高三心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的高三心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三心得體會(huì)1
時(shí)間真快，還記得高考倒計(jì)時(shí)牌是3開頭的3位數(shù)時(shí)，我和學(xué)生知道兩年的高中生活過去了，就那樣悄悄的迎來了高三，還記得大雪紛飛的日子，距離高考100天時(shí)，誓師時(shí)高亢的吶喊，然后時(shí)間就那樣，把我們推向高考的炎炎烈日下，之后等待發(fā)布成績(jī)，直到今天，放下很多，來回顧那段難忘歲月。
本學(xué)期，我承擔(dān)高三的物理教學(xué)工作，我和我的同年級(jí)戰(zhàn)友始終奮斗在一起。工作中勤懇努力，從備課到批改，都能主動(dòng)完成。對(duì)待幾次重要考試，都能制定有效策略，從基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，到實(shí)驗(yàn)探究題的提高，到計(jì)算的技巧，都能做到量與質(zhì)，點(diǎn)與面的結(jié)合，并能多渠道搜集高考信息，及時(shí)把握高考動(dòng)向，使高考備考事半功倍。在批改中，做到全批全改，對(duì)典型問題全班解答，對(duì)個(gè)別問題，及時(shí)找學(xué)生解決，做到有問題當(dāng)堂當(dāng)天解決。在高三專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，針對(duì)考試說明中的考點(diǎn)，做到細(xì)致分析，題題有思路，道道有方法，專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)問題，最后再錯(cuò)題重現(xiàn)。在高三綜合復(fù)習(xí)中，綜合卷的選擇，考試試題的組題，都是考慮高考和學(xué)生的的情況，并能隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度，以期復(fù)習(xí)高效�，F(xiàn)在，想起高三批改的厚厚的試卷，那一頁(yè)頁(yè)翻過的紙，記錄著辛苦和踏實(shí)前行的足跡。
班主任工作，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，我都和學(xué)生在一起。學(xué)生身體出現(xiàn)病痛，考試前的焦慮，考試后的情緒起伏，有時(shí)家庭帶給孩子的壓力，有時(shí)同學(xué)間相處出現(xiàn)誤會(huì)，可能都會(huì)影響學(xué)生的情緒和心態(tài)，在這種情況下，只要學(xué)生愿意和我說，我永遠(yuǎn)都是最好的傾聽者，然后給他們信心，分享他們的喜樂悲憂，陪伴他們度過他們的情緒低潮期，和他們一起走過每一天。一個(gè)一個(gè)漫長(zhǎng)的'晚自習(xí)，一次一次全心的談話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句肯定的話語(yǔ)，我和學(xué)生共同走過由冬到春，由花開到雨豐的日子，在一起的日子很充實(shí)。因?yàn)楦呷�，痛并快樂著。耐心、�?xì)致、鼓勵(lì)，其實(shí)都是三年朝夕相處的愛，無(wú)論怎樣，在一起，堅(jiān)持到底，終會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
“在一起，最難忘燦爛的回憶；在一起，最簡(jiǎn)單就是最美麗�！彪y忘高三。
高三心得體會(huì)2
高三二班軍訓(xùn)的腳步已近，同學(xué)們蓄勢(shì)待發(fā)，緊張兮兮地期待著這個(gè)獨(dú)特的訓(xùn)練經(jīng)歷。當(dāng)我們踏上訓(xùn)練場(chǎng)地的那一刻，仿佛置身于另一個(gè)世界。早上的晨曦透過濃密的樹林撒在我們身上，一股振奮人心的氣息籠罩著整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)。教官的講解聲、口號(hào)的吶喊聲、同學(xué)們的腳步聲交織在一起，形成了一幅令人難忘的畫面。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的環(huán)境中，我們開始了我們高三生涯的第一個(gè)重要任務(wù)。
第二段：身心挑戰(zhàn)的奮斗
軍訓(xùn)不僅僅考驗(yàn)體力，更是一場(chǎng)對(duì)我們意志力和毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。炎炎烈日下，同學(xué)們揮灑著汗水，一遍又一遍地練習(xí)各種動(dòng)作和隊(duì)形。一開始，同學(xué)們顯得笨拙，步伐錯(cuò)亂，但沒人氣餒，每個(gè)人都全身心地投入其中，努力提高自己的水平。在幾天的訓(xùn)練中，我們逐漸掌握了正確的站立姿勢(shì)、行進(jìn)方式和各種軍事動(dòng)作，隊(duì)伍的整齊劃一感染了每一位同學(xué)。同學(xué)們彼此鼓勵(lì)，相互幫助，共同面對(duì)困難，為了一個(gè)共同的.目標(biāo)而努力，我們的團(tuán)隊(duì)精神逐漸得到了鍛煉和增強(qiáng)。
第三段：培養(yǎng)意識(shí)的教育
在軍訓(xùn)期間，我們也接受了很多精神方面的教育。教官通過豐富多彩的訓(xùn)練課程，增強(qiáng)了我們的紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。我們學(xué)會(huì)了服從命令，尊敬他人，團(tuán)結(jié)合作，積極參與集體活動(dòng)。軍訓(xùn)不僅僅是一次鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)我們終身受用的品質(zhì)和價(jià)值觀念。通過模擬防衛(wèi)、急救演練等環(huán)節(jié)，我們懂得了如何保護(hù)自己和他人的安全，學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。這些教育將對(duì)我們今后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：珍惜時(shí)間的意義
高三是人生中最為關(guān)鍵的一年，時(shí)間尤為寶貴。軍訓(xùn)是我們高三生活的開篇，也是我們?yōu)榧磳⒌絹淼母呖嫉於ɑA(chǔ)的重要部分。在軍訓(xùn)期間，我們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，充分利用每一秒鐘。每個(gè)早晨，當(dāng)教官一聲令下，我們便迅速整裝待發(fā)，無(wú)論是晨跑、操場(chǎng)訓(xùn)練還是課堂學(xué)習(xí)，我們都能夠集中注意力、主動(dòng)思考，并取得良好的效果。軍訓(xùn)期間，時(shí)間的流逝加快了我們對(duì)時(shí)間的珍惜和對(duì)目標(biāo)的追求。我們明白只有用心去珍惜和利用時(shí)間，才能在有限的資源中獲得最大的收獲。
第五段：收獲與展望
軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們意猶未盡，充滿了無(wú)限的收獲和希望。我們收獲了堅(jiān)韌、果敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葘?shí)際技能與品質(zhì)，更收獲了團(tuán)隊(duì)精神、自律、自信等人格魅力。軍訓(xùn)是對(duì)我們高三生涯最好的開端，也是我們奮力向前邁進(jìn)的一個(gè)起點(diǎn)。我們從軍訓(xùn)中明白，只有用堅(jiān)實(shí)的步伐、積極的心態(tài)、扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上取得最后的勝利。我們將把心得與體會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，堅(jiān)定決心向前，乘風(fēng)破浪，努力實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。相信我們高三二班的同學(xué)們，定能為未來的成功奮斗，邁向光明的未來。
高三心得體會(huì)3
前些天跟隨主任及學(xué)校的優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，先后去了深外、仲元及省實(shí)三所名校，收獲頗多。早就知道學(xué)習(xí)后，定有作業(yè)，但原以為只是交與陳主任批改，可現(xiàn)在卻是評(píng)委多多，實(shí)在是有些惶恐不安，說的不妥之處，望能見諒。
下面我就略談一下這次學(xué)習(xí)的感受：
先是參觀深外，為其辦學(xué)理念中的“因材施教，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的大氣所震撼。
而后又至仲元中學(xué)，70多年的積淀，“浩然正氣,君子風(fēng)范”的辦學(xué)理念是仲元中學(xué)的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊(yùn)及深度的人性化。
