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班主任大賽演講稿集合15篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的班主任大賽演講稿,歡迎閱讀與收藏。
班主任大賽演講稿1
各位評(píng)委、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心》。
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對(duì)綠葉的追求,帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的'成長(zhǎng)。
我愛(ài)自己的事業(yè),更愛(ài)我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛(ài)。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對(duì)我說(shuō):“先抄下來(lái),回家做�!蔽乙魂囆乃�,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來(lái)送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。”后來(lái),我時(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級(jí)時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙?jí)第二名的好成績(jī)。放假那天她拿著兩個(gè)蘋果來(lái)到我家,說(shuō):“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧�!蔽艺f(shuō):“你的成績(jī)就是送給老師的最好的禮物�!薄袄蠋�,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對(duì)老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說(shuō),“老師送你兩個(gè)筆記本�!彼舆^(guò)筆記本,卻沒(méi)有挪步,憋了好半天,輕輕地說(shuō):“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無(wú)比的幸福之中。她的媽媽逢人便說(shuō):“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見(jiàn),數(shù)不清�!弊霭嘀魅问哪陙�(lái),得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長(zhǎng)著。
生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢(mèng)想》的主題班隊(duì)會(huì)上,我給大家講了美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來(lái)臨,你就會(huì)成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來(lái):唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績(jī)與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級(jí)水平測(cè)試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長(zhǎng)都說(shuō),孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,為了一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)問(wèn)題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭(zhēng)論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語(yǔ)文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級(jí)第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長(zhǎng)生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。愛(ài)人脫崗去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見(jiàn)媽媽,總會(huì)撲上來(lái)哭喊著:“媽媽,天明來(lái)接飛飛!”我的心碎了……我愧對(duì)孩子,愧對(duì)家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。
春華秋實(shí),付出了就會(huì)有收獲。十四年來(lái),我先后被評(píng)為縣、市級(jí)模范教師,班級(jí)管理能手等,班級(jí)管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來(lái)的。我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧?ài),草更綠,花更艷。有了愛(ài),才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任大賽演講稿2
有人說(shuō),世間快樂(lè)最繁茂的地方,是孩子密集的地方。從成為老師的那一天起,我就這樣幻想過(guò),把我的崗位,鋪成一塊深厚的沃土,讓孩子的純真深深根植;或者化作湛藍(lán)的天空,讓孩子理想的翅膀快樂(lè)飛翔……
做班主任工作時(shí)間雖不長(zhǎng),可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語(yǔ),一段段悲歡離合。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們?cè)谝黄�。在學(xué)校,班級(jí)就是我和他,和她,和他們的家,我就是班媽。
記得有一年,班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位小女生,面容清秀,看起來(lái)很乖巧的樣子。許是,初來(lái)乍到,靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,給人恬靜的感覺(jué)。
那天,天氣尚好,我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀。教室里零零星星的來(lái)了幾個(gè)學(xué)生,慢慢的隨著人數(shù)的增多,教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過(guò)道邊,她也來(lái)了,放下書包,拿出課本,開始讀書,與往日沒(méi)有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈,突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,我趕忙走過(guò)去,詢問(wèn)情況。她咬著牙,示意我一會(huì)兒就好了�?晌曳置饔X(jué)得這小丫頭是在逞強(qiáng)。我看她痛苦的樣子,就趕緊攙扶著她,去辦公室。誰(shuí)知,剛走到窗戶邊,她就整個(gè)身體往下墜,完全使不上力氣,臉色也變得慘白無(wú)比。我趕忙一把攬著她,硬是把她抱進(jìn)了辦公室。在其他同事的'幫助下把幾張椅子擺起來(lái),抱著她躺下。一邊給她喂水,一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過(guò)去的她。見(jiàn)她沒(méi)什么反應(yīng),我又趕緊掐她的人中,直到她慢慢醒過(guò)來(lái)。給她喂了一些水后,又連攙帶抱地把她送到校門口,打電話讓她的家長(zhǎng)把她接走。跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的幾句交流,讓我心里一陣酸楚。透過(guò)她家長(zhǎng)的語(yǔ)氣,我能感覺(jué)出他認(rèn)為我大驚小怪。連句謝謝都沒(méi)有,轉(zhuǎn)身就走了�?粗齻兏概x開的背影,我頓時(shí)迷茫了。
我要的是什么,我究竟該怎么做?后來(lái),我有了答案。
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)期間,她對(duì)待我還像往常一樣,只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束,孩子們來(lái)領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。即將分別時(shí),她輕輕走到我面前,略帶膽怯地說(shuō):“老師,我能抱抱你嗎?”本來(lái)就有些不舍的我,和她緊緊擁抱在一起,久久不愿分開。那一刻,我的心里滿是暖暖的。
老師們,我們天天和孩子們?cè)谝黄�,在我們的教師生涯中,孩子們帶給我們了許許多多的感慨,許許多多的感動(dòng)。很多時(shí)候,在感動(dòng)之余,我暗暗告訴自己:為了愛(ài),所以愛(ài),因?yàn)閻?ài),所以愛(ài),我別無(wú)所求!
最后,我想以汪國(guó)真的兩句詩(shī),獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,并感謝伴我一起成長(zhǎng)的學(xué)生們,同時(shí)也結(jié)束我今天的演講……
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋
班主任大賽演講稿3
兒時(shí),在我幼小的心靈深處就意識(shí)到:“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�!�
從那時(shí)起,夢(mèng)想著做一名人民教師就在我的內(nèi)心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺(tái),面對(duì)我的是一流的教學(xué)設(shè)施,幽雅的教學(xué)環(huán)境,正直無(wú)私的領(lǐng)導(dǎo),相處友好的同事和一群活潑可愛(ài)的孩子。百年大計(jì),教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹,把他的學(xué)生們比做滿枝的桃李,那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹,我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽?jī)�,怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長(zhǎng)呢?
