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教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用16篇）
計(jì)劃，管理學(xué)術(shù)語，拆解開“計(jì)劃”的兩個(gè)漢字來看，“計(jì)”的表意是計(jì)算，“劃”的表意是分割，“計(jì)劃”從屬于目標(biāo)達(dá)成而存在，“計(jì)劃”的表意定義：計(jì)劃是分析計(jì)算如何達(dá)成目標(biāo)，并將目標(biāo)分解成子目標(biāo)的過程及結(jié)論。下面是小編整理的教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
感謝三合中學(xué)的“師徒結(jié)對”這個(gè)活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實(shí)加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的'提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓(xùn)練的理解
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行體育課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在游戲比賽中練習(xí)；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個(gè)學(xué)生都喜歡鍛煉。
訓(xùn)練要科學(xué)化、系統(tǒng)化，讓每一位運(yùn)動員的競技水平在訓(xùn)練后都有一定的提高。同時(shí)關(guān)注每位運(yùn)動員的學(xué)業(yè)成績，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。要積極向師傅請教訓(xùn)練方法，進(jìn)行科學(xué)有效的制定訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而提高訓(xùn)練成績。
二、努力提高自身的專業(yè)技能
剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)中，應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看體育教學(xué)方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的教師。
1、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進(jìn)行反思與討論。
2、每月和師傅進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及訓(xùn)練中有疑惑的地方及時(shí)請教師傅。
3、課后能做到及時(shí)反思，積極撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，，以良好的師德影響學(xué)生，特別是訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生，個(gè)性強(qiáng)，要以耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。
6、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)自己較快地成才。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及穆會卿老師的.實(shí)際情況，我制定指導(dǎo)計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬┍恢笇�(dǎo)青年教師情況概述
穆會卿，女，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識靈活運(yùn)用于課堂，深得家長及同學(xué)們的喜愛。
�。ǘ┣嗄杲處熍囵B(yǎng)目標(biāo)
力爭早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。
（三）青年教師培養(yǎng)措施
1.聽課指導(dǎo)
經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。
2.開課研討
經(jīng)常開示范課，邀其聽課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動或外出聽課學(xué)習(xí)，課后評議，互相取長補(bǔ)短。
3.督促理論學(xué)習(xí)
推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考。
4.撰寫論文指導(dǎo)
督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
今年我校的師徒結(jié)隊(duì)又有了新氣象，我校與萬里國際學(xué)校的優(yōu)秀的教師結(jié)成師徒對子，利用萬里學(xué)校優(yōu)秀的教育資源，提高我校的教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)的精神，本年度師徒結(jié)對活動計(jì)劃如下:
1、指導(dǎo)教師主動關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、學(xué)期初，指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動。并及時(shí)對教學(xué)中存在的`問題提出自己的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自己要上的課要及時(shí)請教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。
4、認(rèn)真聽取師傅的教導(dǎo)，一學(xué)期爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時(shí)在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。
5、指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
作為年輕老師，在各方面與學(xué)校的期待還存在著很大的差距，為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，這學(xué)期我拜彭振華老師為師,對于本期的`師徒活動,我作了以下計(jì)劃:
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師父優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)師父思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動能力。
3．學(xué)習(xí)師父如何積累案例和論文素材。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1．多學(xué)習(xí)語文課程教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2．每周邀請師父來聽自己的一節(jié)課，每周也至少去聽師父的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾附涣�，請師父指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
3．邀請師父指點(diǎn)備課，每學(xué)期上好2節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
4．經(jīng)常和師父溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師父請教，請師父指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師父交流。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與郭立新老師于20xx年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目的
1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo);
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實(shí)施措施
作為一名省級骨干教師，我在不斷完善自己，充實(shí)自己的同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師周紅英結(jié)成師徒對子。
在結(jié)成師徒對子后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動:
1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。
3.聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5.本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的`書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
6.為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事;撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