省實(shí)秉承了“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念。正如省實(shí)人所說的“省實(shí)省實(shí)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)”。在聽過省實(shí)幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后，更是深感于這一份實(shí)在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應(yīng)注意三種力量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受：
這三種力量分別是：控制力，批評(píng)力，執(zhí)行力。
一、控制力
控制力簡(jiǎn)而言之就是對(duì)于學(xué)生動(dòng)態(tài)的.把握，欲圖達(dá)到一切盡在掌握。但控制力并非是對(duì)學(xué)生的禁錮和封閉，而是對(duì)學(xué)生各種素質(zhì)提升方向的引導(dǎo)性的控制。
缺乏對(duì)班級(jí)的有效控制，就談不上對(duì)班級(jí)的有效指導(dǎo)，更不用說對(duì)班級(jí)各種突發(fā)事件的預(yù)防和管理。
計(jì)劃趕不上變化，這就需要班主任對(duì)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)變化班級(jí)管理工作，采用靈動(dòng)的思維方式和與時(shí)俱進(jìn)的工作方式進(jìn)行，充分地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生日常生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。由表象深入內(nèi)心，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，從而把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學(xué)及心理學(xué)素養(yǎng)，這也使得我明白學(xué)校為什么讓我們進(jìn)行心理教育學(xué)培訓(xùn)，這是在理論的高度提升班主任的工作能力。
我不知道這兒有沒有初三的班主任，我是高三的班主任，就學(xué)生心理這一塊，我多說一句，面臨升學(xué)考試的壓力，了解學(xué)生的承受的能力可重要了，脆弱可以說是學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)生緊繃的那根弦，可以因?yàn)橐痪湓�，一次測(cè)試，甚至一個(gè)輕蔑或不屑的眼神，琴裂而弦斷，這樣問題可就大了，所以班主任的工作是個(gè)細(xì)活，都說股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資要謹(jǐn)慎，班主任工作也要力求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
二、批評(píng)力
批評(píng)作為思想教育的一種重要手段，如正確運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。但要有正確批評(píng)的技巧。
�、拧⑴u(píng)應(yīng)注意時(shí)間和地點(diǎn)
“批評(píng)的藝術(shù)”在于適時(shí)、適度、適情、適勢(shì)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，班主任須記�。何覀兪窃诮逃龑W(xué)生，不是在發(fā)泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)出的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生對(duì)話，另強(qiáng)調(diào)批評(píng)的及時(shí)性，可達(dá)到最佳的批評(píng)效果。
⑵、批評(píng)應(yīng)恰到好處。
批評(píng)有法，但無(wú)定法，它涉及到方法、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等許多問題，以及批評(píng)背后的責(zé)任。“水不激不躍，人不激不奮”。批評(píng)盡可能抓重點(diǎn)，說要害，不求一針見血，也要一語(yǔ)中的，切忌嘮嘮叨叨的說教方式，既損耗時(shí)間，又無(wú)好的效果。
�、恰⑴u(píng)要幽默風(fēng)趣。
幽默風(fēng)趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批評(píng)于感性語(yǔ)言之中，從而令學(xué)生如沐春風(fēng)。
三、執(zhí)行力
“執(zhí)行力”就是“把承諾變成現(xiàn)實(shí)的能力”，就是常說的貫徹，落實(shí)，使一切都在管理者掌控之中。
常見一些班主任在憤怒之中，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，說出會(huì)有怎樣怎樣的懲罰，但由于工作繁忙，在執(zhí)行上就往往少了些許力度。說到工作繁忙，我們z的班主任確實(shí)辛苦，考察到的學(xué)校，要么沒有晚自修，沒有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒法與z的班主任比，在這要說聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執(zhí)行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實(shí)際卻生出許多的麻煩并導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。先前沒有體現(xiàn)執(zhí)行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同學(xué)的時(shí)候，他卻對(duì)你大聲的囔囔，堂而皇之的說著：為什么別的同學(xué)也這樣，你卻不懲罰他，只懲罰我呢？面對(duì)這樣的質(zhì)問，我想我們的班主任說什么：我只抓住了你，你就認(rèn)倒霉吧。說的時(shí)候底氣是不足的，甚至多少對(duì)自己的執(zhí)行力不體現(xiàn)而有些自我否定。而執(zhí)行力的長(zhǎng)期不體現(xiàn)，學(xué)生看到做錯(cuò)了事，也沒有啥處罰，那后果可就嚴(yán)重了，可謂是班將不班矣！
所以理性地承諾，堅(jiān)定的執(zhí)行。
當(dāng)將控制力、批評(píng)力及執(zhí)行力三種力量融會(huì)貫通的運(yùn)用之時(shí)，班級(jí)將進(jìn)入大治時(shí)代。
感受很多，廢話不少，時(shí)間卻是有限的，謝謝大家！
高三心得體會(huì)4
對(duì)于高中的同學(xué)來說，要想學(xué)好，主要是學(xué)好三門基礎(chǔ)課：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。蘇威認(rèn)為，這三門就是最重要的文化基礎(chǔ)課，就是建造高樓大廈的基礎(chǔ)。無(wú)論你將來干什么，也無(wú)論你將來學(xué)什么專業(yè)，這三門都是不可缺少的、重要的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文最容易被忽略。其實(shí)語(yǔ)文是必須而且應(yīng)當(dāng)花時(shí)間、下功夫去學(xué)的。我的語(yǔ)文程度的提高，就是用課內(nèi)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)課外的閱讀。先通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言文化產(chǎn)生興趣，然后擴(kuò)大自己的閱讀面。幾年來我讀了中國(guó)四大名著，還讀了很多文言文和現(xiàn)代文。一月份我去北大參加自主招生，主考就問到了“四書”“五經(jīng)”等問題，這樣的問題超出了課內(nèi)，沒有課外的閱讀就回答不了。
數(shù)學(xué)是一種頭腦體操，學(xué)好數(shù)學(xué)，能讓自己的思維水平上升一個(gè)層次。初中數(shù)學(xué)可能沒有顯示出來其重要性，因?yàn)槲锘际浅跫?jí)階段的`感性認(rèn)識(shí)。但是上了高中，當(dāng)學(xué)習(xí)深入之后，數(shù)學(xué)好的話不僅可以節(jié)省花費(fèi)在數(shù)學(xué)上的時(shí)間，更可以使你對(duì)物理化學(xué)的認(rèn)識(shí)有層次上的飛躍。蘇威認(rèn)為自己在高三幾乎沒怎么在數(shù)學(xué)上花費(fèi)時(shí)間，這樣不僅騰出了更多的時(shí)間給別的科目，而且物理水平也水漲船高。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，蘇威認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)從聽力和閱讀抓起。蘇威從小學(xué)就有機(jī)會(huì)聽美國(guó)人的口語(yǔ)課了，確實(shí)受益匪淺。有了一定基礎(chǔ)之后，就要多看一些英文的文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。還有就是練習(xí)聽力，聽央視英語(yǔ)頻道對(duì)中學(xué)生有些難，找一些難度適當(dāng)?shù)木秃昧恕?/p>