《新基礎(chǔ)教育理念》和同仁們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是我的.豐富養(yǎng)料,于是我貪婪地吮吸著。往事歷歷在目,我清楚地記得當(dāng)我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺(tái)時(shí),教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著疑惑與好奇,好像在對(duì)我說(shuō):這么年輕的老師啊!你不就是我們的大哥哥,好朋友嗎?此時(shí)我的內(nèi)心充滿了忐忑不安,如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜,本來(lái)是熟記于心的開場(chǎng)白由于一時(shí)緊張一下子拋到了九霄云外,說(shuō)實(shí)話,到現(xiàn)在我也不清楚我那第一節(jié)課是怎樣講下來(lái)的,回想起來(lái)真有點(diǎn)慚愧。然而現(xiàn)在我用我的工作方式,我的熱情與耐心獲得了孩子們對(duì)我的極大的信任,這無(wú)疑是對(duì)我工作的最大的肯定,這使我感到非常欣慰。新學(xué)期開始后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部,可是在我面前的這一群群可愛(ài)的孩子都是一張張陌生的面孔,我一下子茫然了,怎樣才能使他們?nèi)吮M其材呢?于是我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,共同投票選舉產(chǎn)生了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的班委會(huì),最后由有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的小名擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng);由熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同學(xué)的小剛來(lái)當(dāng)勞動(dòng)兼生活委員;由品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的小紅擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員;由多才多藝、很有組織才能的小花來(lái)?yè)?dān)當(dāng)文藝委員……
最后由我主持了一個(gè)任命儀式,目的是讓競(jìng)選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任,平等待人,以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮€(gè)班主任,這話一點(diǎn)兒也不夸張,這些小助手們勤勤懇懇,為班級(jí)建設(shè)立下了汗馬功勞。他們本著民主團(tuán)結(jié),每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動(dòng),不求最好,只求更好。正像班級(jí)學(xué)習(xí)委員小紅說(shuō)得那樣:作為班級(jí)的一個(gè)干部,她的職責(zé)并不是管理學(xué)生,而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí),不當(dāng)這個(gè)班干部作為班級(jí)的一份子也是有責(zé)任把班級(jí)建設(shè)好!不僅她一個(gè)人如此,班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都把自己視為班級(jí)的主人翁,班級(jí)的事就是自己的事,班榮我榮,班恥我恥。在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下,班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,無(wú)論是課上講課還是課下輔導(dǎo),學(xué)生們都能積極配合,共同參與;在勞動(dòng)方面,大家也是爭(zhēng)著干,搶著干,勞動(dòng)起來(lái)都爭(zhēng)先恐后,那熱火朝天的場(chǎng)面很是讓人感動(dòng)……有一句話說(shuō)得好:“眼睛是心靈的窗戶,心靈是眼睛之源,其實(shí)生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�!�
每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),閃光點(diǎn)需要我們來(lái)發(fā)現(xiàn),我們要學(xué)會(huì)欣賞別人,學(xué)會(huì)被感動(dòng)。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后決不能吝嗇言語(yǔ)不置一評(píng),而是要大加贊揚(yáng)他們,當(dāng)然要恰到好處地鼓勵(lì),有根據(jù)地表?yè)P(yáng),真誠(chéng)的贊美才能達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。后來(lái)我想靠我一個(gè)人的眼睛發(fā)覺(jué)全班這么多位同學(xué)們的閃光點(diǎn)簡(jiǎn)直太難了,我不是還有一支龐大的隊(duì)伍嗎?于是我號(hào)召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中,用他們自己的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)們的閃光點(diǎn),我呢?就收集這些寶貴的第一手資料,然后一一反饋給所有同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中的自己,當(dāng)他們了解到自己在同學(xué)們心目中的形象后大受鼓舞,信心倍增!從而,使學(xué)生各方面能力都得到了提高!學(xué)生給予我的肯定已經(jīng)足以堅(jiān)定我的信念,要像春蠶,在知識(shí)的桑林里艱辛地吞食著綠葉,吐出精美的智慧之絲,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像蜜蜂,在知識(shí)的花山里艱辛地采集花粉,釀造純凈的智慧之蜜,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像淘金者,在綿長(zhǎng)的知識(shí)的沙河里艱辛地淘洗著沙粒,冶煉出閃光的智慧之金,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像掘礦工人,在深深的知識(shí)海洋中艱辛地掘進(jìn),開采出智慧之光和熱,奉獻(xiàn)給學(xué)生……
在以后漫長(zhǎng)的班主任道路上,任憑風(fēng)吹雨打,任憑千錘百煉,我將始終以真誠(chéng)與耐心去呵護(hù)我的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩,我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹,桃李滿天下。謝謝大家!
班主任大賽演講稿4
各位同仁:
大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、 要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@
是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的';缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表,率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范
的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、 完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),
指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問(wèn):“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,
上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非�?�,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
5、 要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱�,有很多人都不愿意�?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷reader8.cn,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任大賽演講稿5
身為人師,一生何求?
我是一個(gè)平凡的人,平凡的容顏,平凡的著裝,平凡的工作,平凡的生活。但是,我也是一個(gè)不平凡的人,因?yàn)槲矣谩捌椒茶T就了金剛”,所以,我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的老師。
伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲,我又走進(jìn)了一間陌生的五年級(jí)教室,學(xué)生們“老練”的眼神讓我感覺(jué)到我的第一節(jié)班會(huì)課仿佛是在“耍猴”,當(dāng)然扮演“猴子”的是我,一節(jié)課下來(lái),不管我做什么,說(shuō)什么,怎么折騰,人家穩(wěn)坐泰山、面無(wú)表情、一言不發(fā),一個(gè)個(gè)用極為平靜地眼神看著我,沒(méi)有親切,反而多了些許的淡漠。踩著下課鈴聲,我失落的走出教室,平時(shí)本就不多的接班經(jīng)驗(yàn),此刻更是蕩然無(wú)存,我茫然不知所措……
然而,課上的平靜并不代表著課下的冷靜,接下來(lái)的日子里,我真是大開眼界,各種花樣式難題占滿了我所有的課余時(shí)間。白天我處理問(wèn)題,晚上反思處理的過(guò)程和深究問(wèn)題的根源,第二天又采用談話、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。還記得剛接班不久的一天,我班有一個(gè)15周歲的男孩,帶領(lǐng)著班里其他幾個(gè)男孩在校外圍攻了一位老太太,向老人“索賠”了5元錢,原因是她的孫子弄壞了其中一個(gè)孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對(duì)面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后,發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西,那就是寬容。于是,我上了一節(jié)這樣的課:我問(wèn)孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)到往銀行里存錢可以使錢變的更多時(shí),我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌。我說(shuō):“其實(shí),我們每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)小小的銀行,而每個(gè)人也都是存錢的人。假如有一天小海(就是犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子)不小心弄壞了小晨的`鉛筆盒,小晨不但沒(méi)生氣,反而寬容原諒了他,想:此時(shí)小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天,小海遇到了困難,小晨第一個(gè)站出來(lái)幫助了他,想:小晨在小海的銀行又存了什么?然后,我把小海叫了起來(lái),問(wèn)他:“那么有一天,小晨不小心弄臟了你的衣服,甚至可能不小心把你撞到了,你會(huì)怎么辦?”他不假思索的告訴了我:“老師,我會(huì)原諒他�!薄盀槭裁�?”“因?yàn)樗?jīng)寬容和幫助過(guò)我!”“孩子們,其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無(wú)足赤,人無(wú)完人’,每個(gè)人都會(huì)不小心犯錯(cuò)誤,當(dāng)你犯錯(cuò)誤的那一刻,你最渴望的就是得到別人的諒解。那么,如何才能得到別人的諒解呢?就是平時(shí)在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛(ài)!那么你就會(huì)得到更多的關(guān)愛(ài)和理解。反之,如果你平時(shí)存入的是斤斤計(jì)較、得理不饒人,那么,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,結(jié)局就可想而知了。而且,別忘了,銀行的功能是會(huì)使‘愛(ài)’或‘恨’同時(shí)增值的!”孩子們陷入了沉思……第二天,我聽說(shuō)小海親自到老人的家里道了歉。那天下午,他也和我愧疚地說(shuō)了聲:“對(duì)不起�!�
當(dāng)然,孩子們心理的轉(zhuǎn)化,絕非一朝一夕之事,之后的蹉跎歲月里,我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程……后來(lái),他們開始懂得了和諧相處,懂得了去關(guān)愛(ài)他人,懂得了人生要有理想……那個(gè)孩子,就是當(dāng)初犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子,也在一個(gè)月后,當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個(gè)月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長(zhǎng);六年級(jí)時(shí),他成了我班的班長(zhǎng)。曾有一個(gè)老師開玩笑這樣問(wèn)他:“你為什么不搗亂,不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答:“看她整天忙成那樣,懶得氣她了。她要是生病了,我們就跟沒(méi)媽的孩子似的,可憐呀!”后來(lái),我還聽說(shuō)他們?cè)诒澈笸低岛拔摇鞍鄫尅�,我喜歡這個(gè)稱呼,盡管他們沒(méi)有當(dāng)面這樣叫過(guò)我。
畢業(yè)的那一天,孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜,他代表全班擁抱了我……我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里,打開了他們送給我的筆記本,看到了這樣的留言:老師,是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌捜?是您教會(huì)了我們?nèi)绾紊屏?是您教會(huì)了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會(huì)了我們面對(duì)誘惑時(shí)如何堅(jiān)強(qiáng)……老師,請(qǐng)您放心!今天走出校門的我們,明天個(gè)個(gè)是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時(shí),我仿佛感受到了三十三顆童心在同時(shí)跳動(dòng)。我拿起筆,毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個(gè)字:“身為人師,一生何求?!”
班主任大賽演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
說(shuō)來(lái)慚愧,雖然教書育人已經(jīng)十多年了,可班主任生活才兩年多。所以,這里沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)介紹、沒(méi)有心得體會(huì),只有一些生活的點(diǎn)滴、教育的瑣碎事而已!請(qǐng)各位班主任老師多多指教!
