師與友何安喜的演講稿
從進(jìn)入輔導(dǎo)員這個(gè)角色起,轉(zhuǎn)眼間快過去三年時(shí)間了。盡管時(shí)間不長(zhǎng),但我從內(nèi)心喜歡著這份工作,清晰記得剛進(jìn)學(xué)校應(yīng)聘輔導(dǎo)員時(shí)的場(chǎng)景,當(dāng)時(shí)面試我的領(lǐng)導(dǎo)跟我說了一句很通俗的話:“輔導(dǎo)員工作是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,你做好準(zhǔn)備了嗎?”對(duì)輔導(dǎo)員工作的職責(zé)要求,我當(dāng)時(shí)自認(rèn)在理論上掌握的很透徹了,所以我應(yīng)答的干脆利落“準(zhǔn)備好了!”,F(xiàn)在回想來他的話,“既當(dāng)?shù)之?dāng)媽”,真的概括了輔導(dǎo)員的工作常態(tài)。
不少人說在大學(xué)里從事學(xué)生管理工作很辛苦,工作繁瑣,責(zé)任重大,忙起來飯都吃不上,而且成績(jī)還不明顯,但只有自己從事過這份工作的人才能認(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位的價(jià)值和意義所在。
2014年9月12日是一個(gè)難忘的日子,那天我和我即將帶領(lǐng)的新生正式見面,為他們召開大學(xué)第一次班會(huì)——“軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”。為這場(chǎng)班會(huì)的順利召開,我做了大量準(zhǔn)備工作,因?yàn)闇?zhǔn)備充分并結(jié)合了實(shí)際情況,最后取得了積極效果:后面軍訓(xùn)如期舉行并順利結(jié)束。
在緊接著的上課中我嚴(yán)抓考勤,遲到五分鐘的均站在門口不得入內(nèi),這其中就包括了A女,國(guó)際旅游專業(yè)的一個(gè)女孩兒,F(xiàn)在仍記憶猶新,她用她那雙明亮的大眼睛惡狠狠的瞪我。對(duì)她我還是比較有印象的:軍訓(xùn)時(shí)乘教官不注意就偷偷溜去買零食;報(bào)名表中個(gè)人特長(zhǎng)顯示的尤善歌舞。我看到第一批學(xué)生入黨申請(qǐng)書里她的申請(qǐng)材料,直接放了回去。她給我發(fā)信息說:申請(qǐng)你一天不批,我就會(huì)一直寫下去!我回復(fù)道:可以呀,我也期待你更好的表現(xiàn)!后來我就有意經(jīng)常往她宿舍跑了。有一次見她在化妝,很精致的樣子,我笑著說:可以教我嗎?她很詫異,點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣,慢慢的她會(huì)說我衣服搭配的不好看,我批評(píng)她某節(jié)課又遲到......教師節(jié)那天我收到了她第一個(gè)發(fā)來的祝福短信,緊接著學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開帷幕,開幕式表演中她帶領(lǐng)班上同學(xué)參賽,取得了優(yōu)異成績(jī)!
經(jīng)過與各類學(xué)生打交道的經(jīng)歷,我更加認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作有它的特殊性,對(duì)待學(xué)生既不能像厲師那樣,讓人敬畏而不能貼近他們的生活,又不能像玩友那樣,缺少威嚴(yán)而不好完成自己的'管理工作,所以我認(rèn)為輔導(dǎo)員要亦師亦友,用朋友的方式跟學(xué)生交流,做到用心溝通,用老師的職責(zé)為學(xué)生服務(wù),做到盡心工作。要走進(jìn)他們,理解他們,幫助他們。曾有人將之總結(jié)為一句叫:“三進(jìn)三同”,我個(gè)人非常贊同這種觀點(diǎn)。三進(jìn):走進(jìn)學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的情感世界,還要走進(jìn)他們的專業(yè)世界;三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣,才能真正了解他們,才更有發(fā)言權(quán),才有資格去對(duì)他們輔和導(dǎo)。
那么,怎么去做好輔和導(dǎo)的工作呢?我個(gè)人認(rèn)為要做好這個(gè)工作首先要做的是加強(qiáng)自己的崗位知識(shí)學(xué)習(xí),熟知所在崗位的職責(zé)要求;清楚個(gè)人所帶專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)與考試等工作內(nèi)容,做到學(xué)生有問必答。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,加強(qiáng)道德修養(yǎng),為人師表。在此基礎(chǔ)上從我自身出發(fā)將輔導(dǎo)員工作范疇定位為三大方面:思想政治教育工作、班級(jí)事務(wù)管理工作和其他咨詢輔導(dǎo)工作。
對(duì)于整體工作的順利開展,拿捏好“師”與“友”的度很有必要。亦師亦友的模糊化角色對(duì)學(xué)生工作的順利開展是很有幫助的。然而學(xué)生工作,也要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),將其貫穿于工作全過程,落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中。這不僅有利于學(xué)生工作又好又快的發(fā)展,更有利于學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)成才。要引導(dǎo)學(xué)生克服極端個(gè)人主義,更多地為他人著想,滿懷激情地投入到學(xué)習(xí)中去,投入到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中去,在奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
我們肩負(fù)著為家庭培養(yǎng)有愛心和有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑闹厝危覀兗缲?fù)著為社會(huì)進(jìn)步注入新鮮活力的使命,我們知道“春蠶到死”的故事,我們了解“蠟炬成灰”的精神,我們會(huì)用做小事的心理去承擔(dān)自己的使命,不怕麻煩,用做大事的態(tài)度去完成自己的工作,追求嚴(yán)謹(jǐn)。我們的今天叫做無畏,明天叫做無悔,我會(huì)用每一天享受作為輔導(dǎo)員的榮耀,帶領(lǐng)著我的學(xué)生們一路笑著走過!
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