《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得1
“有國才有家”這是一個人盡皆知的事情。而組成一個國的，正是我們這千千萬萬的小家。
今天作為一名家長，我從學(xué)習(xí)中國第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》中明白了，建設(shè)好每一個小家，就是在建設(shè)好我們的祖國；教育好孩子，就是在為祖國贏取著未來。西漢學(xué)者戴圣說“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓�！币彩沁@個道理。
從改革開放以來，我國經(jīng)濟、科技、民生各方面都獲得了長足的發(fā)展與進步。因此社會對教育、對人才的要求也越來越高。同是父母，面對這個問題，我們時常感到焦慮�！拔业暮⒆幽塬@得良好的教育嗎？”“我的孩子會無論德智都能健康成長嗎？”“我真的懂得如何教育孩子嗎？”而今天的學(xué)習(xí)，正是為我們家長朋友們上好了這一課。
首先，我們應(yīng)該認識到家庭才是孩子人生第一個課堂，父母才是孩子一生的導(dǎo)師，父母的作用無人可以替代。我們對待工作的嚴謹認真，對待他人的友善寬和，對待生活的勤勞節(jié)儉，對待長者的關(guān)愛孝順，以及諸如同情、善良、勇敢等等美德；無時無刻的印在孩子們的眼里，就如我們當年看待我們父輩那般，然后成為了溶于血脈的傳承。懂得了這個道理的家長，才能明白家長的責(zé)任，而不再是片面的追求給孩子提供更優(yōu)越的物質(zhì)生活。
接下來才是如何高效、高質(zhì)量地去引導(dǎo)陪伴孩子成長的問題。借此我也分享一下我的心得。從這次講座學(xué)習(xí)中，無論談到給孩子樹立正確的人生觀和價值觀還是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力又或者讓孩子得到安全教育提高安全意識，我覺得作為家長我們要學(xué)會與孩子共情。
就猶如我們共情了父母才明白父母的養(yǎng)育不易，于是更加孝順父母；共情了妻子才明白持家辛苦，于是在外努力打拼在家呵護妻子；共情了丈夫才明白奮斗艱辛，于是相濡以沫。因此共情孩子，才能明白孩子面對這個世界時候的困惑，才能一一為孩子解答，讓孩子明白我們?nèi)绾慰创恳患虑椋敲词裁词菍Φ暮玫�，什么是錯的不對的，什么是應(yīng)該做的，一切水到渠成。
這樣的交流才是有效的。比起粗糙的直接命令孩子必須怎么做，權(quán)威式的否認孩子看起來幼稚的想法，又或者用處罰的行為讓孩子不知所措的恐懼，我們更加能夠收獲到一份尊重。
孩子也是一個獨立的個體，他們有獨立的`思考，他們?nèi)钡闹皇情啔v、經(jīng)驗以及解決事情的方法。所以增加他們的見聞、多交給他們?nèi)マk一些小任務(wù)，和他們一起總結(jié)難題的解決辦法，討論更好的應(yīng)對，最后告訴他們以后他們能做得更好，這樣才算真正把引導(dǎo)和教育做到了細處。
有了上面的基礎(chǔ)，回頭再看很多家長頭疼的問題，什么如何提高孩子交往能力？如何讓孩子更加懂事？如何讓孩子生活上更加獨立？如何讓孩子用心學(xué)習(xí)？反而是細枝末節(jié)的事情。
因為只要家長能做到與孩子能夠互相尊重建立起共情交流，日積月累，懂得了更多的，我在做什么？我為什么這么做？我做對了嗎？我是不是還能做得更好？所有的問題也就迎刃而解。
“為中華之崛起而讀書�！蹦苷f出這樣心聲的孩子注定是一位偉大的人。這不也正是我們望子成龍的家長朋友們培養(yǎng)孩子的目標嗎？家庭教育，任重而道遠。謹以此句致天下所有的家長，最后祝我們共勉。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得2
今天聽了《家庭教育促進法》專題講座，心中頗有感觸，在此談?wù)勛约旱氖斋@與心得體會。
一個人從牙牙學(xué)語到成為國之棟梁，需要經(jīng)歷一個漫長而又復(fù)雜的過程，這期間離不開家庭教育、學(xué)校教育及社會教育的協(xié)同與配合。正如羅教授在講座中說到那樣：家庭教育，重點在于“成人”教育，主要幫助孩子修身立德；學(xué)校教育，重點在于“成才”教育，主要幫助孩子求知和明智；而我們的社會教育，主要是“成事”教育，它提供良好的社會環(huán)境，以此來促進孩子學(xué)會合作和競爭。這三類教育，互相配合，互相促進，缺一不可。
那么，教育的主體應(yīng)該是誰呢？當然，還是家庭。家庭是第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭需要承擔(dān)起對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任。因此，教育好孩子對家長來說責(zé)無旁貸，這是不能偷懶、也不能假手于任何人的功課。
教育這門功課責(zé)任重大、影響深遠，為了做好這門功課，家長有許多事要去做。
第一，家長需要為孩子構(gòu)建文明和諧的家庭關(guān)系。一個和諧的家庭關(guān)系會讓孩子身心愉悅，會讓孩子感受到父母的愛與關(guān)懷，會讓孩子敢于發(fā)表自己的見解，會讓孩子有足夠的安全感去嘗試、突破，會讓孩子專注于自身的成長。相反，一個不和諧的家庭，會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，會讓孩子不敢說話，會讓孩子不敢放手做事，會讓他們干什么都畏畏縮縮。所以，家長有責(zé)任為孩子構(gòu)建一個文明和諧的家庭。這就要求家長要學(xué)會包容、學(xué)會理解，遇事要共同承擔(dān)，而不是指責(zé)。當孩子遇到困難、問題或者出錯的時候，家長首先要做的不是批評辱罵孩子，而是和孩子一起去分析問題、引導(dǎo)或幫助孩子去解決問題。網(wǎng)絡(luò)上有一句話說得好：父母需要和孩子一起去打敗困難，而不是和困難一起去打敗孩子。
第二，父母要時刻學(xué)習(xí)。如今，社會高速發(fā)展，教育已不像幾十年前那樣簡單。父母應(yīng)該多多學(xué)習(xí)相關(guān)教育學(xué)及心理學(xué)知識，掌握孩子身心發(fā)展的一些規(guī)律，正確引導(dǎo)孩子。父母更應(yīng)該做好孩子的榜樣，父母須做到言行一致，想要孩子達到某個目標，父母首先應(yīng)該要以身作則。“父母是孩子最好的'老師”，這句話告訴我們言傳身教是最好的教育方式。正如一篇文章中說到：父親的格局，決定孩子能飛多高；母親的修養(yǎng)，決定孩子能飛多遠。家庭教育，離不開父母的配合，正如講座中羅教授所說，父親或母親任何一方都不能缺席孩子的成長。父母對于孩子成長起著至關(guān)重要的影響。