7.幫助徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動，設(shè)計(jì)方案。
四、教學(xué)相長，共同進(jìn)步
1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。
2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3.認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4.經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆，積極撰寫論文。
5.指導(dǎo)徒弟參加嘉峪關(guān)市舉辦的中青年教師競賽課。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
2．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
3．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。
7．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內(nèi)容
三月份：
1．制定成長計(jì)劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1．聽師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3．共同閱讀先進(jìn)的
4．邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
六、七月份：
1．聽師傅的`課，并進(jìn)行交流；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4．完成個(gè)人總結(jié)。
三、自我期望
1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開課：爭取更多機(jī)會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師
不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
為迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與XXX老師（師傅）結(jié)為師徒。
為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目的：
通過多種形式的學(xué)習(xí)，我既可以鍛煉自己，學(xué)習(xí)老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，又可以從中汲取許多對教學(xué)有用的知識。
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，我會努力做到確確實(shí)實(shí)有所收獲。
三、實(shí)施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面向XXXXX老師學(xué)習(xí)。
2、樹立良好的“愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人”的.職業(yè)意識，具有高尚的職業(yè)道德和堅(jiān)定的職業(yè)態(tài)度。
3、扎扎實(shí)實(shí)向師傅取經(jīng)：一學(xué)思想──教育教學(xué)理念；二學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；三學(xué)做人──為人處事，為善、求真。
4、虛心接受師傅的教導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，不恥于學(xué)，在師傅的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷改進(jìn)教學(xué)常規(guī)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。
5、師傅的課盡量做到每節(jié)都聽，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對師傅教學(xué)上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
6、主動提交教案給師傅看，認(rèn)真聽取師傅的點(diǎn)評，不足之處努力改正，力求周周有進(jìn)步，月月有提高。
7、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)名著，并寫好讀后感，學(xué)習(xí)名人的先進(jìn)教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)。
8、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導(dǎo)，不但學(xué)會上課，還要學(xué)會評價(jià)別人的課，爭取更大的提高。
9、課前精心備課，認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)等。
11、認(rèn)真實(shí)施綜合性評價(jià)方案，學(xué)會正確、科學(xué)、合理、客觀、公正、公平地評價(jià)學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，循序漸進(jìn)、因材施教地開展教學(xué)。
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一、指導(dǎo)思想
為了新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索學(xué)習(xí)周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我（師）與何永富、麻飛（徒）老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計(jì)劃。
二、實(shí)施目的
規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給何永富、麻飛老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實(shí)施措施
1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的'師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2.切實(shí)擔(dān)負(fù)起對何永富、麻飛老師的輔導(dǎo)工作。每學(xué)期至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦犝n，并及時(shí)點(diǎn)評。
3.每學(xué)期至少為楊老師上兩堂以上教學(xué)示范課。
4.師徒三人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
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一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動本事。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。
二、學(xué)習(xí)資料
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個(gè)月邀請師傅來聽自我的一節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自我的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
3、邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的`方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、活動資料
三月份：
1、制定成長計(jì)劃；
2、與師傅交流教學(xué)中的想法；
3、確定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃；
4、聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1、請師傅隨堂聽課、評課；
2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；
3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著；
4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得；
五月份：
1、聽師傅的課，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路；
2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法；
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4、邀請師傅隨堂聽課、評課；
六月份：
1、共同探討名家課例；
2、聆聽師傅上課，并進(jìn)行評課交流、學(xué)習(xí)；
3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
4、邀請師傅聽學(xué)期的匯報(bào)課、評課；
5、完成學(xué)期個(gè)人總結(jié)；
四、徒弟目標(biāo)
（一）基本情景：
