【實(shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦五篇
光陰如水，我們的學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的階段，為了取得更大的進(jìn)步，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。說(shuō)到寫學(xué)習(xí)計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
20xx年院里確定為“學(xué)習(xí)提高年”。為落實(shí) “六個(gè)學(xué)習(xí)”的指示精神，提高科室整體和個(gè)人素質(zhì)，創(chuàng)建積極良好的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合科室實(shí)際，特制定下半年學(xué)習(xí)計(jì)劃。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
以“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力”為總體目標(biāo)，引導(dǎo)全科人員積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)。
1、全體人員積極參加院里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、科室組
織學(xué)習(xí)和開(kāi)展各項(xiàng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立高效、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和諧的科室。 二、學(xué)習(xí)形式和方法
采取書(shū)面交流與組織活動(dòng)相結(jié)合。每月讀一本書(shū)，寫一篇讀書(shū)心得，舉辦一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每人推薦5本適合科室和自己崗位學(xué)習(xí)的5本書(shū)，成立電子書(shū)庫(kù)，并從中挑選3本科室集中學(xué)習(xí)。在科室學(xué)習(xí)過(guò)程中，部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體成員輪流做學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。對(duì)指定書(shū)目進(jìn)行有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有交流的學(xué)習(xí)，原則上每天班前安排10分鐘左右的集中學(xué)習(xí)，自學(xué)依個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。
學(xué)習(xí)要求
1、健全學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理。嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤制度，因事缺課要主動(dòng)補(bǔ)課。
2、豐富學(xué)習(xí)形式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。由科長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型科室 創(chuàng)建工作，定期部署、督促、檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、人員、效果“四落實(shí)”。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排。
備注：各環(huán)節(jié)的具體時(shí)間安排，在特殊情況下可適當(dāng)調(diào)整。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要條件。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)生只有擁有良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能逐步掌握音樂(lè)雙基、才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在循序漸進(jìn)的音樂(lè)學(xué)習(xí)中陶冶情操,提高修養(yǎng)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們音樂(lè)老師在實(shí)際的音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，做到如下幾點(diǎn)：
一、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周密而合理的課堂教學(xué)組織工作是確保教學(xué)能順利進(jìn)行的基本條件。所以，建課堂教學(xué)常規(guī)，目的是使學(xué)生能養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計(jì)劃，有目的，要求明確，嚴(yán)格落實(shí)，持之以恒，常抓不懈才能形成。
1、明確音樂(lè)課堂常規(guī)要求。首先是課前準(zhǔn)備，主要是要求學(xué)生認(rèn)真做到：備好學(xué)具快、靜、齊。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、回答和提出問(wèn)題的習(xí)慣。再次，要求學(xué)生知道并注意時(shí)刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢(shì)、演唱歌曲的姿勢(shì)、演奏課堂樂(lè)器的姿勢(shì)（如樂(lè)器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。
2、持之以恒抓落實(shí)
（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，表?yè)P(yáng)第一個(gè)按照老師要求做好的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，這樣其它的同學(xué)就都能自覺(jué)地像第一位同學(xué)那樣做好了。
�。�2）、搞評(píng)比。就是在所教班級(jí)里面開(kāi)展同學(xué)與同學(xué)之間、組與組之間、排與排之間執(zhí)行課堂常規(guī)要求的比賽。
3、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把課堂常規(guī)放
在音樂(lè)中進(jìn)行。