在日常生活中，父母應(yīng)該監(jiān)督孩子完成書面作業(yè)、督促孩子按時作息。這是最基本的要求。當然，為了讓孩子更好地成長，應(yīng)該給孩子安排一些適宜的、簡單的家務(wù)，增強他們的生活技能。另外，家長應(yīng)該鼓勵孩子多參加體育鍛煉，多閱讀，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
社會上有一些家長過度關(guān)注孩子的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展，這是不恰當?shù)�。家庭教育的根本任�?wù)是立德樹人。道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能是非常重要的。一個人，要先成“人”再成“才”，最后成“事”。另外，每個孩子都有他獨特的個性，家長要學(xué)會尊重孩子、欣賞孩子，要給予其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，要多鍛煉孩子的獨立性和自主性，要有包容心。這樣，我們的孩子才能成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新少年！
飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，知識要一樣一樣地學(xué)，我們家長不可能一步登天，孩子也不可能一步成才。孩子的成長過程是一個漫長而復(fù)雜的過程，一點也馬虎不得。一個道德品質(zhì)好、身體素質(zhì)高、生活技能高的孩子，成才只是時間早晚問題，當家長做好了前面的功課，剩下的就是欣賞與等待。作為家長，要有足夠的耐心，慢養(yǎng)孩子、靜待花開。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得3
中華人民共和國家庭教育促進法已于10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進行專門立法監(jiān)護，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的`法治保障。家庭教育促進法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實踐活動。父母分居或者離異，應(yīng)當相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護未成年人，應(yīng)當定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，并對父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲�，需要建立一套工作機制進行推動。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得4
三載時光，白駒過隙。不知不覺間，一個眼睛鼻子還皺成一團、巴不得時時粘著媽媽的小小人兒，已經(jīng)長成了天天盼著去幼兒園向老師們學(xué)本領(lǐng)、和伙伴們玩耍的小大人了。當然，和她一起成長的，還有我自己。在這個“幼小銜接”的特殊階段，學(xué)習(xí)和體悟國家于去年頒發(fā)的《家庭教育促進法》，將幫助我更好地明晰對孩子的培養(yǎng)方向，把握好自己的節(jié)奏。
千人千面，萬物萬象。每個孩子都有其獨特性，對孩子的教育也絕非是千篇一律可以照搬照抄的，即使是長期研究教育的專家學(xué)者，也無法在具體操作層面言明窮盡什么是人人都適用的教育。但我堅信，良好的家庭教育對心靈的滋養(yǎng)、對教育觀念的影響是受用一生的。猶記得，我的爺爺雖然小學(xué)都未畢業(yè)，卻一生堅持看報自學(xué)，在我即將步入小學(xué)時，他給我們一家三口寫了一封信，大意是教育不僅僅是學(xué)校的事，父母是孩子最初也是最好的老師，希望父母以言傳身教為我樹立榜樣，希望我遵循師長教誨，以后成為社會的有用之才。當年媽媽念這封信時，我仍懵懵懂懂，更多感受到的是長輩對晚輩的關(guān)心和期許，而當我自己也成為媽媽，這一幕已近30年前的場景卻在腦海中愈發(fā)清晰，讓我感悟到好的教育并不由學(xué)歷高低所決定，家風(fēng)傳承對孩子教育起著重要影響。因此，在教育自己孩子的過程中，我也不斷用爺爺當年的叮囑自勉，并和家人們形成一致。
秉持初心，身體力行。得益于緊密的家園協(xié)同機制，讓我這樣的“新手”可以通過家長學(xué)校學(xué)到新的教育理念和方法，并就孩子的成長情況向老師們請教其應(yīng)用。雖然近現(xiàn)代的教育理論頗多來自西方，但中國本身就是一個自古重視教育的國家，并流傳下了諸多經(jīng)典。譬如《論語》中的“士不可以不弘毅，任重而道遠”，“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之”……無不啟迪著我們思考“培養(yǎng)孩子成為什么樣的人”，“怎樣培養(yǎng)孩子”等問題�！兑捉�(jīng)》中的“自強不息”“厚德載物”不僅是清華大學(xué)的校訓(xùn)，更昭示著優(yōu)秀人才所應(yīng)具備的品格。而在《家庭教育促進法》中，我們也能明確看到對家庭教育的指引，并不是對孩子的知識、技能的堆砌填壓，而是著重于家國情懷、道德品質(zhì)、意趣審美、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，并提出了多種方式方法。我對其中三點尤為印象深刻，在此和大家分享。
一是親子陪伴。我和孩子爸爸都很注重與孩子相處的時間和質(zhì)量，雙方參與、不可或缺。在平時，我們會和孩子在晚飯后邊散步邊聊天，在書桌前閱讀各自喜歡的書，用APP聽故事甚至一起看動畫片，討論其中的情節(jié)和角色。到了周末，我們會一起去爬山嬉水，親身領(lǐng)略“亂花漸欲迷人眼”描寫的場景，探索大自然的秘密；或是逛館觀展，了解博物館里展陳的人文和科技，感受燦爛悠久的`中華文明。我們希望通過點滴日常，把自己的素養(yǎng)更重要的是價值觀傳遞給孩子，讓孩子對自然規(guī)律、社會規(guī)則保持敬畏之心。
二是充分尊重。孩子不是我們的附屬品，而是具有自己思想、性格的獨立個體。我們將孩子視為平等一員，常會在需要作出某項決定前，傾聽孩子的意見并求同存異，既不以家長的權(quán)威施壓或操控，也不因她的幼小而有求必應(yīng)。孩子雖小卻也有自尊心，比如她不擅長的事就不愿意示于人前，家長的示弱、容錯，看似不經(jīng)意間制造的讓她悄悄努力的機會，反而會給她帶去克服困難的勇氣。情緒是個小怪獸，家長總會有不耐煩的時候甚至免不了大聲訓(xùn)斥，但及時反思，真誠地說一聲“對不起”會讓孩子感受到尊重。
