教學(xué)目標(biāo)
(一)在前面一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法筆算．
(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠正確地計算連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法．
教學(xué)重點和難點
(一)重點：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法計算．
(二)難點：某一位上的乘積加上進(jìn)上來的數(shù)又要進(jìn)位的情況是一位數(shù)乘法計算中的難點．
課前準(zhǔn)備
投影片、口算卡片．
教學(xué)過程設(shè)計
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．用卡片依次出現(xiàn)下列口算題：
3×8＋5 6×9＋8 9×4＋5 7×3＋6 5×7＋6 7×8＋8
2．全班動筆計算，找一同學(xué)板演．
集體訂正，讓同學(xué)說一說計算過程．
3．談話導(dǎo)入：以上這道一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法筆算同學(xué)們做得很好，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)難度更大一些的一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)的筆算乘法．
(板書課題：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù))
(二)學(xué)習(xí)新課
1．出示例題：
例題
指定一名學(xué)生口述題意：(有4盒全脂奶粉，每盒454克，這些奶粉共多少克？)
2．指名學(xué)生列式：454×4=全班動筆計算，計算過程中遇到困難，可以同桌商量著完成．
指名板演，集體訂正．
提問：剛才同學(xué)們做424×4時，既快又正確，做例題454×4，怎么有的同學(xué)覺得有點困難呢？這兩道題在計算中有什么不同的地方？(不同點是：424×4是一次進(jìn)位，454×4需要二次進(jìn)位)
3．教師做小結(jié)：“連續(xù)進(jìn)位”這就是我們今天所學(xué)的新的知識點．在一位數(shù)乘法中，不論數(shù)字多大，數(shù)位多高，計算的法則都是一樣的，計算中一定要仔細(xì)認(rèn)真，不管幾次進(jìn)位，每一次的進(jìn)位結(jié)果都要按例題格式寫出．
(三)鞏固反饋
1．基本練習(xí)、鞏固法則：
在進(jìn)行訂正之后，教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題指出：在做一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法中，一定要按照計算法則，嚴(yán)格地按計算順序，連續(xù)進(jìn)位的方法、積的書寫位置等進(jìn)行計算和書寫．
2．加大難度、強化練習(xí)：
筆算：(教師在黑板上出示例題)
全班學(xué)生動手筆算、教師巡視指導(dǎo)．(指定兩名學(xué)生到黑板上做題)
集體訂正計算結(jié)果．
提問：這一組題與上面一組題有什么不同的地方？(這一組題比較難)難在哪里呢？(這組題計算時乘得的積加上進(jìn)上來的數(shù)又要進(jìn)位)
教師邊指邊說：同學(xué)們說得對，例如： ，當(dāng)用7乘被乘數(shù)十位上的4得28后，再加上個位數(shù)進(jìn)上來的 3得 31，再向百位進(jìn)3．這里的計算過程本來就比較復(fù)雜，而28加 3又是進(jìn)位加法，所以難度較大，很容易出錯，計算時一定要特別細(xì)心，算完后一定要仔細(xì)檢查．
3．改錯練習(xí)．(投影片打出)
下面的計算對嗎？把不對的改正過來．
先判斷對錯，再回答錯在哪里？(討論后，指名學(xué)生說一說)
(第①題百位上的2與乘數(shù)6相乘后沒有加上十位上進(jìn)上來的2，這道題應(yīng)得1494．第②題錯在被乘數(shù)十位上的4與乘數(shù)7相乘時得28，加上進(jìn)位5應(yīng)得33，寫3向百位進(jìn)3，這題卻進(jìn)的是2，所以錯了，這題應(yīng)該得2436)
4．課堂作業(yè)：
(1)筆算
36×5 184×6 1756×4
79×8 168×7 1168×8
(2)文字?jǐn)⑹鲱}：
①45的7倍是多少？②9個387得多少？
課堂教學(xué)設(shè)計說明
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在學(xué)習(xí)新課之前，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘以一位數(shù)，通過學(xué)生敘述計算過程，復(fù)習(xí)了乘數(shù)是一位數(shù)的計算法則，為學(xué)習(xí)新課做好了鋪墊．
學(xué)習(xí)新課這個環(huán)節(jié)，采取了放手的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己列式，自己解答，在計算中找出新的知識點，通過與復(fù)習(xí)題的對比，總結(jié)出了一位數(shù)乘多位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法，提高了學(xué)生的知識遷移能力．
最后配以多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高了計算能力．
板書設(shè)計