最新做合格幼兒教師演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編整理的最新做合格幼兒教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新做合格幼兒教師演講稿1
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委們：
大家好!
小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心�！蓖蠋熌切奶鄣难凵�，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!
高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！笔茄�，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措，但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事,直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶�！睈�(ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。
最新做合格幼兒教師演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
羅伯特歐言文說(shuō)："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師，我在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著，我幸福著!
也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸�？裳�!甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福。
有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過(guò)，窮人問(wèn)："你在忙什么?"富人回答："我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō)："你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的'積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!"，我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)："老師，您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)："老師，你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi)。
幸福，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來(lái)?正高爾基所說(shuō)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作。
做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛(ài)的力量。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實(shí)踐著愛(ài)的教育，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。
每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。真誠(chéng)地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒，分享我的愉悅心情。
在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里，我微笑著和家長(zhǎng)交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心，舒心。
在愛(ài)的嘗試中，我一天天地改變，變得越來(lái)越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽"。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬�，高山因�(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然，而我，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福!
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了。"行走在幼教路上，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。
我的演講完畢，謝謝大家!
最新做合格幼兒教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。"我曾經(jīng)有過(guò)許許多多的美麗"夢(mèng)想"：小時(shí)候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，"吃"之不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當(dāng)書(shū)店的老板，每天都可以置身書(shū)海，盡情遨游知識(shí)的海洋...后來(lái)，我卻帶著一個(gè)當(dāng)"孩子王"的美麗夢(mèng)想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛(ài)的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師!
從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書(shū)聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪绺璧脑捳Z(yǔ);我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們"威嚴(yán)"的老師和親密的伙伴。我不僅要對(duì)幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個(gè)性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí)，對(duì)孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠(chéng)對(duì)待：誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子。"幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開(kāi)學(xué)的第一天，我微笑的站在活動(dòng)室門口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們一定會(huì)蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具，對(duì)我親切的問(wèn)話和笑臉毫無(wú)反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對(duì)我又踢又咬。這一切，我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。屈指數(shù)來(lái)，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子"拳打腳踢";數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長(zhǎng)的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽;時(shí)而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)對(duì)他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時(shí)，我會(huì)為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與他們一起開(kāi)心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí)，我會(huì)和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問(wèn)我："你天天和孩子在一起，一定很快樂(lè)吧?"其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì)有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺(jué)得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧!當(dāng)你用盡辦法勸說(shuō)，他還是照哭不誤"我要媽媽";當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范，他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心
教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎?每當(dāng)這時(shí)，我總是告訴自己："記住，你是一個(gè)老師!"我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，"愛(ài)"，是多么的不容易!如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
最新做合格幼兒教師演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)們老師們：
您們好!
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?
首先要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命，力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作，應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持。“
作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，接受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。
其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力：
一是高尚的人格魅力�！吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾�(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。
三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿足孩子對(duì)新事物的，
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
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