三是相互促進。人無完人，我們并不是“超級媽媽”、“萬能爸爸”，都存在自己的知識短板、性格缺點，所以我們也從不要求自己的孩子萬事完美。對于自己不了解的盲點和未知領(lǐng)域，我們都坦然承認，并會和孩子一起通過各種方式來查資料學(xué)習(xí)。我們也常常發(fā)掘?qū)Ψ胶秃⒆由砩系拈W光點，一聲贊美、一個擁抱，情感上的共鳴更有助于我們的良性互動、共同進步。
十年樹木，百年樹人。教育非一夕之功，對孩子的教育也是家長的一場修行。希望我們能像那“潤物細無聲”的春雨，以潛移默化的方式方法、日益精進的自我修為，陪伴孩子從扶風(fēng)幼苗茁壯成長為參天大樹。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得5
最近我進行了《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，身為家長的我們，責(zé)任重大，但是我們做得真是遠遠不夠。
當今青少年問題頻發(fā)，親子沖突、離家出走、逃學(xué)厭學(xué)、意志渙散等等，已經(jīng)不只是家長的焦慮更是社會焦慮！隨著家庭教育促進法的實施，除了讓教育從業(yè)者高度關(guān)注，更讓許多家長投入到家庭教育指導(dǎo)的學(xué)習(xí)之中，因為孩子的教育關(guān)乎每個家庭甚至每個人。
此次《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內(nèi)容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引�，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的'起點，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權(quán)和個人信息……結(jié)合實際情況采取靈活多樣的措施。當孩子背著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
反思，在當今快節(jié)奏的生活和工作中，面對紛亂復(fù)雜的社會，我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對家人的感受，特別是對于未成年的關(guān)心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔(dān)的責(zé)任，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風(fēng)家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產(chǎn)生“連漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現(xiàn)的問題，不是因為課堂教育沒有學(xué)習(xí)好，也不是沒有學(xué)到足夠的知識，而是因為他缺乏學(xué)習(xí)知識的能力、興趣和習(xí)慣，而這些往往是家風(fēng)家教所決定的。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得6
人生很長，童年很短。錯過一輛車可以再等，錯過一場電影可以再看，錯過了落日余暉可以再欣賞，錯過了滿天星辰可以再期待，可如果錯過了自己孩子的成長，你還有再來一次的機會嗎？
都說孩子的成長就是不斷遠離父母的過程，從抱在懷里到讀書之前，孩子對于父母來說就是每一天；從讀小學(xué)開始到初中，孩子對于父母來說就是一個晚上；從讀高中開始，孩子對于父母來說就是一個星期一天；從讀大學(xué)開始，孩子對于父母來說就是一個學(xué)期的某幾天；當你踏入了社會，走向?qū)儆谧约旱倪h方，孩子對于父母來說也許就是一年里的那幾天。
經(jīng)常聽身邊的一些朋友說沒時間陪孩子，所以我時常會問自己：我還能陪伴孩子多久？當孩子慢慢長大，對父母的依賴就會越來越少，代溝會越來越大，你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現(xiàn)在孩子還需要你的時候多多陪伴，那么遲早有一天你會發(fā)現(xiàn)當你有時間有想法要陪自己孩子的時候，她可能已經(jīng)不再需要了。
小孩的教育，就像打牌，我們時時刻刻都在想怎么把爛牌打贏，可如果你連自己手里的牌都不看，試問你怎么可能打得贏？相反的你只會把一把好牌打爛。同樣，你都沒有時間去陪伴孩子，去看著自己的孩子成長，你怎么會知道自己的孩子需要什么？你又怎么會知道什么樣的方式方法才更有利于孩子的成長？
其實，陪伴沒有那么難。只要你在吃喝閑聊、玩游戲刷抖音的時候，拿出一點點時間，在孩子放學(xué)后去關(guān)心一下她在學(xué)校里的情況；在孩子做作業(yè)時陪在旁邊看看書寫寫字；在孩子對某件事情感興趣的時候和他聊聊，并幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；在孩子開心的時候?qū)W會和她一起分享；在孩子難過的時候試著安慰和開導(dǎo)，這就是最好的陪伴。
老話說：女兒要富養(yǎng)�？涩F(xiàn)在很多家長都誤解了“富養(yǎng)”的意思，以為給與足夠的錢、買好看的'衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養(yǎng)”�？晌沂冀K認為：只有陪伴，才是最好的富養(yǎng)。富不能解決所有問題，我們應(yīng)該舍得把賺錢的時間花在陪伴孩子的身上。所以，陪不陪孩子，真的不是錢的問題，也不是時間的問題，而是一個自己如何選擇的問題。
如果一定要給富養(yǎng)一個詮釋的話，那么就是去陪她坐旋轉(zhuǎn)木馬，去陪她經(jīng)歷成長道路上充滿困難挑戰(zhàn)的未知旅程，去陪她看盡世間繁華！如果連陪伴變成了孩子的奢侈品，那么即便再“富”，也養(yǎng)不好。
沒有陪伴，父母如何發(fā)揮在教養(yǎng)過程中的作用？沒有陪伴，父母如何在日常的生活中相機而教？沒有陪伴，父母如何在言傳身教中對孩子進行潛移默化？沒有陪伴，父母如何體現(xiàn)嚴慈相濟？沒有陪伴，父母如何根據(jù)孩子的情況進行科學(xué)引導(dǎo)？沒有陪伴，父母如何與自己的孩子相互尊重、理解以及平等交流？沒有陪伴，父母如何和自己的孩子共同成長？
