初中化學(xué)教師進(jìn)修計(jì)劃
教師要有豐富的學(xué)識(shí)和較高的技能才能勝任教師這一工作。進(jìn)修是教師提升自己的重要手段。以下是小編整理的初中化學(xué)教師進(jìn)修計(jì)劃,希望所有的教師能夠不斷學(xué)習(xí),提升自己。
初中化學(xué)教師進(jìn)修計(jì)劃1
作為一名青年化學(xué)教師,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和進(jìn)修能力,從各個(gè)方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此,我特制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
一、自我分析:
我參加教育工作已經(jīng)七年了,熱愛教育事業(yè),喜歡與學(xué)生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認(rèn)真,從不計(jì)較個(gè)人得失。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
不足之處:在化學(xué)教學(xué)工作中,經(jīng)驗(yàn)不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)初三化學(xué)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)知識(shí)吃的很透,但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界
二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):
1、在平時(shí)教學(xué)中立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,如:改變教學(xué)模式,提高自己語言表達(dá)能力及幽默感,增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
2、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技,關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生學(xué)以致用,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),終生堅(jiān)持以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)同事。
三、具體實(shí)施方案:
1、第一階段的實(shí)施措施
。1)提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識(shí)背景在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
。3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
。4)加強(qiáng)關(guān)于“四環(huán)八步”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。
。5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。 同時(shí)繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學(xué)研究能力。
2、第二階段的實(shí)施措施 :
(1)提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
。3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。
。4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。
3、第三階段的實(shí)施措施
。1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及化學(xué)相關(guān)專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的`知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。
。2)開展對(duì)“如何建立高效課堂”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論,掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。
(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。
總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,做到言傳身教。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;成人達(dá)已,達(dá)已為人。面對(duì)自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)修中不斷超越自己,促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。
初中化學(xué)教師進(jìn)修計(jì)劃2
在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展背景下,課改的的需要越來越迫切,要求在當(dāng)前新課程、新課標(biāo)的背景下,教師的成長和發(fā)展重要性尤為突出。為使本人以后的在化學(xué)教學(xué)中不斷的成長和發(fā)展,現(xiàn)將以后的發(fā)展計(jì)劃如下:
一、愛崗敬業(yè),以學(xué)生為主體、關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
作為一名人民教師,首先要愛崗敬業(yè),要懂得并善于因材施教。要對(duì)學(xué)生有充滿關(guān)愛的心,要以滿腔的熱情投入到教育工作中,以教師的人格魅力感染學(xué)生,使學(xué)生愿意并主動(dòng)與教師親近,進(jìn)而樂其學(xué)。熱愛教育就應(yīng)熱愛學(xué)生,這是教師職業(yè)道德的要求,是學(xué)生情感的需要,是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的主要因素,是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,有了愛,就會(huì)使師生關(guān)系達(dá)到高度的和諧。反過來,學(xué)生也會(huì)在愛的呼喚中,把教師視為自己的貼心人,對(duì)教師產(chǎn)生由衷的感激之情,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛,這也會(huì)成為促進(jìn)教師不斷成長和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。愛是連接師生情感的紐帶,是一切教育的基礎(chǔ);還要滿腔熱情地投入工作,把工作的壓力變成發(fā)展的動(dòng)力,把工作的挑戰(zhàn)看成發(fā)展的機(jī)遇。勇于承擔(dān)責(zé)任,不斷挑戰(zhàn)自我 ,在工作中不斷成長。
二、在教學(xué)中藥不斷自我反思
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益、效能。所謂“有效”主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步。也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步是教學(xué)有沒有效益、效能的唯一指標(biāo)。教學(xué)有沒有效益、效能,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真。而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦,也是無效教學(xué)。同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的進(jìn)步,也是無效或低效教學(xué)。因此作為一名優(yōu)秀的教師必須以有效教學(xué)為自己教學(xué)工作的切入點(diǎn),不斷反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)設(shè)計(jì)和自己的教學(xué)方法方式是否有效,并要不斷自我提高,以主體身份投入其中。只有這樣,才能從源頭上解決教學(xué)的活力和后勁問題。如:復(fù)習(xí)——進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)課的效益,有針對(duì)性地提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)質(zhì)量,每節(jié)課必須有教案,有反思記錄,備課組必須有教學(xué)計(jì)劃和策略,提優(yōu)補(bǔ)差要落到實(shí)處,要建立目標(biāo)責(zé)任;訓(xùn)練——做好每一份練習(xí),講評(píng)好每一份試卷,要有具體的分析數(shù)據(jù),即選擇題的得失分率,實(shí)驗(yàn)題、探究題和計(jì)算題等得分情況、失分情況,哪些知識(shí)點(diǎn)是影響學(xué)生成功的主要方面,心中一定要有數(shù)。要以課標(biāo)的要求,將試題重組、變形、點(diǎn)面結(jié)合,精選習(xí)題,給予學(xué)生更大的思維空間,提高他們的思維能力,并要進(jìn)一步做好質(zhì)量監(jiān)控工作;開發(fā)校本課程和開展校本教研關(guān)——形成本校本學(xué)科的教學(xué)特色和適合本校學(xué)生的教學(xué)資源,進(jìn)一步促使自身的成長和發(fā)展,進(jìn)一步提高責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和憂患意識(shí),只有這樣,才能在實(shí)踐和反思中促使教學(xué)觀念、教學(xué)能力得到提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。
總之,想要成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,必須不斷磨煉自己,與時(shí)代一起在教學(xué)實(shí)踐中充實(shí)和完善自己,在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,在教育教學(xué)改革和課程改革中發(fā)展自己,在以后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中提高自己。
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