音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂(lè)中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂(lè)氛圍中輕松愉快地完成各項(xiàng)練習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它通過(guò)聽(tīng)覺(jué)直接和我們的心靈接觸，學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程就是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程、理解的過(guò)程，也是一個(gè)想象的過(guò)程。“聽(tīng)”是進(jìn)入學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，音樂(lè)教學(xué)中的任何活動(dòng)都要在“聽(tīng)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，音樂(lè)教師一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的方法，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。如何聽(tīng)音樂(lè)有個(gè)方法問(wèn)題，教師只有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)賞音樂(lè)的
習(xí)慣和科學(xué)的聽(tīng)賞音樂(lè)的方法，才能形成欣賞音樂(lè)的能力，使音樂(lè)伴隨他一生。音樂(lè)一開(kāi)始要靜靜的聽(tīng)，完整的聽(tīng)，在參與聽(tīng)賞音樂(lè)的初級(jí)階段，學(xué)生只能對(duì)作品感悟到：高興、歡快、優(yōu)美、憂傷等情緒，隨著參與聽(tīng)賞的深入，教師要引導(dǎo)學(xué)生去尋找“為什么？”使學(xué)生從感官的欣賞到理性的分析，掌握音樂(lè)要素在作品中所起的作用。讓學(xué)生懂得音樂(lè)藝術(shù)像文學(xué)作品中的文字，繪畫(huà)藝術(shù)中的線條和色彩一樣，也有它自己的一套傳情達(dá)意的手段，具體來(lái)說(shuō)就是旋律、節(jié)奏、和聲、音色、速度和力度等音樂(lè)要素。我們平時(shí)正是根據(jù)音樂(lè)中各種不同的音樂(lè)要素及其表現(xiàn)形式——如旋律的起伏與平穩(wěn)、節(jié)奏的緊湊與松弛，以及不同的力度、速度、節(jié)拍、調(diào)式、演唱形式等來(lái)“聽(tīng)”出音樂(lè)作品所表現(xiàn)的不同情緒、風(fēng)格和豐富多彩的音樂(lè)形象的。
三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品注重情感體驗(yàn)和表現(xiàn)習(xí)慣地培養(yǎng)。
1、激發(fā)興趣，體驗(yàn)情感。
大家都知道：音樂(lè)是情感的藝術(shù)！因此我們教研組的老師們特別注重在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、感知和理解音樂(lè)作品中蘊(yùn)含的內(nèi)在情感和音樂(lè)美，進(jìn)而要求學(xué)生在正確演唱、演奏作品的基礎(chǔ)上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圓、聲情并茂。真正做到以情感人，以美育人。
音樂(lè)興趣是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生在音樂(lè)方面，可持續(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校教育只是人生的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，所以掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶人的情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。有了興趣可以產(chǎn)生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。
2、引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生輕聲唱歌，防止喊唱。
在音樂(lè)課上學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)喊唱的現(xiàn)象，特別是一年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)樵趦和憩F(xiàn)欲的驅(qū)使下，他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大，表現(xiàn)出自己唱得最好，就會(huì)用上全身力氣喊唱。遇到這種情況，首先不能訓(xùn)斥，更不能不耐煩，而需要的是因勢(shì)利導(dǎo)，畢竟他們僅處啟蒙階段，還不懂得發(fā)聲的方法。因此，我們教研組的老師除了“言傳”以外，更注意“身教”。因此，在平時(shí)的教學(xué)中要想讓學(xué)生做到輕聲唱而不大聲喊唱，就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能自然地輕聲唱歌的習(xí)慣。
四、運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建立良好的音樂(lè)課堂常規(guī)，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、唱、動(dòng)的習(xí)慣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式，小學(xué)階段音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)新生入校的第一節(jié)課抓起。但是要讓學(xué)生真正“習(xí)慣成自然” 并不是件很容易的事，這就要求老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中進(jìn)行持之以恒的科學(xué)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，并多采用激勵(lì)評(píng)價(jià)的手段予以效果的提升。激勵(lì)是一種對(duì)人的刺激,這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向,也可以改變?nèi)藗兊男袨椴⑵鸬綄?dǎo)向作用。激勵(lì)評(píng)價(jià)它以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立信心為宗旨的教學(xué)手段。我們認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)評(píng)價(jià)的教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的早日形成。在激勵(lì)教學(xué)法下，我們能看到學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步。如在激勵(lì)評(píng)價(jià)方法的研究過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣明顯提高、課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好、主動(dòng)參與唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂(lè)教學(xué)的學(xué)生的比例有所提高；學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造能力也得到了一定的發(fā)揮；課堂教學(xué)秩序良好、學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)也有明顯進(jìn)步。