我何其慶幸，從女兒出生到現(xiàn)在十二周歲，從呱呱墜地的嬰兒到長發(fā)披肩的小姑娘，她成長的每一天，我都時時刻刻陪在身邊。我經(jīng)常跟女兒開玩笑說：人生啊！一晃已到四十載。正如你看到的，我被生活栓在了這三尺之地，曾經(jīng)我以為自己的39歲應(yīng)該是西裝革履溫文儒雅，沒想到我會系著圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經(jīng)夢想仗劍走天涯，可當你出生抱你在懷里的時候，我就多了一份責(zé)任和牽絆，我最希望的就是在你成長道路上，我能陪得久一點！
記得有一次女兒問我：“爸爸，為什么我從來沒見過你和媽媽吵架？”
我很奇怪地問她怎么會問這個問題，她說：“我們班里很多同學(xué)都說自己的父母老是吵架，在家里煩都煩死了！” “這樣�。槭裁匆臣苣�？把吵架的時間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎？”我反問道。
女兒也是立刻回答到：“是��！家里和和睦睦的多好，有你們的陪伴最幸福了！”
在生活中，我們可以是孩子的父母，可以是孩子的老師，也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子，也真的不用站在“道德”的制高點用說教的方式去俯視自己的孩子，我們應(yīng)該讓孩子在有愛、有陪伴、溫馨的生活環(huán)境中健康的成長。
太陽會重新升起，但童年無法重來，趁孩子還沒長大，趁你還未老去，趁時光剛剛好，好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得7
“父母是孩子第一任老師，”可是很多父母只是有望子成龍望女成鳳的心，卻疏于管理，學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》，讓我在很多方面都有些許領(lǐng)悟。
在本法中，有趣的是教育對象是家長，不是孩子。在內(nèi)容上著重講解了家庭教育的九種方法以及六項內(nèi)容，沒有一個家長不想成為合格的爸爸媽媽，而這更是幫助了很多父母仔細品味。最近鋪天蓋地的新聞，很多都是有關(guān)于孩子離家出走，乃至于造成更嚴重后果的，當父母太容易了，只要你有了孩子，你就是父母，可是在孩子各個階段，從文化到心理，從身體至道德，方方面面都受到家庭的影響，所以做父母的要尊重信任孩子，不要拿自己孩子的`缺點與其他孩子相比較，要以最恰當?shù)姆绞絹碇刚⒆铀傅腻e誤。
學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》，我深深認識到了國家、社會對孩子的重視，正如一位專家所說，家庭教育不僅要利于孩子今日發(fā)展，乃至明日后日都同樣重要。過去我也有一些做的不完美的地方，我會多學(xué)多改，為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境！
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得8
古人育兒有古諺，諸如“七不責(zé)”、“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等等，從小到大我們也遵從老一輩的教誨來教育小兒，隨著20xx年10月23日，中華人民共和國家庭教育促進法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議通過，自20xx年1月1日起施行，新時代的家長也有了自己的家庭教育寶典，也終于做到了依法育人。
細讀《家庭教育促進法》，落實到家庭生活中，發(fā)現(xiàn)此法貼近生活，緊跟時代，普及廣泛，靈活多變，作為家庭教育的一份子，在深刻學(xué)習(xí)后，有些心得與諸位共享。
《家庭教育促進法》首先“教人有愛”，國家之愛為大愛，家庭之愛為小愛，以愛為先，才是教育孩子成長的第一步，有國才有家，只有心中對國家有愛，才能樹立孩子正確的價值觀，才能心系祖國。
其次“教人有德”，拾金不昧為德守，樂于助人為德行，謙遜禮讓為德讓，思想端正為德育。重視孩子的品德教育，是國家發(fā)展和社會進步的基礎(chǔ)。
再就是“教人有才”，愛好運動可謂才，歡喜音樂亦是才，樂于學(xué)習(xí)也是才，只有培養(yǎng)孩子多方面的才能，為國家輸送不同階段、不同行業(yè)的人才，才是家庭教育的根本。
雖然《家庭教育促進法》剛剛實施，但是回顧自己這幾年的教育實踐，落實到《家庭教育促進法》中，依然有法可循，從以下幾點來談?wù)剛�人的心得。
“陪伴”是孩子的快樂記憶，曾幾何時，我們以為努力工作、努力賺錢、給予孩子最好的物質(zhì)生活勝過任何的陪伴，可是我們忽略了孩子的需求，我們心中的“富足”是物質(zhì)上的滿足，而孩子心中的“富足”是爸爸媽媽的陪伴，當他蹣跚走路的時候，有我們在身邊鼓勵，當他不慎摔倒的時候，有我們在身邊安慰，當他開心玩樂的時候，有我們在身邊歡笑，這些都是孩子童年里最重要的記憶。當陪伴伴著孩子的一生，他會一直感受到溫暖和幸福，陪伴是隨時隨地需要的必需品，記得我一次出差半月有余，雖然每日也會和家人視頻聊天，可是孩子依然會問“爸爸你什么時候回來？”當我風(fēng)塵仆仆的從外地回到家時，看到孩子燦爛笑容的時刻，我知道，那一刻，陪伴在孩子的心中是多么的重要！
“傾聽”是對孩子最大的尊重，幼兒無畏，孩子的好奇心永遠是最大的，孩子的想法也是千奇百怪的，對于孩子，我們需要更耐心的來傾聽他們的聲音，也許不成熟，也許很幼稚，可是我們何嘗不是從那個時候過來的，人類最偉大的地方就在于擁有創(chuàng)造力，而創(chuàng)造需要不同的思維，只有敢于疑問，敢于不同于其他人，我們才能發(fā)明和創(chuàng)造一樣又一樣的新科技和新技術(shù)。因此當孩子表達他的看法的時候，作為我們，要對他們的想法認真的去傾聽，去引導(dǎo)，不要妄自批評和指責(zé)，更多的傾聽和鼓勵會讓他們更有自信，在人生的`道路中才敢于走前人不曾走過的路，敢于做前人不曾做到的事。
“榜樣”的力量是無窮的，“上梁不正下梁歪”，當你每天在家里玩手機看電視的時候，不要指望孩子會安安心心的去學(xué)習(xí)，當你隨意闖紅燈，亂丟垃圾的時候，也不要指望孩子會遵紀守法。國有國法，家有家規(guī)，只有大人做到了，才能去教育孩子。曾經(jīng)有人說，預(yù)測一個孩子的未來有個非常簡單的方法，就是看他最喜歡的人是誰，讓孩子學(xué)會崇拜你，那么和你生活在一起的時候，他就會以你為榜樣，就會給孩子塑造一個美好的未來！
在《家庭教育促進法》未出臺的時候，也許我們曾經(jīng)做到了里面的一點或者幾點要求，但是隨著《家庭教育促進法》的出臺，我們會發(fā)現(xiàn)還有很多的路要走，新時代的社會需要新時代的家長，新時代的社會對家庭的教育也提出了更高的要求，我們只有認真得學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，將之應(yīng)用于家庭教育中，與學(xué)校、社會一同依法育人，方可提高我們國家未成年人整體的素質(zhì)，才能為國家儲備更多、更全面的社會性人才！