當(dāng)然，高中階段的三門理科也很重要。蘇威認(rèn)為，想學(xué)好物理，就必須重視思考。花半個(gè)小時(shí)，思考物理情景中的過程，遠(yuǎn)比做對(duì)兩道題重要。還有就是要融會(huì)貫通，物理就不吃力了�；瘜W(xué)與生物中記憶的東西很多，而化學(xué)中規(guī)律性的東西也很多，以它為紐帶，將零散的知識(shí)串起來就輕松了。
談到自己的日常安排，蘇威說，耀華中學(xué)的管理比較靈活,給學(xué)生較大的自由空間。高三以前放學(xué)較早，回家后先寫作業(yè)，然后休息一下，如果有時(shí)間，看一下自己喜歡的課外領(lǐng)域的書�？偟膩碚f，自己的生活還是比較輕松的，該玩的都玩了，只有高三很緊張。但是自己在高三也從來不熬夜，因?yàn)樘K威認(rèn)為留出精力學(xué)好課堂上的知識(shí)更重要，做多少題也替代不了。
高三心得體會(huì)5
隨著高中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這三年的學(xué)習(xí)，實(shí)在是驚嘆于自己所取得的成績(jī)，同時(shí)也感嘆于這三年為了目標(biāo)而全力拼搏所付出的努力。高三是人生中最為重要的一年，它不僅僅代表著我們即將踏入成年人的門檻，同時(shí)也給了我們?cè)谌松飞献詈笠淮为?dú)自?shī)^斗的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷了這樣的一段學(xué)習(xí)生涯，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、計(jì)劃和時(shí)間管理非常重要
在高三的學(xué)習(xí)生活中，計(jì)劃和時(shí)間管理是最為重要的。身處于高三的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)下，每一個(gè)考試都顯得至關(guān)重要，每一課都是我們拼搏的目標(biāo)。因此，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理顯得尤為重要。每一天都必須安排好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能有任何的宣泄和放縱。一定要按照計(jì)劃來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這樣才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。時(shí)間管理就像一把尺子，可以幫助我們衡量自己的.學(xué)習(xí)進(jìn)度，一旦出現(xiàn)任何的失誤，就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程產(chǎn)生巨大的影響。
二、堅(jiān)持不懈是獲取好成績(jī)的基礎(chǔ)
高三的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是異常的艱辛的，但是堅(jiān)持不懈是我們獲取好成績(jī)的基礎(chǔ)。在高三的學(xué)習(xí)生活中，每一天都必須充實(shí)起來。不管是在學(xué)校還是在家里，我們都需要時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不懈地去拼搏和努力。高三的學(xué)習(xí)需要我們不半途而廢，需要我們幾經(jīng)波折，任何的偷懶都是無(wú)法讓我們獲得好成績(jī)。堅(jiān)持不懈是我們通過考試和競(jìng)爭(zhēng)的要素，只有通過努力才可能達(dá)到自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
三、健康和平衡是有效學(xué)習(xí)的前提
在高三的學(xué)習(xí)生活中，保持身心健康和平衡是非常重要的前提。因?yàn)閯谝萁Y(jié)合是對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的支持和保障，我們必須在學(xué)習(xí)之外尋求自我疏導(dǎo)和調(diào)整。我們需要培養(yǎng)自己的愛好，尋找自己感興趣的事物，同時(shí)也需要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和健身，從而讓自己保持身體的健康和充沛的精力。因?yàn)樯硇牡慕】禒顟B(tài)是決定我們學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的重要因素，關(guān)注健康是幫助我們更好的學(xué)習(xí)和拼搏。
四、相信自己行是成功的關(guān)鍵
高三學(xué)習(xí)生活，最重要的是要相信自己可以行。敢于去挑戰(zhàn)自己和超越自己，是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我們必須咬牙堅(jiān)持，鼓勵(lì)自己勇往直前，堅(jiān)信自己可以把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活和工作中，通過自己的不斷的探索和努力，達(dá)到自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。相信自己可以行，是我們?cè)诟呷膶W(xué)習(xí)過程中最需要的信念和動(dòng)力能量，只有這樣才能夠抓住自己的機(jī)會(huì)，走向成功的路程。
總之，高三學(xué)習(xí)生活給我們?nèi)松么�，給我們自信與智慧，也教會(huì)我們?cè)谟游磥硖魬?zhàn)時(shí)如何勇敢前行。因此，我們需要通過努力學(xué)習(xí)，通過自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，來創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我們相信通過自己的努力和堅(jiān)持，一定會(huì)收獲成功的喜悅和快樂。我們相信，高三學(xué)習(xí)生活是我們?nèi)松械囊欢沃匾贸蹋覀儗⒂梦覀冏约旱姆绞饺プ吆眠@段旅程。
高三心得體會(huì)6
高考中，一些考得出色的同學(xué)堪稱“狀元”或“高人”。他們的經(jīng)驗(yàn)之談閃爍著智慧的火花，特別是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)證明了這些想法和說法的真理性，可供我們考試時(shí)借鑒。現(xiàn)分享高考過來人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)30則，希望對(duì)步入高三，開始緊張學(xué)習(xí)的同學(xué)有所幫助。
一、地毯式掃蕩
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
二、融會(huì)貫通
找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
三、知識(shí)的運(yùn)用
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
四、撿“渣子”
即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
五、“翻餅烙餅
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記�。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
七、學(xué)文科，要“死”去“活”來
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要_次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
八、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞�？荚囈幸粋�(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣�！霸囋嚑�(zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦�！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”�！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”�！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。
九、具備健康心理
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失�！�。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
十、實(shí)力+心理
“高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無(wú)本錢生意無(wú)法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
十一、考試發(fā)揮
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”
在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、打團(tuán)體賽
“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)�！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
