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      2. 學(xué)會自律的演講稿

        時間:2021-01-07 17:40:22 演講稿 我要投稿

        學(xué)會自律的演講稿

          演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)實社會中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的學(xué)會自律的演講稿,歡迎閱讀與收藏。

        學(xué)會自律的演講稿

          學(xué)會自律的演講稿1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

          你們好!

          我是高一xx班學(xué)生xxx。今天我很榮幸的在這里跟你們見面,來給你們分享我的話題。這對我來說是一個很好的鍛煉機會,很感謝你們給了我這樣一個機會。廢話不多說,那今天我要演講的主題是《學(xué)會自律,成就自我》。

          我們現(xiàn)在是高中生了,就要對自己有嚴格的要求,要很好的管理自己。人說:自律是寶,他律是愛,律他是責(zé)。掌權(quán)者既要嚴于自律,又要樂于他律,還要敢于律他。這就是說我們要做自己的“掌權(quán)人”,要自己對自己有一個很好的約束,不要讓自己做任何事情都是隨便。做事做人都要有一個度量,不要過度但也不能太小氣。從成長至今,都是我們的父母在管理我們,我們就是聽從就可以,學(xué)校有老師監(jiān)督和管著我們。但是進入高中了,我們也都是快成年的人了,就要自己約束自己的行為,做事要經(jīng)過三思再后行,要有充分的考慮。

          高中的學(xué)習(xí)是緊湊的,每天的課也多,從早上到晚,幾乎是除了中午和晚上睡覺的時間,也除了課間那短暫的時間,就都是在學(xué)習(xí)上課。這對我們來說,其實是挺累的,但正是因為如此,我們就不能去放松,在時間管理上,嚴格把控時間,在個人的學(xué)習(xí)上要自律,不要在該去學(xué)習(xí)的時候就貪玩,造成學(xué)習(xí)的成績的下降。在我們的睡覺時間,我們經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),是真的很累的,那我們就要發(fā)揮自律的作用,養(yǎng)成睡眠足夠的習(xí)慣,不要過度的熬夜。雖然晚上靠熬夜去爭取多一點的學(xué)習(xí)時間,但是太過了,就過之而不及了,他人休息好了,照樣學(xué)習(xí)很好,你這個晚上努力學(xué)習(xí)的人,因為睡不夠,所以把上課的時間用來休息,影響了自己的正常讀書時間,那可是很吃虧的。所以我們一定要對自己去約束,不能總是依靠他人來管你,自己有一個約束的條件,才是對自己最好的,因為是自己,所以可以有無限的精力管自己,但他人是不能一直替代你約束你的。

          同學(xué)們,我們是新的時代的高中生,一定是自己學(xué)會自律,這個高中才不會白讀,不要因為自己的不自律,造成自己以后后悔的損失吧,那是你以后所不能接受的。

          我們學(xué)會了自律,也是成就更好的我們。謝謝大家!

          學(xué)會自律的演講稿2

        尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          自律,是相對于他律而言。陳省身作為一個大數(shù)學(xué)家,曾寫詩感嘆風(fēng)箏“沒有自動的能力”,備受束縛。而“自動的能力”的失去,是外力造成的“他律”壓過了自身的“律己”能力,從而導(dǎo)致的對主體性的一種剝奪。

          要想“自動”,必先“自律”。自律是高于他律的一種主動性。道德禮法,可以在集體心理學(xué)意義上產(chǎn)生對個體的約束。而道德禮法多數(shù)來源于人工的設(shè)置,其本質(zhì)是維持社會機器穩(wěn)定持續(xù)運作的“他律”手段。而自律的法則,可以用康德的“道德律令”加以解釋?档略f,有兩種力量讓他敬畏,一是頭頂浩瀚的星空,一是心中的道德律令。康德意義上的“啟蒙”,在我看來是基于這樣的自律的。康德在《什么是啟蒙》中提到,啟蒙,是“敢于運用自己的理性,擺脫自己加諸自身的不成熟狀態(tài)”。而理性,正是思維的一種自律。

          自律取得了道德上的基點,消極意義上而言可以不讓人“為非”,積極意義上,可以讓人“為善”。這一切,來自于康德意義上的“敬畏之心”。

          有敬畏之心的人,更容易產(chǎn)生自律意識。

          敬畏自然,個體的自律上升為集體的環(huán)保意識,還你我綠水青山。敬畏他人,在自律中滿懷愛心看待這個世界,像周國平所說的那樣,把他人當(dāng)做宇宙中的一個“孤兒”,去愛;我想,這樣的世界將會更加和諧,將會少了許多爾虞我詐與莫名的利益紛爭。敬畏自身,取得高度的自律,不刻意毀傷自我,譬如不熬夜、不吸煙、不酗酒,只有不肆意放縱,才能在歲月的長河中笑到最后。

