幼兒園好吃的食物活動(dòng)計(jì)劃
一、主題的產(chǎn)生原因及理由
小班幼兒由于年齡小，初次離開(kāi)家庭，參加集體活動(dòng)，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以，家長(zhǎng)常用食品來(lái)安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來(lái)園，小朋友見(jiàn)到了，紛紛議論起來(lái)：你的糖哪兒買(mǎi)的？叫什么名字？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我吃過(guò)上海的五香豆，我吃過(guò)肯德基……從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點(diǎn)，那就是食物。
每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多，借此主題的開(kāi)展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
二、預(yù)知的教育目標(biāo)
1、充分利用幼兒的各種感官去認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)事物的基本方法。
2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解食物與人們的關(guān)系，知道珍惜食物。
三、預(yù)知的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能說(shuō)出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。
2、知道常見(jiàn)食物的種類，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
3、學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)食物的基本程序，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享受涂畫(huà)的樂(lè)趣。
四、主題準(zhǔn)備
展示臺(tái) 活動(dòng)區(qū)材料 家長(zhǎng)工作 親子活動(dòng)
1、教師、家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書(shū)資料
2、幼兒的作品
一、益智區(qū)
1、大胃王食物圖卡。
2、食物配對(duì)、分類游戲。
二、美工區(qū)
1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。
2、提供畫(huà)紙、畫(huà)筆，讓幼兒畫(huà)卡片。
三、語(yǔ)言區(qū)
1、有關(guān)各類食物的圖片、圖書(shū)。
2、有關(guān)販賣(mài)食物場(chǎng)所的照片。
3、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書(shū)。
四、展示區(qū)
1、張貼兒歌掛圖、食物海報(bào)。
2、收集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫(huà)。
3、張貼或展示幼兒作品。
4、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書(shū)資料。
5、利用假日帶幼兒一同到菜市場(chǎng)、超市購(gòu)物。
6、鼓勵(lì)孩子喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食。
與幼兒合作，利用廢舊物品做食物。
五、主題網(wǎng)絡(luò)圖
細(xì)嚼慢咽 定時(shí)定量 不偏不挑
食物的聯(lián)想好吃的食物 飲食習(xí)慣 購(gòu)買(mǎi)食物的場(chǎng)所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐 午餐
六、活動(dòng)實(shí)例
活動(dòng)一常吃的食物
設(shè)計(jì)思路：
每個(gè)人都需要食物，食物是孩子成長(zhǎng)的原動(dòng)力，而且孩子們對(duì)食物非常感興趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特別是對(duì)蔬菜、肉類、面食類食物偏食嚴(yán)重，為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同種類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣，設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、一定要喝牛奶
今天有一個(gè)小朋友過(guò)生日，一大早她的媽媽就提來(lái)了許多東西，有蛋糕、樂(lè)利枕牛奶、山楂片。孩子們一看見(jiàn)，就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?lái)。晨談結(jié)束，他們?nèi)匀灰猹q未盡，就開(kāi)始下面的活動(dòng)。
瑾：老師，袋裝那個(gè)是牛奶嗎？
玥：是，我媽媽說(shuō)叫樂(lè)利枕牛奶。
睿：我們家也有。
淳：我也吃過(guò)，媽媽買(mǎi)的。
師：喝牛奶有什么好處？
溪：可以長(zhǎng)高。
宇：可以長(zhǎng)胖。
奇：不會(huì)生病。
筱：我媽媽說(shuō)，可以補(bǔ)鈣。
然：要長(zhǎng)高，需要補(bǔ)鈣。
師：牛奶對(duì)我們有那么多好處，所以我們每天都要堅(jiān)持喝牛奶。
活動(dòng)評(píng)析：
在活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單地進(jìn)行議論。在議論中，幼兒知道了牛奶對(duì)人體的.好處。
2、吃早餐
今天的早餐，孩子們吃得非常香，吃好早餐，對(duì)于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵(lì)孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進(jìn)行了下面的討論。
師：今天早餐，你們吃了什么呀？
穎：吃了八寶粥、雞蛋。
師：請(qǐng)小朋友想一想，你們?cè)绮瓦�吃過(guò)些什么？
然：我吃過(guò)米線、卷粉。
宇：我吃過(guò)餃子、包子。
帆：我吃過(guò)面條。
玥：我吃過(guò)豆?jié){、油條。
洲：我吃過(guò)面包、牛奶
師：你們最喜歡吃什么？
筱：我最喜歡吃蛋糕。
澤：我最喜歡喝牛奶。
洲：我最喜歡吃面包。
渠：我最喜歡吃稀飯。
師：如果不吃早餐，會(huì)怎么樣？
毅：會(huì)餓。
璟：會(huì)沒(méi)力氣，走不動(dòng)路。