我跟大家分享的故事是《我和xx》。
xx的教育過(guò)程,是一個(gè)斗智斗勇的過(guò)程。
xx這個(gè)學(xué)生,很多老師都認(rèn)識(shí)他,下至四、五年級(jí)的同學(xué),上至近一、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他。一個(gè)學(xué)生之所以出名,要不太優(yōu)秀,要不太頑劣,而xx就是屬于后者。這位鼎鼎大名的xx來(lái)到我們班后,剛開始的那兩天,還能忍得住,端出一副正兒八經(jīng)的樣子,可是兩天過(guò)后,他就原形畢露了。這哪里是來(lái)上課的?簡(jiǎn)直就是來(lái)開馬戲班的。從早到晚,嘴不停、手不停、腳也不停,打架、說(shuō)粗口、辱罵同學(xué)、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物、違反紀(jì)律……鬧出的事情一樁又一樁,同學(xué)們的投訴此起彼落,并且把我們班的林紹源、蒲志強(qiáng)、傅明洪等等好幾個(gè)男同學(xué)招攬其中,影響很大,一下子,整個(gè)班都亂哄哄的。兩周過(guò)去了,我煩不勝煩。本來(lái)以為跟家長(zhǎng)聯(lián)系一下,共同教育,天曉得,他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個(gè)心理醫(yī)生,還讓我去幫他找個(gè)好的老師來(lái)管教一下xx�?磥�(lái)孩子的劣根性是跟家庭影響分不開的。原來(lái)這是一扇沒(méi)有曙光的門!
我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨,怎樣為自己開創(chuàng)另一扇門?xx是一個(gè)受慣訓(xùn)斥、責(zé)罵的孩子,既然硬的不行就來(lái)軟的吧!我想,溫柔也是一種力量。我就試著使用這種力量。
記得那節(jié)數(shù)學(xué)課,xx又重施故技,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去在搞同學(xué),影響課堂,還裝出一副毫不在乎的樣子。真可氣!我走到他身邊,在他等待著批評(píng)的時(shí)候,我卻用極其溫柔的聲音說(shuō):“xx,是不是不舒服了?”我順勢(shì)摸了一下他的額頭,裝出一副很在乎的樣子,接著說(shuō):“不怕發(fā)燒哦,是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在,只好聽老師的話,乖乖地坐好不亂動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾次的交手我都能大獲全勝,再加上擺事實(shí)講道理,做思想工作,現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺(jué)地坐好聽課,絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。
上個(gè)月,國(guó)家教育部部長(zhǎng)到我校來(lái)檢查時(shí),許多老師都需要剪刀來(lái)做手工,剛好我從學(xué)生那繳來(lái)了12把,正好用得上。老師們都很奇怪我怎么從學(xué)生那里繳來(lái)那么多的剪刀?是呀,事實(shí)就是這樣,而且這些剪刀都是來(lái)自同一個(gè)人,就是xx的。xx有破壞公物的壞毛病,有意無(wú)意地就會(huì)把班里的物品搞爛。剛開始的時(shí)候都是給他講道理,可是完全收不到教育效果。仿佛講道理只是給他撓癢癢,撓過(guò)了就算了。這種狀態(tài)必須改變,得讓他為自己所做的事情負(fù)上責(zé)任。于是,凡是他搞爛的,我都讓他自己去修補(bǔ)好或更換一個(gè)新的。上個(gè)月呢,他把班里的剪刀給搞爛了,不能再剪了,我就讓他換一把新的.。換了一把又被他搞爛了,我就對(duì)他說(shuō):“xx,你已經(jīng)賠了兩把剪刀了,要是再搞爛這把的話,你就要拿10把來(lái)的喲。”不出兩天剪刀還是被他搞爛了。結(jié)果,xx挨了批評(píng)后還是乖乖地把10剪刀拿回班里來(lái)。我覺(jué)得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白:要為自己的言行負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)三思而后行。前幾個(gè)星期,xx又發(fā)明了一個(gè)新玩意了,就是拿粉刷去搞同學(xué)。用了一個(gè)學(xué)期的粉刷已經(jīng)開始有點(diǎn)松了,被他搞過(guò)之后開始散了。我對(duì)他說(shuō):“xx呀,我們班的粉刷快要爛了,你有空的話就來(lái)搞一搞它,順便帶一個(gè)新的回來(lái)呀�!蓖瑢W(xué)們都心領(lǐng)神會(huì),他也完全明白我的意思,馬上回答我說(shuō):“我沒(méi)空!我很忙呀。”就這樣,班里的粉刷就一直用到現(xiàn)在。
xx是個(gè)比較聰明的孩子,花樣也特別多。上學(xué)期末散學(xué)典禮上,同學(xué)們都交叉腿坐好聽領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)言。xx總是坐不住,老是舉手要去廁所,可我都不讓他去,也總是鼓勵(lì)他堅(jiān)持到最后。他終于忍不住問(wèn)我:“老師,為什么不讓我去?”我想了想就說(shuō):“你有沒(méi)有觀察到上廁所的這些同學(xué)都是怎么樣的同學(xué)?”他也想了想,故意說(shuō):“都是壞人�!蔽翌┝怂谎�,說(shuō):“他們都比較調(diào)皮。那你調(diào)皮嗎?”他愣了一下,看著我搖搖頭說(shuō):“不調(diào)�!蔽揖o跟著問(wèn):“你不調(diào)皮,那你還要跟他們一樣愛(ài)上廁所嗎?”他看著我搖搖頭不說(shuō)話了。我心里暗暗高興,xx還是有上進(jìn)心的,這一次,上進(jìn)心讓他上了一次當(dāng)。會(huì)議還在繼續(xù),xx又舉手找我了,“老師,我屁股麻!”“那你就交換雙腿,把腰挺直,這就不麻了�!薄安恍辛�,我的腰挺得很痛了�!眡x到底又想出什么花招呢?我問(wèn)他:“那怎么辦?”xx以為犴計(jì)得逞了,笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“我站起來(lái)站一會(huì)就好了。”哦,原來(lái)是這樣。我想了想,說(shuō):“好,你就站一會(huì)吧�!本驮趚x正要站起來(lái)的時(shí)候,我說(shuō):“可是……,同學(xué)們都是坐著開會(huì)的,你站著,是不是有點(diǎn)特殊呀�!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō):“一般情況下,什么同學(xué)才會(huì)在大會(huì)上站著開會(huì)的?我擔(dān)心你會(huì)被別人誤會(huì)你是在罰站喲。”說(shuō)完,xx一屁股就坐回原來(lái)的位置上。他仿佛是棄械投降了,屁股不麻腰不痛地一直坐到會(huì)議結(jié)束。
我覺(jué)得教育也不外是如此,除了傳道、授業(yè)、解惑外,教育應(yīng)該還是一種心靈的感染、人性的熏陶。孩子畢竟是孩子,只要針對(duì)問(wèn)題花點(diǎn)心思,多點(diǎn)耐性,我們還是會(huì)看到曙光的!
班主任大賽演講稿7
各位評(píng)委老師,下午好!
