【推薦】學習計劃范文十篇
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新學任務，該為自己下階段的學習制定一個計劃了哦。說到寫學習計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的學習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
對下列各題作出“是”、“不一定”或者“否”的回答。
1.你是否經(jīng)常按時交作業(yè)?
2.去上學時，你是否常常把書或其他學習用品遺忘在家里?
3.平常學習新內(nèi)容時，你是否常常來不及預習?
4.你是否因夜里看電視或看書報，而不按時睡覺?
5.你是否常常在臨考前突擊復習而平常從不復習?
6.在家學習時，你從不規(guī)定好什么時間學什么學科嗎?
7.你是否因為看電視或和同學、朋友玩的時間過長而擠掉了學習的時間?
8.學習時，你是否不能努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務?
9.老師布置的作業(yè)你是否經(jīng)常忘做?
10.假期中，你是否從不利用休息時間進行學習?
11.學習時，你是否對學習方法從不考慮優(yōu)點和缺點?
12.你是否不遵守自己制訂的學習計劃?
13.你是否為了學習而不按時吃飯和睡覺?
14.你是否不能做到在規(guī)定時間內(nèi)拼命學習?
15.在家里學習時，你是否經(jīng)常沒有事先準備好和學習有關的用品?
分數(shù)分配
每題答“是”得0分，答“不一定”得1分，答“否”得2分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。
得分分析
0～10分：學習計劃性較差，必須加強學習的計劃性。
11～20分：學習計劃性一般，需要加強。
21～30分： 學習計劃性較強，需要保持。
學習計劃 篇2
學習《財務會計》這門課程已經(jīng)有一個月了，但我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課程像一盞照明燈，也像一本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。
在學習中我發(fā)現(xiàn)，會計學是一個細節(jié)致命的學科，以前總是覺得只要知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為他是一個技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務方法。所以對于他的學習，要按教材章節(jié)順序，循環(huán)漸進地進行，只要弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于以后的學習來說，也是心里有“數(shù)”。
對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認為現(xiàn)在學習會計專業(yè)的人多，自己怎么可能是蕓蕓眾生中的優(yōu)先權呢？但是我們不能忽視，雖然會計這個專業(yè)目前學的人很多，但精通的人不多，所謂人無我有，人又我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習中間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。
對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是艱辛的同時，也磨練著我們的意志。應該趁自己年輕，努力學習吧！這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”“事在人為”。我們會努力、盡心的去做事吧！我想大家經(jīng)過初步的學習能清楚客觀的認識會計這個學科的概貌，能看到他的發(fā)展前途。
我們小組是計劃每個周末開一次小會議，每個人都把這一個星期感到畏難的知識點挑出來，一起討論，一起思考。搞不懂得課后找老師尋求幫助。互幫互助為了攀上高峰。我們會團結向上，勇往直前的！加油！
學習計劃 篇3
為了提高本人的政治業(yè)務素質和教育教學能力，根據(jù)縣教育局《關于"十二五"期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》結合學�！杜嘤栍媱潯罚財M定個人學習計劃：
一、作好學習準備
二、培訓內(nèi)容：以《新時期師德教育》"師德教育"培訓；以《新課程推進中的問題及反思》為主的"新理念"培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》為主的"新課程"培訓；以《教育技術培訓教程》為主的"新技術"培訓。
二、學習、培訓活動安排
1、集中學習培訓
按照學�！杜嘤栍媱潯�，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業(yè)；積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨干教師培訓、學科骨干教師培訓等專項培訓活動；按時參加省統(tǒng)一考試。
2、自主學習
利用空閑時間自學，認真做好筆錄，按時完成作業(yè)。
三、達到的目標
1、努力完成學習任務，按時參加省統(tǒng)一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)。
學習計劃 篇4
校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提升。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導思想
根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提升校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提升教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標：
1、推進新課程改革，全面提升教育教學質量，建設有自身特色的學校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提升研修的質量，促進教學發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則
從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下，以教研組為基礎，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：
(二)研修制度
1、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外，每位教師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。
2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領導每周聽課2節(jié)，教導主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。
3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。
(三)校本研修內(nèi)容及措施
本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提升教學質量，推進教學發(fā)展。
1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》、《“三平”精神》。
學習方式：采用集體與自學相結合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。
2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。
3、學習新技術，改進教學手段。
我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件，從而提升教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4、優(yōu)化課堂教學，提升教學質量。
課堂教學是進行教育教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學方法。課堂，為我們教師將理論與實踐結合起來提供了平臺。
本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學生的學習興趣，最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。
學習計劃 篇5
按照國家、省上要求，為使我市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目能夠順利實施和發(fā)揮作用，為了使教師了解教育信息化在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，了解中小學現(xiàn)代遠程教育項目，掌握計算機Inetnet、衛(wèi)星IP廣播接收的基本知識、技能、具備獲取傳輸、處理和應用的基本能力，特制訂培訓計劃如下：
一、培訓內(nèi)容
1、使教師掌握現(xiàn)代教育技術和現(xiàn)代遠程教育的基本概念和應用，樹立起教育思想和教育觀念。
2、了解計算機的發(fā)展、用途、計算機系統(tǒng)的組成（軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、多媒體技術應用基礎、計算機基本操作）
3、能夠獨立安裝、使用、維護Windows，熟練掌握Windows的基本操作，學會使用防病毒軟件和壓縮軟件。
4、能夠獨立安裝Office20xx，熟練使用Word進行文字的基本操作、排版、表格、綜合實例，熟練使用Powerpoint制作、設計和排版電子教案及電子教案的處理與播放，了解的Excel使用.