本人，20XX年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)，擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年。
�。ǘ⿲I(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進(jìn)的理念。
2、有強(qiáng)烈地期望專業(yè)成長的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機(jī)會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論思維本事，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事本事有待提高。
4、科研本事弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。
�。ㄈ┳晕移谕�
1、經(jīng)過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的本事。
2、經(jīng)過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
�。ㄋ模┐龠M(jìn)成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自我的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實(shí)思想。
多實(shí)踐，潛心會教
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。
多思考，幫忙成長
學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想：
幼兒園本著積極推行法制化、科學(xué)化、規(guī)范化管理制度，強(qiáng)化教師的競爭意識，加強(qiáng)兩所幼兒園青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園教育教學(xué)工作的互相交流、學(xué)習(xí)。在本學(xué)期，我有幸與實(shí)驗(yàn)幼兒園的沈潔老師結(jié)對，可以說這樣的一次結(jié)對活動，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信通過向師傅的學(xué)習(xí)，我一定會在各方面有所收獲和提升。
二、實(shí)施目標(biāo)：
作為徒弟，我想通過和師傅的協(xié)商，制定一系列學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我想，要學(xué)習(xí)的還是很多的，包括教育教學(xué)中各領(lǐng)域教學(xué)的探討，科研理論的學(xué)習(xí)、班級的.管理、家園的合作等方面的學(xué)習(xí)。通過聆聽師傅的教學(xué)活動、聆聽講座、聆聽師傅的示范課等，學(xué)習(xí)評課的形式和方法，進(jìn)行保教日常管理學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)研究。因此在接下來的時(shí)間，我會向師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自己各方面的能力。本學(xué)期我想除了向?qū)W習(xí)師傅的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我還想結(jié)合教研組工作，向師傅學(xué)習(xí)“聚焦主題背景下的“趣中求效”以及主題背景下音樂游戲（區(qū)域）活動的的研討。以提升我們在藝術(shù)教學(xué)上的能力。以及結(jié)合本人的微型課題《基于課程的看圖講述在大班閱讀活動中的實(shí)踐與研究》希望能得到師傅的幫助和指導(dǎo)。
三、實(shí)施措施：
徒弟：
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動中去。
6、請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。
7、作為班主任，我不容忽視的還是班級管理、教學(xué)常規(guī)工作，因此還要向師傅多學(xué)習(xí)好的班級管理方法，組織好班級的常規(guī)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
8、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
我想作為徒弟，我會勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，虛心向師傅學(xué)習(xí)，吸取精華。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)推出師徒結(jié)對計(jì)劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務(wù)精進(jìn)；三年獨(dú)當(dāng)一面，為校爭光。
一、通過師徒結(jié)對，新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力，克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
二、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實(shí)際，為每一位新畢業(yè)教師指定一位指導(dǎo)老師，并提出以下指導(dǎo)要求，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報(bào)課的表現(xiàn)對結(jié)對雙方給予考核評價(jià)，并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、指導(dǎo)老師應(yīng)主動關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師，使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)技術(shù)，提高教育教學(xué)水平。
四、學(xué)期初，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo)，分析教材、分析學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié)，確定學(xué)期末匯報(bào)課的.大致安排。
五、指導(dǎo)老師每周聽被指導(dǎo)老師授課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時(shí)評課，對教學(xué)中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學(xué)水平。
六、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每周聽指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對于指導(dǎo)老師的評課意見要認(rèn)真聽取，并結(jié)合意見寫出課后反思。
七、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，對要上的課中的困惑要及時(shí)向指導(dǎo)老師請教，同時(shí)在說課、評課方面也要積極聽取指導(dǎo)老師的意見，爭取更大提高。
八、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導(dǎo)老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。
二、結(jié)對對象
師傅：
徒弟：
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
提高教學(xué)能力，能夠獨(dú)立完成高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。
提升班級管理水平，營造積極向上的班級氛圍。
增強(qiáng)教育科研意識，參與課題研究或撰寫教育教學(xué)論文。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)方面
每月至少聽師傅x節(jié)課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法、教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。
邀請師傅聽自己的課，課后認(rèn)真聽取師傅的意見和建議，及時(shí)反思并改進(jìn)教學(xué)。
共同鉆研教材，探討教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法。
學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，包括對學(xué)生的評價(jià)和對自身教學(xué)的評價(jià)。
班級管理方面
向師傅請教班級管理的方法和策略，如如何建立良好的師生關(guān)系、如何處理學(xué)生問題等。
觀察師傅的班級管理實(shí)踐，學(xué)習(xí)班級常規(guī)管理、班級活動組織等方面的經(jīng)驗(yàn)。
共同探討特殊學(xué)生的教育問題，制定個(gè)性化的教育方案。
教育科研方面
了解教育科研的`基本方法和流程，學(xué)習(xí)如何選擇研究課題。
與師傅一起參與課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)。
學(xué)習(xí)撰寫教育教學(xué)論文，提高科研成果的表達(dá)能力。
五、學(xué)習(xí)安排
