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      2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-03-21 09:28:52 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃范文錦集10篇

          日子如同白駒過(guò)隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃范文錦集10篇

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

          一、提前著手準(zhǔn)備

          全國(guó)每年考試的報(bào)名時(shí)間大概為8月中旬,考試時(shí)間一般安排在11月份,這之間僅僅只有3個(gè)月時(shí)間。并且導(dǎo)游考試的筆試指定復(fù)習(xí)教材有5本書(shū)(含面試教材)。如果考生在報(bào)名時(shí)才著手準(zhǔn)備的話,對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)時(shí)間無(wú)疑是一個(gè)問(wèn)題。去年某省導(dǎo)游考試實(shí)際報(bào)名人數(shù)達(dá)20000多人,但考試到場(chǎng)實(shí)際人數(shù)卻只有15000多人,為什么會(huì)存在這么大的落差?正是因?yàn)楹芏嗫忌X(jué)得復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,書(shū)本看不完,知識(shí)點(diǎn)掌握不住,對(duì)考試沒(méi)有多大的把握,而導(dǎo)致最終放棄考試。所以在這里我提醒那些準(zhǔn)備參加考試的考生,如果你已經(jīng)打算今年考導(dǎo)游證,應(yīng)提前著手準(zhǔn)備。

          二、正確了解考試相關(guān)信息

          很多考生在有考證的想法之后,都會(huì)以不同的渠道去了解導(dǎo)游考試的相關(guān)信息。當(dāng)然大部分還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)很便捷的方式去了解。利用網(wǎng)絡(luò)有其優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)就是可以讓你足不出戶(hù)就能了解到很多知識(shí)點(diǎn)和相關(guān),并且不需要任何的花費(fèi),僅需要一點(diǎn)時(shí)間即可。其缺點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)上的信息往往是過(guò)時(shí)的,或者是一些不了解全國(guó)考試政策和情況的熱心網(wǎng)友發(fā)布上來(lái)的信息,這些信息或許對(duì)于某一個(gè)省市起到針對(duì)作用,但不能概況的認(rèn)為就是全國(guó)各省市都是這樣的政策和程序。打個(gè)簡(jiǎn)單的比如:很多考生第一個(gè)問(wèn)題都會(huì)問(wèn)我,導(dǎo)游證是否分國(guó)家導(dǎo)游證和省導(dǎo)游證。我問(wèn)他們從哪里了解的信息,他們都會(huì)告訴我網(wǎng)上就是這么寫(xiě)的。當(dāng)然這些影響不大,有個(gè)比較重要的一點(diǎn)需要說(shuō)明一下。目前導(dǎo)游資格考試由國(guó)家旅游局統(tǒng)一組織實(shí)施,試卷的命題和教材也是由國(guó)家旅游局組織相關(guān)單位去執(zhí)行匯編。所以這個(gè)考試是全國(guó)統(tǒng)一考試。其中《地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》和《導(dǎo)游服務(wù)能力》兩科,各省的導(dǎo)游考試指定的教材也不同?忌跍(zhǔn)備考試時(shí)不要亂買(mǎi)教材和復(fù)習(xí)資料。要按照旅游局的要求去購(gòu)買(mǎi)指定的教材復(fù)習(xí)備考,以免耽誤了考生的復(fù)習(xí)時(shí)間。