溪：外公說(shuō)，不吃早餐會(huì)生病。
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺(jué)地接受它。
3、祝你新年快樂(lè)
教師運(yùn)用紙和筆講故事《祝你新年快樂(lè)》，邊講邊在紙上畫(huà)畫(huà)。當(dāng)講到波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給波波。請(qǐng)小朋友猜猜看，他們畫(huà)了什么送給波波？
洲：畫(huà)了蘿卜送給波波。
瑾：畫(huà)了火腿腸送給波波。
穎：送了巧克力。
敏：送給波波棒棒糖。
溪：畫(huà)了漂亮的畫(huà)送給波波。
銘：送山楂片給波波了。
師：新年快到了，我們今天也在圖畫(huà)紙上，畫(huà)好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂(lè)！
作品完成后，幼兒和大家一起分享：“我畫(huà)了……，想送給……，祝他新年快樂(lè)！”
活動(dòng)評(píng)析：
在活動(dòng)中，老師請(qǐng)小朋友猜小動(dòng)物們畫(huà)了什么送給波波，激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們敢大膽想象，并在集體面前表達(dá)出來(lái)。結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒畫(huà)新年禮物，培養(yǎng)了孩子們的美好情感。
活動(dòng)二飲食習(xí)慣
設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子尤其貪吃，說(shuō)到吃的，他們總是七嘴八舌地說(shuō)出了許多。只有澤澤小朋友，說(shuō)到吃東西后要刷牙�？吹桨嗌洗蠖嘤變河兄�，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣有多重要。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大戰(zhàn)蛀牙蟲(chóng)
大多幼兒都有看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，基本能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。說(shuō)到如何保持牙齒的健康，他們各自發(fā)表了意見(jiàn)。
溪：晚上睡覺(jué)前要刷牙。
澤：晚上睡覺(jué)前不能吃糖。
淇：吃完飯后要用水漱口。
經(jīng)過(guò)小朋友熱烈的討論，在老師的引導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了這首《大戰(zhàn)蛀牙蟲(chóng)》的歌曲。
活動(dòng)評(píng)析：
在今天的活動(dòng)中，孩子們思維活躍，情緒高漲，能自由地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、我是健康寶寶
這次活動(dòng)主要是要讓幼兒知道對(duì)身體健康有益和有害的食物。由于事先請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講過(guò)這方面的知識(shí)，所以在活動(dòng)的討論中，孩子們的興趣很濃。
說(shuō)說(shuō)你喜歡吃的食物？
穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會(huì)帶我去。
帆：我喜歡吃魚(yú)，媽媽說(shuō)吃魚(yú)會(huì)長(zhǎng)聰明。
毅：我喜歡吃肉。
洲：我喜歡吃蛋糕、餅干。
小朋友們說(shuō)出了一大堆愛(ài)吃的東西。老師根據(jù)食物進(jìn)行了分類。
討論哪些食物對(duì)身體有益和無(wú)益？
銘：媽媽說(shuō)多吃蔬菜身體才好。
澤：要少吃糖。
禧：多吃水果。
淳：媽媽說(shuō)多喝牛奶能補(bǔ)鈣。
筱：多吃米飯。
通過(guò)討論，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能補(bǔ)鈣。
活動(dòng)評(píng)析：
討論結(jié)束后，孩子們懂得哪些食物對(duì)身體有益，還知道了吃飯不能挑食，對(duì)身體無(wú)益的要少吃。
3、兩個(gè)娃娃
今天的活動(dòng)首先由兩個(gè)大班小朋友對(duì)《兩個(gè)娃娃》的故事進(jìn)行情景表演。然后就故事中小朋友的表現(xiàn)提出問(wèn)題，請(qǐng)小朋友討論。
奇：吃飯要坐正，碗要擺好。
琪：阿花是對(duì)的，粥不能亂灑，胖胖是不對(duì)的。
伊：飯要吃干凈，不剩飯。
超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子。
經(jīng)過(guò)討論，小朋友們知道要向阿花學(xué)，吃飯要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不亂灑，吃飯要吃干凈，不向胖胖學(xué)。
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)情景表演，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀。同時(shí)也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法。
活動(dòng)三購(gòu)買(mǎi)食物的場(chǎng)所
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)讓幼兒參觀菜市場(chǎng)、超市等購(gòu)物場(chǎng)所，了解人們的一項(xiàng)基本活動(dòng)——購(gòu)物，從而也讓幼兒認(rèn)識(shí)更多地食品。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市、菜市場(chǎng)參觀，所以把此項(xiàng)任務(wù)交給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶自己的孩子去參與這些活動(dòng)，老師組織幼兒進(jìn)行討論。
討論：你去到菜市場(chǎng)和超市看到了什么？
澤：看到了青菜、白菜、玉米。
毅：看到了大塊大塊的肉。
奇：菜市場(chǎng)很亂、很臟。
然：超市里賣(mài)菜還賣(mài)玩具。
邦：超市里可以買(mǎi)到糖和飲料。
通過(guò)講述，孩子們基本知道了菜市場(chǎng)和超市都賣(mài)著食品，但環(huán)境不一樣。
討論：人們?cè)诔�、菜市�?chǎng)怎么買(mǎi)東西？
宇：用錢(qián)買(mǎi)。
洲：超市里的東西多。
奇：超市有收銀臺(tái)。
銘：菜市場(chǎng)沒(méi)有收銀臺(tái)。