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得9
在學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》的提倡下，我們家庭認真研學(xué)了此法，并對照自己過往家庭教育中的行為進行了深入反思，頗有心得體會。
20xx年10月頒布的《家庭教育促進法》是我國首次對家庭教育專門立法，是適應(yīng)新時代立德樹人的新要求新舉措，也意味著家庭教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的“家事”上升為重要的“國事”。家庭教育不是物質(zhì)上對孩子的絕對滿足，不是情感上對孩子的無限溺愛，也不是應(yīng)試教育下的“雞娃”內(nèi)卷，更不是手機帶娃的撒手散養(yǎng)。而應(yīng)該像此法第一章第三條規(guī)定的那樣：家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀文化、革命文化、社會主義先進文化等，促進未成年人健康成長。
“立德為始，樹人為成”，家庭教育首先要立德�！蹲髠鳌は骞摹吩唬骸按笊嫌辛⒌�，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽�！蔽覀兗彝フJ為的“立德”包括兩方面。第一方面，家長要先立自己的德，以身作則。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！备改甘呛⒆拥囊幻骁R子，孩子模仿能力很強，父母的言談舉止都會潛移默化地影響著孩子，因此，父母要有良好的德行，愛家愛國、遵紀守法、遵從公序良俗，有科學(xué)正確的是非觀、積極向上的人生觀和開闊包容的世界觀。要想孩子優(yōu)秀，我們自己要不斷提高自我修養(yǎng)。第二方面，家長要幫孩子立德。孩子的認知水平十分有限，家長要做出正確的引導(dǎo)。家長要培養(yǎng)孩子誠實善良、吃苦耐勞、正直勇敢的優(yōu)良品德，明辨是非、克服困難的能力；教育孩子有責(zé)任心敢擔(dān)當、有愛心懂感恩、有夢想有格局，做一個心中有愛眼中有光的孩子。我們家會經(jīng)常通過和孩子一起閱讀中華優(yōu)秀經(jīng)典著作，探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過學(xué)習(xí)歷史和作文吧名人名家事跡等方式幫助孩子樹立良好的品行。
家庭教育得樹人。樹人，我們家庭認為關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和運動習(xí)慣，學(xué)會時間管理，有意識地培養(yǎng)孩子的心理承受能力。良好的習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲取更重要，它們會讓孩子終身受益。幼小階段的.孩子可塑性強，這一時期是容易形成養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，是最易見效果的，而家庭教育是孩子來到世界上接受到的第一份教育，因此家長一定要抓好這一階段。然而良好的行為習(xí)慣并不是一朝一夕之功，需要孩子的長期努力和家長不斷地督促和引導(dǎo)，必須經(jīng)年累月、持之以恒�！案改钢異圩�，則為之計深遠”，因此在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程中，不能怕孩子吃苦而過于遷就孩子，這樣會造成他們?nèi)蘸笕涡裕蕾囆詮姷拿�。同時，現(xiàn)如今的孩子普遍存在心理承受力差的情況，接受不了挫折，承受不住一點壓力，甚至容不得別人一句批評的話語。在這點上我們覺得既要讓孩子獨自面對挫折和失敗，也要給予孩子適當?shù)墓膭睿瑫r引導(dǎo)孩子正確對待得與失，不斷磨礪孩子的心智讓他們得到成長。
實現(xiàn)家庭教育立德樹人的目標離不開良好肥沃的土壤，而這一土壤就是溫馨、融洽、和諧的家庭氛圍�！靶腋５耐曛斡簧恍业耐暧靡簧斡�。”我們都知道不和睦的家庭關(guān)系對孩子傷害性的巨大威力，它會使孩子失去安全感，容易導(dǎo)致孩子形成不良的性格和心理，對愛缺乏溫度。我們做父母的，要為孩子創(chuàng)造一個溫馨和諧，民主平等的家庭環(huán)境，讓孩子從中得到關(guān)心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，讓孩子身心愉悅。內(nèi)心富足，充滿愛意的孩子會更熱愛生命，熱愛生活，熱愛與人交往。
當然孩子的成長更需要的家庭、學(xué)校、社會等的多方配合，協(xié)同作用。家庭教育之路漫漫，愿我們與孩子一同成長。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得10
作為家長，我們都希望自己的孩子能全面發(fā)展，要想孩子能健康快樂的成長，家庭有著不可推卸的責(zé)任�；叵肫饋�，我和孩子的爸爸在為人父母這條道路上“一步一個腳印，慢慢摸索著”，育兒育己，共同成長。下面將自己學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》一些心得與大家一起分享探討。
一、拿孩子當朋友
我們不能把孩子當做自己的“私有財產(chǎn)”，孩子是獨立的人格，他有自己的尊嚴，要和孩子做朋友，釋放孩子的天性。我是一個喜歡給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子充分釋放天性的媽媽。會盡可能的抽出時間和孩子呆在一起，和他玩鬧。讓孩子充分發(fā)揮他天馬行空的想象力，干他喜歡干的.事情。面對他的奇思妙想，我總是鼓勵他：為什么不試一下呢？處處激發(fā)孩子的想象力，你會發(fā)現(xiàn)孩子的世界里是如此的絢爛多彩，如此的充滿陽光。我們要多聆聽孩子的心聲。每天在睡覺的時候我都會問問孩子當天在學(xué)校的一些情況，以便于更好的去了解他內(nèi)心的真實想法，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)他，開導(dǎo)他。時間久了，當孩子遇到開心或不開心的事，都會回來跟我一起分享。
二、以身作則，做好榜樣