我演講的題目是:《結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解》。一位美國(guó)教育家在他的一次演講中這樣說(shuō)道:“我們有很多事情可以等待,但孩子卻不能等待,他們的骨骼正在成形,他們的血液正在生長(zhǎng),他們的心靈正在發(fā)展,我們不能把希望寄托于他們的明天,而要把握住他們的今天。”其實(shí),作為今天的孩子的老師,不僅僅是孩子在今天的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)了,作為他們的老師也在成長(zhǎng),正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。下面就具體談?wù)勎沂窃趺磥?lái)理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的,我將從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第一個(gè)方面,我將從以往的教學(xué)和現(xiàn)在的教學(xué)對(duì)比中談對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。舉個(gè)例子,數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)。很多年前我進(jìn)行計(jì)算教學(xué),那時(shí)的認(rèn)識(shí)很膚淺,以為只要讓學(xué)生會(huì)計(jì)算、能計(jì)算正確就好,如果學(xué)生在計(jì)算達(dá)標(biāo)中得到了100分就會(huì)覺(jué)得自己很成功,連家長(zhǎng)們也一直覺(jué)得自己孩子的計(jì)算能力很強(qiáng)很棒。而現(xiàn)在,我再一次地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí),知道了那些計(jì)算的內(nèi)容只不過(guò)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,我們老師要做的是以計(jì)算教學(xué)內(nèi)容為載體,努力挖掘計(jì)算教學(xué)背后的育人價(jià)值,在這樣計(jì)算教學(xué)的課堂上,學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)本身,而且掌握了解決這類問(wèn)題的基本方法,培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新習(xí)慣,發(fā)展了學(xué)生的思維。在同一內(nèi)容的'前后教學(xué)的對(duì)比中,我能感受到的是,教師的“長(zhǎng)”確實(shí)能帶來(lái)學(xué)生的“長(zhǎng)”。因?yàn)榻處煹囊曇伴_闊了、認(rèn)識(shí)深刻了,就會(huì)帶來(lái)課堂教學(xué)方式的變化,就會(huì)讓我們一屆屆的學(xué)生在不斷變化的節(jié)點(diǎn)上獲得更大的發(fā)展。
第二個(gè)方面,我將從目前的教學(xué)中談對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。在新課程理念的指引下,我們的數(shù)學(xué)課堂變得更開放,給予學(xué)生的空間也更大了。當(dāng)我們把一個(gè)大問(wèn)題放下去之后,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)很多的資源,作為老師,挑戰(zhàn)也就變得更大,必須要去適時(shí)捕捉各種有利于教學(xué)的資源,及時(shí)地反饋和交流各種資源。事實(shí)上,由于我們課堂的開放,學(xué)生的思維也更加的開放,在這樣的教學(xué)氛圍中,一定會(huì)有學(xué)生思維的火花閃現(xiàn),這樣的思維火花不在你的預(yù)設(shè)之中,它出乎你的意料卻又十分智慧,如果老師及時(shí)捕捉了它,那它將成為推動(dòng)課堂教學(xué)不斷往更寬更深處發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源,此時(shí)這位學(xué)生的“長(zhǎng)”不僅帶給了其他學(xué)生的“長(zhǎng)”,也同時(shí)帶給了老師的“長(zhǎng)”,那將是真正的充滿智慧、充滿靈動(dòng)、充滿生命的課堂!
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:我們的教學(xué)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,是教師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一的過(guò)程。我認(rèn)為,也是一個(gè)“教學(xué)相長(zhǎng)”的過(guò)程,是一個(gè)“堅(jiān)持”和“創(chuàng)造”的過(guò)程。能長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的理念是不容易的,但我相信,堅(jiān)持是一種修行!我也堅(jiān)信,教師視野有多寬闊,教師創(chuàng)造的空間就有多大!
以上是我對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解,謝謝各位評(píng)委老師!
班主任大賽演講稿8
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�!币虼�,作為一名教師、一名班主任,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)孩子是母親的天性,愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。
做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛(ài)心,去溫暖學(xué)生的心靈;用智慧和坦誠(chéng),去開啟學(xué)生的心鎖。農(nóng)村學(xué)生由于交通條件限制,絕大部分學(xué)生在校住宿,離開父母的呵護(hù),來(lái)到學(xué)校獨(dú)立生活,他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷:走進(jìn)教室,看看學(xué)生的一日三餐如何,能不能吃飽;晚休時(shí)查看一下宿舍情況,幫學(xué)生掖好被角;起床后,手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù);天冷了,叮囑學(xué)生添加衣服;辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥,以備不時(shí)之需。
這些看似簡(jiǎn)單平常的小事,卻能使學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事感受到班主任的暖暖愛(ài)意,這深深的情意化作無(wú)聲的語(yǔ)言催人奮進(jìn)。班級(jí)里最容易出狀況,同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生,我的班里有這樣一位學(xué)生,他的父母離異后,他跟著父親,一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來(lái)一個(gè)妹妹。該生性格倔強(qiáng),常孤僻、多疑、自我封閉,對(duì)集體生活疏離感明顯,待人冷淡,各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯(cuò)誤。否則非打即罵,當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),便是拳打腳踢,由此他對(duì)父親產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆抗心理,并對(duì)學(xué)習(xí)生活煩躁,極其消極,父母束手無(wú)策,漠然待之,也只好聽之任之。我一次次地找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí),我發(fā)現(xiàn)他又沒(méi)來(lái),于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找!找到夜里十點(diǎn)多的時(shí)候,終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學(xué)習(xí)上從來(lái)沒(méi)有的.,當(dāng)時(shí)我很生氣,但是劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力,無(wú)疑會(huì)激發(fā)起他的逆反心理;冷靜面對(duì),認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法,結(jié)果說(shuō)不定會(huì)柳暗花明。過(guò)了僅僅兩個(gè)星期,他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對(duì)我說(shuō):“老師,你別在他身上費(fèi)心了。對(duì)他,我們都沒(méi)信心了�!睂W(xué)生也勸我說(shuō):“老師,算了吧。都這么大了,應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了�!蔽覅s說(shuō):不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任。在我的感化下,這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來(lái),在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,最終也順利畢業(yè),并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來(lái),約了幾個(gè)學(xué)生一起來(lái)看我,向我深深行了禮,他非常感慨地說(shuō):“老師,你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是真誠(chéng)和愛(ài)!如果不是您,我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了�!�
學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來(lái)問(wèn)候的信息,還有的學(xué)生說(shuō)“老師孩子那么小,您就別當(dāng)班主任了?”有時(shí)看著懂事的兒子,我也覺(jué)得有些愧疚,沒(méi)有更多的時(shí)間陪他。有一天,我送兒子去幼兒園,兒子高興地說(shuō),“媽媽我要你天天接送,好不好?”看著兒子稚嫩的臉龐,我不知道說(shuō)什么好。哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,不想陪著孩子?可是作為一名班主任,更是一名黨員教師,我義不容辭的需要把更多的時(shí)間和精力投入到工作中去。
有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方!大愛(ài)無(wú)疆,大愛(ài)無(wú)痕。
還有比愛(ài)更神奇的法寶嗎?我要將愛(ài)心化作明燈,為學(xué)生照亮通向未來(lái)的道路!
班主任大賽演講稿9
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲�!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子�!苯處煈�(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
每天清晨“老師,早上好!”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)!”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也�!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的.第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)�!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效�!疤依畈谎�,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年多,經(jīng)過(guò)了這400多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�!弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
班主任大賽演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是來(lái)自榆社二中的***。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向這次會(huì)議的組織者表示感謝,向在座的各位評(píng)委表示感謝!
今天,我們相聚在這里,雖然彼此素不相識(shí),但卻感覺(jué)十分親切,因?yàn)槲覀兌荚谧鲆患瑯拥氖虑�,都有一個(gè)共同的稱號(hào),那就是班主任。這恐怕是世界上級(jí)別最小的主任吧,但我以為,它也是世界上最光榮的主任。所以在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表我自己,向在座的所有班主任問(wèn)一聲:你們好!今天,我演講的題目是“我是老班,我快樂(lè)”。
不知從什么時(shí)候,學(xué)生們都背地里管我叫“老班“。為什么叫“老班”呢?或許這是一些愛(ài)起綽號(hào)的調(diào)皮學(xué)生的杰作吧?或許這個(gè)詞與“老板“諧音,在他們的心中,我是他們中說(shuō)了算的“老板“吧?不管怎么樣,漸漸地,我也默認(rèn)了“老班”這一稱呼,就像家中的“老媽”“老爸”一樣,我這個(gè)“老班”付出著,快樂(lè)著。并且盡最大可能地讓班中每個(gè)成員也享受快樂(lè)。
我喜歡跟我的孩子們一起美化教室,在教室前黑板上面掛著大字幅:我愛(ài)我家——230(230是現(xiàn)在我?guī)У陌啵└笆且粡埓蟠蟮娜嘞�,這些都用我們手制的花邊作了裝點(diǎn)。四周墻壁是我跟學(xué)生一起做標(biāo)語(yǔ)和條幅,不是名人名言,你看,這邊寫著“別走神,不然就讓那家伙超了我啦!”那邊寫著:“叫苦也得學(xué)習(xí),叫累也得學(xué)習(xí),為什么不快樂(lè)學(xué)習(xí)呢”還有“天將降大任于本人也,勞我筋骨,費(fèi)我心神,又有何懼?”
