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      2. 業(yè)務(wù)經(jīng)理個人競聘演講稿

        時間:2021-07-04 09:37:46 演講稿 我要投稿

        業(yè)務(wù)經(jīng)理個人競聘演講稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

        業(yè)務(wù)經(jīng)理個人競聘演講稿

          大家好!

          今天很高興能站在這個講臺,接受大家的評判。首先要衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個鍛煉自己的機會、一次展示自我的平臺,也衷心感謝大家對我的關(guān)心和信任。

          我叫xxx,現(xiàn)年xx歲,中共黨員,本科學(xué)歷。我競聘的崗位是業(yè)務(wù)經(jīng)理。今天能夠有勇氣站在這里毛遂自薦,是因為自身責(zé)任感的驅(qū)使,是自我事業(yè)心的激勵,更是我們xx公司良好的干事環(huán)境和用人環(huán)境的鼓舞。

          競爭上崗,是業(yè)務(wù)能力的競爭,是綜合素質(zhì)的競爭,但我認為,競爭上崗的核心是事業(yè)心、是責(zé)任心。參加工作xx年來,我始終刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精;對工作盡心盡力,盡職盡責(zé)。特別是在擔(dān)任xx部xx的xx年里,我精于業(yè)務(wù),勤于工作,嚴于律已,在本職崗位上做出一定成績,主要體現(xiàn)在:

          一、全面加強自身建設(shè),適應(yīng)新的形勢發(fā)展。

          俗話說”打鐵需要自身硬“,我自己始終堅持學(xué)習(xí),不斷更新知識,不斷為自己”充電“。

          我清楚認識到,進入企業(yè)后要想取得成功,必須得從基層干起,注重工作經(jīng)驗的積累,要經(jīng)歷一個從操作員到基層管理人員,到中層管理人員,最后到高級管理人員的過程。年,我從做一名普通技術(shù)工人做起,幾年的工作實踐,進一步豐富了我的職業(yè)技術(shù)水平,讓我受益很多。從年起,我擔(dān)任部門的維修班組長,在實際管理過程中,我既是管理者,又是被管理者。一方面我在實際工作中做好管理溝通,我面對的普通員工,因為管理溝通是圍繞企業(yè)經(jīng)營而進行的信息、情感和知識的傳遞過程,是實現(xiàn)管理目的的媒介,也是企業(yè)有效運作的潤滑劑。另一方面,我對領(lǐng)導(dǎo)所按排的工作與事項,盡百分之二百的精力去做,達到完成、超額完成,幾年的基層管理實踐,豐富了管理技巧,為我以后做好更高層次的管理打下堅實的基礎(chǔ)。年,從維修班長到維修主任,是從做技術(shù)到做管理上的飛躍,我職業(yè)生涯中又一次的加油、充電,我的職業(yè)素養(yǎng)又一次得以提升。在思想方面,我嚴格用黨員的標準來要求自己,不斷的學(xué)習(xí)黨的各項文件精神;在業(yè)務(wù)方面,堅持與時俱進,把理論知識、市場規(guī)律與企業(yè)管理實際相結(jié)合,感悟管理的奧妙,深刻領(lǐng)會,消化吸收,將好的理念和管理方法投入到實際工作中,找問題、查原因、定措施、制流程、抓落實,不斷改進工作方法,提升了管理質(zhì)量,

          二、打造學(xué)習(xí)型組織,全面提升科室人員素質(zhì)

          面對市場經(jīng)濟日益激烈的競爭,我始終堅持把建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)扎實、的員工隊伍作為主要任務(wù)來抓。XX年底我脫產(chǎn)作為鉗工實習(xí)指導(dǎo)老師,在指導(dǎo)的同時,更多的是向老師傅們學(xué)習(xí)請教,給自己融會貫通再次提升的機會。并通過自己所學(xué)、所思,總結(jié)一些方式、方法,及時與部門員工及科室人員分享、交流。此外,我經(jīng)常組織全科人員學(xué)習(xí)黨的方針政策、部門的各項制度和規(guī)定,領(lǐng)會精神,從細微處著手建立工作規(guī)范,明確分工,落實責(zé)任,進而實現(xiàn)工作的有序開展,通過學(xué)習(xí),增強了全科人員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為新組合的運行三室包裝塊整體維修能力偏弱,人員相對最少。人員的.配置上包裝機修理工共有6人,出師時間不長的新手占到一半,而且我室維修g.dx1人員沒有參與過設(shè)備調(diào)試和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。如何以老帶新,推進整體能力的提高,確保跟班日常工作優(yōu)質(zhì)、高效的完成。我在科室內(nèi)部合理調(diào)配有限的人力資源,以部門推行的個人機組負責(zé)制為依托,充分搭建員工展示技能及智慧的平臺,采取互幫互學(xué)、密切協(xié)作,共同提高的維修體制。遇到重、大、難問題,進行合議分析,快速處理問題。如”b1機組煙支掛爛問題的維修“、”4#設(shè)備問題的專項維修“、”10#小油散包問題的處理“、”compas小油散包問題分析“、”多組focke商標部分的專項維修“等等。在修理中,我室發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢,合議分析,并對典型的事例進行講解,通過煅煉,我室人員快速成長起來,維修技能得到較快的整體提升,我室整體鉗工水平提升較快,多次在部門鉗工測試中優(yōu)于其它科室,特別在晉級鉗工考試中表現(xiàn)突出,科室平均80.5分,比部門平均73分高出7.5分,并向工程室輸送了兩名人員。

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