人喜歡的書(shū),它告訴我們?nèi)绾瘟私馊,如何與人相處,如何讓人喜歡你,如何使自己獲得成功等等?突饡(huì)曾經(jīng)作過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,研究顯示:在一個(gè)人獲得的高額薪水中,只有不到15%是因?yàn)樗募夹g(shù)知識(shí),而其他的85%則是因?yàn)樗娜穗H交往,也就是他的個(gè)人品質(zhì)和才能發(fā)揮。所以,卡耐基認(rèn)為,教育的最偉大目的不是傳授知識(shí),而是教人行動(dòng),而《人性的弱點(diǎn)》就是一本教人行動(dòng)的書(shū)。

          閱讀這本書(shū),我常被作者的觀點(diǎn)同化。比如作者認(rèn)為:在人際交往中,不要經(jīng)常使用“批評(píng)”,因?yàn)槿魏稳藷o(wú)論做錯(cuò)什么事,而且不論他的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重,在絕大多數(shù)情況下都不會(huì)自責(zé),這就是人性的弱點(diǎn)。所以真正有智慧的人,都不會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)對(duì)方,而是要試著去了解對(duì)方,弄清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣做。人都不會(huì)輕易地接受別人的批評(píng),但幾乎所有人都會(huì)批評(píng)人,只不過(guò)上級(jí)對(duì)下級(jí)當(dāng)面批評(píng)比較多,下級(jí)對(duì)上級(jí)背后批評(píng)比較多,但不管是什么形式的批評(píng),都會(huì)給人帶來(lái)不舒服。那么如何避免不舒服呢?卡耐基在書(shū)中介紹了科學(xué)家達(dá)爾文的辦法:(達(dá)爾文在撰寫(xiě)《進(jìn)化論》時(shí)已經(jīng)知道會(huì)受到宗教界的攻擊)不要等別人來(lái)批評(píng)我們或我們的工作,我們要成為自己最嚴(yán)厲的批評(píng)者,我們要在別人有機(jī)會(huì)指責(zé)我們之前就找出我們的弱點(diǎn),并加以改進(jìn)。成為自己最嚴(yán)厲的批評(píng)者,就是進(jìn)行自我批評(píng)。用現(xiàn)在的語(yǔ)言說(shuō),就是要經(jīng)常反思自己的行為,找出自己做得不夠的地方,改進(jìn)在別人發(fā)現(xiàn)之前。多反思,必定少出錯(cuò);少出錯(cuò),就能少受到別人的批評(píng),少受批評(píng),就會(huì)少受傷害,少傷害就會(huì)多快樂(lè),這樣就能形成良性循環(huán),使自己每天生活在愉悅中。

          卡耐基還認(rèn)為:成功的第一要素,就是一定要喜歡你的工作,或者做你所喜歡的工作。入值2個(gè)月以來(lái),明白運(yùn)行是份單調(diào)的工作,但是,既然我選擇了,那我就得喜歡這份工作,從中找到樂(lè)趣,就得對(duì)這份工作負(fù)責(zé),就得承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,就得腳踏實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,直至做細(xì)做精。

          這本書(shū)教給我的是一些處世的基本原則和生存之道,但還需要我不斷反復(fù)研讀。

        讀《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì)2

          今天,終于讀完戴爾·卡耐基先生的著作《人性的弱點(diǎn)》。書(shū)中講了很多的道理,其中令我最深刻的一句話:“每個(gè)人都喜歡別人恭維自己,贊美自己,人類最深層的本性就是渴望得到別人的重視,聽(tīng)到批評(píng)自然會(huì)心里難過(guò),會(huì)有意無(wú)意地以種種方式來(lái)拒絕逃避批評(píng)!泵鎸(duì)批評(píng)和贊揚(yáng),我們肯定都喜歡后者,這除了可能是批評(píng)者缺乏批評(píng)藝術(shù)的原因外,更主要的是批評(píng)和贊揚(yáng)本身會(huì)使人產(chǎn)生兩種相反的心理反應(yīng)。