教室垃圾箱跟前總是又臟又亂,就在垃圾箱后的墻壁上貼了一個(gè)美麗的女孩兒,她身邊有一句話:“都走過(guò)來(lái)了,就放進(jìn)去吧!你亂丟的不是垃圾,是丟人�!庇衷诶渖腺N了一雙大大的可愛(ài)的卡通眼睛,這樣的情形下,學(xué)生們都不好意思再亂扔了。在最干凈最漂亮的教室里學(xué)習(xí)生活,心情自然特別好。
在處理一些事情,我喜歡用一些幽默的方法來(lái)軟處理。一次上自習(xí)課,發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生正要傳紙條,沒(méi)收過(guò)來(lái)一看,上寫著:天涯何處無(wú)芳草,何必只在本班找,本來(lái)人數(shù)就緊張,何況質(zhì)量又不好。不做作業(yè)這是干什么?剛想發(fā)火,看了看正專心在做作業(yè)的其它同學(xué),壓了壓火,再看看紙條不禁笑了:還蠻押韻嘛,于是拿起筆來(lái),在這張紙條的背后寫道:天涯何時(shí)無(wú)芳草,何必現(xiàn)在急著找,本來(lái)學(xué)習(xí)就緊張,何況年齡還很小。寫完遞給他,一句話也沒(méi)有說(shuō),只見(jiàn)他看著紙條愣了一會(huì),收起來(lái)趕緊做作業(yè)了。
我喜歡與學(xué)生一起享受學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。每天清晨,我會(huì)早早來(lái)到教室,捧一本書來(lái)讀,精美的散文或是優(yōu)美的詩(shī)歌,也會(huì)忘情地融入學(xué)生大聲朗讀的情境中,學(xué)生陸續(xù)到教室,放好書包也自然拿出書來(lái)讀,這樣下來(lái)學(xué)生課前紀(jì)律穩(wěn)定,養(yǎng)成了晨讀的習(xí)慣,而自己日積月累也誦讀了很多詩(shī)文。
與學(xué)生一起寫日記,品評(píng)他們?nèi)沼浀臅r(shí)候,也把自己的念給學(xué)生聽,比如寫自己學(xué)校家庭兩邊忙的累,寫與學(xué)生一起學(xué)習(xí)某一篇課文的感覺(jué),寫看到學(xué)生變化的愉快,班級(jí)獲得榮譽(yù)的興奮的等等,隨心而寫,一方面激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,另一方面更拉近了與學(xué)生的心理距離。
我常想反問(wèn)自己:假如我是孩子,我更樂(lè)意接受哪種方式?假如是我的孩子,我希望得到什么方式的教育?這樣的反問(wèn),讓我的工作少了許多生硬,多了幾分溫情。
班主任工作讓我感到自己不遠(yuǎn)離中學(xué)時(shí)代,永遠(yuǎn)有一顆青春年輕的心�?鞓�(lè)工作,快樂(lè)生活,我愿意用快樂(lè)的心態(tài)、快樂(lè)教育的方法伴學(xué)生走過(guò)一生中最美好的年華,為創(chuàng)建我們和諧校園、和諧社會(huì)盡自己綿薄之力。三尺講臺(tái),一生無(wú)悔。班主任工作瑣碎而繁忙,但細(xì)細(xì)體味,它也是美麗而幸福的。所以,我自豪,我是一個(gè)老師,我快樂(lè),我是一個(gè)老班!在座的各位讓我們一起來(lái)努力,做一個(gè)快樂(lè)的班主任吧!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
篇五:班主任技能大賽演講稿
尊敬的評(píng)委老師:
大家好!
我演講的題目是:尊重和善待每一位學(xué)生。
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌?是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,我擔(dān)任了班主任工作。在這兩個(gè)多月的班主任生涯中,有許多故事讓我感動(dòng),更讓我成長(zhǎng)。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我有責(zé)任讓他們絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”,我們應(yīng)該給與更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。雖然當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng),但我遇到了很多的“小刺頭”,在他們身上發(fā)生過(guò)不少令我心酸也讓我感動(dòng)的故事。其中一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策何啟迪。這件事發(fā)生在剛開學(xué)時(shí),我剛剛接任班主任一職,面對(duì)六十五名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺(jué):他們怕我這個(gè)年輕的老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)學(xué)生,他學(xué)習(xí)成績(jī)特別差,不遵守紀(jì)律,還經(jīng)常給老師搗亂。一次,他又在課上搗亂,我不由分說(shuō)的將他揪到辦公室,火冒三丈的對(duì)他進(jìn)行了狠狠的批評(píng)。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯的頂撞我,最后還罵罵咧咧的沖出了辦公室,留下了目瞪口呆的我。當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得自己收到了莫大的委屈和恥辱。這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,變著花樣的給我搗亂。下課后,他更加胡作非為。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施�?珊髞�(lái)的故事卻改變了他,更醒悟了我。
那次,晚上放學(xué),他到辦公室找到我,對(duì)我說(shuō):“老師,你一定非常非常的討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥闶呛尬疫@快鐵不能成鋼,可我不喜歡你毫不留情的訓(xùn)斥。”聽了他的話,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味。那天,我和這個(gè)一直討厭的學(xué)生談了很久,我向他道歉,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他。對(duì)著我?guī)н叺男旅婵祝行┎蛔栽�,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,想我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、不守紀(jì)律都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,向我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)的表示以后不會(huì)這樣了。還是分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,我喜歡今天的你,像我們的姐姐,而不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,相信你也會(huì)喜歡以后的我�!弊詈笏€怯怯的問(wèn)道:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫的回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我的弟弟,我的好朋友�!�
此后的這段時(shí)間里,這個(gè)孩子真的變了,上課睡覺(jué)少了,聽課多了,還會(huì)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題,與老師交流學(xué)習(xí)心得,并且主動(dòng)承擔(dān)起班里的工作,經(jīng)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。每次看到他認(rèn)真的小臉,我都為當(dāng)時(shí)對(duì)于他的粗暴而后悔,也為他現(xiàn)在的進(jìn)步而感到欣慰。
這件事雖然過(guò)去了一段時(shí)間,但他時(shí)刻提醒著我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,親切的目光,慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我一火熱的熱情辛勤工作,以平等、尊重和真誠(chéng)的心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
我深切的感受到:作為一名教師,尤其是班主任,要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛(ài)的教育,才是真正的教育!這就是我色教育故事,我愿播下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!
班主任大賽演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
您們好!