          自律,讓人獲得自由。在青山綠水中笑傲,在親朋好友間歡笑,在身強體健下前行。自律,是取得自動之能力的前提。自律是通向自由之路的關(guān)鍵。

          可以想象,如果馬丁·路德金不號召“非暴力抵抗”,歷史的天平或許會反向傾斜。而一代偉人也可能因之背負罵名。

          在處理復(fù)雜事物時,高度的自律將使得清者自清。

          撥開欲望的迷霧,自律猶如《了不起的蓋茨比》中反復(fù)提及的燈塔,直指每個人的內(nèi)心最深處。

          學(xué)會自律的演講稿3

          看了一些大學(xué)生勵志故事之后,發(fā)現(xiàn)故事的主角幾乎都有一個共同的特點那就是超強的自律能力。在上大學(xué)之前我們幾乎很少提到自律這個詞,為什么呢?因為那個時候,我們天天有老師管,在家有父母管,每天都有一個人人皆知清晰地不能再清晰的目標(biāo)——考高考,上大學(xué)。但是一旦跨過高考,我們都離開家鄉(xiāng)奔赴遠地,到了一個陌生的地方,沒有人會天天在身邊管著我們,也不會再有人天天嘮叨,這個時候很多同學(xué)都會發(fā)現(xiàn),我們也漸漸變得迷茫了起來,我們開始不知所措,甚至無所事事。

          我分析了一些大學(xué)生勵志故事里的人物的生活經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)他們的自律性格,并不是從大學(xué)時期養(yǎng)成的,而是從很早的時候,有些是家庭原因造成了性格非常獨立,有些則是在父母的管教下漸漸找到的自己的頻率,他們大多在高中就養(yǎng)成了這樣的'習(xí)慣,這也使他們比一般人離成功更近了一步。

          懶散的行為習(xí)慣并不能讓我們的生活獲益,我們需要規(guī)劃需要進步,就算我們之前沒有這樣的習(xí)慣,也要從現(xiàn)在起開始有意識地讓自己去計劃一個全新的生活模式,一個高效的生活模式。

          大學(xué)生勵志精神不再只是一個概念,它是每一個想要在大學(xué)校園里面獲得成長的人的必經(jīng)之路。我們需要有清晰的目標(biāo)規(guī)劃,需要有堅韌不拔的毅力,需要沉默,需要孤獨,然后等待著成功的到來。

          學(xué)會自律的演講稿4

        敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

          大家好!今天我演講的題目是《遵紀守法,學(xué)會自律》。

          什么叫遵紀守法呢?人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律,依法辦事,嚴格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學(xué)認為,講紀律就沒有自由,講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對的,是有條件的。

          國有國法,校有校規(guī)。作為中學(xué)生的我們,外在的紀律規(guī)范是一種提醒,一種愛護,也是一種訓(xùn)練,它的目的是幫助我們學(xué)會自律。

          普羅圖斯說過:“新主宰自己靈魂的人,將是永遠被稱為征服者的征服者!辈蕦幰舱f:“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗,他便是值得稱道的人。”這些都是名人眼中的自律。

          也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義,但它卻時刻在我們身邊,起著不可估量的作用。

          美國有個心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗,將一群小孩子放置在同一個房間里,并放上糖果,告訴他們等工作人員回來再吃,然后又用隱藏的攝像頭觀察他們,發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑,以后工作人員跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功,而吃了糖的那部分孩子很少有成就,并且失業(yè)率很高。

          同學(xué)們,由此可見,自律是成功的基石。怎樣培養(yǎng)自律的能力,做個合格的中學(xué)生呢?

          我認為自律可以落實在學(xué)習(xí)和生活中的每一個細節(jié)里。如老師不在的午休里,你能安靜的在自己位置上休息,就是自律;上課時同學(xué)找你聊天時,你能控制自己認真上課,就是自律。當(dāng)你克制自己愛玩的心,先認真完成當(dāng)天作業(yè),再享受自己的興趣愛好,就是自律。當(dāng)你吃完食品,把包裝袋放入分類垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋,就是自律。

          自律意味著克制自己隨心所欲的熱情和興趣,約束自己的一時沖動,這對于天性好動好玩、熱愛自由不受拘束的我們,確實不是一件易事。但是,從長遠來講,不自律的人是缺乏自由的,“不自律的人其實是情緒、欲望和感情的奴隸”。沒有克制與堅持,無法得到隨之而來的各種獨特技能和能力,也不可能實現(xiàn)自己的夢想。

          有時候,每一點小小的克制,也會使人變得更堅強;每一點小小的放縱,都會使人變得更軟弱!

          總而言之,自律并不是束縛自己,而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序,為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。同學(xué)們,當(dāng)你認識到自律的必要性,逐漸將紀律變成一種自律的時候,學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。

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