育兒先育己。孩子是一面鏡子，你是怎么樣的，反應(yīng)在孩子身上，就是怎么樣的。就拿這次寫心得來說，不管我寫的好與壞，我都會認真的去完成，給孩子樹立榜樣，避免他在遇到困難的時候就選擇逃避。老師布置家長和孩子一起完成的親子作業(yè)，不管再忙也要陪孩子認認真真的去完成，不隨便對老師布置的親子作業(yè)發(fā)出質(zhì)疑，老師具有教書育人的專業(yè)性，要信任老師，不在孩子的面前議論老師。如果作為家長，長期對老師心生不滿或者抱怨，也會讓孩子在潛移默化中形成一種對老師的不滿。這樣的孩子不能成才的。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們要做的就是言傳身教，做好自己，讓自己愛上學(xué)習(xí)，在家中營造出學(xué)習(xí)的氛圍，讓自己成為孩子眼中的榜樣。
三、在玩耍中讓孩子學(xué)習(xí)
有時候我們不一定要刻意的去讓孩子學(xué)習(xí)，要學(xué)會不經(jīng)意的讓孩子學(xué)到很多知識。比如我會給孩子買些成語接龍卡片，陪孩子一起玩卡片，當他有不認識的字，就會主動問我，多玩幾次，孩子不但記住了這個字，也會了一些成語。跟孩子走在大街上的時候，我會讓孩子去認識廣告牌上的字。久而久之，孩子就會下意識的去認識一些字，去記住一些成語，當他學(xué)到了新知識就會很高興的跟我一起分享，對一些陌生的事物也會提出疑問，他會問我宇宙有多大，巖漿是什么東西等等�，F(xiàn)在孩子才剛上一年級，前幾天，居然跟我說他會背10位圓周率，這讓我著實吃了一驚，從孩子口中我才得知他是看電視學(xué)的，我覺得這就是蝴蝶效應(yīng)。
四、德智體全面發(fā)展，不能只看分數(shù)
近幾年網(wǎng)上瘋傳了一句口號“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂，我媽快樂全家快樂”�？此聘阈Γ澈髤s滿是心酸。不要讓分數(shù)成為我們臉上表情包的“搖控器”，要真正的讓孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是讓孩子覺得學(xué)習(xí)好就是為了討好你。
俗話說“身體是革命的本錢”節(jié)假日多帶孩子參加戶外活動，堅持鍛煉身體。我們要讓孩子德智體全面發(fā)展。
作為新時代的家長，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思維，與時俱進，多多學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》、育兒相關(guān)知識，全力配合學(xué)校讓孩子德智體全面發(fā)展，讓我們一起用心教育，用心陪伴，跟孩子一起成長，一起進步！做一名合格的新時代家長。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得11
人生中第一次多了一個身份——“家長”。在陪伴孩子成長的路上，摸石頭過河，不斷地在試錯、成長中循環(huán)。
《家庭教育促進法》的實行，給了我們這些新手家長們在家庭教育的過程中一個明確的法律引導(dǎo)，指導(dǎo)了我們：家長在家庭教育中應(yīng)該承擔(dān)什么角色？哪些是家長應(yīng)該做的？該如何做？
《家庭教育促進法》明確地告訴了我們家長：家庭教育的核心任務(wù)就是立德樹人。
在家庭教育的過程中，家長應(yīng)當：親自養(yǎng)育、共同參與、言傳身教、尊重差異、共同成長，培養(yǎng)孩子的家國情懷、良好的社會公德、法制意識、創(chuàng)新意識和科學(xué)精神，為孩子營造良好的家庭環(huán)境，幫助孩子形成高尚的品格、健康的人格、美好的心靈，使孩子最終能夠成為一個能夠堪當民族大任的'時代新人。
家是孩子的港灣，父母是孩子的擺渡人，家庭教育在孩子成長過程中至關(guān)重要。我們真誠地希望，作為教育的各方責(zé)任主體：老師，做好本職工作，負責(zé)學(xué)生的學(xué)校教育，沒有校外培訓(xùn)的擠壓；家長，下班后參與到孩子的成長教育中，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系和家庭關(guān)系；孩子，擁有更為輕松和快樂的童年。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得12
近日，在學(xué)校的宣傳下，我認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，這是我國首次對家庭教育進行的專門立法，于20xx年1月1日正式施行。這部法律就是教家長如何做好家長，它不僅明確了家庭教育的責(zé)任，即用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，同時也通過6項內(nèi)容和9種方法，提出了家庭教育的具體要求。通過認真學(xué)習(xí)，作為家長感悟頗多，接下來我談?wù)勔恍⿲W(xué)習(xí)后的體會與看法：
一、讓家庭成為孩子正確世界觀、人生觀、價值觀的起點。
一是培養(yǎng)孩子愛家愛國的家國情懷。作為父母，不僅要自覺踐行家庭美德，做到尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)，為孩子樹立榜樣，更要加強愛國主義教育，讓孩子深刻體會今天的幸福生活來之不易，同時幫助孩子樹立遠大的理想抱負，培養(yǎng)他養(yǎng)成努力進取拼搏的好習(xí)慣，做對社會有貢獻的新一代接班人。
二是在孩子面前樹立積極向上的正能量形象。積極向上的家庭環(huán)境可以讓孩子變得樂觀、自信、積極進取，能找到生活的動力和激情，并勇敢面對挫折與困難，孩子的人生會變得幸福許多。
三是注重孩子的心靈教育與品德教育。讓孩子能分辨善與惡美與丑，學(xué)會感恩，學(xué)會付出，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，給孩子樹立一個美好的心靈世界。
二、幫助孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子快速靜下來，思想集中，快速融入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。所以孩子學(xué)習(xí)時，一方面我們父母要盡量保持安靜，說話不應(yīng)大聲，尤其不要吵架；另一方面，在孩子學(xué)習(xí)時，我們要努力克制不玩手機，不玩游戲，和孩子設(shè)置共同學(xué)習(xí)的時間，我想這樣的.家庭氣氛應(yīng)該能促進孩子專心學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終身，目前我的孩子正處于一年級，所以好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，接下來我打算通過以下幾個方法促進孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成：