今天我懷著激動(dòng)不已的心情站在這里講述我熱愛(ài)的事業(yè),以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:讓愛(ài)成就智慧的舞臺(tái)。
“對(duì)一艘盲目航行的船來(lái)說(shuō),任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”,如果說(shuō)學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船,那么老師就是航標(biāo),給學(xué)生指引方向。從教十二年來(lái),我在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索,終于,我明白了是“愛(ài)”猶如一盞明燈,點(diǎn)亮智慧的舞臺(tái)。
每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)在開學(xué)第一天,用一節(jié)課的時(shí)間記下班里所有學(xué)生的名字,當(dāng)我能第一時(shí)間準(zhǔn)確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生會(huì)感到驚奇,繼而是獲得尊重的喜悅,而我則收獲了孩子們的信任,這樣就為日后的'班級(jí)管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通,他們會(huì)對(duì)你講義氣。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友,是我們?cè)诤⒆用媲暗淖罴呀巧?/p>
1、班級(jí)文化溫暖我家
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”,班規(guī)班紀(jì)以及各種通知,批評(píng),表?yè)P(yáng)都會(huì)及時(shí)張貼在里面。《弟子規(guī)》更是時(shí)時(shí)刻刻警示著我們的一言一行,許愿樹上貼滿了一個(gè)個(gè)美麗的愿望。主題板報(bào)每周更換一次,豐富著學(xué)生的課余生活,也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場(chǎng)上“八一八一,永爭(zhēng)第一,奮勇向前,永不言棄”的口號(hào)響徹校園;他們或成功或失敗時(shí)都會(huì)高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里,作為“智慧班“的一員,他們驕傲,自豪。因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂,是競(jìng)技的賽場(chǎng),是成長(zhǎng)的樂(lè)園。
2、用愛(ài)心教育用智慧管理
教育是一門愛(ài)的藝術(shù),教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,而“愛(ài)而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里的代兵同學(xué),父母離異,跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響,孩子性格孤僻,不愛(ài)說(shuō)話,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課,我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問(wèn)到他時(shí),他說(shuō):“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人�!蔽液茉尞悾n下,我找他談心,發(fā)現(xiàn)他在這個(gè)世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆,但當(dāng)我問(wèn)他:你覺(jué)得爸爸媽媽心里好過(guò)嗎?他沒(méi)有回答,但他卻哭了。我告訴他:爸爸,媽媽心里更難過(guò),他們也想有一個(gè)幸福完整的家;有些事情是無(wú)法改變的,只有好好學(xué)習(xí)。我們無(wú)法選擇自己的出身,但是你可以改變你的將來(lái)。終于,他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒(méi)過(guò)幾天,他竟把英語(yǔ)老師氣哭了。我知道,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)脾氣,之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會(huì),于是,我故作嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō):“你不是好動(dòng)嗎?那就給老師做一個(gè)筆筒作為道歉,今天完成。”我不知道他會(huì)不會(huì)用心。但當(dāng)我再次來(lái)到教室的時(shí)候,我驚呆了,堂桌上放著一個(gè)精致有型的筆筒和一個(gè)漂亮的粉筆盒。太出乎意料,抓住契機(jī),我當(dāng)即在班上表?yè)P(yáng)了他,這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪,還帶點(diǎn)羞澀。從那以后,他再也不跟老師頂嘴,學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師,信其道”,一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能,賞識(shí)能使人心智開啟,靈感涌動(dòng)。
偉大的思想家泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),使教育成為載歌載舞的水�!�
3、主題班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問(wèn),而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段�,F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說(shuō)教就能解決問(wèn)題的,因此,我針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問(wèn)題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過(guò)拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。針對(duì)中學(xué)生早戀的問(wèn)題,開展“從‘被愛(ài)打擾的日子’說(shuō)開去……”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力。與其匆匆步入愛(ài)河,不如靜靜等待成長(zhǎng)!通過(guò)班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說(shuō)過(guò):“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”是的,我做到了,我沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任大賽演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸!
眾所周知,教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解,然而班主任的工作就更苦更累,但這份工作卻又是愉快的、崇高的,這種愉悅和崇高的感受來(lái)自我的學(xué)生!他們是上天給我派來(lái)的一群天使,在教育他們的過(guò)程中,他們也教會(huì)了我很多東西,因?yàn)樗麄儯易兊酶墒�、更�?jiān)強(qiáng)、更豁達(dá);也因?yàn)樗麄�,我才能感受到作為老師的全部幸福!今天在這里,我想和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來(lái)說(shuō)吧。
那一年我接了個(gè)棘手的班——403班,在這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少,作為新教師,擔(dān)任這個(gè)班的班主任,許多老師都為我捏把汗,怕我應(yīng)付不來(lái)。
記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
有挑戰(zhàn)才會(huì)有收獲,抱著這樣的信念,我挑起了這個(gè)班的重任。
開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,甚至逃學(xué),通過(guò)進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。
一天校長(zhǎng)叫我到辦公室,我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問(wèn)題,果然不出所料,是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,被警察逮了個(gè)正著,因?yàn)槭俏闯赡耆�,派出所的同志要求學(xué)校配合教育,我當(dāng)時(shí)就想,他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵,如果他都信服于我,轉(zhuǎn)化好了他,那么整個(gè)班的問(wèn)題就容易解決了,帶著這樣的想法,我決定立刻去他家走一趟。
記得那天細(xì)雨霏霏,處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了,我踩著自行車,穿過(guò)鄉(xiāng)間的小路,來(lái)到他家,沒(méi)踏進(jìn)他的家門,就只見(jiàn)一只灰色的大狼狗從屋里沖出來(lái),我下意識(shí)地一閃,可大狼狗還是撲過(guò)來(lái)一口咬住了我的大腿,害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來(lái),小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來(lái)喝住了狼狗,那天我穿著厚厚牛仔褲,可我還是被兇惡的狼狗咬傷了,驚魂未定的我含著淚花強(qiáng)忍著疼痛進(jìn)了他家,他獨(dú)自一個(gè)人在家,餐桌上放著晚餐:一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。
“媽媽呢?”我問(wèn)。
“還沒(méi)有回來(lái)。
“常這樣嗎?飯誰(shuí)做的?”“我自己。
他有些自豪地回答,我愛(ài)憐地摸摸他的頭,用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)“不簡(jiǎn)單呀!”他抬頭看見(jiàn)我疼楚的表情,輕聲問(wèn)“黃老師,你傷著了嗎?”這是我第一次聽見(jiàn)他這樣叫我,我笑了:“不要緊。
“不行,老師,你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說(shuō)。
這看似平常的話,從這樣的學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)就不平常了,“好的,一會(huì)老師就去,我們先談?wù)労脝�?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,孩子已經(jīng)放下了戒備的心理,非常配合地和我交談起來(lái),通過(guò)交談,了解到他的父親因?yàn)橛|犯法律被法院判了重刑。
正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活,每天都工作得很晚,他得不到家庭的溫暖,沒(méi)有得到正確的引導(dǎo),孩子生性比較好強(qiáng),為了讓更多的`人注意到自己,所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨,他們一起吃喝、起哄、搗亂紀(jì)律。
了解了這些,我不想指出他的問(wèn)題所在,我只是跟他聊起我的童年故事,談起人生的道路、談美好的理想……說(shuō)著說(shuō)著,我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩,我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭(zhēng),我的目的已經(jīng)達(dá)到了,不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了,他的母親仍然沒(méi)有回來(lái),我便起身告辭,“老師,我送您!”他過(guò)來(lái)拉著我的手:“路上沒(méi)有路燈,老師您要當(dāng)心。
他的手暖暖的,一直把我送到門口,他才放手,“老師,您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說(shuō),這就是我們常說(shuō)的差生嗎?突然間,我有了那么一絲感觸:在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動(dòng)地握住他的手,告訴他:“這段路不平坦,我們一起走。
孩子太需要愛(ài)了,他已經(jīng)缺少了父愛(ài),作為老師不是應(yīng)該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎?為什么我就不能收起冰冷而嚴(yán)肅的面孔,伸出溫暖而真摯的手,牽引著他走過(guò)崎嶇,走向平坦,一路與他同行,使他真正走上正軌呢?