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的講述，孩子們對(duì)食物有了一個(gè)更全面、感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子對(duì)購(gòu)物這項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)有了初步的體驗(yàn)。
活動(dòng)四食物的聯(lián)想
設(shè)計(jì)思路：
孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，為加深孩子對(duì)食物的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，自己嘗試制作各種食品，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，分享成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、食物著色
小班幼兒經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在各方面都有了很大的進(jìn)步。美術(shù)方面，幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)增多了，表現(xiàn)力也增強(qiáng)了。通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物。
老師為幼兒準(zhǔn)備了各色油畫(huà)棒和若干畫(huà)紙，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，畫(huà)出自己喜歡吃的食物，并給食物著色。
幼兒能大膽設(shè)想，畫(huà)出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡(jiǎn)單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來(lái)看，是那么地認(rèn)真，那么地投入。
畫(huà)剛完成，孩子們就拿著畫(huà)來(lái)跟老師講了，他畫(huà)的是什么食物？什么味？怎么吃？
活動(dòng)評(píng)析：
在這次活動(dòng)中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)食物的認(rèn)識(shí)，自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束。
2、黃瓜真好吃
我們的活動(dòng)室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題。
溪：我吃過(guò)黃瓜了。
昊：黃瓜可以生吃。
宇：黃瓜可以做菜吃。
琪：我見(jiàn)媽媽用黃瓜貼在臉上。
睿：口渴時(shí)可以吃黃瓜。
師：黃瓜的主要用途是吃，因?yàn)辄S瓜里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴，多吃對(duì)身體有好處。
七、活動(dòng)花絮
奧特曼吃什么
奧特曼這個(gè)動(dòng)畫(huà)形象，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識(shí)。
今天在講到我們應(yīng)該吃什么有益食品的時(shí)候，我聽(tīng)到了雜亂聲。我走過(guò)去，一問(wèn)，才知道他們幾個(gè)在談?wù)摗皧W特曼”吃什么的問(wèn)題。其中洲洲說(shuō)，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不同意說(shuō)，不吃東西會(huì)餓死的。豪豪說(shuō)，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西，不當(dāng)人的時(shí)候不需吃東西。洲洲問(wèn)我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過(guò)來(lái)了。我一下子懵了，靈機(jī)一動(dòng)，趕快問(wèn)他們，奧特曼是機(jī)器人還是象我們一樣的人。小朋友都說(shuō)是機(jī)器人，我說(shuō)：“機(jī)器人需要的是能量�！�
湯圓節(jié)
今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日——過(guò)冬，家家吃湯圓，全家團(tuán)團(tuán)圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié)，要吃湯圓。這時(shí)，奇奇說(shuō)，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會(huì)肚子疼。溪溪又說(shuō)，湯圓是用一種面粉做的。
我和他們交談了起來(lái)，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的。用面粉和上水，就會(huì)象“橡皮泥”一樣，軟軟的，用手團(tuán)成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。
八、方案活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)教師的觀察，與幼兒的交談，家長(zhǎng)的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)食物有了進(jìn)一步的了解。如：認(rèn)識(shí)了很多常見(jiàn)的食物，了解了他們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得了各種食物對(duì)身體的重要性，知道了要珍惜食物，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，豐富了有關(guān)購(gòu)買(mǎi)食物的經(jīng)驗(yàn)。
在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，孩子們一直處于主體地位，主題的產(chǎn)生，資料的收集，都是幼兒與家長(zhǎng)共同完成的。通過(guò)家長(zhǎng)的配合，讓孩子直接參與購(gòu)物，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)。為孩子提供了物質(zhì)條件和充分想象的機(jī)會(huì)，孩子們能大膽表現(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)展各種探索活動(dòng)。
開(kāi)展“好吃的食物”這一方案活動(dòng)，孩子們興趣盎然，達(dá)到了預(yù)知的教育目標(biāo)，得到了家長(zhǎng)們的肯定。
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