第一階段（第1-3個(gè)月）
熟悉彼此的教學(xué)風(fēng)格和班級管理特點(diǎn)。
制定個(gè)人成長計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體措施。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和班級管理基本方法。
第二階段（第4-6個(gè)月）
深入學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，嘗試在自己的教學(xué)和班級管理中應(yīng)用。
開展互相聽課活動，進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。
確定教育科研課題，制定研究方案。
第三階段（第7-9個(gè)月）
獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和班級管理工作，不斷提高教學(xué)能力和班級管理水平。
推進(jìn)課題研究，收集和整理研究資料。
撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文。
第四階段（第10-12個(gè)月）
總結(jié)學(xué)習(xí)成果，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
展示教學(xué)成果和班級管理成效。
對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，為今后的發(fā)展制定新的目標(biāo)。
六、考核評價(jià)
定期檢查學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等材料。
觀察課堂教學(xué)和班級管理情況，進(jìn)行評價(jià)和反饋。
考核教育科研成果，如課題研究進(jìn)展、論文發(fā)表情況等。
七、保障措施
嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
積極主動地與師傅溝通交流，虛心接受師傅的指導(dǎo)和建議。
學(xué)校為師徒結(jié)對提供必要的支持和保障，如安排聽課時(shí)間、提供研究經(jīng)費(fèi)等。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
一、背景與目標(biāo)
為了提高自身的教育教學(xué)水平，加快專業(yè)成長步伐，在學(xué)校的安排下，我與xx老師結(jié)成師徒對子。通過師傅的言傳身教和悉心指導(dǎo)，我將努力提升自己的教學(xué)能力、班級管理能力和教育科研能力，成為一名優(yōu)秀的教師。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
教學(xué)技能提升
觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)流程和課堂組織技巧。每學(xué)期至少聽課xx節(jié)，并做好聽課記錄和反思。
邀請師傅聽自己的課，虛心聽取師傅的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期至少邀請師傅聽課xx節(jié)。
共同備課，探討教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法和教學(xué)策略的選擇。每月至少共同備課xx次。
學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)，以及對自身教學(xué)的反思和評價(jià)。
班級管理能力培養(yǎng)
向師傅請教班級管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)如何建立良好的班級秩序、培養(yǎng)班干部、處理學(xué)生問題等。每月至少與師傅交流班級管理經(jīng)驗(yàn)xx次。
觀察師傅的班級管理實(shí)踐，學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)、班級活動組織等方面的技巧。每學(xué)期至少觀察師傅的班級管理xx次。
共同探討特殊學(xué)生的教育問題，制定個(gè)性化的教育方案，提高對特殊學(xué)生的教育效果。
教育科研能力提升
了解教育科研的基本方法和流程，學(xué)習(xí)如何選擇研究課題、撰寫課題申報(bào)書和研究報(bào)告。
與師傅一起參與課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)，提高自己的教育科研能力。
學(xué)習(xí)撰寫教育教學(xué)論文，提高科研成果的表達(dá)能力。每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
三、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排
第一學(xué)期
第1-2個(gè)月：熟悉師傅的教學(xué)風(fēng)格和班級管理特點(diǎn)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第3-4個(gè)月：觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧；與師傅交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)班級管理方法。
第5-6個(gè)月：邀請師傅聽自己的課，聽取師傅的意見和建議，改進(jìn)教學(xué)；參與師傅的課題研究，學(xué)習(xí)教育科研方法。
第二學(xué)期
第7-8個(gè)月：繼續(xù)觀摩師傅的課堂教學(xué)，嘗試運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行教學(xué)；獨(dú)立進(jìn)行班級管理，運(yùn)用所學(xué)的`班級管理方法處理學(xué)生問題。
第9-10個(gè)月：開展互相聽課活動，進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)；撰寫教育教學(xué)論文，提高科研成果的表達(dá)能力。
第11-12個(gè)月：總結(jié)學(xué)習(xí)成果，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告；展示教學(xué)成果和班級管理成效。
四、考核與評價(jià)
自我評價(jià)：每月對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足之處，制定改進(jìn)措施。
師傅評價(jià)：師傅根據(jù)徒弟的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，提出意見和建議。
學(xué)校評價(jià)：學(xué)校根據(jù)師徒結(jié)對的工作情況進(jìn)行評價(jià)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、保障措施
積極主動地與師傅溝通交流，虛心接受師傅的指導(dǎo)和建議。
認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動。
學(xué)校為師徒結(jié)對提供必要的支持和保障，如安排聽課時(shí)間、提供研究經(jīng)費(fèi)等。
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一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的動態(tài)提升。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，提升課堂教學(xué)效率。
增強(qiáng)教育科研能力，積極參與課題研究。
三、具體措施
多聽師傅的課，每周不少于兩節(jié)。認(rèn)真記錄師傅的教學(xué)過程和教學(xué)方法，課后及時(shí)與師傅交流心得體會，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)亮點(diǎn)，并思考如何應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
邀請師傅聽自己的課，每月至少一節(jié)。虛心接受師傅的意見和建議，認(rèn)真反思自己的教學(xué)不足，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
積極參與師傅組織的教學(xué)研討活動，與師傅和其他教師共同探討教育教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，每月至少閱讀一本，并撰寫讀書筆記。與師傅交流讀書心得，提高自己的理論水平。
參與師傅的課題研究，學(xué)習(xí)課題研究的方法和流程，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，提高自己的教育科研能力。
定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，接受學(xué)校的.監(jiān)督和指導(dǎo)。
四、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段（2024年9月-10月）
與師傅溝通交流，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
開始聽課學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)師傅的課堂教學(xué)組織和教學(xué)方法。
閱讀一本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書筆記。
第二階段（2024年11月-12月）