師愛(ài)乃師德之魂,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。
有多少優(yōu)秀教師,正是用他們的愛(ài)心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。
從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無(wú)微不至的關(guān)心,而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。
假日經(jīng)常把他帶回家中,從生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他。
衣服臟了,幫他洗;缺紙少筆,幫他買;記得有一次,我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上,過(guò)去一摸,哇,燒得厲害,我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,幫他掛號(hào),買藥,老師的真情使他告別了過(guò)去,走上了正確的人生軌跡,同時(shí)也使他體會(huì)到師愛(ài)勝似母愛(ài),他覺(jué)得自己不再孤獨(dú)了,學(xué)習(xí)充滿了信心,成績(jī)飛速提高,三年后畢業(yè)考試,他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績(jī),另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),愛(ài)好和特長(zhǎng)也得到了很好的發(fā)揮。
因他的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了后進(jìn)層,我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮,畢業(yè)考試成績(jī)居于全年級(jí)第一。
在畢業(yè)會(huì)上,他動(dòng)情地說(shuō):黃老師就象我的媽媽。
如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來(lái)問(wèn)候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長(zhǎng),成為不同行業(yè)中的佼佼者,我為他們自豪。
十幾年的教師生涯,使我深深地體會(huì)到:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育除了愛(ài)心還要有耐心、真心、誠(chéng)心和童心。
教師要在家長(zhǎng)及學(xué)生之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走近家長(zhǎng)的心……
回首往昔,我無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。
我時(shí)刻在心中默默念著:任憑青春流逝紅顏憔悴,我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念,以拳拳愛(ài)心、以不朽師魂,為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,牽引著他們走過(guò)崎嶇,走向平坦,走向美好的未來(lái)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任大賽演講稿13
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!
說(shuō)起“師德”,感覺(jué)這既是一個(gè)“大詞”,又是一個(gè)“小詞”。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚(yáng)歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范,他們無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利,在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)的確震顫了不少人的心弦:穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康,舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對(duì)師德這個(gè)“大詞”最好的注解。但更多的一線上的普通教師,雖沒(méi)有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉,但我想:把這種德與愛(ài)滲透于日日的教學(xué)中,播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對(duì)“師德”很好的詮釋嗎?
喜歡讀書,但在這讀圖時(shí)代,我也庸俗地喜歡讀圖,我之讀圖,常得心靈之寂靜。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》,很多小畫片往往讓我心頭一動(dòng),思緒自是油然而生。在午間空蕩蕩的教室里,從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,讀讀幾米是一種調(diào)試,一種放松,這天翻到了這一頁(yè):一個(gè)疲憊的掉隊(duì)小孩,他說(shuō)著這樣的話:
悶熱的午后,我任性地坐在路邊墻角,
決定脫離那匆忙呆滯,永不停歇的隊(duì)伍。
轉(zhuǎn)眼間,世界變得安靜清涼。
風(fēng)來(lái)了,蝴蝶來(lái)了,小貓來(lái)了。
蟬鳴了,小鳥唱歌了,我也輕輕吹起口哨。
看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事:新的學(xué)期開始了,我花了一天的.時(shí)間,對(duì)班級(jí)紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補(bǔ)充,一項(xiàng)項(xiàng)一條條唯恐有什么說(shuō)不到之處,還自費(fèi)把它打印出來(lái)張貼到教室前的公示欄里,要知道學(xué)校里的考評(píng)是很嚴(yán)格的,“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)是學(xué)生們引以為豪的,也是班主任非常重視的,沒(méi)辦法,大家都把這看成是對(duì)班主任工作能力的肯定,在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,要求孩子要有集體榮譽(yù)感,要樹立“給班級(jí)扣分是可恥的”這樣的觀念,可沒(méi)想到當(dāng)天下午就有路隊(duì)班長(zhǎng)向我報(bào)告:“中午放學(xué)閆翔浩沒(méi)排隊(duì),是自己走的,被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”
一聽這話我不禁有些惱火:上午剛說(shuō)的你下午就違反,這還了得,不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué)?我把他“請(qǐng)”到我的辦公桌旁,狠狠地批了一頓,責(zé)問(wèn)他知不知道給班級(jí)扣分是可恥的?并勒令他寫出檢討,孩子含著眼淚回去了,第二天交給我一份“檢討”:“王老師,我錯(cuò)了,我不該去魚池那邊玩忘了站路隊(duì),我知道給班級(jí)扣分是可恥的,我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討,以“殺一儆百”,但接下來(lái)的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點(diǎn)躲著我,不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,(我們學(xué)校的班主任實(shí)行“坐班制”,班級(jí)后面有一張老師的辦公桌)老想讓我注意到他,和他說(shuō)說(shuō)他的小鳥啦,他的“王牌”啦……我這才意識(shí)到我的做法有些欠妥。
我怎能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的孩子“格式化”呢?怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子是否愛(ài)班集體呢?再靜下心來(lái)反思自己:我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)!為了證明自己的工作能力!我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)取心還是出于個(gè)人的虛榮心?我是否能把“給班級(jí)扣分是可恥的”口號(hào)換一種方式說(shuō)出來(lái)呢?“遵守紀(jì)律,維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)既是對(duì)認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重,也是自己個(gè)人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)�!笨墒�,出于自己“師道尊嚴(yán)”的面子,雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我卻沒(méi)有向他道歉,只是在心里說(shuō)了很多次:親愛(ài)的孩子,對(duì)不起!
班主任大賽演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我叫郭芳芳,來(lái)自周莊學(xué)區(qū)周莊中學(xué),今天我演講的題目是《教育因感謝更幸福》。都說(shuō)我們是最小的主任,管著不大的一群 / 都說(shuō)我們是最棒的園丁,畫出了孩子成長(zhǎng)的年輪 / 都說(shuō)我們是最大的官,管著未來(lái)的部長(zhǎng)、將軍 / 都說(shuō)我們是最好的人,就像孩子的父母雙親。這就是班主任,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,在三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,而我就是其中的一名。
班主任做到今天,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感謝我的那群樂(lè)觀、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們。
記得在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我知道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī),于是投身其中,和學(xué)生們一起積極備戰(zhàn)。課間,我們一起商討人員的安排;放學(xué)后,我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水。直到在賽前動(dòng)員會(huì)上,當(dāng)我對(duì)他們說(shuō):“走上賽場(chǎng),無(wú)論成績(jī)高低都是英雄;回到班級(jí),迎接你們的永遠(yuǎn)都是掌聲”的時(shí)候,看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來(lái)了。果然,在之后的比賽中,這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng),這在我校歷史上是絕無(wú)僅有的。當(dāng)四張獎(jiǎng)狀貼上教室墻上的那一刻,我再也忍不住了,我朝著學(xué)生深深鞠了一躬,大聲的對(duì)他們說(shuō)“謝謝你們,你們是班級(jí)的英雄。無(wú)論你是運(yùn)動(dòng)員,后勤人員,還是拉拉隊(duì)成員,獎(jiǎng)狀里都有你的'一份,我為我的班級(jí)有你們這樣的學(xué)生感到驕傲和自豪。謝謝你們給了我自信,讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。謝謝!”學(xué)生一愣,然后教室里響起了掌聲和歡呼聲。看著那一張張激情洋溢的面容,我知道他們以后無(wú)論干什么事都不會(huì)讓我失望。
帶上一屆時(shí),一次上數(shù)學(xué)課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張單元測(cè)試卷,又是只有倔強(qiáng)的毛宇一個(gè)人沒(méi)有做。我很生氣,讓他站起來(lái),告訴他:要么把試卷抄一遍,要么以后上數(shù)學(xué)課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō):“我以后站著上課�!苯淌依镆魂嚤�,我感覺(jué)到了我的失策,走到他面前對(duì)他說(shuō):“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,說(shuō)我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧�!彼悬c(diǎn)不好意思,坐下去說(shuō):“那我還是抄一遍吧�!蓖瑢W(xué)們又笑了,我也笑了,順勢(shì)對(duì)他說(shuō):“你要這么說(shuō),今天我就不罰你抄了,但以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎?”他幾乎是喊著說(shuō):“我用人格擔(dān)保,一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。一周下來(lái),毛宇的作業(yè)交得都很及時(shí)。在下一周的班會(huì)課上我當(dāng)著全班學(xué)生的面感謝毛宇。我說(shuō)“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師很感謝你,更感謝你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上�!睂W(xué)生給我的是長(zhǎng)久不息的掌聲。
班里一個(gè)文靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕一帶”的惜物之情,“向后兩推”的責(zé)任之感,讓我領(lǐng)悟到:對(duì)待那些成長(zhǎng)速度慢的學(xué)生,需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵(lì)和推動(dòng)嗎?感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我能以一切為了學(xué)生的心態(tài)給予他們十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼,讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種感謝的心態(tài),守住一片心靈的寧?kù)o,在師愛(ài)的真諦中延伸生命,在無(wú)悔的付出中聆聽愛(ài)的回聲……
我的演講完畢,謝謝大家!