這樣，學(xué)生在和諧的音樂(lè)氛圍中不但學(xué)會(huì)了如何在音樂(lè)課上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也初步養(yǎng)成了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種形式的主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教研組的老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重學(xué)生在音樂(lè)課上表現(xiàn)出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，或任何一次參與學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn)，尋找一切機(jī)會(huì)給予激勵(lì)和肯定，如一個(gè)良好的坐姿，一次認(rèn)真的欣賞他人的演唱，或一次專心的聆聽(tīng)音樂(lè)等，我均會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲和甜甜的微笑，并獎(jiǎng)予一顆紅星，一朵小紅花，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，并帶著成功的喜悅，不斷的參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而促使學(xué)生有形無(wú)形地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并得以不斷地鞏固和發(fā)展。培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，他可以主宰人生。”培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是造就學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將來(lái)走向事業(yè)成功的客觀需要，這就必須從小抓起，不能延誤。在唱歌教學(xué)中，每一次學(xué)生唱的有感情時(shí)、吹奏的整齊時(shí)，我們都給同學(xué)們錄音，然后大家一起聽(tīng)錄音進(jìn)行評(píng)判：誰(shuí)的聲音最美？誰(shuí)的表現(xiàn)最有感情？每一次公開(kāi)課學(xué)校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎么努力的?失敗的地方需要哪些改進(jìn)?在聲像的觀看中互相學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到錄音時(shí)教室里安靜極了，看錄像時(shí)學(xué)生露出得意的面部表情。我認(rèn)識(shí)到，給學(xué)生錄音、錄像是對(duì)他們創(chuàng)造的尊重，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的一種尊重激勵(lì)。
總之，隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂(lè)教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求我們第一線的音樂(lè)教師不斷的思考、探索和創(chuàng)新。要搞好教學(xué)，教師就要樹(shù)立正確的理念，明確教與學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀，在課堂上言傳身教給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)
習(xí)行為習(xí)慣。好習(xí)慣，益終生！讓我們每一位音樂(lè)教師在平時(shí)的音樂(lè)教學(xué)中都來(lái)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、知識(shí)新時(shí)代促使教師專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)
過(guò)去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業(yè)，就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來(lái)自己一直努力地去實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)，可是教與學(xué)都是無(wú)止境，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師，沒(méi)有捷徑，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。（培訓(xùn)心得體會(huì) ）教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，知識(shí)時(shí)代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
二、采用靈活的教學(xué)法促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
多年來(lái)地教學(xué)實(shí)踐告訴我：教師教學(xué)上要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)學(xué)生的教學(xué)也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來(lái)說(shuō)除了教材，更重要是教學(xué)生如何為人，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和鼓勵(lì)很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)第一部，是教學(xué)成功的主要依據(jù)。因?yàn)榻處熡辛岁P(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時(shí)教師要善于贊賞、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。由于每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性和愛(ài)好性，每一個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，只要教師贊賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)，就自覺(jué)去配合教師教學(xué)，學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要，而教師在教學(xué)中，既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，這對(duì)教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用�？梢�(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格時(shí)不如寬容一些，鼓勵(lì)多一些，讓學(xué)生人人都感受教師的愛(ài)和授課的收獲，只有對(duì)學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)授業(yè)、解惑、傳道促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