          三、抓住復(fù)習(xí)要點(diǎn),多看多練

          這點(diǎn)比較重要,很多考生向我反映,書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)太多,經(jīng)?春竺嫱浨懊,而且抓不住重點(diǎn)。只有憑自己的感覺(jué)認(rèn)為是重點(diǎn)的就用筆劃下來(lái),到最后整本書(shū)全都是重點(diǎn)?忌撊绾稳ヌ幚磉@樣的問(wèn)題?首先:考生要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,今天要看什么,要看多少。明天該看什么都要有個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,切忌三天打漁二天曬網(wǎng)。其次:以書(shū)本為主,以練習(xí)為輔。考生復(fù)習(xí)抓不住重點(diǎn),看后面記前面的原因關(guān)鍵在于沒(méi)有多加強(qiáng)相關(guān)的練習(xí)?忌鷳(yīng)在通讀完第一遍之后,多做一些相關(guān)的練習(xí)題。只有這樣才能更好的去把握知識(shí)點(diǎn),鞏固記憶?忌谶x擇練習(xí)題的時(shí)候也有很多講究,前面我也說(shuō)到了《地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》和《導(dǎo)游服務(wù)能力》的考試教材都不同,所以練習(xí)方面的資料也不同,可能是同一內(nèi)容的試題答案卻有所區(qū)別,很多考生在復(fù)習(xí)期間都會(huì)到網(wǎng)站下載一些試題來(lái)做,但卻發(fā)現(xiàn)很多試題在自己書(shū)本上找不到,即使找到了答案也跟書(shū)本上的內(nèi)容不符。往往還起到一個(gè)反面的作用,就是誤導(dǎo)考生的思維去看書(shū)。目前導(dǎo)游考試練習(xí)題具有針對(duì)性的極少,目前我們主編的《全國(guó)導(dǎo)游資格考試通關(guān)寶典》就是其中最好的練習(xí)題庫(kù)之一,其他書(shū)店和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的試題都不適用全國(guó)的考試政策和要求。再者,就是要有堅(jiān)持到底的精神,很多考生在復(fù)習(xí)備考時(shí),正是因?yàn)橛X(jué)得考試復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多,而且耐心不足,最終放棄了考試。所以在這里我希望考生,既然你選擇了這個(gè)考試,就要堅(jiān)定自己的信念,不到最后不要放棄。沒(méi)有不可能的,只有自己覺(jué)得不行的。

          四、考前沖刺,掌握應(yīng)試技巧

          臨近考試的前半個(gè)月,考生就應(yīng)該掌握一些考試的技巧,例如導(dǎo)游考試都是客觀題,考生在應(yīng)對(duì)考試時(shí),應(yīng)掌握一定的方法。無(wú)論是解答單選題,還是多選題,在對(duì)所有選項(xiàng)均拿不準(zhǔn)的情況下,可以采取排除法來(lái)確定選項(xiàng)。所謂排除法,實(shí)際上是一種逆向思維,即將認(rèn)為是錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐一排除,將剩下的選項(xiàng)作為正確答案。這里我重點(diǎn)說(shuō)一下案例分析題的解答技巧。案例分析題不僅是讓學(xué)生掌握書(shū)本上的理論知識(shí),更重要的是鍛煉考生分析問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般的程序是:審題→解題。這里的審題是要求考生了解此道題主要考核的是哪個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn),是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法還是導(dǎo)游管理?xiàng)l例方面的內(nèi)容等。第二是解題,考生在解答的時(shí)候,要按照要求解答,注意一切答案以教材為準(zhǔn)!

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

          為切實(shí)提高住村干部服務(wù)群眾能力,更好的宣傳教育、聯(lián)系服務(wù)各族群眾、激勵(lì)住村干部學(xué)“雙語(yǔ)”、用“雙語(yǔ)”。先按照自治區(qū)。地區(qū)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本村實(shí)際,制定本計(jì)劃。

          一、提高學(xué)習(xí)重視程度,充分認(rèn)識(shí)“雙語(yǔ)”的重要性

          大力宣傳住村干部學(xué)習(xí)掌握“雙語(yǔ)”的重要性,學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”不僅是提高住村干部自身素質(zhì)的客觀需要,也是住村干部宣傳。落實(shí)黨的方針政策、扎實(shí)開(kāi)展群眾工作、及時(shí)化解矛盾糾紛、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定大局的迫切需要,有利于更好的宣傳群眾、組織群眾和教育群眾,有助于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系,有助于加強(qiáng)各族干部之間相互交流溝通,有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),對(duì)于更好的推進(jìn)“訪民情、惠民生、聚民心”活動(dòng)有重大意義。

          二、工學(xué)相宜,創(chuàng)新方式學(xué)“雙語(yǔ)”

          正確處理好學(xué)習(xí)活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系,做到統(tǒng)籌兼顧,合理安排,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”與工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

          1、采用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行。開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)互教互帶,民漢干部相互結(jié)對(duì)互教互學(xué),達(dá)到貼近日常工作、生活的學(xué)習(xí)效果;集中學(xué)習(xí)則成立“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組。

          2、成立“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組由住村干部及黨支部書(shū)記、主任組成,周一至周六為“每天一句話”學(xué)“雙語(yǔ)”活動(dòng)時(shí)間,周天