十四、記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的.。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
十五、過度復(fù)習(xí)法
“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。
十六、“題不二錯(cuò)”
復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
十七、要掌握考試技能
“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應(yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
十八、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
十九、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
二十、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣
美國(guó)教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。
二十二、提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法
在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家�，花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種 “學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
二十三、不把作業(yè)帶回家做
上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
二十四、喜歡做筆記
把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
二十五、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。
二十六、善于總結(jié)，不斷探索
平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵
要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。
二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要
班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問，氣氛很好。
二十九、合理安排時(shí)間
早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
三十、保持好心情
不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。
高三心得體會(huì)7
工作以來，高三的歷史研討會(huì)屈指算來，參加了有七八次了，感覺我們的歷史研討會(huì)每次都有新收獲，讓我們廣大的一線教師受益匪淺。尤其本次的研討會(huì)，我們的最大感覺就是內(nèi)容豐富、實(shí)在，從日照實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩位老師的公開課到高考閱卷老師對(duì)高考閱卷體會(huì)的介紹、省城專家講座，都非常的符合我們備戰(zhàn)新課改下的高考的需要。
尤其是教研室朱老師的高三歷史后期教學(xué)十條建議，更是高屋建瓴，為我們后期提升歷史教學(xué)質(zhì)量指明了具體的前進(jìn)方向。為更好的貫徹落實(shí)會(huì)議精神，我們實(shí)驗(yàn)高中高三歷史備課組進(jìn)行了集體業(yè)務(wù)研究，每位老師都總結(jié)了本次學(xué)習(xí)的體會(huì)及下一步的工作中對(duì)這次會(huì)議精神的具體落實(shí)措施，現(xiàn)將這些體會(huì)及措施總結(jié)如下：
一、心得體會(huì)
1、日照實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩位老師的公開課讓我們感覺意猶未盡。本次研討會(huì)，包括以學(xué)生自主探究為特色的一節(jié)試卷講評(píng)課、一節(jié)二輪復(fù)習(xí)課都非常精彩。講評(píng)課老師上課有氣勢(shì)，言簡(jiǎn)意賅，整節(jié)課沒有一句多余的廢話，學(xué)生精神面貌好，面對(duì)高考斗志昂揚(yáng)積極主動(dòng)。二輪復(fù)習(xí)課專題選擇別具匠心，突出了地方史觀，非常符合山東高考的需要。
2、高考閱卷老師對(duì)高考閱卷體會(huì)的介紹細(xì)致、全面，使得我們對(duì)高考的閱卷感覺不再神秘，從而為接下來短暫的70天的備戰(zhàn)高考提供了重要的素材，尤其是對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的.文綜訓(xùn)練中的抓學(xué)生規(guī)范提供了標(biāo)本。
3、省城專家秦老師講座內(nèi)容實(shí)在、豐富，沒有一些高深、枯燥的理論介紹，都是他作為一線教師多年探索的結(jié)果，為我們備戰(zhàn)高考提供了具體的榜樣。
二、落實(shí)措施
1、踐行課改，引領(lǐng)“開放”潮流。
正如朱老師所介紹的，山東高考?xì)v史卷第27題。充分體現(xiàn)試題的多元化、開放性和研究性學(xué)習(xí)的課改精神，該題無(wú)論是從命題立意、選材、試題設(shè)問、答案評(píng)閱上，還是對(duì)今后高考命題的導(dǎo)向上，都盡顯“開放”風(fēng)范，將命題專家的匠心獨(dú)具水準(zhǔn)盡情的展示在了大家面前。
第一、應(yīng)更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，注意以文明史觀和全球史觀構(gòu)建專題框架，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，形成歷史知識(shí)體系。注意構(gòu)建單元之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)相同或不同時(shí)期的中外歷史進(jìn)行總結(jié)對(duì)比，加強(qiáng)歷史知識(shí)的橫向聯(lián)系或縱向聯(lián)系。注意積累與研究，探尋小切口，小角度，對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度、立體式的研究與總結(jié)，加深對(duì)歷史知識(shí)的深層次理解和多角度探求;
第二，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的人文知識(shí)及基本素養(yǎng)，在做好歷史學(xué)科內(nèi)相關(guān)知識(shí)縱向聯(lián)系的同時(shí)，要加強(qiáng)不同學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)和國(guó)際重大事件，尤其是有關(guān)國(guó)家發(fā)展和當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的相關(guān)問題。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生規(guī)范答題的能力。
聽了高考閱卷老師的閱卷體會(huì)，我們感覺到培養(yǎng)、提高學(xué)生規(guī)范答題的緊迫性與必要性。接下來的時(shí)間里，我們打算通過專門的“提高學(xué)生規(guī)范答題”專題及平時(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生規(guī)范答題的能力，
使學(xué)生做到審題思路規(guī)范、答題語(yǔ)言規(guī)范、答題格式規(guī)范、書寫規(guī)范、注意答案的簡(jiǎn)明扼要。
3、加強(qiáng)集體備課、業(yè)務(wù)研究。
集體備課既是提高備課組整體成績(jī)的關(guān)鍵，又是提高個(gè)人教學(xué)成績(jī)的重要保證。因此我們要依據(jù)考綱、考題、學(xué)情和復(fù)習(xí)所存在的問題、隨時(shí)獲取的高考信息，加強(qiáng)集體備課、業(yè)務(wù)研究，依據(jù)課標(biāo)和考試說明進(jìn)行知識(shí)的整合、刪補(bǔ)，通過研究不斷提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。
高三心得體會(huì)8
高三是人生中非常重要的一個(gè)階段，不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)。在我的高三學(xué)習(xí)過程中，我深切體會(huì)到了這一點(diǎn)。
首先，要具備良好的心態(tài)。高三的學(xué)習(xí)壓力非常大，如果沒有一個(gè)積極向上的心態(tài)，很容易就會(huì)沮喪和失落。在此期間，我會(huì)找朋友或家人聊天，或者聽聽音樂放松一下，來緩解自己的壓力。同時(shí)，我也會(huì)看看成功人士的經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程，這讓我更加堅(jiān)定了自己的信心和決心。