教師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橛辛藧?ài)，就可以給孩子以心靈的溫暖，因?yàn)橛辛藧?ài)，就可以讓孩子更自信。我做為一名教師，多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育就是要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，上課時(shí)要有生動(dòng)教學(xué)理念，傳授新的知識(shí)，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新，勇于以課程新理念傳授知識(shí)。同時(shí)教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書(shū)育人，為人師表作用。
四、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
此次聽(tīng)了劉教授的課，在平臺(tái)上有很多東西可以學(xué)習(xí)。特別是同班學(xué)員之間的溝通，論壇平臺(tái)的交流、問(wèn)題的留言很活躍，學(xué)員與教師可以利用平臺(tái)授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。其中劉教授教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做&“教師成長(zhǎng)&”中的一名成長(zhǎng)教師。其實(shí)我們所有國(guó)培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，教師專業(yè)得到成長(zhǎng)。
總之，這次通過(guò)國(guó)培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，在教學(xué)過(guò)程中鍛煉自己，我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法，用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)，那么就能成為一個(gè)合格的教師。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
不知不覺(jué)我進(jìn)入公司已有半個(gè)月了，在這辦個(gè)月的時(shí)間里我主要是熟悉公司的環(huán)境，熟悉公司的產(chǎn)品，熟悉公司的文化與制度，熟悉各部門之間的協(xié)調(diào)合作。我進(jìn)入公司時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少，主要是以學(xué)習(xí)為主。在來(lái)到公司的這段時(shí)間里，我主要完成了二廠房庫(kù)房平臺(tái)的設(shè)計(jì)和一些簡(jiǎn)易零件的三維圖及工程圖的繪制，正在做的工作是對(duì)車間鋸割平臺(tái)的改善設(shè)計(jì)。我所做的這些工作都是在劉總的指導(dǎo)和幫助下完成的，在此對(duì)劉總表示感謝，希望在以后的工作中能能在劉總的帶領(lǐng)下不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，把工作做到最好。
從今往后的幾個(gè)月內(nèi)，我還是會(huì)以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排我去車間各個(gè)崗位輪崗，熟悉各個(gè)崗位的工作職責(zé)，熟悉產(chǎn)品及產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)工藝流程，只有對(duì)各個(gè)崗位、各個(gè)部門、各個(gè)產(chǎn)品都有一定的了解，才能更好的完成好自己的工作，我相信在給我一段時(shí)間我一定會(huì)適應(yīng)公司環(huán)境、適應(yīng)新的工作給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn)。當(dāng)我真正融入公司成為這個(gè)大家庭中一員的'時(shí)候，我才能全心投入到工作中，把交給我的工作做好，在工作中不斷鍛煉自己，不斷的充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)企業(yè)有價(jià)值的人。
在技能技術(shù)方面我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)使用軟件以及他們之間的轉(zhuǎn)換，要提高自己的繪制三維圖與工程圖的速度與質(zhì)量，三維圖繪制要能夠達(dá)到各個(gè)零件
都能清晰、簡(jiǎn)潔、正確的表達(dá)出來(lái)，工程圖要能準(zhǔn)確表達(dá)各個(gè)視圖、尺寸、精度、公差等。另外我會(huì)找一定的時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己機(jī)械設(shè)計(jì)制造方面的知識(shí)，把大學(xué)里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。只有做到理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一才能成為一個(gè)好的機(jī)械工程師，而我也不斷向著這方面努力發(fā)展。
作為生產(chǎn)中心技術(shù)員，我的工作就是為車間生產(chǎn)服務(wù)，為車間生產(chǎn)做技術(shù)支持。負(fù)責(zé)工作計(jì)劃和任務(wù)在車間內(nèi)部的組織實(shí)施和公司技術(shù)管理有關(guān)制度和技術(shù)工藝標(biāo)準(zhǔn)在車間內(nèi)部的貫徹落實(shí)。負(fù)責(zé)車間工藝紀(jì)律執(zhí)行情況的日常檢查和整改落實(shí)。參與制定、修訂并在車間內(nèi)部指導(dǎo)實(shí)施有關(guān)技術(shù)、工藝、安全操作等方面的規(guī)程和文件。嚴(yán)格按照公司質(zhì)量管理體系要求做好技術(shù)文件的收發(fā)、歸檔工作。具體指導(dǎo)、處理、協(xié)調(diào)和解決車間生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題、為車間各項(xiàng)工作提供技術(shù)支持。做好車間技術(shù)有關(guān)信息的搜集、記錄和反饋工作。參與不合格品和質(zhì)量事故的評(píng)審、參與產(chǎn)品的技術(shù)整改工作。負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)施一般不合格產(chǎn)品的返工、返修工作，配合其他部門做好嚴(yán)重不合格品的技術(shù)分析和技術(shù)處理。做好領(lǐng)導(dǎo)安排的其它技術(shù)相關(guān)工作。
一切服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，一切為公司利益著想，一切為自己的明天努力。
XXXX
20xx年12月31日
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、課程簡(jiǎn)介
本課程主要講授成本核算和成本管理 二、教材簡(jiǎn)介
三、與其他主干課關(guān)系 四、學(xué)習(xí)方法
五、注意事項(xiàng)（課堂紀(jì)律、講授方式、作業(yè)、練習(xí)、考試）
第一章 總論
主要內(nèi)容：成本的涵義、成本會(huì)計(jì)的對(duì)象、成本會(huì)計(jì)的職能與任務(wù)、成本會(huì)計(jì)的工作組織
一、相關(guān)基本概念——成本、費(fèi)用與支出
二、關(guān)于成本