          為“雙語(yǔ)”日,確保“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

          三、 健全學(xué)習(xí)檔案,鞏固“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)

          1、建立學(xué)習(xí)臺(tái)賬。以月為單位,將每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及進(jìn)度以表格形式體現(xiàn)出來(lái),每月一匯總、一總結(jié)、一鞏固。

          2、學(xué)習(xí)筆記。每名村黨支部書(shū)記和住村干部必須人手一本“雙語(yǔ)”筆記本,每天做好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)筆記。

          3、學(xué)習(xí)階段總結(jié)。為月為單位,將每月學(xué)習(xí)的進(jìn)度以及每人每月學(xué)習(xí)程度進(jìn)行匯總,查漏補(bǔ)缺,重難點(diǎn)的詞匯進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

          時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼已到了最后的沖刺階段,上學(xué)期的成績(jī)?nèi)晕催_(dá)到我對(duì)自己的要求,總體來(lái)看,計(jì)算不認(rèn)真是最大的弱項(xiàng),畫(huà)圖也有因馬虎而丟分的地方。所以,本學(xué)期制定總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

          一、 扎實(shí)掌握課本中的概念,解題方法,公式定理。

          總結(jié)每單元的知識(shí),重點(diǎn),重要的`概念需要將其熟記或背過(guò)。保證每天抽出十五分鐘的時(shí)間,回歸課本整理復(fù)習(xí),將老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以筆記的形式呈現(xiàn),并認(rèn)真閱讀,牢記消化每天所學(xué)知識(shí)。

          二、 課后多做試題練習(xí),適當(dāng)購(gòu)買(mǎi)有用教材輔助學(xué)習(xí)。

          晚上做完當(dāng)天作業(yè)后,再寫(xiě)幾張一課三練,單元雙測(cè)練習(xí)鞏固。以做作業(yè)、寫(xiě)練習(xí)、整理筆記、預(yù)習(xí)下一課時(shí)的學(xué)習(xí)流程,井然有序的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),最大程度提高學(xué)習(xí)效率。

          三、 打起精神認(rèn)真聽(tīng)課,不懂就問(wèn)。

          上課時(shí),不開(kāi)小差,認(rèn)真聽(tīng)課,不交頭接耳,認(rèn)真記錄筆記,絕不漏聽(tīng)老師講的每一條重點(diǎn)。上課專(zhuān)心學(xué)習(xí),下課歸納復(fù)習(xí),利用起每分每秒的學(xué)習(xí)時(shí)間。

          四、針對(duì)自己馬虎的問(wèn)題,從以上三方面認(rèn)真對(duì)待,逐項(xiàng)克服,杜絕馬虎的問(wèn)題。 即日起努力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)整心理狀態(tài),面對(duì)畢業(yè)考試,請(qǐng)老師家長(zhǎng)幫助督促監(jiān)督。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

          1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己。

          準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

          2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。

          訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,要依據(jù):知識(shí)、能力的實(shí)際;“缺欠”的實(shí)際;時(shí)間的實(shí)際

          教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

          3、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。

          要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

          掌握知識(shí)目標(biāo);培養(yǎng)能力目標(biāo);掌握方法目標(biāo);達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

          長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

          4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。

          所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。

          5、計(jì)劃要全面,還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

          計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。

          6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

          常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

          自由學(xué)習(xí)時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事:

          補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。

          不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。

          自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

          7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

          在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排;安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)

          相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

          8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

          時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

          早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排著重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;心情比較愉快,注意力比較集中

          時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;零星的或注意力不易集中的時(shí)間

          可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

          9、計(jì)劃要留有余地。

          10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整。

          檢查內(nèi)容:

         。1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

         。2)是否基本按計(jì)劃去做?

         。3)學(xué)習(xí)效果如何?