繼續(xù)聽課學(xué)習(xí)，嘗試將師傅的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。
邀請師傅聽自己的課，接受師傅的指導(dǎo)和建議。
參與師傅組織的教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
第三階段（2025年1月-2月）
總結(jié)上一階段的學(xué)習(xí)成果，反思自己的教學(xué)不足，制定改進(jìn)措施。
閱讀第二本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書筆記。
參與師傅的課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)。
第四階段（2025年3月-4月）
繼續(xù)將學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
邀請師傅聽自己的課，展示學(xué)習(xí)成果。
參與學(xué)校組織的教學(xué)比賽或公開課活動，鍛煉自己的教學(xué)能力。
第五階段（2025年5月-6月）
總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
與師傅和其他教師交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的成長和進(jìn)步。
接受學(xué)校的考核和評價(jià)，為下一階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 15
一、學(xué)習(xí)背景
作為一名新教師，我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)方面還有很多不足。通過師徒結(jié)對，我希望能夠在師傅的指導(dǎo)下，快速成長，提高自己的教育教學(xué)水平。
二、師傅情況
我的師傅是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教學(xué)成果的骨干教師。她教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生喜愛。她還積極參與教育科研活動，在課題研究方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和技巧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
掌握教育教學(xué)規(guī)律，提升教育教學(xué)能力。
培養(yǎng)教育科研意識，積極參與課題研究。
四、具體措施
虛心向師傅請教，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中，主動向師傅請教，聽取師傅的意見和建議。
認(rèn)真觀摩師傅的課堂教學(xué)，做好聽課記錄。分析師傅的教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)師傅如何引導(dǎo)學(xué)生、如何處理課堂突發(fā)事件等。
積極參與師傅組織的教研活動，與師傅和其他教師共同探討教育教學(xué)問題。在活動中，要勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，虛心聽取他人的意見和建議。
認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍和期刊，不斷提高自己的理論水平。每月至少閱讀一本教育教學(xué)書籍，并撰寫讀書筆記。同時(shí)，要關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，及時(shí)了解最新的教育教學(xué)理念和方法。
積極參與課題研究，在師傅的指導(dǎo)下，選擇適合自己的課題進(jìn)行研究。要認(rèn)真制定課題研究方案，積極開展研究活動，及時(shí)總結(jié)研究成果。
定期向師傅匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)工作進(jìn)展，聽取師傅的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，要積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
五、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段（2024年9月-11月）
熟悉教材和教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃。
觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和技巧。
閱讀一本教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記。
第二階段（2024年12月-2025年2月）
嘗試運(yùn)用師傅的'教學(xué)方法和技巧進(jìn)行課堂教學(xué)。
邀請師傅聽自己的課，聽取師傅的意見和建議。
參與師傅組織的教研活動，與師傅和其他教師共同探討教育教學(xué)問題。
第三階段（2025年3月-5月）
繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
參與課題研究，在師傅的指導(dǎo)下，開展研究活動。
閱讀第二本教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記。
第四階段（2025年6月）
總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
向師傅和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)工作進(jìn)展。
教師師徒結(jié)對學(xué)習(xí)計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高青年教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過師徒結(jié)對的方式，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
提升教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。
提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。
加強(qiáng)教育科研能力，積極參與課題研究。
三、具體措施
定期與師傅交流，匯報(bào)自己的教學(xué)情況和困惑，聽取師傅的指導(dǎo)和建議。
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和完善。
多聽師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法、教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要做好聽課記錄，及時(shí)總結(jié)反思。
邀請師傅聽自己的課，虛心接受師傅的批評和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
積極參加學(xué)校組織的教研活動和培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
參與師傅的課題研究，學(xué)習(xí)課題研究的方法和流程，提高自己的教育科研能力。
四、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段（2024年9月-10月）
與師傅見面，交流溝通，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。
制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。
觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)師傅的'教學(xué)風(fēng)格和方法。
第二階段（2024年11月-12月）
認(rèn)真?zhèn)湔n，邀請師傅指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方案。
上一節(jié)匯報(bào)課，接受師傅和其他教師的評價(jià)和建議。
參加學(xué)校組織的教研活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三階段（2025年1月-2月）
總結(jié)上一階段的學(xué)習(xí)成果，反思自己的教學(xué)不足，制定改進(jìn)措施。
閱讀教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記和心得體會。
參與師傅的課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)。
第四階段（2025年3月-4月）
繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
上一節(jié)公開課，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽，鍛煉自己的教學(xué)能力。
第五階段（2025年5月-6月）
總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
與師傅和其他教師交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的成長和進(jìn)步。
接受學(xué)校的考核和評價(jià)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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