教師演講稿:挑戰(zhàn)自我 追求更好
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在社會,我們都可能會用到演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的教師演講稿:挑戰(zhàn)自我 追求更好,僅供參考,大家一起來看看吧。
各位領導、各位老師:
大家晚上好,今天我給大家分享的是《挑戰(zhàn)自我,追求更好》。在接到這個題目的時候,想了想,能讓我一次又一次在自我挑戰(zhàn)中不斷地取得進步、收獲經(jīng)驗、享受快樂的其實是工作。在工作中不斷地挑戰(zhàn)自我、追求美好,是我一直提醒自己、并希望自己能盡力做到的。
記得最初走上講臺的時候,伴隨我的除了緊張還是緊張。后來,我的實習老師把我?guī)У街袑H嵙,那里的學生是沒有人會聽講的,尤其是英語,也不會跟你互動,所以基本上是我自己自編自導自演,正因為這樣,練就了我的膽量,慢慢的經(jīng)過磨煉,我逐漸成為了一名合格的老師。
第一份工作,在一所培訓機構(gòu),培訓機構(gòu)是比較鍛煉人的地方,我就不斷地挑戰(zhàn)自己,讓自己從劍橋英語預備級,到一級、二級、三級,再到新概念,外校沖刺班,音標,自然拼讀等全部教了一遍,小學課程教完后來教初中,讓自己有機會把整套教材系統(tǒng)全部嘗試一遍,實踐每個年齡段的教學和每一套教材。慢慢的教學水平有了提高。
后來我應聘去了新東方,那個時候去新東方面對新的環(huán)境,新的教學方法和教材體系,自己就是歸零心態(tài),不斷地去學習,不斷地去挑戰(zhàn)。新東方對于老師有一套科學的培訓體系,這給我日后的工作做了一個很好的鋪墊;除了培訓以外,員工們還擁有外出學習的機會。在武漢工作一段時間以后,我就去到新東方杭州校區(qū),雖然企業(yè)的文化和背景相同,但工作風格和要求會有不一樣。在那里,通過自己的不斷學習和挑戰(zhàn),讓我的教學水平和教學基本功得到了質(zhì)的.飛躍。
天高任鳥飛,海闊憑魚躍。后來,回到紗帽以后,就來到了平臺更大的武漢碧桂園學校。記得第一次來應聘的時候也是層層考核,有教案設計、模擬上課、演講和才藝展示,從一所培訓機構(gòu)到一所正規(guī)的私立學校,方方面面都有很多要挑戰(zhàn)和學習的地方。首先是課堂,這里課堂只有40分鐘,培訓機構(gòu)都是2—3個小時,記得第一次來這上課,跟學生熱身、互動后一堂課就去了一半,所以課就沒上完,后來多聽課,多學習,慢慢調(diào)整過來,回歸到課堂以學生為主體。一直到現(xiàn)在的生命課堂,對于生命課堂我一直在探索和學習,每次的教研課我都希望嘗試挑戰(zhàn)不同的課型;每天的英語課堂,都希望真真切切的應用生命課堂的理念,我想,對于生命課堂的學習,我一直在路上。
在武漢碧桂園學校工作,作為一名只會教書的英語老師是遠遠不夠的。碰到學科活動,你得化身為策劃師,發(fā)揮你的組織能力去策劃學科活動并培訓學生參賽;當有文藝匯演的時候,你得化身為編導去編排一個精彩的英語節(jié)目。
記得20xx剛來碧桂園的時候,接到出元旦匯演節(jié)目的任務,當時在想,原來在碧桂園英語老師還得會排節(jié)目,當時覺得非常難,無從下手。后來通過查找視頻、篩選主題,并經(jīng)過精心排練,最終呈現(xiàn)了我人生的第一個英語劇《白雪公主》。過程雖然痛苦,但最后卻很有成就感。
也是因為一次一次的挑戰(zhàn),讓我看到了自己的潛力。在這樣的挑戰(zhàn)中,曾經(jīng)以為的"不能"一次次變成了"我能".
比如英語新聞來了,旁白的撰寫和錄制,新聞視頻的收集和編輯,小記者、小主播的培訓和錄制……自己都數(shù)不清挑戰(zhàn)了多少不會、不可能的事情。所以在碧桂園學校,不會編輯和策劃的英語老師,不是一個好老師。你得當?shù)昧烁枋,跳得了舞,上得了講臺,也上得了舞臺。還得玩轉(zhuǎn)各種視頻制作和剪輯。我想這個可以作為以后英語老師的招聘條件。
生命不息,挑戰(zhàn)不止,未來的生活和工作中一定會有更多的挑戰(zhàn)。比如,接下來的六年級英語教學,怎樣讓學生真正具備學英語和說英語的能力;還有讓人掛心的北京英語比賽,去年的比賽在團隊的合作下,順利完成了任務,今年的比賽將會很快來到,我們?nèi)绾瓮黄迫ツ甑某煽。如果說去年的壓力來自未知,今年的壓力則來自突破,壓力與挑戰(zhàn)并存,我們必須盡力而為!
天氣越是炎熱,越能聽到高亢的蟬鳴聲。生活中的挑戰(zhàn)越多,也越能成就一個人的美好。讓我們接受挑戰(zhàn),成為一個更好的自己吧!
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