         。4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

          1 為每次的學(xué)習(xí)制定明確的目標(biāo),盡量等到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)再停下來(lái)。但是,如果你發(fā)現(xiàn)有出乎意料的事情,就要準(zhǔn)備好停下來(lái)重新思考你的目標(biāo)。

          2 確保在手機(jī)和電子郵件中留下訊息,讓人們知道你在學(xué)習(xí)期間無(wú)法回復(fù)他們,然后關(guān)上所有電話。

          3 確保周?chē)鷽](méi)有干擾你的噪音。

          4 如果你開(kāi)始做白日夢(mèng)了,就站起來(lái)走一走。

          5 如果你感到餓了,那么吃一些適量的點(diǎn)心,喝一些水。

          6 把通常的活動(dòng)列出來(lái):泡一杯咖啡,打開(kāi)電視或收音機(jī),做一些簡(jiǎn)單、無(wú)關(guān)以及并不迫切的事情,然后非常小心地限定自己做這些事的時(shí)間以防沉溺其中!

          7 告訴你的同事、朋友和家人,他們?nèi)绻鼓愕淖⒁饬膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái),就要對(duì)你說(shuō)“繼續(xù)學(xué)習(xí)”,然后你要專(zhuān)心地完成手上的任務(wù)。

          專(zhuān)注于自己喜歡的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格是竭盡全力的好辦法,它能使你更容易堅(jiān)持到底。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

          為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng),結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          二、 研修目標(biāo)

          1、通過(guò)研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

          2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

          3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

          三、研修要求

          以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

          四、研修內(nèi)容

          (一)個(gè)人讀書(shū)

          爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載,積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇,特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

         。ǘ┞(tīng)評(píng)課

          主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

          每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽(tīng)課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià)。

         。ㄈ┕_(kāi)課

          積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課,課前精心備課,然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

         。ㄋ模┙萄薪M集中研修

          積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

         。ㄎ澹┳珜(xiě)教學(xué)論文

          根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級(jí)各類(lèi)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

          五、研修具體措施

          1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。

          2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

          3、積極參與課題研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

          4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足,通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

          5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。

          總之,我將通過(guò)校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

          眨眼間我們步入大學(xué),我作為道橋系工程監(jiān)理100121班的學(xué)習(xí)委員感觸非常的深,學(xué)習(xí)到了課本中不曾學(xué)到的東西,首先,我要感謝支持我的敬愛(ài)的輔導(dǎo)員和廣大親愛(ài)的同學(xué)們。

          我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的分析,不斷的完善,改進(jìn)工作,在做到鍛煉自我能力之余,要盡心盡力服務(wù)于同學(xué)們,以下是我本學(xué)期工作計(jì)劃的初步計(jì)劃:

          1.抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)做好思想工作;

          2.負(fù)責(zé)全班同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),協(xié)助班長(zhǎng)著重抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),定期向全班通報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況;

          3.努力配合老師的工作,成為老師與同學(xué)溝通的紐帶,同學(xué)們有意見(jiàn)可通過(guò)我傳達(dá)給各位老師。

          4.記好每科老師發(fā)下的作業(yè),多提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè);

          5.多向同學(xué)們推薦名書(shū)名篇閱讀培養(yǎng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情。

          6.定時(shí)與同學(xué)們討論國(guó)家,世界大事,提高同學(xué)們的政治敏銳度;

          7.要熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),互幫互助。

          8.課堂上做好表率,不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話,監(jiān)督班上的同學(xué),遵守課堂紀(jì)律。

          9.積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,生活狀況以及思想動(dòng)態(tài),幫助有困難的同學(xué)。

          10.認(rèn)真做好課堂考勤工作,幫助任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。

          11.主動(dòng)收集同學(xué)們對(duì)教學(xué)管理方面的建議或意見(jiàn),并把好的建議及時(shí)傳達(dá)給任課教師。

          12.經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng),特別對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用,也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          13.無(wú)論何時(shí)何地,只要同學(xué)們有疑問(wèn)或困難的,我都會(huì)積極解答,與幫助,如果我的能力有限。我也會(huì)尋求其他人幫忙。

          14.定期向輔導(dǎo)員,系教務(wù)秘書(shū)匯報(bào)本班教與學(xué)的情況,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

          本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,這一階段很重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)知識(shí),特制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

          初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)共八個(gè)模塊,安排三周時(shí)間。

          分兩個(gè)階段:模塊復(fù)習(xí),專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。

          第一階段,模塊復(fù)習(xí)

          第一步:早讀安排,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。

          檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容,方法是:聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。

          第二步:課堂安排,

          復(fù)習(xí)每個(gè)模塊內(nèi)容:1、重點(diǎn)語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