其次，要有一定的自我管理能力。高三的'學(xué)業(yè)任務(wù)重，需要時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃，要充分利用好自己的時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)時(shí)間。我常常會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度、計(jì)劃完成時(shí)間等等，這讓我更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，要有適當(dāng)?shù)姆潘膳c休息。高三的學(xué)習(xí)過程非常勞累，如果沒有適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘�，�?huì)導(dǎo)致身心疲勞，影響到學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余，進(jìn)行一些自己喜歡的活動(dòng)，比如打球、看電影等等，這樣可以緊張的情緒放松下來，緩解壓力。
總之，高三的學(xué)習(xí)需要良好的心理素質(zhì)，而一個(gè)積極向上、自我管理和有適當(dāng)放松的心理素質(zhì)就能幫助我們更好地度過這個(gè)階段，更好地面對(duì)未來。
高三心得體會(huì)9
本學(xué)年我擔(dān)任高三年級(jí)43、44兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，高考下來，兩個(gè)班的英語(yǔ)平均分為97.99分，取得了較好的成績(jī)�；仡櫼酝呷龝r(shí)的復(fù)習(xí)情況，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得與其它高三年級(jí)的英語(yǔ)教師進(jìn)行探討。以作好下一屆高三年級(jí)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)工作。
1、復(fù)習(xí)的重心要把握好
不少同學(xué)把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的許多時(shí)間花在語(yǔ)法、單項(xiàng)選擇題上，而對(duì)使用英語(yǔ)，特別是聽力與寫作的訓(xùn)練則不很重視。這些同學(xué)的復(fù)習(xí)方式其實(shí)不大對(duì)頭。認(rèn)真看看高考考試樣題，我們就會(huì)明白，高考的主要內(nèi)容不是關(guān)于英語(yǔ)的各項(xiàng)知識(shí)的說明，而是對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際使用，也就是說，主要是看你是否聽得懂、讀得準(zhǔn)、寫得明白。全卷聽力占30分，寫作占25分，閱讀加上完形70分，直接涉及語(yǔ)法知識(shí)的也就是單選與改錯(cuò)，總計(jì)才25分。即便是單項(xiàng)選擇與短文改錯(cuò)也不是死考語(yǔ)法知識(shí)，而是在活的情景中考查應(yīng)用。因此，熱衷于鉆研單選的同學(xué)趕快轉(zhuǎn)變方向，立即開始練聽、練讀、練寫。
2、聽的練習(xí)要持之以恒
近幾年英語(yǔ)高考中的聽力題，許多學(xué)生都反映不容易，說明高考對(duì)高中生英語(yǔ)聽力的要求是比較高的`，建議同學(xué)們每天練聽力10—20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽、泛聽相結(jié)合。有的段落反復(fù)聽，非弄明白每一個(gè)詞不可，有的則大概聽聽就算了。泛聽對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感是很有好處的。練習(xí)聽力的時(shí)候，要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，并努力做到邊聽邊分析綜合。對(duì)聽力測(cè)試問題的類型，對(duì)�？嫉恼勗拑�(nèi)容，如打電話、購(gòu)物、看病、就餐、活動(dòng)安排、表示看法等，要做到熟悉而不陌生。聽力的提高不是一朝一夕的事，它是慢功夫，經(jīng)常聽，一定會(huì)有較大的提高。
3、閱讀是重點(diǎn)、難點(diǎn)
閱讀是中學(xué)生接觸英語(yǔ)最便捷的方式，閱讀比起聽、說來可以獲得更復(fù)雜、更精確、更綜合的信息。學(xué)生想在高考中拿高分，必須具在良好的閱讀能力。良好的閱讀能力主要表現(xiàn)在兩方面，一要讀得準(zhǔn)，二要讀得快，具體說來，有以下幾條：
�、僬莆找欢ǖ脑~匯量和固定短語(yǔ)；
�、跁�(huì)根據(jù)構(gòu)詞法和上、下文判斷詞義詞性；
�、蹠�(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，明確主句、從句、各類成分；
�、軙�(huì)根據(jù)動(dòng)詞詞形的變化判斷時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣；
�、輹�(huì)根據(jù)動(dòng)詞詞形的變化判斷它是定語(yǔ)、省略、替代及非謂語(yǔ)動(dòng)詞；
⑥會(huì)概括中心、推理判斷，讀懂作者的話外之音；
�、邔�(duì)英美文化有一定的了解。
4、在實(shí)踐中提高寫作能力
寫的能力是不能單靠做其他題來提高的，必須趕快行動(dòng)起來，動(dòng)手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求。練習(xí)寫東西，主要練習(xí)記敘一件事，同時(shí)也可練習(xí)描寫人，介紹地方或表示觀點(diǎn)的小文章。初練時(shí)可主要寫常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了，再用新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)寫作時(shí)，還要注意內(nèi)容要全、書寫要工整、詞數(shù)要符合要求，更重要的是，要明確是寫給誰(shuí)看的，交際的目的何在、練習(xí)的方式、可以自己寫隨筆，請(qǐng)教師改改；可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩?xí)試卷，也可以抄范文。
5、把《考試大綱》上的詞匯表掌握好
詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，這類詞知道意思，會(huì)拼寫即可，但動(dòng)詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會(huì)。
6、抓好基礎(chǔ)題
無(wú)論什么樣的考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的，英語(yǔ)高考也不例外�？忌鷳�(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭(zhēng)難題的分�；A(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。
7、善于分析高考題
認(rèn)認(rèn)真真分析一套高考題勝過做十套模擬題，只要認(rèn)真分析歷年來的高考題很容易從中得到些啟示來幫助日常的復(fù)習(xí)工作。
以上即是我在高三復(fù)習(xí)中的一些心得。當(dāng)然，不同的學(xué)生復(fù)習(xí)的方法也不盡相同，只希望以上幾點(diǎn)能為下一屆高三教師在復(fù)習(xí)過程中起指導(dǎo)作用。
高三心得體會(huì)10
2015學(xué)年與2016學(xué)年都帶高三，也正好是經(jīng)歷了從舊教材到新教材的轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)高考向著挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式的方向在變化。比如：做再多的試題，在高考中碰到原題的概率幾乎是零，試題總是出人意料；再比如：即使是把教材帶進(jìn)考場(chǎng)，開卷考試，分?jǐn)?shù)也不會(huì)有太多的提高，發(fā)現(xiàn)大多問題無(wú)法在書本上找到現(xiàn)成的答案。 怎么辦呢？下面結(jié)合高三教學(xué)，談?wù)剮c(diǎn)初淺的看法。
一、重基礎(chǔ)
雖然高考處在不斷的變革之中，(不斷地滲透新的理念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，)但其核心內(nèi)容不變，如準(zhǔn)確而全面得把握地理主干知識(shí)。首先要明確主干知識(shí)的內(nèi)容；再者要透徹地理解(概念和原理)。要理解，要會(huì)區(qū)別概念，要會(huì)用地理原理去分析新的地理問題，如用熱力環(huán)流原理分析季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)等。對(duì)概念、原理的理解程度是獲取高分的關(guān)鍵，(尤其是體現(xiàn)地理邏輯、地理思維的一類知識(shí)，它是地理試題的命題焦點(diǎn)。)
