初二班主任的計劃
該學(xué)期我任初二(2)班的班主任，這個班的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好, 紀(jì)律自覺性較差， 比了；另一個班要差，因此心理會比較自卑。因此他們的動態(tài)會很受情緒的支配, 給予及時的指導(dǎo)顯得很重要。他們都有一個繼續(xù)努力的決心，但相信會缺少信心。他們需要管理, 更需要鼓勵. 一定要剛?cè)岵? 掌握了這些情況, 我在這個學(xué)期,按照學(xué)校的要求, 再根據(jù)我班的特點, 打算采取以下的做法:
一. 貫徹落實學(xué)校的要求, 充分利用好主題班會課.
每一年學(xué)校都會根據(jù)這一年里的具體情況, 訂下教育重點. 我將徹實的貫徹學(xué)校的德育計劃, 這樣才能配合學(xué)校的步伐, 有一個全校性的氛圍, 效果很容易突出來.我將認(rèn)真地對他們進(jìn)行：
1."法制教育"；
2.利用教師節(jié)進(jìn)行"尊師重教"的教育；
3."創(chuàng)建示范性學(xué)校從我做起"的教育（一中人意識培養(yǎng)）；
4 針對他們的情況，我還將對他們進(jìn)行"學(xué)習(xí)方法"的教育；
5."理想"教育, 和"持之以恒"教育,心理健康教育.
6.青春期的心理的教育.
在教育方式上, 我有時采取班主任說道理, 曉之以理. 大部分的時候, 打算讓他們?nèi)ンw會. 把全班分成幾個小組, 每個小組都會有一個負(fù)責(zé)人, 組織同學(xué)搞主題班會.生動有趣之余, 也闡明道理. 在進(jìn)行法制教育時，讓班上學(xué)生在做了案例分析后，各自寫學(xué)法心得，并互相學(xué)習(xí)心得，推選出最深刻的心得體會來共同討論。在進(jìn)行"理想教育"時, 讓學(xué)生把自己編關(guān)于自己的將來的故事，讓他們各人表演將來的模樣, 激起了奮斗之心-為了將來，今天要奮斗。而且, 班上的學(xué)生將都有機會參加,他們積極性高了, 效果就明顯了.
二．建立一支得力的班干，使他們成為自己的左右手
班干是班的組成骨干。要把班干隊伍建設(shè)好，班干做好了，班干身上就會產(chǎn)生"光環(huán)效應(yīng)"，工作如一團火，一旦燃燒，就會發(fā)出光和熱。
1． 選取好班干，一開始以班主任挑選的為主，過一段時間改選。設(shè)立班務(wù)日志。班干每天登記，班主任不定期檢查。
2． 每隔一周要進(jìn)行班干培訓(xùn)，了解其工作中的成績與困難，同時給予及時的輔導(dǎo)。
3． 正確對待班干所反映的問題，不馬上沖進(jìn)教室訓(xùn)話。一則，我的情緒激動；二則，這樣做會讓班干與學(xué)生的關(guān)系受到破壞，班干以后的工作之也會難于進(jìn)行班內(nèi)對抗情緒也會增強，積極性也受挫；再則，我覺得要對這些問題進(jìn)行詳細(xì)的了解才采取對策。用這種辦法，班干既有威信也有群眾基礎(chǔ)。
4． 促進(jìn)班干互助，形成核心，才能引領(lǐng)全班。如在出板報時，宣傳委員要出力，其他的班干要幫忙或發(fā)動同學(xué)參加找資料等。而且，以此辦法，他們的努力是一個好的榜樣，整一個班的氣氛也因此而越來越好。
三．進(jìn)一步完善班約，與德育量化考核制度掛鉤。
表揚是一種精神鞭策，但批評也必不可少。特別是那些可能會引起其他同學(xué)模仿的壞習(xí)慣。要嚴(yán)厲批評，揪出始作俑者和積極參與者，在全班公開嚴(yán)肅處理，以殺一警百。但要令他們心服就必須有法可依。因此班規(guī)的完善很重要，
他們都已經(jīng)是十六、七歲的成年人了，要求獨立的愿望也很強。我在開學(xué)時就抓住這點，討論十六、七歲的意義以及要求，跟班干訂立新的班規(guī)要求，如回來學(xué)校的時間提前到7：10分；晚修要在7：25開始；要認(rèn)真完成值日工作，由于意外不能完成的，要爭取機會補救；對于破壞班內(nèi)紀(jì)律的同學(xué)，要受全班的譴責(zé)和做自我檢討。同時凡是有違反校規(guī)和班規(guī)的行為，都在德育量化考核表中扣分，班規(guī)也規(guī)定凡是對班級有貢獻(xiàn)的同學(xué)在表中加分，這些行為包括參加運動會、參加又獲得成績的`加倍加分；出板報；助人為樂等。而這個表中的分?jǐn)?shù)又與期末的考核評優(yōu)掛鉤。有班規(guī)的提醒，能有助培養(yǎng)他們的良好品格。
四．鎖定目標(biāo)，各個轉(zhuǎn)化，輔以鼓勵，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
班干核心形成了，也形成了良好的氛圍，可內(nèi)部肯定還有頑固分子，他們喜歡拉幫結(jié)派，在班上形成了不好的影響。要努力消除了"標(biāo)簽效應(yīng)"。學(xué)會寬容，不算總賬，用一腔真誠去看待他們。同時壞的影響比好的要迅速，力度也更大。因此，要鎖定了要轉(zhuǎn)化的目標(biāo)。首先，所有的群體都是馬首是瞻，我就向他們當(dāng)中的最有號召力的同學(xué)下手，首先，多方了解他的行為的成因。與課任老師共同努力。采取有效的措施。
五，多與家長聯(lián)系，做到社會、學(xué)校和家庭三方面共同教育。共同探討教育的問題。學(xué)生與老師，家長分別進(jìn)行"反思教育"。
班主任教育是一種藝術(shù)，也需要不斷的探索，所以路很長，也很艱苦，不過相信我和我的學(xué)生們能把它走好。
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