5、了解因特基本知識，熟練使用游覽器進行信息資源查詢，收發(fā)電子郵件，學會撥號上網(wǎng)的基本方法，了解網(wǎng)頁的制作方法。
6、了解衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理和應用，包括：
�。�1）、衛(wèi)星通信應用簡介
�。�2）、衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試
�。�3）、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收和應用
7、遠程教育資源簡介，接收資源的分存儲，管理和應用，電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用，知識產(chǎn)權保護。
二、培訓方式
學校堅持以校本培訓為主，采用全校老師自我學習與集中培訓相結合的方式。
三、培訓時間安排
教師利用下午辦公時間堅持學習一小時，星期三、星期五為集中培訓時間，學校統(tǒng)一組織，由專任老師培訓。
四、保障措施
1、加強培訓領導。學校成立以何懷民為組長、葉育民為授課老師的培訓小組，強化培訓管理，確保培訓工作順利開展。
2、嚴格培訓考勤。培訓領導小組對參加培訓的教師進行嚴格的考核考勤，促使全校教師全員參與，確保培訓質量，力爭使百分之百的教師參與培訓。
3、認真進行考核。為確保培訓效果，發(fā)揮遠教資源的作用，對參與培訓的教師進行嚴格考核。
學習計劃 篇6
臺子寺校區(qū)“六五”普法學習安排表
（20xx—20xx學年度）
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臺子寺校區(qū)“六五”普法學習安排表
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學習計劃 篇7
1、全面分析，正確認識自己，如何制定適合自己的學習計劃。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)"缺欠"的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數(shù))目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。
常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的'，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。
學習計劃 篇8
繼任計劃對任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應該重視繼任計劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中，學習與發(fā)展部門扮演著重要的角色。
無論如何，學習與發(fā)展部門總是在整個企業(yè)的繼任計劃當中扮演著最重要的角色。
作為企業(yè)學習與發(fā)展專業(yè)人士，我們常常在各種場合聽到似曾相識的對話。無數(shù)的企業(yè)高管、經(jīng)理人向我們抱怨“某某某離職了，怎么辦？”每到這個時候，他們就會想起我們。我們總是在關鍵員工離職后才被叫來亡羊補牢。高管們十萬火急地要求我們做些事以補上關鍵員工離職留下的缺口，卻根本不管關鍵員工離職的原因或動機。
毫無疑問，繼任計劃對任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應該重視繼任計劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中，學習與發(fā)展部門扮演著重要的角色。
繼任計劃：持續(xù)性、一貫性、程序性
我們把繼任計劃（succession planning）定義為：一種持續(xù)的、一貫的、有組織的程序，用以尋找、培養(yǎng)、支持和充實公司各個崗位的接班人隊伍，以應付可預期或不可預期的職位空缺，并保證組織運營的持續(xù)性。
其實，繼任計劃就是確保組織能夠在合適的時間，把合適的人選放在合適的崗位上。這不僅對組織的運營績效極為關鍵，同時也關乎員工的創(chuàng)造力以及組織運作的可持續(xù)性。
當今世界，組織和員工都處在不斷變動的環(huán)境下。每個人的需求、欲望和所處的境況都在持續(xù)改變。我們不可能祈禱世界跟一堆靜態(tài)的人事檔案一樣，一成不變。
同樣地，繼任計劃也需要根據(jù)企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略的調(diào)整而不斷地改變和進化。繼任計劃必須與企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略緊密結合在一起。如果設計并執(zhí)行得宜，繼任計劃將會完美地支持組織的戰(zhàn)略。
另一方面，企業(yè)的繼任計劃程序又必須具有持續(xù)性和一貫性，否則企業(yè)就無法準確地監(jiān)控與衡量規(guī)劃的成效。如果每年的考核體系都不一樣，比如去年是上級打分，今年是270度考核，明年卻變成360度考核，那么跨年度的比較豈不是毫無意義？
我們需要持續(xù)觀察每一位接班人，為他們提供充分的支持，并移除他們發(fā)展路徑上的障礙。雖然每個人、每家企業(yè)的情況不同，但一般而言，一位接班人需要經(jīng)過2——5年（具體視崗位而定）的培養(yǎng)才能真正“勝任”所要接任的崗位。因此，對接班人的掌握和追蹤至關重要。一旦繼任計劃程序到位，員工的職業(yè)生涯發(fā)展就有章可循了，他們的工作投入感和留任率也會大大提升。
學習與發(fā)展部門責無旁貸
企業(yè)的學習與發(fā)展職能——無論是否屬于人力資源部門——都應該對繼任計劃責無旁貸。只要建立了企業(yè)的整體培訓與發(fā)展體系，那么繼任計劃就應該涵蓋其中，并且需要持續(xù)完善、升級這項計劃，以維持企業(yè)的繁榮。
由于繼任計劃與個人和組織的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，這就迫使學習與發(fā)展專業(yè)人員必須對組織的整體情況有全面的了解，包括其歷史、領導力、績效、持續(xù)發(fā)展過程、財務和資源分配、項目管理等。繼任計劃不是個獨立的項目，而是跟這一切都有相關性。