班主任大賽演講稿15
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
大家好!我演講的題目是《經(jīng)歷高考人生就是精彩》。
有人說(shuō)過(guò):如果一個(gè)教師不當(dāng)班主任,那是不完美的教師,是自身教育生涯中的遺憾。此話道出了我的心聲。多年的班主任工作讓我的生活更充實(shí)更有意義,并使我快速成長(zhǎng),由容易沖動(dòng)轉(zhuǎn)向冷靜理智,由幼稚轉(zhuǎn)變成熟穩(wěn)重,作為班主任不僅教好自己的專業(yè)課外,更應(yīng)該帶好自己的班級(jí),這些年教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的,遇到過(guò)好多突發(fā)事件,接待過(guò)不同的家長(zhǎng),處理過(guò)不同的問(wèn)題,雖然曾經(jīng)給我?guī)?lái)很多的煩惱,但處理過(guò)程中使我收獲了很多很多。
天道易變,教無(wú)定法,教育的方法需要與時(shí)俱進(jìn),不管是穿舊鞋走新路,還是穿新鞋走舊路,但我認(rèn)為教育的方法總是圍繞一主線,這就是對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。我愛(ài)自己的事業(yè),更愛(ài)我的學(xué)生。尤其是那些有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛(ài),也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。
用自己的愛(ài)心感化學(xué)生,用耐心說(shuō)服教育,曉之以理,動(dòng)之以情;做學(xué)生的良師益友,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我想講講20____年我?guī)胀ㄖ袑W(xué)高三理科畢業(yè)班的故事,全班42人參加高考,文化課成績(jī)本一2人,本二8人,當(dāng)年有個(gè)遺憾,就是班里一名男生叫王某高考落榜,學(xué)習(xí)成績(jī)班里前十名,數(shù)學(xué)成績(jī)一直年級(jí)第一,他自己口號(hào)是以數(shù)學(xué)考差為恥,所以有了他霸氣和傲氣的資本,理綜也相當(dāng)不錯(cuò),所以讓他有了輕狂的.理由,這種不謙虛以致語(yǔ)文和英語(yǔ)不行,在進(jìn)入高三開始一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總在本二線邊緣地帶徘徊,為了讓他有更好的突破,我把他父親約來(lái)一同為王某樹立信心,并制定目標(biāo),給予更好學(xué)習(xí)指導(dǎo),他父親非常重視孩子的成績(jī),也對(duì)我的指導(dǎo)表示感激,在對(duì)王某進(jìn)行一番細(xì)致教育指導(dǎo)之后,在語(yǔ)文課和英語(yǔ)課聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn),月考成績(jī)也有了進(jìn)步,考進(jìn)了班里前十名,但是隨著自己性子,漸漸有些驕傲和懈怠,平時(shí)愛(ài)打籃球,連飯不吃就去玩球,一上語(yǔ)文課經(jīng)常遲到,偶爾英語(yǔ)課睡覺(jué),并且課堂上也不按老師要求完成,為了及時(shí)矯正他的這種消極表現(xiàn),在班級(jí)教研時(shí)我把他找來(lái),讓各科教師一同給他指導(dǎo)分析,并對(duì)其不良表現(xiàn)提出批評(píng),督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ),多積累多背誦,給他講木桶效應(yīng)的道理,并進(jìn)行思想教育,讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不能太自傲,要學(xué)會(huì)謙虛,他自己也認(rèn)識(shí)到了自己做的不夠努力,給我們都表了態(tài),我們都對(duì)他提出希望和肯定,這孩子是順毛驢發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),所以之后他有段時(shí)間非常積極上進(jìn)。轉(zhuǎn)眼到了摸底考試,發(fā)現(xiàn)他英語(yǔ)成績(jī)還是非常遜色,我就找英語(yǔ)老師想法子看看怎樣提高他英語(yǔ)成績(jī),跟英語(yǔ)老師交流一番,英語(yǔ)老師也很無(wú)奈的說(shuō):“皇上不急,太監(jiān)急,沒(méi)用”,我意識(shí)到王某的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度肯定出了問(wèn)題,我隨即把他找來(lái),讓他談?wù)剬?duì)學(xué)英語(yǔ)想法,他也很直接的說(shuō):“我學(xué)不會(huì),聽不懂”,我一聽就是找借口,在推脫自己的錯(cuò)誤。
我說(shuō):“你先擺正心態(tài),要的是態(tài)度,這么聰明的小腦袋學(xué)不會(huì)?你把你學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭用到學(xué)英語(yǔ)不行嗎?數(shù)學(xué)考差了,你晚上不睡覺(jué)做題,不去吃飯做題,把這勁兒用在學(xué)英語(yǔ),咱們最起碼得及格吧。”他也認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性了,經(jīng)過(guò)我這么一說(shuō)他也感到慚愧,也表示要上好英語(yǔ)課,聽英語(yǔ)老師的話,不再自欺欺人。就這樣反反復(fù)復(fù)的對(duì)王某一次次教誨,他一�?荚囘€能剛剛上線,取得優(yōu)異的成績(jī)是源于不斷地努力的結(jié)果,關(guān)鍵沖刺的時(shí)候到了,一次次的考試他有些麻木了,心里開始騷動(dòng)了,還有兩個(gè)月就該高考了,他喜歡上了班里一名女生,一下課就去找那女生聊天,上語(yǔ)文課就開始趴著桌子,英語(yǔ)課開始走神,我發(fā)現(xiàn)他這么萎靡低落后及時(shí)調(diào)查同學(xué)了解了實(shí)情,趕快把情況通知給他家長(zhǎng),他父母及時(shí)來(lái)學(xué)校,我們一起通過(guò)談學(xué)習(xí)并側(cè)面對(duì)早戀的危害給他講了半天道理,正確引導(dǎo),建議他高考前遠(yuǎn)離女生,不和女生交往,但是他沒(méi)有控制自己的行為,他沒(méi)有把握住自己的命運(yùn),王某的個(gè)性使我無(wú)法采取強(qiáng)硬的手段,就這樣高考差幾分落榜了,高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后王某感到很尷尬,此次打擊并沒(méi)有折斷他夢(mèng)想的翅膀,他選擇來(lái)蠡中復(fù)讀,當(dāng)年春節(jié)聚會(huì)時(shí)他也來(lái)了,他一直對(duì)我的諄諄教誨表示感激,對(duì)自己的一意孤行表示悔恨。他奮發(fā)圖強(qiáng)于20____年高考以優(yōu)異的成績(jī)考走了本一院校。每屆高考我都會(huì)默默的送給孩子們深深的祝福,不管成功或失敗,經(jīng)歷高考人生就是精彩!
時(shí)光荏苒,歲月如梭,我已在教育舞臺(tái)上奮斗快20____年了。這些年來(lái),我和弟子們摸爬滾打,一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,多少個(gè)難忘的日夜,多少個(gè)感人的事跡,快樂(lè)一起分享,苦難一起分憂,在澆灌和培育的同時(shí),作為年青的教育工作者,我要始終懷著一顆激情的心,奉獻(xiàn)的精神,為人民服好務(wù)!
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