一是給孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)范。每天安排固定的時間讓他完成作業(yè)、閱讀和預(yù)習(xí)等，要求不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動有計劃、有規(guī)律，潛移默化的培養(yǎng)他每天都按時按質(zhì)按量的完成學(xué)習(xí)。
二是讓其學(xué)會獨立完成作業(yè)。做作業(yè)可以提高思維能力，面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，而且得到了思維的鍛煉，提高他獨立思考的能力。
三是讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，不僅可以讓孩子養(yǎng)成獨立領(lǐng)會知識，分析知識前后聯(lián)系，深化知識理解的能力，還能讓孩子說話清晰有力、言語流暢、交流順利、寫作流暢、詞匯量大以及博學(xué)多才等，所以在接下來的小學(xué)生活中，我們家長一定要和孩子每天設(shè)置好閱讀時間，共同養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
三、做有愛心、有耐心，科學(xué)養(yǎng)育孩子的合格家長。
在認真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》中的9種家庭教育方法后，我深感在教育方式方法上還很欠缺，學(xué)習(xí)的地方還很多，接下來我還應(yīng)在以下的問題上特別注意方法：
學(xué)會正確的表揚和批評。有時候我太過于嚴厲，批評過多，可能會打擊孩子的自信心，在后期，我要學(xué)會經(jīng)常表揚贊美孩子，樹立其自信心。把愛訓(xùn)斥孩子的壞習(xí)慣改掉，講究方式方法，多把訓(xùn)斥變?yōu)樘嵝选?/p>
多些愛心，多些耐心�？旃�(jié)奏的成年生活，會造成負面情緒，偶爾會有控制不住自己情緒，把工作生活中的煩惱轉(zhuǎn)到孩子身上的情況，以后的教育中，我一定要穩(wěn)定自己的情緒，耐心傾聽孩子的心聲，與孩子多溝通，學(xué)會用正確的方式愛孩子。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得13
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育促進法是中國首次就家庭教育專門立法。我們要積極學(xué)習(xí)宣傳家庭教育促進法，努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人依法履行家庭教育職責(zé)，形成重視家庭教育、促進未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用，讓法律落實好是教育工作者必須認真思考的問題。
“雙減”工作作為一項重要內(nèi)容列入家庭教育促進法，要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合”。有一句話說得好：“雙減”，一減不優(yōu)秀的學(xué)生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗父母的擔(dān)當。因為，“雙減”只減輕了孩子學(xué)習(xí)壓力，沒有減少父母的責(zé)任和監(jiān)督度。
教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習(xí)探索中，吸收家庭教育的'營養(yǎng)，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。
學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量都是減負提質(zhì)的重要舉措。同時對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習(xí)慣。更要培養(yǎng)學(xué)生良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣，鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得14
《中華人民共和國家庭教育促進法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于10月23日通過，自1月1日起施行。
家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
這部法律通過制度設(shè)計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。
法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育。同時規(guī)定了家庭教育工作機制、國家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會力量對家庭教育的協(xié)同任務(wù)等。
為貫徹落實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣；應(yīng)當與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的`公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，共同促進未成年人健康成長；應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
法律規(guī)定，各級人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機制�？h級以上人民政府負責(zé)婦女兒童工作的機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。
家庭教育促進法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時，該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求，對加強監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來多方關(guān)注的重點。