二、重視對(duì)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)
區(qū)域地理在高考中很重要(高考試題中，把位置的判斷作為一種基本地理知識(shí)來看待的，所以區(qū)域圖常作為地理考題的背景。簡(jiǎn)單來說幾乎每道地理高考題都有一幅相應(yīng)的地圖，如果學(xué)生辨別不出圖中是什么地方那么下面圍繞該地方設(shè)計(jì)的題目就沒法做。)但是高中地理沒有區(qū)域地理的知識(shí)(是初中的內(nèi)容)，很容易被學(xué)生忽視；再者也不清楚到底要復(fù)習(xí)到什么程度。2015年浙江省考試說明對(duì)區(qū)域地理的要求是能夠了解不同尺度區(qū)域(如大洲、地區(qū)、國(guó)家)的主要地理特征。通過對(duì)近幾年的高考題的分析并結(jié)合新課標(biāo)的要求，總結(jié)幾點(diǎn)復(fù)習(xí)的方法：
1、掌握分析區(qū)域特征的.一般方法。(通過對(duì)典型區(qū)域特征的分析，總結(jié)出分析區(qū)域特征的一般方法。)若遇到具體區(qū)域時(shí)一定要結(jié)合區(qū)域具體的個(gè)性特點(diǎn)加以分析。(這樣即使在考試中遇到陌生的區(qū)域也胸有成竹。)
2、把握小區(qū)域時(shí)應(yīng)把它放在其所屬的大地理區(qū)域背景下去考查，對(duì)區(qū)域要素的定位也應(yīng)如此。(如世界某一地區(qū)的氣候特征應(yīng)放在全球氣候分布的背景下分析；中國(guó)某一地區(qū)的氣候特征應(yīng)放在中國(guó)氣溫、降水等氣候要素的分布背景下分析；某一地區(qū)的地形應(yīng)放在全球地形分布的背景下分析。所以對(duì)區(qū)域地理各要素需要建立一個(gè)全球的和全中國(guó)的知識(shí)背景。)
如2015年的四川卷，考到了很小的地區(qū)尼泊爾。很多學(xué)生埋怨不認(rèn)識(shí)這個(gè)國(guó)家，實(shí)際上這并不影響解題，只要將它放到南亞的喜馬拉雅山南側(cè)的大地理背景下去分析，那么有關(guān)該地區(qū)的地形地勢(shì)、河流水文等問題就可以用該大背景的特點(diǎn)去解決。
高三心得體會(huì)11
去年，我參加過高考，但是成績(jī)不理想，只考了398分，只能勉強(qiáng)上個(gè)二本B類的學(xué)校。從小到大，父母對(duì)我的期望就比較高，很希望我能上個(gè)好大學(xué)。高考失利后，我選擇復(fù)讀�？墒�，按正常情況來講，復(fù)讀一年文化課想提高100多分是很難的。家人商量之后，便決定讓我走藝考生這條路。如果按去年的成績(jī)算，我應(yīng)該可以上一所重點(diǎn)院校。想想趴在桌子上埋頭苦學(xué)的樣子，想想那汪洋般的各種試題，我真心覺得頭大，曾經(jīng)有段時(shí)間，因?yàn)閴毫μ�，我甚至都有神�?jīng)衰弱的癥狀，總是覺得頭痛。當(dāng)時(shí)，得知父母的決定時(shí)，我心里還不由地竊喜，總算不用老看書了，活動(dòng)活動(dòng)身體，換種方式學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，誰(shuí)知，來了之后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)藝術(shù)特長(zhǎng)生更苦。
在選擇科目之前，我是比較迷茫的。我?guī)缀跏菦]有舞蹈功底的，接觸舞蹈也只是在小學(xué)的`藝術(shù)課上，跟著老師蹦蹦跳跳，就跟玩兒一樣，并沒有經(jīng)過專業(yè)的基本功訓(xùn)練。但因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了一位好的舞蹈老師，便萌生了跳舞的想法。
來培訓(xùn)的第一天，我們要進(jìn)行“軟開”的訓(xùn)練，踩橫叉、豎叉、下腰……這些動(dòng)作對(duì)于從小練過舞蹈的人來說很容易，可對(duì)于我這種零基礎(chǔ)的人而言，真的是太難了，一節(jié)課下來，大腿內(nèi)側(cè)都黑青了。不僅如此，最重要的是它很疼，那種被撕裂的感覺，疼得讓人無(wú)法忍受，有好幾次，眼淚都禁不住流下來。我真沒想到有這么難！有好幾次，我真的想放棄，每次給家里打電話，都忍不住要哭。但在爸媽和老師的勸說下，我最終決定留下來，“既來之，則安之”，沒有哪條路是輕輕松松就能成功的。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)適應(yīng)了，“苦”已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣。訓(xùn)練的兩個(gè)月以來，我很少給家里打電話，因?yàn)橐淮螂娫捨揖拖肟�，聽到我哭，遠(yuǎn)在老家的父母就會(huì)擔(dān)心，所以，我盡量調(diào)整自己，希望跟父母再次通話時(shí)，是愉快的，是信心百倍的，更希望能在即將來到的專業(yè)課測(cè)試中苦盡甘來，能獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
高三心得體會(huì)12
班主任工作千頭萬(wàn)緒，需要花大力氣去做，在面臨班級(jí)工作時(shí)一定會(huì)遇到很多棘手的問題。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我們咀嚼過失敗的苦澀，同時(shí)也品嘗到成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做好班主任工作首先需要具備責(zé)任心、寬容心、公平心和細(xì)心。
一、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提。
班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)為上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。
二、 寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥
在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說得好"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"說的是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心情，如我班學(xué)生馬佳鵬就比較調(diào)皮，上課小動(dòng)作多，下課愛欺負(fù)小同學(xué)，我以為小孩子教育一下會(huì)好的，沒想到幾天后又打架了，火氣沖天的我把他狠狠訓(xùn)了一頓，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了。針對(duì)這種情況，我仔細(xì)觀察，慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)馬佳鵬很活潑，喜歡管別的孩子，于是我抓住他這一特點(diǎn)，委派他每天負(fù)責(zé)教室擺放桌子和倒垃圾，過了幾天又抓住機(jī)會(huì)找來他表?yè)P(yáng)他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個(gè)講文明的孩子......慢慢地他打架的次數(shù)減少了。因此對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，同時(shí)寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。
三、 公平心能得到全班同學(xué)的愛
作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，所以我們不能歧視任何一個(gè)孩子，也不能寵愛任何一個(gè)孩子，我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰(shuí)，你在我的班級(jí)里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表?yè)P(yáng)和受批評(píng)的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級(jí)里我通常會(huì)對(duì)優(yōu)秀的孩子犯了錯(cuò)也一樣批評(píng)，對(duì)不優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)出色也一樣表?yè)P(yáng)，正因?yàn)橛辛艘活w公平心，所以學(xué)生不會(huì)覺得自己犯了錯(cuò)沒關(guān)系，也不會(huì)覺得老師不看重我的進(jìn)步，我也就擁有了整個(gè)班級(jí)學(xué)生的信任。
四、 細(xì)心是做好班主任工作的助手。