�。ㄒ唬┪覈�(guó)經(jīng)濟(jì)理論界對(duì)成本概念的界定 1、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的觀點(diǎn)
�。�1）是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。在商品經(jīng)濟(jì)下，生產(chǎn)者為了交換，就必須對(duì)產(chǎn)品定價(jià)，從而產(chǎn)生計(jì)算產(chǎn)品成本問(wèn)題。
（2）就領(lǐng)域而言，按照馬克思勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)，產(chǎn)品成本應(yīng)當(dāng)是C+V，這是一切商品經(jīng)濟(jì)下的共性。
�。�3）成本的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷豐富，它從生產(chǎn)領(lǐng)域擴(kuò)大到其它經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。就廣義的成本而言，是指為了達(dá)到某種目的而付出的代價(jià)。
2、成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)（理論成本）
企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中所耗費(fèi)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移的價(jià)值和勞動(dòng)者為自己勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，也就是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所耗費(fèi)的資金的總和。（物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)消耗）
3、實(shí)際成本與理論成本的差異
�。�1）在實(shí)際工作中，成本的開(kāi)支范圍是由國(guó)家通過(guò)有關(guān)法規(guī)制度來(lái)加以界定的。 例如廢品損失、季節(jié)性停工損失等
（2）理論成本是就生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所發(fā)生的全部勞動(dòng)耗費(fèi)而言的，即是一個(gè)“全部成本”的概念。
實(shí)際工作中的成本具體表現(xiàn)為產(chǎn)品的制造成本和期間費(fèi)用
�。�3）理論成本主要是針對(duì)商品產(chǎn)品成本而言的。 實(shí)際工作中的成本已超越了這一范疇 （二）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)成本的界定
1、我國(guó)財(cái)政部20xx年制定并頒發(fā)的《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》第99條中：
成本：是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費(fèi)。
費(fèi)用：是指企業(yè)為銷售商品、提供勞務(wù)等日�；顒�(dòng)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益的流出。 2、我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》（20xx）基本準(zhǔn)則第33條規(guī)定：
費(fèi)用是指企業(yè)在日�；顒�(dòng)中發(fā)生的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤(rùn)無(wú)關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。
損失是指由企業(yè)非日�；顒�(dòng)所發(fā)生的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤(rùn)無(wú)關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。
（三）管理會(huì)計(jì)對(duì)成本的界定
1、計(jì)劃與決策中的成本概念——相關(guān)成本與無(wú)關(guān)成本 ? 差別成本 ? 機(jī)會(huì)成本
? 重置成本（現(xiàn)時(shí)成本） ? 沉沒(méi)成本
2、成本習(xí)性——是指成本總額與業(yè)務(wù)量（產(chǎn)量或銷量）變化的依存關(guān)系 固定成本和變動(dòng)成本，此外還有混合成本
2、成本控制與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中的基本概念——可控成本與不可控成本
可控成本是指能由一個(gè)責(zé)任單位或個(gè)人的行為控制，受其工作好壞的影響。 不可控成本是指不能由一個(gè)責(zé)任單位或個(gè)人的行為控制，不受其工作好壞影響的成本。
3、戰(zhàn)略管理的成本概念——價(jià)值鏈成本 （四）成本的作用
1、是補(bǔ)償生產(chǎn)耗費(fèi)的尺度
2、是綜合反映企業(yè)工作質(zhì)量的重要指標(biāo) 3、是制定產(chǎn)品價(jià)格的一項(xiàng)重要因素 4、是企業(yè)進(jìn)行決策的重要依據(jù) 三、成本會(huì)計(jì)對(duì)象
�。ㄒ唬┕I(yè)企業(yè)成本會(huì)計(jì)對(duì)象——物化勞動(dòng)耗費(fèi)和活勞動(dòng)耗費(fèi) 舉簡(jiǎn)單例子說(shuō)明具體耗費(fèi)的內(nèi)容 ——產(chǎn)品生產(chǎn)成本和期間費(fèi)用 （二）各行業(yè)的共同內(nèi)容 ——生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)成本和期間費(fèi)用 （三）財(cái)務(wù)成本與管理成本 四、成本會(huì)計(jì)的職能與任務(wù)
�。ㄒ唬┞毮堋从撑c監(jiān)督 1、成本核算（基礎(chǔ)）
2、成本分析（對(duì)計(jì)劃完成與否的原因進(jìn)行的檢查） 3、成本預(yù)測(cè)（是成本決策的前提） 4、成本決策（成本預(yù)測(cè)的結(jié)果）
5、成本計(jì)劃（成本決策所確定目標(biāo)的具體化） 6、成本控制（對(duì)成本計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行的監(jiān)督） 7、成本考核（實(shí)現(xiàn)成本計(jì)劃的手段） （二）任務(wù)P7（略） 五、成本會(huì)計(jì)的工作組織
（一）成本會(huì)計(jì)工作組織的原則 1、成本會(huì)計(jì)工作必須與技術(shù)相結(jié)合 2、成本會(huì)計(jì)工作必須與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制相結(jié)合
3、成本會(huì)計(jì)工作必須建立在廣泛的職工群眾基礎(chǔ)之上
�。ǘ┏杀緯�(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)
1、成本會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的組織分工 （1）按成本會(huì)計(jì)的職能分工 （2）按成本會(huì)計(jì)的對(duì)象分工 2、成本會(huì)計(jì)工作的組織形
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