在繼任計劃中，學習與發(fā)展專業(yè)人員必須考慮到組織內(nèi)部所有人員。特別是其在管理崗位時，必須能夠判斷哪些角色對組織的整體運營是不可或缺的。這也能幫助高層意識到繼任計劃的重要性。
所以，毫無疑問，應該由學習與發(fā)展部門負責整個繼任計劃，但同時企業(yè)管理層也與繼任計劃息息相關。換句話說，繼任計劃的成敗，應該由學習與發(fā)展部門和管理層共同承擔責任。
同時，學習與發(fā)展專業(yè)人員有義務讓企業(yè)所有員工和管理者都意識到，繼任計劃是一項動態(tài)的、不斷進化的項目。每當企業(yè)或個人的需求發(fā)生改變時，繼任計劃也會做出相應的調(diào)整。如此一來，個人需求、組織需求就和整個繼任計劃緊密結合在一起。
鑒別和追蹤接班人
另一項關鍵任務是了解組織未來的人才需求，并持續(xù)甄別、追蹤和發(fā)展關鍵人才，為組織的關鍵崗位打下堅實的人才儲備基礎。
對企業(yè)的長期發(fā)展與成功而言，學習與發(fā)展部門起著至關重要的作用。因為學習與發(fā)展部門是企業(yè)與員工之間的橋梁，同時也能協(xié)助企業(yè)找出它真正需要的人才。
首先，學習與發(fā)展部門需要對接班人進行全面分析——包含崗位要求、能力分析、人際能力，乃至于他們的現(xiàn)狀和生涯規(guī)劃等，都有助于確保他們能夠適應新的角色。學習與發(fā)展專業(yè)人員可以協(xié)助這些人員進行為期2——5年有針對性的個人發(fā)展規(guī)劃。
其次，在規(guī)劃執(zhí)行過程中，與所有利益相關者保持緊密的、開放的溝通也非常重要。學習與發(fā)展專業(yè)人員應該與所有接班人選保持密切聯(lián)系，讓他們充分認識到自己在組織內(nèi)部的發(fā)展機遇、晉升空間和發(fā)展路徑，這樣他們能夠做出更深思熟慮的發(fā)展決策。當一個員工知道自己是管理崗位的潛在接班人選后，他對組織的忠誠度和投入感會更高，也會具有更高的學習與發(fā)展熱情。
學習計劃 篇9
一、專業(yè)現(xiàn)狀思考
我參加工作以來，至今已有五年了。在這十余年時間里，我一直任教數(shù)學，可以說對數(shù)學教材已有了初步的認識。但在今后的教學工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，所以，我認為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。
（一）個人優(yōu)勢分析
教師是我熱愛的職業(yè)，當一名教師是我從小的理想。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；善于學習，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
�。ǘ﹤�人劣勢分析
我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風格，更多地停留于別人的基礎上進行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務于教學。
二、專業(yè)發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標 努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。
（二）具體目標
1、師德目標 有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學，多看，多嘗試，凡事多從學生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標 多閱讀教育教學類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的數(shù)學素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標 能獨立承擔鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認可，有自己的教學特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為區(qū)級骨干教師。
4、管理目標 自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學生營造和諧的學習氛圍。
三、專業(yè)成長行動
1、三年內(nèi)，爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課；完成一個課題研究；論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇；力爭成為一名區(qū)骨干教師。
2、多聽課，多做課，多學習，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使教育有特色，課堂有特色，我的數(shù)學更有風彩，使自己成為一個學習型的教師。
4、一切從學生出發(fā)，一切從效果出發(fā)。擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，讓學生擁有快樂的心態(tài)，在自主學習中成長，在鼓勵中成長。
5、勤于總結，善于反思，每月上一節(jié)精品課，每學期上一節(jié)研討課，并認真寫好教學反思，
6、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。 總之，通過做好教學工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力。
學習計劃 篇10
GRE應試技巧要牢記。參加過GRE培訓的考生應該都學過一些培訓老師提供的應試技巧，考生不僅要牢記這些技巧，同時做題的時候要學會靈活運用，這樣即使單詞不認識也能夠選出正確答案。每年的考題里面很多單詞都是紅寶書里面沒有出現(xiàn)過的，所以練習猜題就顯得更加重要了。
除了上述提到的如何備考新GRE考試，其實考生最應該記住的就是避免同樣的錯誤犯兩次。
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