從表決通過的家庭教育促進法來看，為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，并暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
而未成年人的父母或者其他監(jiān)護人則應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。實際上目前學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負擔(dān)問題，在一定程度上是家庭教育和學(xué)校教育相互影響的結(jié)果。家長需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著短期的考學(xué)成績和效果。
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得15
每一個家長都渴望成為合格成功的家長。隨著孩子一天天長大，在孩子的成長過程中也會遇到種種困惑，有時也會深感迷茫，孩子是一個家庭的希望，而作為家長我們也需要不斷的學(xué)習(xí)更新自己的思想，要以身作則和孩子共同成長。
在閱讀了《家庭教育促進法》后，才發(fā)現(xiàn)國家的人才培養(yǎng)基地最初是家庭，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣扮演好第一任這老師角色，怎樣做好家庭教育，值得我們每一個人去深思。家庭教育是一門科學(xué)，不是無師之通的。家庭教育的成功與失敗，和家長個人的社會地位、經(jīng)濟水平、文化修養(yǎng)雖然有關(guān)系，但并不是說明自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進法》對教育孩子的責(zé)任有了具體的闡述，也讓我們家長對家庭教育有了更具體的認識。通過學(xué)習(xí)有以下幾點心得：
一是育兒先育己。孩子-是我感情的寄托，希望的延續(xù)，是我所有喜怒哀樂的來源，是我生命中所有的美好�？傁胫阉械囊磺卸冀o他，總覺得為他做得不夠多，想得不夠全，安排得不夠好，卻從未想過這些是他要的嗎？父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法，在孩子的成長路上做好引路人的角色，用正確的世界觀，價值觀，人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值，為國家和社會的.建設(shè)做出貢獻。
二是跟孩子建立良好的情感紐帶，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。作為家長我們也不能總是用工作忙壓力大作為借口，缺少對孩子的陪伴，要和孩子多溝通，做朋友，對孩子的事情表現(xiàn)出強烈的興趣，讓孩子能夠從心底里信任父母，自愿配合父母的教育。
我的孩子有一段時間不太愿意和我說話了，我就開始擔(dān)心他的情緒了，便想著找他談心。可是問了他，他卻支支吾吾的也沒說什么，我便想了一個辦法，給他寫信，把我心里所想通過書信的方式傳達給他，對他的期許，鼓勵他的話統(tǒng)統(tǒng)都寫在了信里，放在了他的書桌上，晚上的時候他跑來和我說：“媽媽，我覺得自己很用功很努力在學(xué)習(xí)可是成績都沒提高，我覺得好無助。”然后我就給他分析原因，那是我們第一次促膝長談，他說了很多他的想法，我也發(fā)現(xiàn)孩子長大了，不能把我們的思想強加于他。在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的愛，尊重，信任，贊美和關(guān)心建立紐帶。在親子感情逐漸加深的時候，父母對孩子教育才能水到渠成。要學(xué)會鼓勵，表揚，陪伴。
三是引導(dǎo)孩子認知事物，明辨是非。社會是一個紛繁復(fù)雜的多面體，孩子的判斷和辨別能力畢竟稚嫩，在生活中作為父母要告誡孩子，好的事情可以做，不好的事情不能做，哪些是好的事，哪些是不好的事�？傊龑�(dǎo)孩子多做對他人、對集體、對社會有益的事。
四是豐富孩子的課余時光，配合雙減政策，讓孩子的學(xué)習(xí)實現(xiàn)高質(zhì)量，更全面的開展。在課余時間帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜，做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律的合理安排自己的學(xué)習(xí)，休息，娛樂和鍛煉的時間，在開拓視野，接觸社會興趣，培養(yǎng)特長的時候，意志更加堅定。
五是加強孩子對國家歷史的認識，多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感，培養(yǎng)積極健康的家庭文化，樹立和傳承良好家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明和諧的家庭關(guān)系，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境而努力。
六是換位思考，就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子，站在孩子的角度看待事情，思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會換位思考，換位做事，換位做人，要尊重，信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細心觀察，傾心交談，細心照顧，耐心幫助。等方式，多了解孩子成長的煩惱，心靈的需求，切記，不拿自己的孩子的缺點和別人的孩子的優(yōu)點相比。要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自自信。
父母的一舉一動，一顰一笑都會影響熏陶孩子的行為。所以，父母應(yīng)加強自身的品行與素養(yǎng)以身作則。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺自己需要提高的還有很多，其路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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