          2、重點(diǎn)短語(yǔ)復(fù)習(xí)。

          3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。

          4、每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)題。

          復(fù)習(xí)方法:

          1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補(bǔ)充。

          2、老師的分析講解。

          3、老師提問(wèn)。

          4、老師講題和學(xué)生講題的配合。

          第二階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí)

          包括:基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用,聽(tīng)力復(fù)習(xí),閱讀復(fù)習(xí),作文復(fù)習(xí)。

          復(fù)習(xí)方法:

          1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),印發(fā)試卷,鞏固課文基本的內(nèi)容。

          2、聽(tīng)力復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。

          3、閱讀復(fù)習(xí),挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,每模塊挑選兩篇共20篇。方法:學(xué)生閱讀做題,老師講解分析,總結(jié)題型歸納解題方法,提高學(xué)生的閱讀能力。

          4、作文復(fù)習(xí),閱讀范文,在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫(xiě)作方法,注意作文開(kāi)頭、結(jié)尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。

          英語(yǔ)復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法,綜合提高學(xué)生的各種能力。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

          對(duì)于疫情期間在家學(xué)習(xí)的狀況來(lái)說(shuō),幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用就愈加凸顯:計(jì)劃的最大作用就是用于幫助明確目標(biāo),規(guī)律生活,以起到事半功倍的效果。

          在我的輔導(dǎo)生涯中所接觸的家長(zhǎng),鮮少有為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的,而有的家長(zhǎng)給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子根本不愿意執(zhí)行;另外也有一些孩子自己會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,但是執(zhí)行起來(lái)卻效果并不理想。

          這里面的緣由,容我花費(fèi)一定的篇幅來(lái)解釋一番,以及我常用的設(shè)計(jì)方式是如何幫助孩子們的:

          1.“幫助”而不是“指定”--核心

          “制定孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃”,這是一個(gè)二元關(guān)系,即父母和孩子(如果是孩子自己制定則沒(méi)有這一問(wèn)題)。

          “有一種學(xué)習(xí)計(jì)劃,叫爸媽認(rèn)為你合適”,一個(gè)誤區(qū)是,家長(zhǎng)會(huì)比較“自以為是”,認(rèn)為自己給孩子規(guī)劃的就是最合理的,進(jìn)而忽略了孩子的需求和感受,直接就給孩子安排上了。

          須得知道執(zhí)行計(jì)劃的是孩子,心不甘情不愿地去執(zhí)行,家長(zhǎng)累孩子也累。

          所以,幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,請(qǐng)先尊重孩子的意愿。

          2.調(diào)動(dòng)孩子的興趣

          當(dāng)我們希望給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,只要一提起學(xué)習(xí)孩子可能就興致缺缺了,因?yàn)槲覀冃枰鹬睾⒆拥囊庠福?dāng)孩子沒(méi)意愿的時(shí)候調(diào)動(dòng)孩子的興趣就非常重要了。

          “嘿,瓜娃子,想不想下次考100分?”“嘿,Word寶貝,想不想有更多的時(shí)間做你自己的事情?/玩/...”兩種表達(dá)方式,你覺(jué)得哪一種更能調(diào)動(dòng)孩子的興趣呢?

          要學(xué)會(huì)這種表達(dá)方式,首先我們要分析出學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處:提高效率,規(guī)律生活;然后是抓到孩子的需求:玩,做自己的事情;

          3.明確制定計(jì)劃的目標(biāo)

          當(dāng)孩子的興趣被調(diào)動(dòng),我們?nèi)圆荒芗鼻械奶岢鲋贫ㄓ?jì)劃的明確想法,而是先和孩子一起分析出他的生活規(guī)律。

          包括必須做的和想做的,做不好的。

          對(duì)于年幼的孩子,可以用一些卡片來(lái)列出,而年長(zhǎng)一些的孩子,可以直接用記錄的方式。

          舉個(gè)例子:

          必須做的:學(xué)習(xí)(例如網(wǎng)絡(luò)直播課程、作業(yè)等等基礎(chǔ)必修的)

          想做的:看電視、玩游戲

          做不好的:賴(lài)床

          分別列出這些事情占用了孩子多少時(shí)間,這樣孩子就會(huì)一目了然:哇!原來(lái)最阻礙我玩的是賴(lài)床!

