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      2. 幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-08-29 10:11:15 詩(shī)琳 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        關(guān)于幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃(通用10篇)

          游戲是學(xué)齡前孩子在幼兒園活動(dòng)中的重要組成部分,幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的都能夠在游戲中得到提高。下面是小編整理的幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!

        關(guān)于幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃(通用10篇)

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 1

          一、情況分析:

          幼兒從剛?cè)胄“嚅_(kāi)始就接觸自主性游戲,到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn),收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。

          在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍然較薄弱,而且持久性差,在游戲過(guò)程中興趣很容易轉(zhuǎn)移,一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外,對(duì)于都比較感興趣的游戲,班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為,相互協(xié)商的能力有待提高?傮w而言,幼兒的`合作、交往能力還可以,游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是,一些性格比較內(nèi)向的幼兒,較少主動(dòng)參與游戲,且不能很好地投入游戲,依賴(lài)于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,擬定了以下游戲計(jì)劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。

          二、指導(dǎo)思想:

          幼兒在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)游戲,促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,而是出于游戲主體的興趣和需要,自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

          三、游戲目標(biāo):

          1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。

          2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo),了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往,分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。

          3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力。

          4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)、提高交往的能力。

          5.游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具,收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。

          6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開(kāi)展,體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。

          7.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí),要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),不隨意插嘴,樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。

          四、具體措施:

          1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,適時(shí)投入相關(guān)材料,及時(shí)更新游戲主題,鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

          2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲。

          3.結(jié)合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

          4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,分享交流的同時(shí),教師結(jié)合評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

          5.提醒孩子參與整理、收放物品,主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

          6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。

          7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將游戲與生活很好地融合,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。

          8.尊重幼兒是游戲的主體,采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,重視同伴互助的教育效果,促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字等形式,學(xué)習(xí)制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計(jì)劃。

          2、獲得做事講求計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)具:鉛筆,幼兒用書(shū)第29頁(yè)(學(xué)會(huì)計(jì)劃)的操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà)活動(dòng)。

          教師:我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動(dòng)?

          教師:你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?

          教師引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過(guò)哪些游戲?

          2、學(xué)習(xí)制定一周游戲計(jì)劃。

          教師:我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

          教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求。

          教師:請(qǐng)小朋友在記錄單上制定出自己下個(gè)星期5天的`游戲計(jì)劃。

          教師引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:怎樣讓別人看出自己的計(jì)劃有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?計(jì)劃不僅要讓自己看得懂,而且還要讓別人看得懂。

          幼兒活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。

          3、展示結(jié)果。

          展示幼兒的記錄單,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能夠看懂哪幾張游戲計(jì)劃,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

          集體觀察1份游戲計(jì)劃。

          請(qǐng)一名幼兒向大家介紹自己的游戲計(jì)劃,集體檢查其是否按要求完成。

          找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。

          4、幼兒再次活動(dòng)。

          教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

          效果檢查:

          通過(guò)本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲,在老師的引導(dǎo)下讓幼兒學(xué)會(huì)了制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計(jì)劃。使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計(jì)劃性、條理性的好習(xí)慣。本節(jié)課效果很好。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò),發(fā)展思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

          2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對(duì)語(yǔ)言信息作出反應(yīng)。

          3、情感目標(biāo)在出錯(cuò)和糾錯(cuò)的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

          4、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以談話(huà)引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。

          二、教師講述一句話(huà),請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,并指出錯(cuò)誤。

          提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的毛?;本文這句話(huà)說(shuō)的.對(duì)嗎?為什么?

          三、向幼兒介紹游戲規(guī)則:由X X講一句話(huà),全體認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,并指出錯(cuò)誤,知識(shí)正確及句子流暢者為勝。

          四、教師與幼兒游戲,教師說(shuō)一句,由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正。

          例如:

         、傩」废矚g爬到樹(shù)上去玩。

         、诨疖(chē)可以在公路上開(kāi)。

          ③鹽是苦的。

         、艽禾,知了在樹(shù)上叫。

          ⑤下雪的時(shí)候,荷花開(kāi)了。

         、逓觚斒橇荒_,螞蟻是四只腳。

          ⑦晚上下雨的時(shí)候,可以看到月亮。

          五、幼兒分成二人一組,開(kāi)展游戲。說(shuō)出自己編有矛盾的句子,請(qǐng)另一方糾正。

          【活動(dòng)反思】

          優(yōu)點(diǎn):通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng),使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等,在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都能積極參與活動(dòng),他們的想象力真的讓我大吃一驚,在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題,那么多創(chuàng)新的玩法,而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中,知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等,他們?cè)谳p松愉快的游戲中,把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致,效果非常的不錯(cuò)。

