高考數(shù)學復習計劃范文
高考數(shù)學復習計劃范文
一、指導思想
高三數(shù)學復習以《普通高中課程標準實驗教科書》以及《考試大綱》為指針，充分關(guān)注新課改理念，準確理解山東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。要夯實基礎(chǔ)、完善體系、構(gòu)筑知識網(wǎng)絡，重視能力的培養(yǎng)。
在高考中，數(shù)學的考查以知識為載體，著重思維能力、運算能力、空間想象能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的考查，同時要求學生具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，要求學生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神，因此在復習中以夯實三基，提高能力，培養(yǎng)學生科學備考能力，使本屆高三數(shù)學的復習工作更加有效，在明年的高考中取得理想的成績。
二、教學計劃和要求
本屆高三數(shù)學復習大致經(jīng)歷這樣四個階段：全面復習專題復習綜合訓練考前輔導。
第一階段全面復習，立足課本，約在2013年3月底結(jié)束，以縱向為主，順序整理，進度寧慢勿快，難度寧低勿高，以落實基本概念、基本定理、基本運算為重點，加強章節(jié)知識過關(guān)，強調(diào)三基在解題中的指導作用，重視展現(xiàn)和訓練思維過程，總結(jié)和完善解題程序，滲透和提煉數(shù)學思想方法，是搞好整個高三復習的關(guān)鍵;
第二階段專題復習(2013年45月初)，在前一輪的基礎(chǔ)上進一步深化和提高，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強高考三種題型訓練;
第三階段綜合訓練(2013年55月中旬)，根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，同時用好市教研室提供的模擬試卷,通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走進高考。以各地的模擬題為主，進行高強度的訓練，包括訓練考試技巧和應試心理，即加強非智力因素的訓練;
第四階段考前輔導(2013年5月下旬6月初)回歸課本，查漏補缺，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
三、教學措施
1、全面復習，立足課本
全面復習是整個數(shù)學復習的基礎(chǔ)，是學生提高成績的保障。所以以能力為中心，基礎(chǔ)知識為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題、解決問題的能力。立足于課本基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不宜過高，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。
2、梳理知識，抓住重點
注重對所學知識、方法的歸納、總結(jié)，做到串點成線，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡，把握教材的知識體系和脈絡。對重點知識，要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度、多層次復習重點知識內(nèi)容，既要各個擊破，也要融會貫通既要熟練掌握，又要靈活應用;既要注意知識與知識的聯(lián)系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中不斷強化、深化、提高。
3、課堂中體現(xiàn)能力目標
首先多數(shù)學生基礎(chǔ)知識薄弱, 對題意的理解能力較弱, 應培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。加強學生理解題意的訓練, 培養(yǎng)學生獲取信息、建立數(shù)學模型、應用數(shù)學知識的能力。
第二要加強書面表達能力的訓練，重視推理過程的教學，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng);
學生計算能力差是普遍存在的問題，在平時的訓練或測驗中都能發(fā)現(xiàn)有相當一部分的學生解題思路正確，卻因為計算不過關(guān)而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學卻不以為然，實際上這種想法是十分有害的。在下階段的復習中必須讓學生明白，在解數(shù)學題中，會了不對與不會是一樣的結(jié)果：不得分。并要求學生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。
4、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧
堅持每個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學模式，探求高中數(shù)學復習的新模式，以求適應新形式下的新高考，為明年高考成績的提高打下基礎(chǔ)。
教學的基本模式是：知識梳理基礎(chǔ)訓練典型例題作業(yè)反饋課后反思
基礎(chǔ)訓練：主要以復習用書中的三基能力強化的五個小題為主，并做適當調(diào)整和補充，一般課前完成;
典型例題：抓好基礎(chǔ)題型，拓展解題思路和廣度，并適當?shù)腵對相應題目做變形探索，深化提高學生的解題能力。同時要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領(lǐng)，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題和解決問題的能力。每一節(jié)都要注意方法的升華和滲透學法的指導，可適當讓學生板演，及時發(fā)現(xiàn)問題;
作業(yè)反饋：每一次作業(yè)批改后，課代表做好作業(yè)情況登記，教師對所錯題目做好分析，并向?qū)W生分析錯誤原因和題目講解;
課后反思：要求學生做好課后反思和題后反思，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練?三思自己的弱何在?并要求每一位同學準備一本錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱，每月至少檢查一次。
在今后的復習中，要提高數(shù)學的復習效益，必須加強復習課模式的研究，使在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學生的效益，課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。尤其是分析典型例題時，要講出題目的價值，講出思維過程，甚至是思考中的彎路和教訓。
5、改進復習課教學，加強答題規(guī)范訓練
根據(jù)學生的實際情況，從資料中篩選出典型題目供學生練習，及時批改認真講評。在解題教學中加強解題策略的培養(yǎng)和解題思維的培養(yǎng)，加強變式教學，注意一題多解和多題一解的訓練，使學生養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
復習中要重視學生每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關(guān)，形成良好的思維品質(zhì)和學習習慣，做到卷面規(guī)范、整潔。
(一)審題關(guān)
審題要慢，答題要快，找出關(guān)鍵條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口;
(二)運算關(guān)
準字當先，爭取準又快。為此，平時讓同學們熟記的一些常用的中間結(jié)論非常重要;
(三)書寫關(guān)
要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學生條理清晰，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整潔的答題習慣;
(四)題后反思
6、培養(yǎng)尖子生
對尖子生進行高標準、嚴要求、高起點、快速度的培尖訓練，作業(yè)盡量做到面批，注重對他們錯題的分析，并傾聽他們的解題思路，及時糾正不良的解題習慣，使他們的數(shù)學成績有一個整體的提高。
7、月考
在月考中，降低考試難度，注重重點知識、數(shù)學思想方法和數(shù)學能力的考查，注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學知識解題，并注意創(chuàng)新意識的考查。通過月考，讓學生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。最后做好月考總結(jié)和分析，及時發(fā)現(xiàn)前一階段復習中存在的不足，并做好調(diào)整。
八、具體內(nèi)容安排：
周次起止時間教學時數(shù)教學內(nèi)容
第一周集合與常用邏輯用語。
第二周函數(shù)與基本初等函數(shù)函數(shù)模型及其應用
第三周函數(shù)模型及其應用。
第四變化率與導數(shù)、導數(shù)的計算，導數(shù)的應用
第五、六周導數(shù)的綜合應用，三角函數(shù)、解三角形
第七、八周平面向量
第九、十周數(shù)列
第十一、十二周不等式
第十三、十四周立體幾何
第十五、十六、十七周解析幾何
第十八--------統(tǒng)計、統(tǒng)計案例及剩余部分。
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