          作為一名教師,我們的責(zé)任是給學(xué)生傳授知識(shí),讓學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),如何讓學(xué)生喜歡你,喜歡學(xué)習(xí)呢?這也是教師需要學(xué)的一門藝術(shù)。在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳的學(xué)生,如果一味的加以批評(píng),久而久之,學(xué)生會(huì)對(duì)你的課有抵觸情緒,不如改用稱贊的策略,它會(huì)放棄對(duì)抗,轉(zhuǎn)而接受批評(píng)?突跁(shū)中提到:因?yàn)橘澝赖姆绞介_(kāi)始,就好象牙科醫(yī)生用麻醉劑一樣,病人仍然要受鉆石之苦,但麻醉劑卻能消除這種痛苦。作為教師,教學(xué)中如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用贊美與批評(píng)的藝術(shù),我在閱讀此書(shū)后深有啟發(fā):

          一學(xué)會(huì)贊美

          贊美是一股非常偉大的力量。它最用普通最平常的語(yǔ)言來(lái)夸獎(jiǎng)別人,對(duì)你來(lái)說(shuō)也許很容易很簡(jiǎn)單,可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻有著不同凡響的意義。我們往往贊美什么,就增加什么。當(dāng)內(nèi)向靦腆的學(xué)困生回答出教師提出的問(wèn)題時(shí),教師及時(shí)的贊美“你真棒!”學(xué)生的臉上就會(huì)露出驕傲的笑容,心里的喜悅頓時(shí)展現(xiàn)在臉上。教師一次又一次的贊美,學(xué)生就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊美,使他們享受到成功的喜悅。學(xué)生樹(shù)立信心,尤其在學(xué)生的智慧之花閃現(xiàn)之時(shí),教師一定要及時(shí)予以充分的肯定。可贊美也應(yīng)有個(gè)度,千萬(wàn)不可濫用。

          教師的贊美絕不能停留在語(yǔ)言上,時(shí)間久了那會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到是一種空洞的贊美為贊美而贊美,毫無(wú)意義。對(duì)學(xué)生而言教師的一句話一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼

          神,舉手頭足之間都可以表現(xiàn)出贊

          美之意。課堂上,對(duì)學(xué)生精彩的回答給予一個(gè)微笑的眼神一句贊美的話語(yǔ),在學(xué)生看來(lái)都是至高的榮譽(yù),這些都會(huì)使學(xué)生高興,使他們離成功越來(lái)越近。

          二學(xué)會(huì)批評(píng)

          批評(píng)的目的是唯一的,就是幫助學(xué)生進(jìn)步。批評(píng)是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤思想和不良行為的否定評(píng)價(jià),批評(píng)也是思想教育的必要手段。在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中,教師要注意批評(píng)的藝術(shù)。批評(píng)的方式有很多種:

          1可以一針見(jiàn)血,立即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤,也可以直話曲說(shuō)明話暗說(shuō)硬話軟說(shuō)正話反說(shuō)嚴(yán)話寬說(shuō)等使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

          2在批評(píng)學(xué)生時(shí),首先要去除對(duì)學(xué)生即定的認(rèn)識(shí),不要對(duì)他們報(bào)有任何的偏見(jiàn),學(xué)會(huì)控制自己的情緒,首先想到:“自己是不是都是對(duì)的?”也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我批評(píng),不但不會(huì)降低教師的威信,反而更容易使學(xué)生接受你的批評(píng),更容易溝通成為朋友。

          3在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)前多想想他的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生悅耳,再指出他的缺點(diǎn),學(xué)生易于接受,教師也會(huì)善待學(xué)生所犯下的錯(cuò)誤。

          4批評(píng)最容易傷害學(xué)生的自尊,因此,最好在私下進(jìn)行,即使再不聽(tīng)話的學(xué)生也愛(ài)面子,不愿在眾目睽睽之下接受批評(píng)。

          5批評(píng)最容易產(chǎn)生抵觸情緒。師生之間的批評(píng)最后很容易演變?yōu)橐坏烂睿环涟衙钷D(zhuǎn)化為建議希望。動(dòng)之以情曉之以禮,用真情去關(guān)心學(xué)生呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),雖是批評(píng)但學(xué)生會(huì)讀出關(guān)愛(ài)與真情。總之,讀了《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)后,讓我更加清楚了在教學(xué)工作中怎樣去與學(xué)生更好的溝通。相信在以后的生活工作中一定會(huì)更加順利。

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