          缺點(diǎn):活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小,孩子們的活動(dòng)受到限制,并且在游戲玩水的時(shí)候,孩子們有點(diǎn)擁擠,有的孩子把水灑在了地上,搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)跟隨AB音樂(lè),表現(xiàn)雙圈集體舞"狡猾的狐貍"中的相關(guān)游戲動(dòng)作,明確交換下一同伴及內(nèi)外圈交換的規(guī)則。

          2、借助標(biāo)記的提示,了解交換朋友的方向,并能根據(jù)教師發(fā)出的`數(shù)字信號(hào),快速做出"追逐或逃離"的反應(yīng)。

          3、活動(dòng)中,體驗(yàn)空間變換及聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)樂(lè)趣。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、音樂(lè):瑞典幻想曲AB

          2、幼兒20名(右手上貼有標(biāo)記)。

          3、數(shù)字1—10貼在地面。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師以故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),了解游戲情節(jié)。

          2、教師播放音樂(lè)AB,一邊念兒歌,一邊表演雞尋找狐貍的情節(jié),引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)旋律、結(jié)構(gòu)及其游戲動(dòng)作。

          3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言梳理"雞找狐貍"的動(dòng)作順序。

          4、教師隨樂(lè)念兒歌,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用上述表演動(dòng)作表現(xiàn)相應(yīng)的游戲情節(jié)。

          5、教師引導(dǎo)幼兒分別扮演公雞和母雞,站成雙圈隊(duì)形,練習(xí)在A段音樂(lè)處交換朋友的規(guī)則。

          6、教師引導(dǎo)幼兒分別扮演公雞和母雞,練習(xí)在B段音樂(lè)處內(nèi)外圈交換位置。

          7、教師引導(dǎo)幼兒跟隨AB音樂(lè),完整地表演游戲的情節(jié)。

          8、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)教師任意報(bào)數(shù)的信號(hào),進(jìn)行"追逐或逃離"的快速反應(yīng)游戲。

          9、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)AB,完整地玩"狡猾的狐貍在哪里"——聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)游戲。

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          皮球、籃筐

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、我們今天來(lái)學(xué)一學(xué)小螃蟹,螃蟹走路是怎么走的?

          2、現(xiàn)在我們先來(lái)做一做熱身運(yùn)動(dòng):小螃蟹,真奇怪,橫著走路橫著跑,看到貝殼撿一撿,看到蝴蝶跳一跳,看到小蝦扭扭腰,你說(shuō)有趣不有趣。

          二、探索練習(xí)

          第一次探索

          1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大,今天呀就請(qǐng)小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來(lái)運(yùn)瓜,好不好?

          2、要求:

         。1)運(yùn)瓜的時(shí)候要2個(gè)人合作。

         。2)瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能讓瓜掉到地上。

          (3)不能用大鉗子來(lái)運(yùn)瓜。

          3、幼兒自主合作探索多種運(yùn)瓜的`方法,教師巡回觀察。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范:剛才你們是怎樣運(yùn)瓜的?

          小結(jié):原來(lái),兩個(gè)人合作運(yùn)瓜有那么多辦法,可以面對(duì)面運(yùn)瓜,可以背對(duì)背運(yùn)瓜,還可以面對(duì)背運(yùn)瓜,小螃蟹們可真聰明,想出了那么多好辦法!

          第二次探索

          1、剛才有些小螃蟹在運(yùn)瓜的時(shí)候呀,把瓜掉到地上了,現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們?cè)龠\(yùn)一次瓜,看看哪一對(duì)小螃蟹運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全。

          2、幼兒探索,教師觀察。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流示范:你們用了什么辦法讓自己運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全的?