          4.明確孩子的需求

          前文所述,我們需要尊重孩子,這就包括了孩子的意愿(已解決)和孩子希望要怎么安排時(shí)間。

          明確孩子的需求,我們可以很認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)孩子:“你希望每天有多少時(shí)間娛樂(lè)呢?”

          如果孩子對(duì)“時(shí)間”沒(méi)有什么概念,那么我們可以更具體一些:“你希望每天玩多少把游戲?”

          其實(shí)孩子自己知道長(zhǎng)時(shí)間的游戲是不對(duì)的,當(dāng)他看到他娛樂(lè)的時(shí)間居然遠(yuǎn)超學(xué)習(xí)的時(shí)間時(shí),其實(shí)不需要你說(shuō),他自己都有負(fù)罪感。

          接下來(lái),就是圍繞他這個(gè)需求,去制定計(jì)劃,可能制定出來(lái)的計(jì)劃是這樣的:

          孩子:我希望有10個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩游戲。

          計(jì)劃:

          學(xué)習(xí)時(shí)間(必須做的):8小時(shí);

          娛樂(lè)時(shí)間(想做的):10小時(shí);

          睡覺(jué)時(shí)間(生活必須):6小時(shí);

          換言之,孩子就必須壓縮自己的睡眠時(shí)間,如果孩子能明顯意識(shí)到睡不夠的難受(直接影響他的學(xué)習(xí)效率和游戲效率),那么他自然就會(huì)提出修改;如果孩子意識(shí)不到,那么我們可以試執(zhí)行幾天,讓他體會(huì)體會(huì)。

          這可是他自己制定的,執(zhí)行起來(lái)他的積極性會(huì)高很多。

          5.修復(fù)計(jì)劃

          當(dāng)計(jì)劃被執(zhí)行,就會(huì)有不合理的地方需要修復(fù),6小時(shí)的睡眠時(shí)間,顯然會(huì)讓孩子極度難受,上課打哈欠,玩游戲也難受。

          我們只需要根據(jù)他的難受,跟他一起做總結(jié),然后提出修復(fù)不合理計(jì)劃的要求。孩子也能欣然接受。同樣的,修復(fù)后的計(jì)劃我們要試著執(zhí)行,并讓孩子體會(huì)新計(jì)劃給他帶來(lái)的舒適感。

          而接下來(lái)的重點(diǎn),就是學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。

          有了前面的鋪墊,孩子是能體會(huì)到計(jì)劃的好處的,他上課不困了,游戲時(shí)間、睡眠時(shí)間也得到保障,此時(shí)我們就需要幫助孩子細(xì)化他的學(xué)習(xí)計(jì)劃,好讓他“有更多的時(shí)間游戲”。

          6.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

          學(xué)習(xí)總時(shí)間是8小時(shí)為例,其實(shí)中間有很多時(shí)間是浪費(fèi)了的,這就影響了實(shí)際完成時(shí)間。

          把學(xué)習(xí)事件進(jìn)行細(xì)分:

          a.學(xué)習(xí)前:做好準(zhǔn)備工作,文房四寶、筆記本、生理問(wèn)題等等;

          b.學(xué)習(xí)中:聽(tīng)課的效率

          c.學(xué)習(xí)后:作業(yè)的效率

          稍微再和孩子分析一下,學(xué)習(xí)前,他的不良生活習(xí)慣(丟三落四,一會(huì)兒喝水一會(huì)兒上廁所)都影響著他的效率;

          學(xué)習(xí)中:是否會(huì)抓取重點(diǎn),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)對(duì)他的聽(tīng)課效率的影響;

          學(xué)習(xí)后:寫(xiě)字的速度,對(duì)知識(shí)的掌握(聽(tīng)課效率),工具的使用,這些都影響他的作業(yè)效率。

          把不合理的變?yōu)楹侠,把低效的變成高效,這就是做學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)規(guī)則;

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

          隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手, 以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

          2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

          3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

          4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

          5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

          二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

         。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論

          閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。

         。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

          繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

         。ㄈ├^續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

          三、學(xué)習(xí)措施

          1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

          2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

          3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

          4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

          5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

          四、學(xué)習(xí)安排:(略)

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