細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大;工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題;工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。班主任工作的細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解上，如某一學(xué)生的突然缺課;某位同學(xué)的遲到、某位同學(xué)成績(jī)的退步，某位同學(xué)上課的走神;班級(jí)中流行的玩具等等。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。例如我們班建立班級(jí)崗位責(zé)任制，通過了解，我設(shè)置了以下班級(jí)管理崗位，如：早讀小班長(zhǎng)、門窗小班長(zhǎng)、衛(wèi)生區(qū)小班長(zhǎng)、路隊(duì)小班長(zhǎng)、每一排一位學(xué)生組長(zhǎng)，每一排一位衛(wèi)生小組長(zhǎng)等，同時(shí)，我把教室里所有摸得到、夠得著的東西全部承包給了個(gè)人，大到門窗，小到黑板、講桌、衛(wèi)生角，甚至連室內(nèi)外開關(guān)盒也由專人看管，具體到個(gè)人，責(zé)任到個(gè)人。老師做好期間的檢查和評(píng)比工作，每周從思品、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、路隊(duì)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，對(duì)負(fù)責(zé)任，工作落實(shí)得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，起初，孩子們新鮮頭過后，總會(huì)有遺憾的，這就需要老師跟緊去督促，兩星期后，他們就會(huì)井然有序地去工作，而我就輕松多了。學(xué)生對(duì)一塊橡皮，一個(gè)本子的`得失看得非常重，都想得到獎(jiǎng)勵(lì)，得到表?yè)P(yáng)，我們的崗位責(zé)任制實(shí)施的非常好，尤其是十位衛(wèi)生班長(zhǎng)，在輪流值勤中的敬業(yè)精神令我佩服，地面已經(jīng)夠干凈了，他們依然瞪著大眼睛來來回回搜索，生怕漏掉一張小紙片，所以每次他們都是我的重點(diǎn)表?yè)P(yáng)對(duì)象，作為班主任的我也輕松了很多。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃
1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。
2、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。
在班主任紛繁復(fù)雜的工作中，同時(shí)還需要做到四個(gè)"勤"
一、勤和學(xué)生溝通。一個(gè)新班接手，經(jīng)常出現(xiàn)班主任管不住學(xué)生，即使強(qiáng)壓也只是口服心不服。究其原因，班主任對(duì)學(xué)生不熟悉，學(xué)生對(duì)老師不了解，學(xué)生不適應(yīng)老師，所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間，學(xué)生不可能主動(dòng)找班主任交流，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流，這會(huì)花費(fèi)工作以外的大量時(shí)間，所以班主任剛接手班級(jí)時(shí)應(yīng)勤快一點(diǎn)，把每個(gè)學(xué)生的一些情況及時(shí)地掌握，我每接一個(gè)班級(jí)基本上能做到在一周內(nèi)熟悉每一個(gè)學(xué)生，叫出他們的名字，基本熟悉家庭情況，并和每一個(gè)學(xué)生能溝通一到兩次，同時(shí)在平時(shí)多和學(xué)生溝通及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
二、勤和家長(zhǎng)交流。班主任開展工作離不開家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)交流方式有多種形式，現(xiàn)在電話聯(lián)系又方便又及時(shí)，在必要的時(shí)候也可以組織家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來校的方式與家長(zhǎng)見面取得聯(lián)系，相互交流，根據(jù)孩子在家和學(xué)校的情況互換意見，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)老師要求高，對(duì)自己本應(yīng)該負(fù)的責(zé)任也推給教師，對(duì)待這樣的家長(zhǎng)要不卑不亢，合理的建議要聽取，同時(shí)也要讓家長(zhǎng)明確自己的職責(zé)。
三、勤向同事交流。搞好一個(gè)班級(jí)不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，需要任課教師的參與，多和任課教師溝通信息，相互交流經(jīng)驗(yàn)有利于形成教育合力。
四、勤于反思。在班主任工作的過程中，還有一點(diǎn)必須注意，就是應(yīng)勤于思考自己班主任工作的經(jīng)歷，多去反思一下自己工作的方法，以及在工作的一些案例，并主動(dòng)思考解決的方法。勤于思考、勤于反思是班主任工作非常重要的一項(xiàng)。
以上是我在平時(shí)班主任工作中的一些想法和做法，但愿能在今后的工作中，進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。
高三心得體會(huì)13
作為你高三班主任老師，我現(xiàn)在對(duì)工作非常的執(zhí)著，我知道自己身上有很多很多的優(yōu)缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)，有些缺點(diǎn)是應(yīng)該去及時(shí)糾正的，優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班主任的工作是非常繁忙，特別是高三班主任，也是到了畢業(yè)的日記，大學(xué)生應(yīng)該也要嚴(yán)格起來，緊張起來，氣氛是一個(gè)重點(diǎn)，高三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常的繁重，也應(yīng)該讓學(xué)生們勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)才是過度的學(xué)習(xí)，其實(shí)有時(shí)候并不是一件好事，我作為班主任，在這一點(diǎn)上面都是非常理解的，我相信學(xué)什么能夠理解我工作當(dāng)中的難處，也會(huì)積極的配合我的工作，也就這一段時(shí)間的工作，我有了一些心得。
在工作當(dāng)中，我時(shí)常會(huì)感到非常的驕傲，因?yàn)橛兄黄糠浅Ｂ犜挼膶W(xué)生，也有著一批非常可愛的學(xué)生，他們都非常配合我的工作，非常的聽話，到了高三的時(shí)候，他們自覺的緊張了起來，知道自己到了高考了，時(shí)刻的都會(huì)自己感到緊張，這是我愿意看到的，因?yàn)橛袝r(shí)候適當(dāng)?shù)木o張，這是有利于學(xué)生的，有利于學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)的，我現(xiàn)在非常相信學(xué)生們能夠自主的完成好日常的學(xué)習(xí)跟生活，高三是一個(gè)非常緊的學(xué)期，現(xiàn)在到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家越是緊張，越是有利于后面的.一些考試，但是緊張的手應(yīng)該有一個(gè)度，我會(huì)讓他學(xué)生的身份，你的勞逸結(jié)合，有時(shí)候該放松就應(yīng)該放松，作為一名班主任老師，我的主要職責(zé)就是幫助學(xué)生解決在學(xué)校的各種問題，然后安排好學(xué)生的生活情況，作息情況都要按時(shí)檢查，再一個(gè)就是跟任課老師及時(shí)的溝通，讓任課老師做好教學(xué)規(guī)劃，然后促進(jìn)任課老師跟學(xué)生之間的溝通，合理的安排時(shí)間，這是我現(xiàn)在階段的主要工作任務(wù)。
當(dāng)然我要做的不僅僅只有這些，更多的還是要跟學(xué)生們的家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們知道學(xué)生在學(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，大家怎么積極配合我的工作？知道學(xué)生們?cè)诩依锸且粋�(gè)什么樣的情況，也有利于我后續(xù)的一些發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诩依锏囊粋�(gè)情況，也有助于教學(xué)老師應(yīng)該怎樣去處理，特別是我作為一班主任老師，我知道了，學(xué)生們是一個(gè)什么的狀態(tài)，是非常有必要的，考試當(dāng)中要是狀態(tài)不好的話，很容易考砸，高三是一個(gè)緊張的學(xué)期，是一個(gè)非常重要的學(xué)期，學(xué)生們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中，在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該做到哪些是我們應(yīng)該去考慮的，我更加希望大家能夠處在一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，下面緊密的聯(lián)系起來，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己未來的生活也要負(fù)責(zé)，這是我需要去考慮的，我也會(huì)圍繞我們這一個(gè)任務(wù)繼續(xù)努力，也會(huì)堅(jiān)定不移地完成好自己的班主任工作，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)放心。