          小結(jié):原來(lái),我們側(cè)身前行運(yùn)瓜是最快的,但是要注意兩個(gè)小螃蟹的步子要一致,才能又快又穩(wěn)又安全的運(yùn)瓜。

          4、請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身前行運(yùn)瓜的方法(在練習(xí)時(shí)注意幼兒出汗情況,提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。

          三、游戲:螃蟹運(yùn)瓜

          游戲規(guī)則:兩人合作運(yùn)瓜,不能用手碰瓜,從起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)終點(diǎn)后把瓜放到終點(diǎn)處的籃筐里,然后手心貼手心側(cè)行回到起點(diǎn)處,拍第二對(duì)小朋友的手后,第二對(duì)出發(fā),最先把瓜全部運(yùn)到終點(diǎn)處籃筐內(nèi)的小組獲勝。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          小螃蟹們圍成一個(gè)大圓圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂(lè)趣,感受韻律。

          2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          3、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱(chēng),能手口一致地表演《手指謠》。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt課件:有趣的手影

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。

          教師說(shuō)出兒歌謎面:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。

          能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話(huà)。” 幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。

          讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手,有很多的用途。

          二、展開(kāi)

          1、教師用手指做動(dòng)作,如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的嘴巴,

          讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子,在干什么?

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

          幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。

          如將兩手掌心朝內(nèi)撐開(kāi)做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

         。1)游戲形式引出兒歌中的.內(nèi)容。

          教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作,

          幼兒間互相比比看,誰(shuí)做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出象生詞。

         。ㄓ^看課件)

          (2)通過(guò)觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。

          鼓勵(lì)幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

         。3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。

          將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

          4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

          (1)剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,

          請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,手指還可以變成什么?

         。2)課件演示

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。)

          三、結(jié)束部分

          教師與幼兒一同表演手指謠,并請(qǐng)幼兒欣賞手影表演,活動(dòng)自然結(jié)束。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位。

          2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)語(yǔ)

          小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

          而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

          二、幼兒游戲

          教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的.媽媽一起將娃娃家整理干凈;

          普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ);

          教師觀察:

          1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

          2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題;

          3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;

          4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;

          三、教師評(píng)價(jià)

          1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);

          2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng);

          3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題,遇困難不輕易放棄。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

          3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

          4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種積木,插塑,雪花片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、根據(jù)上次游戲情況,結(jié)合幼兒作品,讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。

          2、與幼兒共同討論。

          (1)為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見(jiàn)過(guò)橋?

         。2)開(kāi)河架橋:今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道,然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。

          一組:運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。

          一組:拼插河道兩邊的樓房。

          一組:負(fù)責(zé)河道的綠化。

          3、幼兒按自己的意愿自然分組,并推選一名小組長(zhǎng)。

          4、教師提出游戲要求,幼兒游戲,教師參與建構(gòu),促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。

         。1)討論的聲音要小,不要喧嘩。

         。2)做到三輕,珍惜他人的建構(gòu)后果。

          5、評(píng)價(jià):

          師:今天我們玩了開(kāi)河架橋的游戲,你玩得開(kāi)心嗎?你和誰(shuí)一起?都做了些什么事?在游戲過(guò)程中,你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?

          活動(dòng)反思

          本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的'快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

          幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳能力。

          2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。

          3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

          活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地,跟隨教師做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

          基本部分:

          一、玩游戲。

          1、師:今天我們玩一個(gè)送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

          2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運(yùn)到目的地。

          3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

          4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

          二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

          1、師:在送貨的路上,多了兩個(gè)障礙物,就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的.時(shí)候是不能用腳踩的,要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?

          2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

          3、幼兒站成兩隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子,繞過(guò)前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個(gè)小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

          三、進(jìn)行送貨比賽。

          1、師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽,每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過(guò)本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái),哪隊(duì)是勝利者。

          2、教師示范。

          3、幼兒按要求比賽兩次。

          四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接。

          結(jié)束部分:

          1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

          2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地,回教室。

          幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 10

          設(shè)計(jì)意圖:

          為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn),我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲,通過(guò)這個(gè)游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣,并在游戲中磨練自己,充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

          活動(dòng)目的:

          1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

          2、提高幼兒的'應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、哨子一個(gè),大紅蘋(píng)果卡片若干。

          2、自制帽子若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

          1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與啊。

          2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

          將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開(kāi)始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。

          3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚(gè)小組,以老師的口令為信號(hào),游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

          活動(dòng)反思

          幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。

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