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      2. 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊的期末復(fù)習(xí)計劃

        時間:2021-06-12 11:23:54 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊的期末復(fù)習(xí)計劃

          一、指導(dǎo)思想

        小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊的期末復(fù)習(xí)計劃

          通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

          二、各單元復(fù)習(xí)目標與措施:

          (一)復(fù)習(xí)目標:

          1、生活中的負數(shù):結(jié)合氣溫認識負數(shù),用負數(shù)表示生活中的簡單事物,用直線上的點表示負數(shù)。知道整數(shù)。

          2、方向與路線:通過看平面示意圖,用方向和角度描述物體的'位置,描述稍復(fù)雜的線路圖。

          3、方程:認識等式與方程,用方程表示等量關(guān)系,用等式的基本性質(zhì)解簡單方程,并能用方程解決生活中的實際問題。

          4、分數(shù)乘法除法:分數(shù)乘除法的計算,簡單分數(shù)乘除法問題,能解決生活中的實際,認識倒數(shù)。

          5、找規(guī)律和解決問題的策略:借助生活中的一些實際情況具體分析。

          6、長方體和正方體:復(fù)習(xí)時讓學(xué)生體會長它們的特征,認識多種展開圖,并能靈活的應(yīng)用。

          7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用本冊教材所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。

          8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況,體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

          (二)、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)措施:

          1、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)?,看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識。說,對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學(xué)生自評、互評,加深對題的印象。

          2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。

          3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。

          4、抓住個別落后生,采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生,采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。

          5、口算練習(xí)常抓不懈,堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。

          三、時間具體安排:

          6月1日至24日:分單元復(fù)習(xí)并檢測(檢測以白皮試卷為主)

          6月25日至30日:按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)并檢測

          7月3日至期末考試:綜合復(fù)習(xí)并檢測(以少年智力開發(fā)報為主)

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