小木偶的故事練習題(3篇)
小木偶的故事練習題1
導語：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文水平，下面是《小木偶的故事》同步練習題（四年級上冊）。歡迎同學們過來了解和練習。
一、辨字組詞。
{曳( )拽( ) {茸( )餌( )
{副( )幅( ) {憐( )令( )
{魔( )磨( ) {丈( )杖( )
{撒( )撤( ) {狐( )孤( )
二、在括號里填上合適的詞語。
( )( )的刻刀( )( )的表情( )( )的腿( )( )的大尾巴( )( )的背包( )( )的日子( )( )地逃跑( )( )地掙扎( )( )地問( )( )地回答( )( )地走開了( )( )地趕來了
三、請摘抄出課文里描寫表情的詞語。
1、兩個字的：________________。
2、三個字的：________________。
3、四個字的：________________。
四、造句。
神奇：_______________________。
溫柔：_______________________。
同情：_______________________。
五、請抄寫課文最后一段，并說說你對這句話的理解。
_____________________________。
_____________________________。
我是這樣理解這句話的：_________。
六、想一想，答一答。
1、老木匠為小木偶添上了一個什么樣的表情?
_____________________________。
2、為什么說“要是只會笑，那可是遠遠不夠的”?
_____________________________。
七、快樂閱讀。
我應該感到自豪才對
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1、讀文章，填空。
小駱駝明白了，他能在沙漠里自由行走，是因為長了一對_________的腳掌，能抵御饑餓的侵襲，是因為它背上的駝峰能________，風沙不能刮進眼睛是因為他們長著________。
2、聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思，并分別造一個句子。
無邊無際：____________________。
無邊無際……__________________。
鋪天蓋地：____________________。
鋪天蓋地……__________________。
3、用“‖”把短文分成三段，并寫出第二段的主要內容。
____________________________。
4、這篇短文使你受到什么啟發(fā)?
____________________________。
八、小練筆。
想象一下，在小木偶身上后來又會發(fā)生什么事呢?請你接著編下去，別忘了和同學交流一下：
有一天，_____________________。
____________________________。
小木偶的故事練習題2
一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）
曳（__）茸（__）副（__）憐（__）
拽（__）餌（__）幅（__）令（__）
魔（__）丈（__）撒（__）狐（__）
磨（__）杖（__）撤（__）孤（__）
二、詞語巧搭配（在括號里填上合適的詞語）（12分）
�。╛_）的刻刀（__）的表情（__）的腿
�。╛_）的大尾巴（__）的背包（__）的日子
（__）地逃跑（__）地掙扎（__）地問
�。╛_）地回答（__）地走開了（__）地趕來了
三、詞海拾貝（請摘抄出課文里描寫表情的詞語）（9分）
1、兩個字的：（__）（__）（__）
2、三個字的：（__）（__）（__）
3、四個字的`：（__）（__）
四、句子創(chuàng)作沙龍（造句）（6分）
神奇……________________________________
溫柔……________________________________
同情……________________________________
五、請抄寫課文最后一段，并說說你對這句話的理解（7分）
____________________________________
____________________________________
我是這樣理解這句話的：_____________________________________________________________
B級智能訓練：課外復習與拓展（30分鐘內完成，滿分50分）
六、想一想，答一答（8分）
1、老木匠為小木偶添上了一個什么樣的表情？
__________________________________
2、為什么說“要是只會笑，那可是遠遠不夠的”？
__________________________________
七、快樂閱讀（28分）
我應該感到自豪才對
�、傩●橊勗谛∠呎铡扮R子”。小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背山還有兩個肉疙（gē）瘩（da），多難看啊！”
②小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛地對他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧�！�
�、鄣诙�，小駱駝跟著媽媽走進了茫茫的大沙漠。他們走哇，走哇，走了很遠很。望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯�，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰。里面貯存著養(yǎng)料。足夠我們路上用的了�！眿寢層种钢_下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長額定又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么能拔得出來呢？”
④說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝府下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點兒沙子。
�、萆衬眯薪Y束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應該感到自豪才對呀！
1、讀文章，填空：（6分）
小駱駝明白了，他能在沙漠里自由行走，是因為長了一對的腳掌，能抵
御饑餓的侵襲，是因為它背上的駝峰能，風沙不能刮進眼睛是因
為他們長著。
2、聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思，并分別造一個句子：（10分）
無邊無際：_____________________________
無邊無際……____________________________
鋪天蓋地：_____________________________
鋪天蓋地……____________________________
3、用“‖”把短文分成三段，并寫出第二段的主要內容。（6分）
__________________________________
4、這篇短文使你受到什么啟發(fā)？（6分）
__________________________________
八、小練筆（14分）
想象一下，在小木偶身上后來又會發(fā)生什么事呢？請你接著編下去，別忘了和同學交流一下：
有一天，________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
小木偶的故事練習題3
一、 帶著問題來讀書。
1． 課文是一篇______童話。
A． 常人體B 擬人體C 超人體
2．課文以_______為線索展開故事情節(jié)，按_______順序敘述的。（A 笑事情發(fā)展B 表情時間 C笑時間）
二、句子創(chuàng)作沙龍。
1．老木匠做了個有鼻子有眼，能走路，會說話的小木偶。
縮句：_______________________________________________________________
2． 一只熊把他們分開了。
改成“被”字句：________________________________________________________
3． 小木偶笑了。
擴句：_______________________________________________________________
4． 小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰也不相信他。
改成反問句：________________________________________________________
5． 我把人類所有全部的表情都送給你。
修改病句：________________________________________________________
三、讀短文，按要求回答問題。
現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。
老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。
1． 短文中表示人物表情的詞語有_______、_______、_______和_______。
2． 寫出近義詞。
著急——（ ） 關心——（ ）
3．短文中“不過”表示_______。“要是”表示__________________。我對這句話的理解是______________________________________________________
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