高三心得體會(huì)14
人們的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為女生比男生文靜、乖巧、懂事，可以讓老師、家長(zhǎng)少操心。相對(duì)男生而言，女生的自我管理能力較強(qiáng)，對(duì)自己需求的表達(dá)方式上也要含蓄些，正因?yàn)檫@樣，在家庭教育和老師的班級(jí)管理工作中容易被忽視。事實(shí)上，女孩子的心理健康問題更需要老師家長(zhǎng)的關(guān)注。
根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生比較關(guān)注自己的心理狀況，相對(duì)來講心理負(fù)擔(dān)也更重些，因此女生對(duì)于抑郁、焦慮和恐怖的體驗(yàn)顯著高于男生，這幾個(gè)指標(biāo)主要是指在我們的同學(xué)在人際交往中表現(xiàn)出自卑、心神不寧、消極應(yīng)付，日常生活感覺苦悶、生活興趣減退，動(dòng)力不足，失望、悲觀情緒多，還有就是平時(shí)表現(xiàn)有些煩躁，坐立不安，緊張等等，可以看出女生不出問題還好，一出問題可能就比較難受，所以我們還是會(huì)更多關(guān)心女生。
對(duì)于女生心理的困擾，主要是人際交往，早戀問題，還有就是學(xué)習(xí)(前途及就業(yè))焦慮，這是影響女生心理健康的幾個(gè)重要方面。前兩個(gè)問題都體現(xiàn)青春期心理的特殊性，也是我們今天討論的重點(diǎn)。
其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你們仿佛什么都知道，什么都會(huì)，還很老練，說出話來是一套一套的。但實(shí)際上你們還是非常需要指導(dǎo)，而且是科學(xué)的、全面的、及時(shí)而有效的指導(dǎo)。比如說早戀(在這里我也想和大家探討一下，是否應(yīng)該就叫做中學(xué)生情感?)問題，現(xiàn)在的影視劇、文學(xué)作品對(duì)于愛情的渲染已達(dá)到了一個(gè)非常高度，中學(xué)生(甚至于是低年級(jí)的初中學(xué)生)也開始“將愛情進(jìn)行到底”。家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)于這件事情當(dāng)然是格殺勿論，“禁止”什么什么，“校規(guī)”幾條明確列出。我看到的一個(gè)例子是浙江省的一所知名重點(diǎn)中學(xué)--溫州中學(xué)有一個(gè)校規(guī)是“男女生的單獨(dú)交往不能脫離公共區(qū)域”(話比較拗口，原話不太清楚了，大概是這樣了。)，可是以身試法的“革命者”卻是越來越多。我當(dāng)過班主任，做老師十多年來，到我辦公室來和我交流的學(xué)生也有一大部分是關(guān)于男女生交往的，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于男女生交往往往會(huì)走兩個(gè)極端，有的學(xué)生對(duì)異性同學(xué)有了好感，就驚惶失措的，好象自己變得很骯臟了一樣，就希望自己贖罪(對(duì)不起父母、老師云云)或者要解脫“讓我如何不想他(她)”;而另一部分學(xué)生則非常熱衷于“談情說愛”，每天迷離恍惚，“幸�！钡脮烆^轉(zhuǎn)向，不能自撥，甚至做出一些出格的事情(性行為)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?又為什么說是片面呢?因?yàn)槲覀兊那啻浩诮逃龥]跟上。從小學(xué)到初中，從初中到職業(yè)高中，短短幾年功夫，男生女生在生理上實(shí)現(xiàn)了一個(gè)大跨越。我們還沒有來得及想一想，生理上的成人化就慢慢實(shí)現(xiàn)了，很少有爸爸媽媽跟我們的學(xué)生講過在這樣的一個(gè)時(shí)期應(yīng)該要注意什么問題，只是一味的`管吃管住，管穿管用，出了問題又一把淚一把鼻涕的說自己費(fèi)了那么多的心思，怎么孩子會(huì)變成這個(gè)樣子?光有吃有穿還不行呀，孩子還有好多的問題和困惑沒有解決呢，父母那兒沒有給出答案，老師那里又只講ABC，好奇心的驅(qū)使之下所以就紛紛走“自學(xué)成長(zhǎng)”“偷師學(xué)藝”的道路。我曾經(jīng)看過一個(gè)調(diào)查:青春期的一些生理衛(wèi)生常識(shí)只有不到百分之八的同學(xué)來自于父母和老師。我到新華書店去看書，總有這樣的情形:一本標(biāo)有“性教育“字樣的書，總是被翻得破破爛爛的。許多都是中學(xué)生模樣的，在偷偷摸摸的看。有人一從旁邊走過，總是遮遮掩掩的。有了電腦了，能上網(wǎng)了，就在網(wǎng)上隨便亂看，有的父母還以為孩子在家學(xué)習(xí)呢。有的人說了，父母當(dāng)年也沒有誰(shuí)教，不也是平平安安的過來了嗎?可是對(duì)比一下現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)、雜志、影視、各種動(dòng)漫(說句老實(shí)話，好多動(dòng)漫書我都不敢翻，太嚇人了!)正常的教育之路沒有，那就只有走歪路，而且渠道非常多，不就是一些青春期的生理教育嗎?哪里都能看到一點(diǎn)。--而哪里才是真正負(fù)責(zé)任的教育渠道?哪里才有科學(xué)的青春期教育?又都不是，不出問題才怪呢。比如你們不懂，就會(huì)去嘗試，失敗，就會(huì)造成陰影，整個(gè)人消極的因素會(huì)增加。而等到真正的青春期教育開場(chǎng)后，我們的學(xué)生心理早變得扭曲了--因?yàn)楦杏X“偷學(xué)來的東西總不會(huì)是好的”，學(xué)生的心理本是一張白紙，你家庭教育不講，學(xué)校教育不管，那就只好由社會(huì)來教育了，社會(huì)卻是個(gè)大染缸。有一次我們?cè)谏洗髮W(xué)的時(shí)候去展覽館看藝術(shù)展，是畢加索的美術(shù)作品，里面有一些人體畫。當(dāng)時(shí)還有一個(gè)中學(xué)生團(tuán)體。參觀完后的留言本上，我們看到這樣的留言“畢加索是個(gè)大流氓!”“色狼……”“誰(shuí)看誰(shuí)流氓”。這就不得不讓我們反思:學(xué)生究竟怎么了?
高三心得體會(huì)15
時(shí)光荏苒，歲月如梭。隨著學(xué)業(yè)水平考試的結(jié)束，年級(jí)組于20xx年_月_日組織新高三全體師生在合肥新城高升學(xué)校二樓食堂召開20xx屆高三學(xué)生勵(lì)志動(dòng)員大會(huì)。
首先，朱志華副校長(zhǎng)為學(xué)生們做了動(dòng)員講話。朱校長(zhǎng)以自身經(jīng)歷詮釋了高考改變命運(yùn)的道理，并鼓勵(lì)學(xué)生說，在這個(gè)最重要、最寶貴、最辛苦、智慧的時(shí)期，大家要沉著應(yīng)對(duì)考驗(yàn)，并且全力以赴去爭(zhēng)取高考的勝利。
接下來是學(xué)生代表發(fā)言。第一個(gè)發(fā)言的是文科代表孫玉霞同學(xué)。她對(duì)大家說，我們不能滿足于自己已有的成績(jī)。退一步，是為了積蓄力量跳上一個(gè)更高的平臺(tái)。第二個(gè)發(fā)言的是理科代表韓宏偉。他說相信自己付出一年的辛苦，一定能考上理想的'大學(xué)。文科女生輕聲細(xì)語(yǔ)卻堅(jiān)定執(zhí)著，理科男生情緒飽滿斗志昂揚(yáng)，聽著他們的訴說，我們感到了力量，看到了希望。
隨后，教師代表錢芝梅老師做了兩點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，第一，時(shí)間觀念，良好的時(shí)間觀念是高考勝利的前提與保證，為此，同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，做時(shí)間的主人；第二，我們要重視高三的每一次考試，從考試中積累經(jīng)驗(yàn)，提高成績(jī)。
最后，凌光明校長(zhǎng)建議大家在高三階段，要制定階段性的計(jì)劃和目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，有動(dòng)力才能成功，同時(shí)告誡學(xué)生們一定要抓住課堂，做課堂的主人，提升學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。他相信在這關(guān)鍵一年里，整個(gè)高三年級(jí)的老師、家長(zhǎng)將成為學(xué)生們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們將在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步，捷報(bào)頻傳，明年的今天將是我們圓夢(mèng)的時(shí)刻。
本次動(dòng)員大會(huì)，新高三的學(xué)生感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，斗志和信心也備受鼓舞，君志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲，相信我們_屆高三定能不負(fù)夢(mèng)想，向著勝利的方向，揚(yáng)帆起航。
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