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      2. 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-06-11 08:41:14 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)計(jì)劃

          小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高知識(shí)的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。所以,我制定出如下切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)效率:

        六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)計(jì)劃

          一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

          從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,它的任務(wù)有以下幾點(diǎn):

          1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

          2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

          3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

          4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

          二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織

          教材在最后一章安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,形成四大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。這是舊教材所無法相比的。在復(fù)習(xí)中,充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識(shí)面。

          三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

          由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際,總復(fù)習(xí)階段共計(jì)30課時(shí),復(fù)習(xí)過程和時(shí)間安排大致如下:

         。ㄒ唬、數(shù)與代數(shù)(12課時(shí))

          這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

          1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解。

          2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知

          3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平。

          4、利用運(yùn)算定律,掌握簡便運(yùn)算,提高計(jì)算效率。

          5、精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力。

         。ǘ、空間與圖形(10課時(shí))

          1、加深對有關(guān)圖形的基本特征及相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

          2、明確有關(guān)平面圖形面積公式及常見幾何體體積公式的推倒過程。

          3、 體會(huì)公式推倒過程中的'基本數(shù)學(xué)方法。

          4、解答有關(guān)平面圖形周長、面積、常見幾何體表面積、體積計(jì)算的簡單實(shí)際問題。發(fā)展空間觀念。

          5、體會(huì)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、放大與縮小,加深對軸對稱圖形的認(rèn)識(shí),掌握描述物體間位置關(guān)系的不同方法,增強(qiáng)利用幾何直觀進(jìn)行思考的能力。

         。ㄈ、統(tǒng)計(jì)與可能性(4課時(shí))

          1、進(jìn)一步掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法,感受各種統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn);

          2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行簡單的分析和思考。

          3、增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

          4、體會(huì)事件發(fā)生的可能性意義,會(huì)計(jì)算一些簡單事件發(fā)生的可能性,體會(huì)

          游戲

          規(guī)則的公平性。

         。ㄋ模、綜合應(yīng)用(4課時(shí))

          在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和綜合,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。

          四、課時(shí)安排

          數(shù)與代數(shù)

          1、數(shù)的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

          2、數(shù)的運(yùn)算(5課時(shí))

          3、式與方程(2課時(shí))

          4、正比例和反比例(2課時(shí))

          空間與圖形:

          1、圖形的認(rèn)識(shí)、測量(2課時(shí))

          2、平面圖形的周長與面積(2課時(shí))

          3、立體圖形的表面積和體積(4課時(shí))

          4、圖形與變換(1課時(shí))

          5、圖形與位置(1課時(shí))

          統(tǒng)計(jì)與可能性4課時(shí)

          綜合應(yīng)用3課時(shí)

          五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

          1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。

          2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。

          3、根據(jù)實(shí)際需要對計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。

          4、針對本班的實(shí)際情況,應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作,這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點(diǎn)。

          5、注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。對差生的轉(zhuǎn)化,可采取多種形式如;個(gè)別輔導(dǎo)、集體訂正、學(xué)生互助、

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